巨人的花园课文

《巨人的花园》上

　　每天下午孩子们放学后总是喜欢到巨人的花园去玩，这是一个很可爱的大花园，园里长满的柔嫩的青草，青草丛中到处露出星星似的美丽的花朵。还有20棵桃树，春天开出淡红色的珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果实，小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌，我们在这儿多么快乐孩子们欢叫着。

　　有一天巨人回来了之前他离家去看朋友，在那里一住就是七年，现在他回到家看见孩子们正在花园里玩。

　　你们在这做什么？孩子们吓得跑开了。

　　我自己的花园就是我自己的花园巨人自言自语说道，这是随便什么人都懂得，除了我自己以外，我不允许任何人到里面玩，于是他在花园的四周砌了一道高墙。挂出一块布告牌:

　　禁止入内

巨人的花园优秀课件

　　教学目标：

　　1．有感情地朗读课文，抓住巨人的言行细细品味。

　　2、引导学生想象画面，体会巨人性格的变化。

　　3．让学生在深入理解课文内容的基础上，明白快乐和美好的东西应当与大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

　　教学重难点：

　　引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，培养学生的想象力。

　　课前准备:

　　CAI课件、彩色卡纸

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、同学们你们见过巨人的花园吗

　　2、今天陈老师就带同学们去看看！（CAI出示春、夏、秋、冬季节的花园景象）

　　3、瞧！这是巨人春天的花园，美吗？你能用一个优美的词或句子来形容此时的（春天的）景象吗？（鲜花盛开、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳）、夏天的花园怎么样？（绿树成阴、树木郁郁葱葱）秋天呢？（鲜果飘香、果实累累、秋色宜人）冬天呢？（白雪一片、白雪皑皑、银色的世界）

　　4、多美的花园呀！可是有一年秋天，巨人旅行回来后他的花园发生了奇怪的变化。是什么变化，我们一起去瞧瞧吧！（CAI出示狂风大作、雪花飞舞的景象）

　　5、春天来了，巨人的花园却仍然是北风呼啸、雪花飞舞的景象。这是为什么呢？今天我们学习一篇生动、有趣的童话故事——《巨人的花园》。（师板书课题。）

　　二、初读课文，感知内容。

　　1、请同学们自由读课文。老师提出两个要求：

　　a、正确、流利地朗读课文；b、想想巨人的花园变化的原因。

　　2、谁来说说巨人花园变化的原因是什么？指名说。（因为巨人是个非常自私、无情的人，他把孩子们赶走了，也把春天赶走了，所以花园覆盖了许多冰雪。）

　　3、巨人是怎样赶走孩子的呢？请把巨人赶走孩子的句子画记出来。

　　三、细读课文，品读感悟。

　　1、课文哪些句子写了巨人赶走孩子的呢？（指名说，CAI相机出示句子。）

　　（1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

　　（2）“赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块‘禁止入内’的告示牌。”

　　（3）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”

　　（4）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。

　　2、同学们真不错，一下子就找到了句子。下面老师就请同学们来演一演、当一当巨人，看谁能把巨人说的这三句话读好。在练习之前，老师告诉大家一个读好句子的好办法，请一个同学读一读。

　　（CAI出示方法）a、读一读巨人说这三句话的上下文；b、找一找，巨人说这三句话时的神态词语；c、做一做，巨人说这些话的时候的动作，d、想一想，巨人说这些话的时候的心理活动。

　　3、做到这几点，就能把这几句话读好。下面以前后四个同学为一小组，练习读，看哪些同学读的好。

　　4、品读句子。

　　（1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（很生气）

　　a、谁能模仿巨人读第一句话，注意动作和表情。

　　b、巨人说这句话的时候，是什么样的表情？（很生气，CAI出示这个词。）请大家做做生气的样子。

　　c、巨人为什么这么生气要赶走孩子，巨人在说这句话时，心里是怎么想的呢？（孩子们在花园里乱蹦乱跳，会踩坏我的绿草地，会折断花枝，会破坏花园的美……）

　　d、比较句子。

　　“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

　　“谁允许你们到这儿来玩的！都走出去！”

