大学英语四级考试技巧

英语四级考试作文写作技巧

　　想要在20xx年英语四级考试中作文拿高分，遵循以下技巧就行。

　　20xx年英语四级考试作文技巧一：

　　总体原则：六个字：先结构后表达。

　　总体做法：三步法

　　1.审题：两项内容：1)英文标题+2)汉语提纲(如果汉语提纲不是三条，则将其转化为三条提纲)

　　2.将三个汉语提纲转化为一个英文表达，充当该段主题句。(首尾段可无主题句，但中间段落最好有)

　　3.将主题句扩展成一个英文段落。(方法：举例、数据、对比、列举、补充说明、因果法等)

　　20xx年英语四级考试作文技巧二：实例及具体时间分配

　　第1、2步为准备工作时间控制在三分钟以内：

　　(注：建议考生带上手表，以便掌握写作时间分配，超过三分钟按照已经列出的关键词的内容展开文章的开头部分)

　　如一道六级的写作考题为：

　　directions:forthispart,youareallo"part-ti,andbaseyourco(giveninchinese)belo

　　1.有些人赞成大学生做兼职,有人反对

　　2.我的看法

　　审题：1.题目：collegestudents"part-ti

　　2.提纲：1.有些人赞成大学生做兼职,有人反对;2.我的看法

　　题目关键词为:part-ti

　　3.提纲转化为三条：

　　1.有些人持相反意见

　　2.有些人赞成大学生做兼职

　　3.我的看法(无需写出)

　　20xx年英语四级考试作文技巧三：先结构：

　　联想课堂所讲：三段或四段式结构，且每段只写一项内容。

　　以“三段式”为例：

　　后表达：(三方面：句、词、衔接)关键词罗列

　　1.联想开篇句式：…,people"opinionsdiffer/vary.或者itisaco…todosth,或者itcanbenoticedthatanincreasingnu…

　　将这些表达以关键词的形式列出：如：…或者itis…

　　2.转化主题句：

　　1)有些人持反对意见-othersholdtheoppositevie

　　理由：1.-acade,2.societyco-cheated

　　2)有些人赞成大学生做兼职-holdthepositivevie理由：1.easefinancialburden2.enrichexperience

　　3)我的看法-bothright…….

　　3.扩展成文

　　最后，请检查基本语音错误：1，单词拼写2，时态，3，单复数，4，关联词

大学英语学习方法总结

　　词汇篇

　　词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。

　　四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。

　　单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记住。开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。

　　背单词时可以尝试使用以下方法

　　1.词根词缀记忆法

　　可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。

　　2.联想记忆法

　　充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。

　　3.语境记忆法

　　放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。

　　听力篇

　　根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。

　　提高听力应该从以下几方面着手

　　1.严把语音关

　　许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。

　　语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。

　　2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达

　　在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。

　　3.熟悉场景

　　跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。

　　4.精听与泛听相结合

　　精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个

　　步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。

　　泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

　　阅读篇

　　大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文，每篇文章的长度大约在230—280词之间，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增加。

　　提高阅读水平建议从以下几点进行突破：

　　1.精读为主，多背诵经典篇章。

　　选一本经典教材，比如《新概念》,坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。

　　2.进行泛读，扩大阅读量

　　泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。

　　3.熟悉英美文化背景

　　影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。

　　最后，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就一定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的计划，一步一个脚印踏踏实实走过来，一定能够体会到英文语言的巨大魅力。

四级考试考题内容及技巧

　　大学英语四级考试，考题内容共六部分：part1,写作（30分钟）part2,reading快速阅读（15分钟）part3,listening听力（35分钟）part4,reading阅读（25分钟）part5,cloze完形填空（15分钟）part6,translation翻译（5分钟）总时间125分钟，总分值710分。听力占35%,249分;阅读占35%,249分;完形填空10%,70分;作文和翻译占20%,142分

　　对于听力，去模仿真题发音，历年听力都是从800听力词汇中提出并组合出来的，核心词汇不会变，模仿读听力那两个人发音。听历年听力原文，坚持去听，刚开始听不懂没关系，要理解大概的意思，然后一遍一遍重复去听，每听一遍你都会理解更多。还可以看英文电影，听英文歌曲，提高听力和语感,还要多读英语

