关于劳动教育的课题研究

劳动的教育心得体会

　　当踏入大学校门时，心中充满好奇，好像个孩子来到这五彩的世界一样。对于公益劳动这门从没接触过的课程来说，其实心中不免怀着同样的好奇。

　　从课程题目上来看：“公益”，也许你看它时觉得很远，其实它离我们很近。公益广告遍布街头大街小巷，偶尔你也会看到一些公益志愿者在做着各样的事，在汶川大地震时我们都深切体会到公益的力量，并为此感动，而我们其实也在做着公益的事，比如劝募，捐款。“劳动”，那就更熟悉不过了，从小就明白劳动最光荣，会在家长的教导下反反复复背诵那首耳熟能详的《悯农》，即使到初中没有劳动课之后，我同样每天劳动着。如此一来，我仔细一想，觉得公益劳动这门课程是最贴近我们生活，最有延续性的课程。它延续在我们从小到大的教育中，延伸在我们每天的生活中，并且将在以后依然延续。

　　我就怀着小小的好奇心去上这门既陌生又亲切的课，渐渐去体会公益劳动其实际带给我们的教育意义。

　　第一次，我被分配去打扫休息室，一走进去，觉得会议室挺干净的，不用我们干太多事，觉得应该挺轻松的。我撩起袖管就开始卖力干起来，上上下下里里外外都擦得干干净净，连柜子顶我也搬个椅子站在上面把它擦干净了。原以为老师会来大加赞赏一番，不想老师一来就是一个残酷的打击，重做。我不知道是怎样重新拿起拖把的，但我开始做了就依然要做好。终于，老师发现了问题，虽然我很卖力，其实人在走动，拖过的地方便又脏了。小事情里也有大学问。怪不得，有句话：一屋不扫，何以扫天下。重新干下来，人已满头大汗，老师关切地问一句：“很累吧?”我看了看这敞亮的休息室，觉得挺温暖的，也许这就是“劳动最快乐”的内涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累。”

　　一开始，其实我并不太明确应该做什么，怎么做才能参加到公益活动中去。一次公益劳动课上出现“溪水”这个公益性组织时，对于这个问题我开始明晰起来。现代的公益，是人人参与的公益，不管是个人还是集体，人们通过各种方式都可以参与到公益中来。关键一点就是有一种坚持不懈的精神，这来源于内心，来源于对于社会，对于他人的爱本身。只要我们有心，那么我们同样能做出努力，为公益事业作出贡献。当然高中时我就参加过志愿者活动，同时还是市红十字会会员，但这都是大团体，大组织，让我深深震撼的是，只要我们有志向，有爱心，我们同样能组成一个民间团体去干出自己想做的公益事业。

　　8周就这么一步步走过，每一步踏出的都是挂着汗水的甜蜜，挂着快乐的艰辛，我在这一次次公益劳动中也慢慢体味着这门课本身具有的意义。

劳动教育主题心得体会

　　一、劳动教育是素质教育重要的组成部分

　　多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。

　　二、实践性是劳动教育的第一特性

　　劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者，每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽泛。

　　三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动

　　现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培养孩子观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。这里，劳动方法的学习掌握非常重要。所以，教师和家长要耐心帮助孩子掌握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、认真劳动、创新劳动。凡是劳动就要出力，凡是出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思考的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中茁壮成长起来，这是历史赋予我们的教育任务。

　　四、让劳动成为习惯，让习惯成为品质

　　劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光辉，是我们每一个位教育者与家长应该认真思考、努力研究的课题。让劳动教育回归学校教育之中。

劳动教育作文

　　每个人都有自己的童年，当然童年并不是永久的，你当然会慢慢的长大，经历各种的风雨，慢慢步入少年，而就有这么一件有趣的事，让我长大了，那就是我们常见的---劳动

　　那天阳光明媚!姑姑问我：“要不要跟我到地里体验一下粮食的来之不易!”我兴奋地回答：“粮食，有什么来之不易的。不就是把种子撒下去，每天按时按量浇水嘛!去就去，有什么不敢去的。”那时的我还不懂，根本不知道农民伯伯们的辛苦。