　　这两句话有什么不同，你从中体会到了什么？（巨人很凶暴，无礼。）

　　e、谁能很生气地无礼地读读这句话。（指名读、男女生赛读、齐读。）

　　多自私的巨人啊！他赶走孩子，巨人马上就——（CAI 出示图片）在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。（板书：砌墙）

　　（2）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” （又发脾气了）

　　a、谁来当当巨人读第二句话？（指名读）

　　b、“好容易”是很容易吗？不是的，是很不容易才盼来了春天。从“好容易、盼”词中你知道了什么？（巨人等春天等了很久，巨人很喜欢春天。）

　　c、春天是巨人等来的吗？那是怎么来到的？（是孩子们带来的）而蒙在鼓里的巨人知道吗？他以为是自己等了很久等来的，所以他看到孩子再次来到花园，他又发脾气了。（CAI出示“又发脾气”）

　　他说这句话时是怎么想的？（我好不容易才盼来春天，我不允许你们来搞破坏）

　　d、谁谁能读好这句话？（指名读、男女生赛读等）

　　（3）“喂！你赶快滚出去！”（大声叱责）

　　a、巨人为孩子的再次到来而生气，但看见一个小男孩不听他的训斥更加火冒三丈了，这时，他说话的表情是怎么样的呢？（大声叱责）

　　b、“叱责”是什么意思？（严厉地批评）谁来学学巨人，大声叱责地读读这句话。（分大组读，男女生读）

　　5、我们一起把这这三句话齐读一遍。

　　6、读了这几句话，你体会到巨人是个什么样的人？（这个巨人太霸道了；巨人很可怕；巨人好自私、好无情！巨人好厉害呀！）

　　7、这么自私、可怕的巨人，谁见了都会吓得纷纷逃窜，可是有一个勇敢的小男孩他却没有走，他是这么做的呢？请一个同学读第8自然段。（指名说，CAI出示句子。）

　　“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”

　　8、“凝视”是什么意思？请同学们想想，小男孩那双会说话的眼睛会对巨人说些什么呢？（学生大胆地想象，进行说话练习：伯伯，您的花园很美，但是您独自一人欣赏，久而久之，您会快乐吗？如果只顾自己，最终只能享受孤独、烦闷。）

　　9、巨人看到小男孩会说话的眼睛，心里火辣辣的，小男孩手一伸，花马上绽开绿芽，开出美丽的花朵，这时巨人完全明白了。他是怎么说的，怎么做的呢？请大家读课文的第9—10自然段。

　　10、巨人是怎么说的？（指名说，CAI出示句子。）

　　“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

　　11、巨人在说这句话时，是什么样的心情呢？（后悔、惭愧、感激）谁能读好这句话？读出巨人这种心情。（指名读，齐读。）巨人的花园优秀教案设计

　　12、醒悟后的巨人不再自私、冷酷，他是怎么做的？（立刻拆除围墙，把花园给了孩子们，还和孩子们同嬉戏共玩耍。）（CAI出示动画情景，板书：拆墙）

　　13、这时的巨人时多么的开心呀！请同学们比较这两幅图，说一说，在砌墙和拆墙后，花园有什么样的变化，巨人又有什么样的变化？（CAI出示两幅图比较）。

　　14、指名说。（砌墙后，花园里狂风大作，雪花飞舞，巨人很孤独，不开心；拆墙后花园变得美丽，成了孩子们的乐园，巨人感到无比的幸福。）老师相机板书。

　　15、从这变化中，你明白了什么？（揭示道理：快乐应该大家一起分享）

　　四、写告示牌，懂得分享。

　　１、巨人的幸福是来源于他的宽容、无私，愿意把自己美好的东西与大家一起分享。巨人为了能让更多的人能欣赏到他美丽的花园，特意想我们在座的同学们帮忙，帮他再写一块告示牌。（CAI出示空白告示牌）同学们你们乐意吗