　　对于阅读理解，做历年真题，按照规定时间做一遍，不管是否做完，之后核对答案，知道选对或错的原因，从文章中找出根据。然后精读文章，去理解，把不会的单词标出来，背诵文章中好的短语，句子和句型，慢慢积累。还要常看英语杂志和文章，提高理解能力。

　　对于作文，作文是主观性很强的，可用简单的单词代替复杂的，用简单句代替复杂句，也可用高级句型，但必须得写正确。25到35分取决于你的书写.结构最好写成3段，多用连词，使句子之间联系紧凑，多用代词代替出现过的名次，不要罗嗦。没事要多写写英语作文，让老师改改。能够运用常用短语和句型！

　　这些都是空谈，最重要的还是靠自己行动，练习，自己去总结。学习英语也不容易，需要长期坚持不懈地去学习，语言就需要经常说，多读书是关键！加油哦，祝你成功！

英语四级听力备考3大必知规律

　　四级听力要怎么备考呢?基本上英语四级听力备考要把握三大基本规律，如果在听力训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。

　　学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。

　　听力训练中需把握以下几方面的规律：

　　1.语音规律

　　包括辨音、音变现象(如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破)、重音等。

　　例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如Fogisspreadingtoallareas.前三个单词连读成了/fcgizpredin/。

　　又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像Wouldyou句中一词本应读成/，但当后面紧跟you/ju:/时，尾辅音/d/与/j/同化为另一个辅音/dv/。nextyear中的尾辅音/t/与/j/同化成/tf/。读作/nekstfe/。如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。

　　学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。

　　2.语调规律

　　注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词;而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:

　　Ithoughtit(表示推测或不确定)。(↗)

　　Youhaven'tseenthefil(期待给与否定回答)(↗)

　　It'sa,don'tyouthinkso?(期待给与肯定回答)(↗)

　　虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。例如：

　　Ho!(↘)

　　3.句法规律

　　主要包括两项内容：

　　a)听力材料中有些词，尤其是虚词(如连词、介词等)往往不易一下听出来，必须运用句法知识加以弥补;

　　b)英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力测试中倍感困惑，仅举几例说明。

　　例1:

　　Youcannotbetoocareful开车时越小心越好。

　　cannot(cannot)/cannever与too连用表示"越……越好";"再……也不为过"

　　例2：

　　Heisno他和我一样都读不懂西班牙文。

英语四级写作要领与方法步骤有哪些

　　一、写作要领

　　考生无论遇到哪一类试题，都要仔细审题，根据题目的要求确定文章的类型和中心内容，并对你自己熟悉的、可写的内容进行筛选、整理、规划、列出提纲，这是很重要的一步。提纲列好后，要围绕提纲内容展开说明自己的观点和结论，不要在写作时抛开提纲。一篇好的作文应该具备以下5个方面：

　　(1)内容切题，主题鲜明。

　　(2)表达清楚准确，条理清晰。

　　(3)结构完整，衔接流畅自然。

　　(4)句法正确多样。

　　(5)用词恰当丰富。

　　二、方法与步骤

　　1．提纲

　　提纲是写作一篇文章的详细计划、安排。提纲准备的目的是：

　　(1)计划要写什么。

　　(2)文章的思想的表达顺序。

　　(3)如何安排段落。

　　(4)使写作从头到尾围绕主题进行。内容一般用短语和词。主题、副题表达先后顺序，要用数字标明。提纲内容的安排是写作一篇好文章的关键。

　　2．依据提纲写作

　　(1)初稿

　　在完成提纲安排后，动笔写作的第一步是打初稿，在写初稿时要争取做到心中有数，胸有成竹，经过反复练习后，能够按照提纲安排落笔成文，一气呵成。如果突发奇想，也可修改提纲，顺理成章，但切忌偏离正题。在初稿写作时要有意识加大行距，为文章的修改留有余地。