　　到了地里!哇!地里的空气好清新啊!我兴奋地回答。姑姑说：“那是当然的事，那你敢不敢体验下呢?”“干嘛不敢。”我回答。刚下去，我往地面上看，我便尖叫了一声：“啊……”姑姑连忙走了过来说：“怎么了?”我害怕的说：“有……有……有虫子。”姑姑便笑了笑，走了。

　　姑姑交给我的任务是撒种子，拔杂草时间长了。我渐渐腰酸背痛起来，再加上头顶上火辣辣的太阳，照在了我和姑姑的脸上。姑姑看见了我说：“累了吧，我说粮食来之不易，你不信!”看了看姑姑，只见姑姑脸上流下了许多汗，汗水渗透了姑姑的上衣，姑姑手上也长了许多的老茧，也对姑姑干的事情比我多!姑姑对我说：“去休息吧。”于是我走到了上面。

　　站在上面望着姑姑弱小的身躯，在地里干活的身影，我意识到粮食的来之不易。粮食的到来并不是我想的这么简单，还需许多繁杂的劳作的过程。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!”

　　望着姑姑弱小的身躯，却似有使不完的力量，让我心生佩服.此时的我，就像是快要散架了似的，全身软绵绵的，整个人像要瘫了似的。听到要收工回家，我都不禁要哼起小曲儿了。

　　这次田间的劳动，让我感受到了“我长大了!”

大学生劳动教育

　　本周我班进行了为期5天的劳动，校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我班同学负责，每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现用心，不仅仅能够认真的完成自己的本职工作，还能帮忙其他同学完成，构成了一个团结的群众。在同学们的努力下顺利完成了任务。同时也让我们对校园卫生有了更深的感触!校园是我们学习和生活的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。透过这次劳动，让学生们体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了保洁人员劳动的艰辛，更深一步体会了“苦尽甘来”的涵义。经过这一周的劳动，我们明白了，此刻我们的安心的学习是由其他同学辛勤工作作为保证的!所以我们要珍惜这种幸福的时光，好好学习。

　　校园礼貌离我们只有几步之遥!在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种.种陋习给别人带来的不便，对这种不礼貌的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们就应做的贡献。度过难忘的一周后，我们的收获也是同样的难忘!

　　劳动是世界上一切欢乐、一切完美东西的源泉。学校每年安排学生在学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、提升自身潜力与素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量!同学们累着并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一点。

　　透过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了就应珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，构成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅仅要在学习上刻苦钻研，更就应在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!

　　在这忙碌而充实的七天里，我们学会了很多，劳动不仅仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的完美结合。它启示我们无论做什么事情，都务必持之以恒，从自己做起。劳动如此，学习如此，工作也亦如此。任何一个良好习惯、行为的构成，都不是一朝一夕的事，都需要潜移默化的影响。在劳动中我们增近了对彼此间的认识，加深了相互之间的了解，也促进了同学之间的友谊。只有认定目标，脚踏实地，才能水滴石穿。让我们把朝气，活力，热情洒满校园，感动着你，也感动着我。

　　在这个过程中，在同学的努力下我们把经济学院某某级的名字留在校园的每一寸土地!我们能够自豪地说：“我们做到了!”当然，这是离不开各个同学的用心支持的，所以，最后要谢谢大家!谢谢各班用心参与的同学们，相信大家会怀念这个“劳动周”的，因为至少我们一齐劳动过，我劳动，我快乐!