　　2、分小组写告示牌。

　　3、指名说。（“花园有你更美丽。”、“我的花园欢迎你，亲爱的朋友。”）

　　4、CAI出示告示牌。

　　5、齐读。

　　同学们写的真好，老师希望同学们以后也能像巨人一样，能把自己的快乐与他人分享，做个真正幸福的人。

巨人的花园

　　巨人把围墙推到以后，花园里天天洋溢着孩子们欢乐的笑声和巨人幸福的笑脸。花园里又恢复了以往的勃勃生机，花朵争先开放，看！，那朵昂首挺胸的百合花多像位穿着雪白纱裙跳着欢快的舞蹈，让那些喜爱它的孩子为它啧啧称赞。再看看那些绿油油的青草长的如此苍翠茂盛，把这座花园衬托将如此显眼。许多小动物也三五成群地赶来，为巨人的花园增添春意，小狗、小兔、小猫它们纷纷赶来花园里又增添了亮丽的风景线。

　　有一年秋天，花园里鲜花飘香，果树上鲜果累累，让人看得直流口水！有一个小男孩在苹果树上采果子吃，被小兔子知道了，它以迅雷不及掩耳之势冲上去把美味可口的苹果抢过来一口吃掉了，那个男孩子也想吃，于是它们追着，跑着。巨人心里已经笑开了花。

　　随着时间的流逝，巨人变得年迈了，但它的脸上依然洋溢快乐，巨人坐在一把很大摇篮上，看着孩子们玩耍，心里无比快乐。

巨人的花园

　　自从巨人把花园给了孩子们，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声，孩子们在巨人的脚下尽情地玩耍。