　　(2)定稿及修改方法

　　在完成初稿后，修改是必不可少的过程。修改文章要注意以下几点：

　　①内容是否切题，论点是否鲜明，论证是否合理、严密。

　　②段落衔接时过渡使用是否合理，语句是否通顺、有没有语法错误，用词是否恰当。

　　③拼写是否正确，标点符号、大小写是否有错误，有无其他笔误。

怎样获得英语专业四级考试

　　一)写作题的性质

　　写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为co的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。

　　(二)英语专业四级写作要求

　　(1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。

　　(2)能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出200～250词的短文。

　　以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。

　　(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。

　　写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。

　　(三)考试大纲对英语专业写作的要求和规定

　　(1)测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。

　　(2)题型：主观试题，分为SectionA和SectionB两个部分。

　　SectionA:Co写作文

　　SectionB:Note-写便条

　　(3)测试要求：

　　a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲)写一篇150词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。

　　b)便条。要求根据提示写大约50～60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确，语言得体。考试时间为10分钟。

　　(四)英语专业四级写作的评分标准

　　1.作文的评分标准

　　(1)文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。

　　(2)行文流畅。

　　(3)组织严密，逻辑性强。

　　(4)句型多样化，句法结构正确。

　　(5)用词得体、恰当、丰富。

　　(6)语法正确。

　　(7)拼写及标点正确，书写整洁。

　　(五)高分密招

　　很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧)。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。

　　1.在考场中，常常感到无话可说，该怎么办

　　的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内动不了笔。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。

　　对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事件观点。例如看到TheAdvantageandDisadvantageofTV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。

　　对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样；如果不这样，又会怎么样”。

　　2.在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办

　　对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。

　　对策一：用其近义词代替。

　　如在写StudentUseofCo这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用tenyears就可以，“增加”还可用increase,goup,rise,gro,cli等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think,agree,clai,argue,believe,hold,suggest,vie,regard…as,consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近”，可用no,theseyears,recently,lately,currently,atpresent。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。

　　对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。

　　上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如O这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbonoxide)和二氧化碳(carbondioxide),对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonousgases来表示，因为不论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如GettingtoKno(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径(大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为，“社会服务”为socialservice。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio,ne,internet；社会服务的具体表现形式则为part/,tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。

　　如何给阅卷老师留下美好的第一印象

　　要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。

　　首先，作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5，前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，接着的20分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。

　　其次，卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是，每段开头都应该有缩进，留有两个单词的位置。

　　再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标词来表示思路的清晰，如and,ho,further,also,"s等。此外，还可以用对等的句式结构，如foronething,foranother；Ontheonehand,ontheotherhand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。

　　便条的写作

　　便条是一种简单的书信形式。要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条所涉及的内容，如写便条者与便条接收者的身份、两者之间的关系及情景的正式程度等。便条的特点在于内容简短，大多是临时性的询问、留言、通知、要求等。与正规书信相比，便条的语言更为口语化。有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等。一般不写地址，与普通书信基本相同。结尾时也无需要结尾礼词，只需要写上便条者姓名。便条的日期一般只要写上星期几，也可以写明上午、下午的具体时间。便条具有用途广泛、形式简单、文字要求不十分严格的特点。

英语四级阅读考试必杀的方法

　　向大家介绍两种英语阅读过程当中必须使用的方法，ski和scanning.中文意思无关紧要，关键的是希望大家能够掌握并熟练使用这两种方法。

　　1. ski在牛津词典当中的解释是：“read quickly， noting only the chief points”在韦氏词典里的的解释是 “to read， study， or exa superficially and rapidly; especially： to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot”

　　从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的(chief points)，尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义“找一篇文章的主要论点或是文章的高潮”。实际上，这就是一种整体阅读的方法。

　　据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。

　　那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。

　　2. scanning在牛津词典当中的解释是“glace at quickly but not very thoroughly ”在韦氏词典当中的解释是：“ to glance fro to point of often hastily， casually， or in search of a particular ite(scan the ads looking for a job)”

　　家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。

　　这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比;这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。

　　适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。

　　那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来：

　　第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象

　　第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。

　　第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词!