浅谈生劳动意识的培养

　　《农村学生劳动意识的培养》跟踪材料

　　富锦市上街基镇中心校王华

　　《农村学生劳动意识的培养》跟踪材料

　　随着社会的进步,人们的体力劳动已有所减少,再加上现在的小学生中大部分是独生子女,受到家长的过分溺爱。宽松优越的生活环境,使得不少小学生的娇气淋漓尽致地表现了出来，他们在生活上要求非常高,而参加劳动时却怕苦怕累。据调查，现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。学生缺乏的不是劳动时间，而是参与劳动实践的意识。陶行知先生指出“我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。”陶行知先生的话深刻的阐明了劳动与生活的关系。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生通过生活与劳动课的教学，把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。这个过程是一个认知的过程，是实践的过程。

　　那么，如何来培养学生的劳动意识呢？我们应该让孩子在认知中明理、在训练中体验、在实践中强化，由浅入深，知行合一，逐步帮助学生树立正确的劳动意识，培养良好的劳动习惯。结合学校的课题研究我从以下途径入手：

　　一、明理

　　小学生活与劳动课是一门学习日常生活与简单劳动的常识、技能的课程。通过教学，使学生初步具有热爱生活、热爱劳动的思想感情。生活与劳动课的教学，首先要引导学生认识劳动的意义，激发学生学习生活与劳动课的兴趣，使劳动实践意识深入孩子的心灵。利用课余时间，我专门给学生讲解劳动的意义，激发学生的学习兴趣。一开始向学生说明，我国有今天的繁荣富强是来之不易的，是经过千千万万的劳动人民在党的正确领导下辛勤地劳动创造出来的。没有劳动的创造，就没有今天幸福的生活。劳动，包括体力劳动和脑力劳动，是人类社会活动的基础。劳动人民是创造历史的主人，热爱劳动是一种美德。我们小学生要经常参加力所能及的劳动来了解社会，学好本领，将来去改造社会。然后让学生一起来观赏一些投影片：葡萄沟五光十色的串串葡萄、巍峨壮观的万里长城、为中国夺得奥运会首枚金牌的许海峰……告诉他们劳动创造了美、劳动创造了世界。现在，我们生活在一个集体里，没有劳动也是不可能的，例如：每天我们要打扫教室，摆整齐桌椅，这也是劳动。同学们，你们回想一下，当你每次做完值日后，看到干净的地面，整齐的课桌椅，宽敞明亮的教室，你心里是否觉得甜滋滋呢

　　实施素质教育的主渠道是课堂教学。所以，我认真做好课前准备、精心设计教学过程是上好每堂生活与劳动课的关键。在教学过程中，让学生明确学习的任务、意义，渗透思想教育，激发学生学习欲望的情思，调动学生学习的积极性和主动性。要让学生在认知中明理，仅仅靠每周的一堂生活与劳动课的教学还不够，需要各方面的密切配合，校园要成为对学生进行生活与劳动教育的好场所。充分利用国旗下的讲话、充分利用品德课、主题班队会活动开展一系列劳动主题教育活动，如：《劳动最光荣》《自己的事情自己做》《我爱爸爸妈妈》《名人是这样劳动的》，这样就可以深入浅出地讲清劳动的意义和价值，让学生懂得劳动光荣，不劳而获可耻，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手劳动。树立了正确的劳动观念后，学生的劳动态度自然会发生转变，也就更乐意劳动，主动去享受劳动的快乐。

　　二、训练

　　我们的孩子在自己过生日的时候却很少有人知道父母的生日，在将吃不完的零食弃之路边时却很难想到留一点给长辈。因此，培养学生的劳动实践意识还要体验生活，在体验中感悟。

　　1、有目的地对学生进行序列化的劳动技能训练，结合节假日可以开展一系列生动活泼的活动，如《三、八节我为妈妈送礼物》《五一长假我当家》《巧手装扮我们的教室》等，独特的活动给了孩子们全新的体验，进一步促进了小学生良好劳动习惯的养成，收到一举多得、事半功倍的效果。

　　2、让学生不断看到自己的进步，使他们获得持久的动力，不断给自己提出新的目标。如根据班级的实际情况制定一张“我们爱劳动”的评价表，每天利用晨检时间来总结前一天的劳动岗位任务完成情况，及时评定星级，定期评出劳动小能手，期末评定劳动奖章进行鼓励，并向家长发放喜报。我们还利用班队会的时间，为学生营造劳动光荣的氛围，为他们提供一个展示自己劳动技能的舞台，学生积极骄傲地把自己的进步展示出来.我们班级还开辟了《我们爱劳动》的专栏,以图片、资料、日记、作文、活动照片、劳动小报、劳动制作等形式及时登载孩子们劳动的收获及感悟，进一步激励了孩子们劳动积极性。

