支教的那些日子

支教日记：支教的日子里

　　7月15号新闻时间，独自坐在我们宿舍里，听着革命歌曲的list，想着每一个学生的样子，为他们写下明信片，然后贴上那张好玩的Q版大头贴。此时的湟中，只有我一人了，所以我听到的空旷的楼道里的脚步声不再会是小严回来了……很想知道离开的大家是怎样的心情。

　　7：35 p马小妹打电话过来，让我第二节晚自习去跟大家告别，想到明信片也还没写完呢，我赶紧拿出孙老师的威严“义正言辞”地说：“不是说了不要占用其他　课吗，明天早自习来￣”“明天的英语早自习我们班被安排去劳动……”坑爹的劳动啊，之前各班风风火火劳动的时候没用上我一节课，最后倒好了，把我支教生涯　最后一节课给霸占了……

　　最怕那种正儿八经的告别场面了，总是能闪就闪能欢乐搞定就欢乐搞定，所以在班上一直只上课对于离开闭口不谈，这会儿真的是躲不过了……火速赶工把大家的明　信片写完冲到教室，想着我是老师是课堂氛围的主导者，争取把告别的伤感气氛淡化淡化再淡化。思宇和昊昊在班上告别的时候把主题放在完美假期即将开始，于是　职校的娃娃们都很欢乐地畅想着未来，我们就不行了，眼前就是期末考试、分科和分班，单是想想自己，我们的娃娃们都该有一阵悲伤了，怕是告别会难免一阵悲　伤。

　　冲进教室前一秒透过门上的玻璃往里忘了一眼就发现气氛不对，这帮娃娃太能搞气氛了，前排的灯关着，黑板上花花绿绿写着各种“昵称”和英文字母什么的，多媒　体里放着去年9月给大家教的Auld Lang Syne《友谊地久天长》英文版。Should auld acquaintance be forgot，　and never brought to 熟悉到队里的人都快听吐了的一首歌……(因为这一年里和一些领导还有老师们吃饭的时候他们总是载歌载舞，我这五音不全的人只能拿英文歌唬人了。)

　　去年刚来的时候在9班教这首歌，一方面是正好契合课程内容，另一方面也是旋律脍炙人口，大家可以更多的focus on the lyrics。青涩的song老师当时很是紧张，第一次让那么多人集中注意力认真听我唱歌，“要是唱不上去岂不囧死了@@”抱着这样的心情忐忑地把歌唱　完，还算顺利，保住了我这个新老师的尊严。

支教的日子

　　随着支教的日子一天一天的过去，我们跟小朋友们越来越熟悉，我们一起打篮球、一起打乒乓球、一起聊天、一起玩耍，感受着我平时根本无法体会到的感动，是一种简单而又深刻的快乐。没错，村里的生活的确是很苦，没有水龙头、没有空调、没有餐馆、甚至连晾衣服的架子都没有、晚上的村子可是一片漆黑，但是能体会到与小朋友们在一起的快乐，也许这是苦真的不算什么。

　　为了更好地进行三下乡活动，我们对村民们进行调研，了解他们的生活情况。我们队员们挨家挨户地与当地村民进行交谈。经过交流，我的观念再一次改变，我曾经为我考进了名牌大学而感到骄傲，但是实际上村里的孩子面对的压力比我们在城市的孩子要大得多。我们放学可以轻轻松松回家玩耍，但是村里的孩子要负担起家务，要回家做饭。而且在城市里，我们享受着优质的教学资源，教科书、模拟卷、辅导书要多少有多少，老师也是来自各地的精英，而农村呢?很多教师是不愿意来农村教书的，所以师资比城市要差得多，那教育资源呢?农村的学校本来就不多，更不支付不起昂贵的教育资源。在这个层面上，我们学得比农村的孩子好，是理所当然的事，农村的孩子上不了高中、大学，重要原因是他们生活压力大，教育资源缺乏。假如他们也享受我们同样的教育资源，他们做得并不会比我们差，我真心这样觉得。

　　一位小朋友曾经跟我说，她的梦想是做数学老师，她喜欢数学。听到这，我感受到了我肩上的责任，我有义务去帮助她实现他们的梦想，我的课堂应该启发更多的同学，科普更多的知识，让他们找到自己的兴趣，至少让他们知道，世界还有这些知识。

　　两周的支教转眼就过去了，在离别时，我们跟小朋友们一起唱歌，一起表演节目，一起享受这最后的时光，我们拍下了很多照片，这是我第一次感受到，拍照可以是这么有意义的，它不仅是一种艺术也可以是一种记录感动的方法。最后我在车上看着离我越来越远的小朋友们的眼镜，心里泛起了涟漪。

　　这次下乡让我深刻地感受到支教的意义，我们给小朋友们带来知识，他们也给我们带来欢乐，我认为我们的地位是平等的，我们不是救世主，但是我们可以让他们收获，最后一节数学课，我没有教任何的新知识，我只是跟他们分享了自己的生活，我告诉他们只有希望是永生不死的，后来看到一些小朋友跟我说这句话激励着他，这让我感到十分欣慰。让下一次支教做得更好是我新的一个梦，这次支教是我梦开始的地方，我的观念改变了很多，我收获了很多，更重要的是我明白了支教是一种爱的传递，不只是我们传给孩子们，孩子们也在传递他们的爱，我们的梦在这里交融，创造出新的梦，这是我第一次支教，但不会是我最后一次支教。