写日记的格式二年级

学写日记格式

　　今天要去秋游，我一大早就起床了。窗台上都能看到阳光了，看来今天是个好天气。

　　整齐的队伍出发了，我们穿着整洁的校服，一路上我们看见好多花，好多草，还有高大的树木，林间还传来一阵阵鸟声。

　　到了那里，老师告诉我们不要乱跑，容易走丢。活动开始了。老师叫大家围成一个圈。叶瑞泽打拳，他打得精彩至极，引来了阵阵掌声。接下来是徐佳佳和朱xx一起演唱了一首歌，也引来了阵阵掌声。后来我们还玩了很多游戏。在吃东西的时候，我把我的面包分给了同学。吃饱后，我借来了王xx的沙包跟缪镓鸿玩起来了。我投过去他扔过来，我们玩得不亦乐乎。

　　我们玩得很开心，不是因为地方的美和不美，而是一起来的人在一起欢笑。

小学二年级日记日记

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、规范写日记的格式。

　　过程与方法

　　分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。

　　情感态度价值观

　　懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

　　教学准备

　　1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　2、准备生字卡和相应的一些课件。

　　教学时间

　　本课教学需2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，整体感知。

　　三、再读课文，认识生字。

　　（常规读文识字法）

　　四、流利读文，熟识生字。

　　五、默读课文，了解课文大意。

　　六、巩固生字，写字指导。

　　1、巩固13个生字。

　　2、指导书写8个字。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

　　四、板书设计

　　24日记两则

　　我

　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买

　　（喜欢）（生气）（高兴）

　　教学反思：

学写日记格式

　　今天我非常激动，因为爸爸妈妈早就说好要带我到x去玩儿，这一天终于来到了。我早早得起了床，吃过早饭就跟爸爸妈妈出发了。跟我们同去的还有三家人，这下我就不愁没有小伙伴和我一起玩了。我们坐着面包车不一会就到了x，一路上我们几个小伙伴叽叽喳喳的闹个不停，非常兴奋！

　　车门刚一开，我和小伙伴就急忙跳下车向前跑去。我们边走边观赏路边的景色，秋天的景色真美呀！到处开满了五颜六色的小花，树叶变黄了，树上结满了金黄色果子，农民伯伯都忙着采摘丰收的果实，啊，好一幅秋收的景色！

　　时间过的真快，不知不觉就到了下午，下次我还要到x去玩儿。

学写日记格式

　　今天去秋游，小朋友们个个欢呼雀跃地上了车。一路上，风景美极了，天是那么得蓝，树是那么得绿，我们的心情是那么得愉快！

　　我们的目的地：果壳里儿童职业体检中心。终于到了目的地，大家争先恐后地下了车，排着队进入游乐中心，开始体验。

　　第一个项目是学做“元禾寿司”。一位阿姨先把手洗净，打湿，然后拿出紫菜光滑的一面朝上，再铺一层米饭，加点小菜一卷，再一切，就OK了。然后阿姨将做好的寿司分给我们吃，真好吃啊！可惜的是每个人只吃到了一个，我心里暗暗地想：“要是能多吃几个该有多好啊！”

　　我们又来到了第二站“美壳加油站”。老师请了一位“最帅的帅哥”和一位“最美的美女”——xx和高xx，坐在一辆假车子上，让我们一个个去给那辆车子加油，一会儿就轮到我加油了，我拿起加油器，一点也紧张，因为全是假的，呵呵。

　　第三站是“龙马汽修”，那位叔叔讲解的什么东西我都听不懂，也许是我没有这方面的天赋吧。很快体验活动结束了，可惜，我最期待的两个项目没有玩。

　　一天很快就过去了，坐在回学校的大巴车上，小伙伴们叽叽喳喳吵得像群小麻雀。今天玩得真高兴！

　　日记一般的写法：

　　1、先在第一行中间写上，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

　　2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

　　正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚， 又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总 之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记格式怎么写

　　日记的形式是比较开放的，它不用审题，表达方式不论。有的内容比较集中，也可以有标题。总之，同学们在日常生活中的所见、所闻、所思、所感都可以写进自己的日记。

　　但还注意做到以下几点：

　　首先要格式正确。一般在第一行写清楚×年×月×日，如果是连续记日记，在进入新的一年时，要写清楚是×年，之后便可以只写×月×日，然后写星期×，天气情况。写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

　　其次注意搜集材料，日记的材料从哪里来?从日常生活中来。同学们每天有很长一段时间在家中度过，所以家庭中的生活和见闻是我们写日记的重要内容。可以写你看到的妈妈或爸爸的举动;眼神;说话时脸上的表情、语气;身体的状态;手的动作等等。也可写你在学校中的所见所闻所想。可长可短，刚写时有时可能不知所言，但只要每天写点、每天观察，慢慢就能把你的文章写得有血有肉，活起来了。

　　写日记还要对材料作合理的安排，如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，段落分明，条理清晰，详略得当。

　　二年级各类型日记的写法

　　一是写观察类型日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。

　　当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

　　二是写感想类型日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛，等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做，你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。

　　三是写活动类型日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树，等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。

　　四是写想象类型日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去开放的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙，；通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子，；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火，哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋，等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？1

　　五是写剪贴类型日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来，

　　写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有写日记的习惯，但日记并不是神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话，可以写一个片段，可以写一个场景，一个画面；可以写你的快乐，可以写你的忧愁，