　　三、强化

　　实践能力有着丰富的内涵，在儿童身心发展的过程中，有意识地培养他们的劳动意识，是促进学生成为"社会人"的必不可少的条件之一。培养学生的劳动意识，要通过一定的劳动实践来强化，光说不练是不行的。每天给孩子安排一定量的劳动，一个时期内安排孩子劳动实践的内容固定下来，由简单到复杂。不光强调"自己的事情自己干"，还要求"家里的事情主动干"，"不会的事情学着干""集体的事情抢着干"等。

　　观察是学生认识世界，增长知识的重要途径。观察能力的强弱，对学生学好各门功课有直接影响，而生活与劳动课正是培养学生的观察能力。它的培养可促进学生操作能力的增强，进而体会到成功的喜悦与乐趣。所以，我在生活与劳动的课堂教学过程中，注重培养学生的观察能力。需要让学生动手操作练习，使每一位学生掌握方法。只培养学生操作能力还不够，还要注重培养学生的创新能力。平日，让他们包干教室或校园的一个卫生角，对积极负责的孩子予以激励；分享劳动的乐趣。

　　培养学生的劳动习惯，还需要家校结合，尽可能多地提供实践机会。学生在教师指导下获得的劳动知识和劳动技能，还要在家长的配合下通过做家务去操作巩固，在社会实践中不断发展，最终才能内化为意识和习惯。因此，我经常与家长沟通，向家长宣传要注重培养学生的劳动意识，做到家校联系。

　　经过努力，学生已经由最初的不爱劳动发展为喜爱劳动，由最初的不会值日变成值日能手。冬季是下雪的季节，通过劳动意识的培养，学生劳动意识增强了，能力也提高了，在我的带领下，全班同学齐心协力，干得热火朝天，每次都是利用中午休息时间完成，看着清理整洁好的甬路，同学们都露出会心的微笑，比起以前，同学们不但劳动意识增加了，而且学会了享受劳动带来的快乐。

　　劳动操作在儿童全面发展中有着重要意义，不但可以培养学生动手、动脑的能力，促进儿童的身心发育，还可以培养学生的智慧、情感、意识和高尚的品格。所以我还要继续从培养学生的劳动意识入手，进而养成良好的劳动习惯，以促进学生各方面的发展。

大学生劳动教育

　　人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。3月19号在党组织部的组织下，我们党校学员义务给教学楼的大教室进行了清扫。风忽忽的刮，学员们还是热情饱满的认真工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将办公室的地面，桌椅和窗户都擦的干干净净。

　　这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫这教室，在我们同学们的积极努力之下，终于把自己分内的事情做好了，我们在休息之余，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。

　　义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

　　这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。特别是在今天的人，在家受着父母的溺爱，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辞劳苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的儿女去做，所以通过这此的义务劳动可以明白劳动的辛苦，可以更好的体会父母的辛苦。应该在以后又机会应该多参加这杨的活动。更好的锻炼自己，让自己可以吃更多的苦。对自己进入社会有很大的帮助。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

关于劳动

　　我们大家一起在姥姥家吃中午饭。

　　吃完午饭后，家人有的去看电视，有的打扑克，只见姥姥一个人在那里收拾餐桌。我想：我应该去帮姥姥收拾一下，毕竟我不是小孩了。

　　于是，我跑到了客厅，先把碟子放在一起，再把碗叠在一起，两只手从下面慢慢地端起来，一步一个脚印，小心翼翼地把碗碟拿到厨房去，生怕把它们打碎了。“小心点、慢一点”这句话在我心里不停地叨念着，直到走到了目的地，将碗碟完好无损地放在桌子上，我的心才放平静。

　　然后，我又迅速地跑回客厅，把桌上的残留食物擦到了垃圾桶里，再用干净的抹布把桌面擦得干干净净，仿佛在闪着金光。

　　看着自己的劳动成果，心里开心不已，别提有多甜了。

　　只见妈妈面带微笑的走过来对我说：“儿子，你真长大了。能帮姥姥干活了。”