　　第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。

　　个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍。

大学英语四级高分作文写作技巧

　　英语写作测试，其实主要还是要考查学生组织英语语言的能力，和用英语表达思想的能力，体裁不外乎议论文，说明文和应用文，主题也是在大学生熟知话题基础上的翻新或扩展。 综观历年的四级作文真题，变化趋势是从三段论的议论文向实用性更强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜。考生平时应有意识地就他们感兴趣的一些话题进行思考和拓展。四级作文的字数要求不少于100字。针对四级考试的作文要求我们提出十二句作文法，这里所说的十二句作文法不仅包括一般英文写作的方法而且包括一套行之有效的写作方法。

　　大学英语四级写作的评分依据是: 切题、条理、语言和字数。所谓切题, 就是看写的作文是否跑题; 所谓条理是指每一段的议论正反明晰, 说明的几个方面清楚, 描述的时间正确。

　　一、审题

　　我们拿到作文后第一件事要做的是审题。审题的作用在于写作不跑题( 如果跑题, 条理和语言再好, 也得不到及格分, 甚至0 分。) 审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。就四级而言,它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看, 四级作文不是单一的体裁, 而是几种体裁的杂合体。

　　二、组织结构

　　通过审题, 我们知道了写作的思路, 下边就是怎样组织文章。文章的结构一般包括开头、正文、结尾3 部分。就四级作文而言, 多为三段式论说文: 第一段为开头, 点题开篇; 第二段为正文, 展开论述; 第三段为结尾, 总结全文,作出结论。一般的, 开头、结尾部分应见解明确, 主体部分论证应全面、充分。总之, 开头、正文、结尾是一篇文章的有机组成部分, 切忌结构不完整或不合理。段落内部的结构通常也分为3 部分: 提出观点( 主题句) , 论证观点( 扩展句) , 得出结论( 结论句) 。

　　三、开头

　　文章开头的方法有很多, 如引语法、主题句法、数字统计法、提问法、举例法等。就四级短文写作而言, 最重要的不是采用什么方法, 而是要做到以简洁的笔墨引入正题,切忌写成一个 狮子头! 。如以On Auto 为题的文章, 有的同学这样开头: Auto is a of transporta..tion. In Jinan alone there are over 100, 000 cars. It. s esti that there are at least 50 ones in the It is a largenu Fro, can see that auto have beco a kind of useful vehicle in the

　　120 字的短文, 开头就占用了40 多字, 留给正文和结论段的篇幅和时间就很少了。何况, 这段内容与汽车带来的利弊这一主题关系并不直接, 其中的数字也不见得准确。因此, 这样的开头不可取。事实上, 上段开头完全可以写得简洁直接一些, 如: As an i of transpor..tation, auto are enjoying gro popularity all over the

　　四、主题句

　　主题句是全段的核心句, 可以帮助读者了解段落的中心思想, 限制话题范围, 并表明段落展开的方向。它可置于段首, 段中或段尾。对于四级写作而言, 把主题句置于段首更易于扣住中心展开论述。对主题句的运用有以下几点要求:

　　1. 主题句应具有高度概括性, 换言之就是整个段落应紧紧围绕主题句来写, 不能出现与之无关的内容。

　　2. 主题句应是个完整的句子。

　　3. 主题句不应过于笼统, 否则就失去了对整段的统帅作用。

　　4. 主题句不应太具体, 否则会没有进一步展开的空间。如: The dictionary is s 这样的句子。

　　近年来常见的作文题型是提纲式作文, 这些提纲句如果是汉语, 往往可以被翻译成英语来充当段落主题句, 如果是英语就可以把它扩充成主题句。例如有一年四级题目Good Health , 提纲有三条, 分别是:

　　1. I of good health

　　2.Ways to keep fit

　　3. My o practice

　　这样的作文要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为:

　　* It is very i to have good health. ( 把名词i 变成形容词i)

　　* There are four to keep fit for ( 用there be 句型)

　　* My o practices are the follo

　　五、结尾

　　如前所述, 文章的结论应紧扣主题, 呼应文章开头。这种呼应不是对开头的简单重复, 而是主题的升华或深入。从篇幅来看, 结尾应该短小精悍。常见结尾写法有:

　　1. 总结文章主要内容, 这是最常见的方法。

　　2. 提出希望或展望未来。

　　3. 对文章提出的观点进行反问, 启发读者思考。如:An open China has realized the i of business. Whyshould give up this opportunity and rely on agriculture

　　4. 引用谚语或名人名言印证自己观点。

　　六、条理

　　保证不跑题是写作中第一重要任务, 第二个重要任务是条理清楚。对于议论文来说, 正反面要清楚, 对于说明文来说, 1、2、3条要清楚。对于描述文来说, 谁干什么要清楚。举Good Health 一例。第一段保持正反面要清楚就应该这样写: 主题句( It is very i to have good health) , 正面(With good health, can. . . . ) , 反面(Without good health, can do nothing. We can. t do . . . . . )

　　第二段应这样写: 主题句( There are four to keepfit) , 从几方面说明: Firstly , should have our breakfast in the Secondly, should have a nap at noon, Thirdly,sports exercises are necessary in the afternoon. And fouth, have a pleasant feeling in the evening by listening to the . . .为了使文章更具条理性, 我们可以用first ( ly) , second( ly) , third( ly) 等副词, 使文章的条理性突出, 作文是主观性题, 要想得高分我们必须把评卷老师考虑进去。评卷老师时间很短( 每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完) 。

　　所以我们在列条条时最好不用: To begin , after that,and then , the next , the follo , at last, 因为这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。第三段应这样写: 主题句(My o practice are the fol..lo) , 具体情况( 主语为第一人称代词I, 与第二段呼应)In the , I have breakfast. At noon, I have a nap.And in the afternoon, I al play football . In the evening, Iusually listen to the classic

　　写作是英语学习者语言综合运用能力的体现，它需要日积月累，反复练习才能有所提高。写作本身就是一种再创作，一种思想升华，不同的人会有不同的理解和看法。学习者只要悉心揣摩，细心观察，不断总结，做一个英语学习中的有心人，势必可以熟能生巧，妙笔生花。

大学英语四级写作冲刺的方法

　　一、四级作文概述

　　四级作文是提纲作文，一般按提纲写出相应段落即可。在文章内容上无需追求高深新颖，切题合理便可落笔；在思路逻辑上则要求句意通顺，文字流畅；在文字表现上要求无语法错误，个别小错可忽略(如动介搭配，单词拼写等不涉及语法类小错)。另外，值得一提的是，在篇章结构上建议写三段，所以即便题目只给出两个提纲，最好在完成两个提纲后，再多补充一段，所补内容不限，但须跟话题相关。

　　二、四级作文例题分析

　　(1)TheShortageofFreshWater

　　1.目前淡水资源非常紧缺

　　2.为什么会出现这种情况

　　3.该如何解决

　　96年6月份曾考过此题，今天来看，似乎更有现实意义。这是一道负面社会现象题，那么挖掘其背后根源，并找出解决方案，就成为探讨的主要方面，而提纲也正是如此。三个提纲各属其类，界限清晰，直接按提纲写三段即可。段1为提出现象，确立研究对象。提纲1翻译后仅一句话，作为一段话则显内容单薄，字数匮乏，所以需进一步发挥。不妨从例证角度扩充，举例时即可基于国内现状，也可纵观全球，显然前者更易行。可从我国西南地区的生活缺水，水价上升，以及河流干涸等细节方面铺陈。段2是原因分析，建议分析主观原因和客观原因两方面。所谓主观原因即是基于人的思想意念，心理意识，行为动机以及行为举措，比如人们节约意识的淡漠或者人们误认为淡水取之不尽等不当想法。而客观原因则是从非人角度出发，如社会发展，人口激增，甚至污染的加剧等方面出发，这些因素均使得淡水消耗的增加。当然，考场上由于时间紧迫，无法细想，可能会写出的两个全是主观类或客观类的原因，其实也无妨，只要二者不同即可，谨防虽言明两原因，但实则彼此混淆，出现逻辑不清的窘况。段3是措施分析，措施可从官方措施和民众措施两方面写起，也可加入作为现代年轻人，我该如何约束自己，从生活中小事做起节约水资源等内容。总之，在内容上考生尽可发挥想象力，纵马驰骋，原则依旧：切题者皆可。