　　日记就是你最亲密的朋友。跟最亲密的朋友在一起，怎么会有说的完的话呢？同学们，你们说是不是

写日记的格式

　　日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，比较常用的有：

　　1、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象 记下来。

　　2、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历 上，少则一句，多则一段话。

　　3、摘录日记。把看到或读名家语录 、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

　　4、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会 、联想记下来。

　　5、实验日记。如养花 、种向日葵 或搞科技小制作 ，把过程、结果记下来。

　　6、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

　　7、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队 组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

　　8、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育 日记、“道德感 悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质 成长变化过程摘要记下来。

　　前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

　　9、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本 上，并按意图写上、目的、意义或说明文字。

　　10、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

　　例如：

　　20xx年11月9日 星期五 晴

　　我学骑单车

　　晚饭后（时间），我和XX（人物），来到南园公园 （地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥不断地鼓励我，并且骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。

小学二年级日记格式

　　把看到的、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。

　　内容：看到、听到、想到

　　格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。

　　要求：

　　1、不写错别字;

　　2、语句通顺;

　　3、能用几句话表达清楚自己的意思;

　　4、学习使用“。!?”四种标点符号。

　　5、能在自己的文章中正确运用已在生活或课文中学过的词语;

　　6、能按一定的顺序把一件简单的事情或事物写清楚。

二年级学生日记格式范文

　　暑假开始了，不是这样每天在家里，我还真不知道原来妈妈这么忙，每天有这么多事。每天起床要叠被子，做早饭，还要接送我打羽毛球……

　　我想：妈妈这么忙，我得帮帮她。于是，今天早上起床，我就开始帮妈妈叠毯子。一折，两折，三折，四折，我折了四折就把毯子叠得整整齐齐。

　　妈妈说：“你真乖，帮妈妈做了一件事情。”

　　范例二：洗衣服

　　今天是暑假的第二天，我暑假的计划中就有帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，晚上，我和妈妈一起洗衣服。

　　我们先把衣服口袋里的东西给拿出来。再把肥皂轻轻地擦在衣服，裤子上。然后，我用刷子使劲地刷呀刷。妈妈说："好的衣服不要刷得太使劲，否则衣服会破得比较快。"刷完衣服，我说："妈，现在我们该做什么了""现在呀，该清洗了。"第一遍洗出来的水可脏了，慢慢的，水越来越干净。

　　最后，我们把洗干净的衣服一件件晾在阳台上。

　　范例三：超市购物

　　今天早上，我和妈妈来到了我我家附近的超市，因为妈妈单位又发了购物卡，所以我趁这个机会和妈妈要我喜欢的玩具，妈妈一般都给我买，我心里当然很高兴啦!

　　里面有各种各样的商品：文具、零食、玩具、工具和美丽的精致品……有的箱子里摆着苹果、橘子、西瓜，有的摆着白菜、萝卜、茄子等，我们挑了好半天才选到了一些家庭必备用品、一些零食、饮品、香油、醋还有我喜欢的牛肉条。当然我还选了一个变形金刚，妈妈说了这是这次考试好的奖励。真的太好了，下次我还要考好，因为我又有了喜欢的玩具，嘻嘻!

　　交完钱我和妈妈做着车回家，一路上我们唱着欢快的歌!我的心里更是一直高兴着，这一天真是太高兴了!

小学二年级写日记格式

　　那是上周一，一大早，我就背起了古诗，为什么呢?因为老师说要展示自己的才能，参加电视台主持的小主人大赛，从同学们中选一个，因此我要加紧练习。

　　上第一节课了，该我表演了，我竭尽全力表演完了，只见老师说：“武曌跟王菲表现的都很好，但只能选一个。”于是老师选出15同学投票，结果我多他少，可是老师说：“王菲的节目新奇，要不你下一年表演，王菲今年表演，就这么定了。”

　　就这样，这次机会就给了王菲。

　　我家的小狗真可爱，一见到我，它总是跟着我又蹦又跳。有时还抓我的裤子，咬我的鞋子。

　　今天放学回家，我看见小狗身上很脏，就对妈妈说：“我们给小狗洗澡吧。”妈妈说：“好吧。”

　　洗完澡，我看见小狗在那里冻得发抖。我就拿出妈妈的吹风机把它的毛吹干了，这时候，我发现它比以前更漂亮了。

二年级写日记格式

　　20xx年10月26日 星期二 晴

　　中午，邻居小哥哥送了我一只小鸭子。

　　我的小鸭子嘴巴扁扁的，毛软软的，它的眼睛黑黑的像宝石，走起路来一摇一摆像企鹅。

　　我把它放在水盆里，它还真会游泳呢!

　　(妈妈：鸭子当然天生会游泳了，看来小孩子还是喜欢自己证明一些事物。其实正常的情况下不应该拿企鹅形容鸭子，因为企鹅比鸭子少见。可是现在的孩子又见过几只鸭子呢?)

　　20xx年10月27日 星期三 睛

　　今天，我和妈妈拼图比赛，结果我赢了。妈妈问我有多少块拼图，我想了想说，有三十五块拼图。因为竖着是七，横着是五，五七三十五。

　　(妈妈：其实可以写得再具体一点，比赛的规则什么的，但是她不愿意写，她的标准最多不能超过她日记本的五行，我的标准最少不能少于四行，所以她在给我凑数呢，好在条理还算清晰。)

　　20xx年10月28日 星期四 睛

　　今天，我去上学时是妈妈送我。为什么?因为妈妈很少送我。要到学校时妈妈帮我把手表带在手上。我非常开心!

　　(妈妈：其实小孩子也还是很容易感动的，会记着一些小事。虽然这篇日记写得有点语无伦次，不过妈妈也“非常开心”。)

　　20xx年10月29日 星期五 晴

　　今天，我兴奋地写日记，因为我写了日记妈妈就给我20分钟看电视。所以我非常专心的写。