　　虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。

大学生劳动教育

　　这周我们开始进行为期五天的劳动，虽然任务量不重，但还是把我们这群“温室娃娃”折腾了一番。劳动周结束了，我也产生了许多感触。我们是80年代后，拥有很多得天独厚的条件：我们不必像父辈那样要经历自然灾害，经历中国最艰难的那段时光;我们不必像父辈那样要经历某，经历那段没有书本的日子。我们很幸福，在千千万万中国革命者的努力和牺牲下幸福，我们有电视、电话、电脑，能够接触到很多外来的知识和思想文化;我们有自己独立特行的想法，而且能将其中的一些付诸实践。但我们这代人也有欠缺，就是对劳动的理解。

　　我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家;只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能构成。

　　我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也就应走出书本，去感受一下真正的生活。LocALhOst尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立应对社会;而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。

　　这是一次成功的劳动实践活动。我衷心感谢学校为我们带给了这样一个难得的锻炼机会，我学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我学会了如何与人和睦相处，听从指挥和调度以及怎样透过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我来说是一次极佳的锻炼。貌似某人说过：劳动是世界上一切欢乐、一切完美东西的源泉。大概学校每年安排在大三学生进行劳动，除了让我们更好的将理论与实践结合、提升自身潜力与素质之外，还思考到了这个吧。经过这次实践，我学到的不仅仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量!等劳动结束之后好好反思整个活动，我觉得自己累并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一点。

　　劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们就应把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅仅要在学习上刻苦钻研，更就应在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!

关于劳动与教育

　　中队：六（1）

　　提案人：赵梦颖

　　附议人：六（1）中队同学

　　提案主题：

　　现在的孩子缺乏劳动能力和解决问题的实际经验，无法将学过的知识运用到生活中，对劳动所得的成果毫不在惜。所以劳动教育对青少年有着重大且深远的意义。

　　提案内容：

　　现在社会普遍认为学业有成才会有出路，渐渐淡忘了培养孩子的劳动能力，在孩子的心目中劳动就是像农民伯伯在烈日下耕种这样吃力不讨好。这都受父母老一辈思想影响左右，使孩子们肤浅的认为学生时代要以学习为生活。为了让孩子成龙成凤，有的家长竟剥夺了孩子的自由。还有的家长看见孩子在干家务竟训斥孩子。劳动其实是培养一个人的动手能力，能锻炼出解决实际问题的经验，有益身心健康。

　　你听过《纸上谈兵》的典故吗？春秋战国时赵国将领赵括谈起用兵之道滔滔不绝，头头是道。但是在“长平之战”中却损兵折将反赔性命。其原因在于他缺乏操作军队打仗的经验，不知变通。现在的孩子对于书本的知识掌握在手，却无法运用到实际生活中，无法用学过的书面知识解决实际的问题。试问，就是像英国、法国这样土地人口都不足中国的十分之一的国家，都曾有人获诺贝尔奖，而中国呢？其原因是什么？我个人认为，关键在教育，他们的教育是让孩子在劳动中学习，在劳动中的成长。

　　世界文人雅士都对“劳动”的评价极高。我国的革命家李大钊同志说：我觉得人生求乐的方法莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。法国的法郎士说过，人类的劳动是唯一真正的财富；江泽民同志在一九九四年全国教育工作会议上指出：“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义方向的一项基本措施。如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，不培养劳动人民感情，是不利于他们健康成长和全面发展的。学生适当参加一些物质生产劳动，应当成为一门必修课程，不是可有可无，这一点务必要充分认识和高度重视。”

　　因为孩子们没有劳动，所以认识不到劳动的辛苦（当然劳动也能给人带来快乐），对劳动成果也不懂得珍惜。所以劳动教育对青少年的成长很重要，我殷切希望社会重视青少年劳动教育。