　　(2)Part-ti

　　1.目前大学校园里很多学生业余时间做兼职

　　2.对于大学生是否该做兼职工作，人们看法不一

　　3.我的看法

　　这是一道校园话题，在内容上即涉及现象，又涉及观点，能很好地考察到学生的综合分析能力。提纲1依旧是现象提出，看到提纲1，大家脑海里会浮现很多熟悉的场景，如校园布告栏里张贴着的兼职广告，校园论坛上也经常发布的一些兼职信息等等，这些都可反映在段1中。所以当我们第一眼看到话题或提纲时，脑海中常常会浮现出相关场景，把这些画面定格，进行详细描绘即可，即自然又切题。当然，段1也可从学生的兼职渠道以及兼职类型等方面加以发挥。总之，提纲是总领，而符合总领的任何附属内容都可写。段2是人们对此学生兼职的不同看法，一正一反。切记在表达上述两类观点时，提出其相关论据。段3是提出作者本人看法。本人看法既可选择上述任一方(只要不极端)，也可提出与上述均异的第三类观点，对于极度偏激的正反方观点则需做一番调和与勾兑(这个一般很少见)。需要提醒的是，继提出己方观点后，还应补充其他内容，如论据；也可写我的下一步做法，甚至可写我所认为的大家对此问题所应采取的对策云云。

　　(3)PrivateCarsofToday

　　1.目前私家车越来多了

　　2.私家车为人们带来的益处和问题

　　这道题只有两个提纲，所以建议在完成提纲要求内容之后再补充一段相关内容，可以在提纲2之后续补段3(如举措类：如何合理地限制私家车的出行以减少废气排放等等)，也可在1，2之间插入一段(如原因分析，即为何私家车越来越多)。先来看提纲1，依然是事实陈述，看到提纲1，会很容易联想到马路上川流不息的过往车辆，以及高峰期令人沮丧的堵车，那么即可将这些内容付诸笔端。再看提纲2，是私家车给人们生活带来的影响，该事实是一中性事实，则需辩证地分析其影响的两面性，一方面它带来好处，如让人们的出行变得更自由更方便，另一方面它带来坏处，如排放废气，污染环境，或造成交通堵塞等等。

大学英语四级考试写作应试技巧

　　写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚，说明的几个方面清楚，描述的时间正确。

　　一、审题? 我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分。)那么审题要审什么呢

　　的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪些呢?就四、六级考试而言，它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看，四、六级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。例如有一次四级写题是这样出的： Directions: For this part, your are allo 30 to a co on the topic Trying to Be A Good University Student. You should at least 100 and you should base your co on the outline(given in Chinese) belo (1) 做合格大学生的必要性?(2) 做合格大学生的必备条件(可以德智体等方面谈)(3) 我打算这样做? 很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写 “...必要性”，这说明本段体裁是议论文;第二段要求写“...必备条件”，这说明本段要求写说明文;而第三段要求写“...这样做”，说明本段要求写的是描述文。所以我们说在大多数情况下，四、六级作文是三种体裁的杂合体。

　　大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、第三段为描述体。议论体有议论体的写作方式、说明体有说明体的写作方式、描述体也有它自身的写作特点。第一段为议论文：它的写作特点是要有论点和论据，而且往往从正反两面来论述。例如上面题目的第一段的写作思路是：做合格大学生，会怎么样(这是从正面论述);不能做倒合格大学生，会怎么样(从反面论述);所以我们要做合格的大学生(结论)。第二段为说明文：它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题，就跟某一机器的说明书一样通过1、2、3说明它的用途。就以上面的作文而言，我们从三个方面(德智体)来说明做合格大学生的必要性。第三段为描述文：以“人”为中心描述一个“做”的过程。跟上两段相比，本段的主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。

　　二、主题句? 通过审题，我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。例如上述作文的三段主题句分别为：? ☆ It is very necessary to be a good university student.(议论体主题句)

　　☆ There are several respects of necessities to be a good university student.(说明体的主题句)

　　☆ What I do in the future is the follo