　　建议措施：

　　对于以上情况，我提出如下建议：

　　1、 学校教育：希望教育局人员重视劳动教育，多多提倡学校培养学生的劳动能力，举行一些有益身心健康的劳动比赛，丰富孩子们的生活。

　　2、宣传教育：宣传部的叔叔阿姨们，请你们加强宣传。可以宣传家长们带孩子到农村走一趟，玩上几天。父母们带孩子去田里插秧，去河边洗衣••••••深切感受劳动的快乐。

　　3、以身作则：如果您也身为父母，请先从自己做起。这样“一传十，十传百”，相信这项措施很快就能有效实施。

劳动教育

　　“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。劳动是光荣的，它创造了历史的辉煌，创造了灿烂的人类文明，每一点，每一处都会显露出劳动的光荣，有时虽是星星点点，却那样照耀人心！

　　我们的校园，永远都像一个大花园一样，干净整洁，花儿清香四溢，嫩绿的柳芽儿冒出了头，优雅的环境得以让我们勤奋学习。但是，这些都离不开虽已年过六旬，却精神饱满的园丁爷爷。在清早时分，总能看到园丁爷爷那忙碌的身影，剪刀在他的手中一张一合，经过精心的修剪，花儿也像是穿上了新衣裳似的可爱无比。为了使校园美丽，园丁爷爷身上肩负着沉重的担子，而每当园丁爷爷劳作时，脸上却时时是露出满足与欣慰。是啊，劳动给人们带来了快乐。劳动是光荣的！

　　初春的清晨，空气湿润润的，万物初醒，早晨的气息使人精神气爽。每个黎明，我总是伴随着一阵阵“刷刷”声开始我展新的一天。在众人还在休息时，他们早已开始了工作，他们就是环卫阿姨。无论春夏秋冬，她们总是勤劳的工作者，汗水打湿了路边的小花、小草，他们勤老的双手为我们的生活环境增添色彩。他们手持扫帚在地上一挥，就好像用画笔为城市这幅巨大的画，点缀了一抹嫣红。她们是城市的“美容师”是我们永远处在一个优雅，别致的环境。劳动是光荣的！

　　人民的生活要得到保障，就离不开安全。着名作家，哲学家培根曾经说过，“人民的安全应该是至高无上的法律”一个国家只要有了法，那么这个国家的子民一定是安全的。人民警察，这是一个神圣而光荣的职业。在遥远的边疆，风寒地冻中，闪烁着他们的身影，在祖国出现了难民时，废墟中，穿行而过他们忙碌的身影，在祖国受到袭击时，他们气势昂扬，手持战枪，坚毅的脸上写满了对祖国的热爱。因为有了他们，我们的生活才会过的安心，开心。人名警察无私的奉献自己，劳动是光荣的！

　　是谁，成为我们人生路上的一盏明灯？是谁，孜孜不倦的教书育人？是谁，像冉冉的火烛，默默的燃烧？她，就是我们最熟悉不过的称谓—老师。老师，为了使国家更加繁荣富强，默默的培育了我们一代又一代，无私的送走了的，是他们宝贵的年华，我们无空空的惹老师生气，却不曾发现，老师逐日额上爬满一条条皱纹，尽管粉笔灰染白了老师的双鬓，但，他们依然无怨无悔。在每个下午当我们像脱笼的鸟儿飞奔回家时，老师依然伏案在桌前，批改作业，为第二天的上课做准备。老师默默地在学习中陪伴着我们，默默地教育我们，无私对我们付出了很多很多。劳动是光荣的！

　　生活中的劳动者无处不在，有面朝黄土背朝天的农民伯伯，有为了使他人幸福，在春节却不能与家人团聚的火车司机，有被誉为“白衣天使”，善良的医生……因为有了他们，我们的生活才可以得到便利，因为有了这些勤劳的劳动者，我们的世界才得以进步。

　　劳动虽然是艰苦的，但是也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来，生活中，无数的劳动者，他们默默的工作着，却一心一意为他人服务，他们像永远不会磨灭的蜡烛，燃烧自己，照亮了他人。他们或许平凡，但他们因劳动而光荣，他们用双手托起了这个不平凡的世界。劳动是光荣的！