　　孩子们玩着各种游戏；有的孩子爬到巨人头发里玩捉迷藏；有的孩子从巨人的肩膀上滑了下来；有的孩子

　　拉着巨人的胡子在荡秋千·····，笑声遍布了整个花园。柳树站在河边，把柳树轻轻地放在水面上，从远

　　处看，好像一位姑娘坐在水边梳理着头发。迎春花展开了金黄色的花瓣，那叶子黄得仿佛是被颜料染上去的。牡

　　丹花张开鲜红色的花瓣，好像在对别的花说；“你们看，我多么美呀！” 丽的喜鹊唧唧喳喳地站在枝头上叫，仿

　　佛在说；“这里的春天真美丽呀！”活泼可爱的小松鼠，从高高的杨树上跳了下来，它那柔软的尾巴，在空中好像

　　一把降落伞。活蹦乱跳的小白兔在草地上蹦来蹦去，玩得开心极了！成群的大雁从天空中飞过······

　　巨人和孩子们在花园里玩得开心极了！

下册第26课《巨人的花园》

　　教材分析：

　　《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨

　　人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了

　　生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们

　　可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进

　　行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的

　　对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭

　　示的道理也自然地显现出来。

　　王尔德（1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。

　　主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。

　　我会写：

　　硕：shuò（硕大肥硕硕士硕果）

　　允：yǔn（允许允诺应允公允）

　　砌：qì（堆砌砌墙玉砌雕栏玉砌）

　　牌：pái（棋牌牌坊招牌门牌）

　　禁：jìn（禁止严禁禁令禁区）

　　惩：chéng（惩罚惩处惩办严惩不贷）

　　踪：zōng（踪迹失踪跟踪无影无踪）

　　啸：xiào（呼啸海啸啸鸣尖啸）

　　私：sī（私自私人走私私心）

　　颊：jiá（脸颊面颊两颊腮颊）

　　拆：chāi（拆解拆除拆开拆迁）

　　多音字：

　　禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

　　似sì（相似）shì（似的）

　　结jié（结束）jiē（结实）

　　乐lè（欢乐）yuè（音乐）

　　近义词：

　　洋溢——充满允许——许可

　　孤独——寂寞仍然——依然

　　喧闹——喧哗增添——增加

　　训斥——叱责凝视——凝望

　　美丽——漂亮突然——忽然

　　奇特——奇怪冷酷——残酷

　　反义词：

　　欢乐——痛苦漫长——短暂

　　喧闹——安静凋谢——绽放

　　冷酷——热情宽大——窄小

　　允许——禁止奇特——普通

　　自私——无私凶狠——和善

　　理解词语：

　　丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。

　　欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

　　尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。

　　凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。

　　踪迹：行动所留下的痕迹。呼啸：发出高而长的声音。训斥：训诫，斥责。脸颊：脸的两旁部分。叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

　　奇特：奇怪而特别。覆盖：遮盖。

　　装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

　　词语扩展：

　　自×自×式词语

　　自言自语自娱自乐自作自受

　　自由自在自怨自艾自给自足

　　自私自利自导自演自吹自擂

　　课内词语：

　　柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫

　　自私举动脸颊凶狠拆除

　　句子解析：

　　1、“你们在这儿做什么?”他叱责道。

　　这句话运用语言描写，刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。

　　2、小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开

　　花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上

　　缩回到地里睡觉去了。

　　用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同

　　情。

　　3、雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

　　用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景，形象地写

　　出了巨人自私的恶果。

　　4、小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。

　　小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动接受了孩子们。

　　5、巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。

　　“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作

　　花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带

　　进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春

　　天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。

　　段落大意：

　　第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园可爱而快乐。

　　第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了生机。

　　第三部分（10-15自然段）：发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。

　　课文主题：

　　本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子

　　们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快

　　乐才是真正的快乐。

　　问题归纳：

　　1、春天不到花园里来的原因是什么

　　春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，

　　没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同

　　时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。他想独享花园里的一切，

　　得到的却是寒冷和凄凉。

　　2、说一说巨人花园的景色为什么会发生变化

　　巨人的花园发生变化的原因在于巨人因为自私而把孩子们赶出了花园，花园从

　　此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。当巨人意识到自己的错误后，孩子们

　　又重新回到巨人的花园后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头

　　来，春天也回来了。说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

　　3、看到巨人的变化，你想对巨人说什么呢

　　我想对他说：“你拆除围墙，向孩子们开放花园的做法非常棒，当快乐和大家分

　　享时，自己才会更快乐。”

　　4、巨人的花园发生的变化让我们懂得了什么道理

　　快乐应当和大家分享，做人不可任性、自私。

　　5、文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗

　　对比：就是把具有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一起，进行对照比较的一种修辞手法。

　　好处：对比的写法形成相辅相成的比照和呼应关系，能充分显示事物的矛盾，给读者留下极其深刻的印象。

　　6、第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象

　　这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，小

　　鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树

　　依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。

　　课后习题答案：

　　二、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。

　　花园的变化：

　　巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还

　　有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟

　　们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。

　　巨人回来后，把孩子们赶出花园。春天来了，可是巨人的花园里，仍旧是冬天的景象，小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花，花儿缩回地里。雪用

　　他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，

　　整天在花园里呼啸着。

　　巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园，春天跟着一起回来了。

　　巨人对待孩子们的态度的对比:巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，

　　挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。

　　巨人看到奇特景象醒悟后，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。他懂得了分

　　享，对待孩子们亲切、和蔼，和孩子们一起玩耍。

　　三、小练笔

　　发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

　　示例1：每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回

　　来，大家都非常高兴，连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重

　　新充满着活力，散发着朝气，这一瞬间，巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只

　　要孩子们一有空，就马上来到巨人的花园，嬉笑玩闹，他们在巨人宽大的脸颊

　　上摸来摸去，有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟

　　斗，有的在巨人脚上玩躲猫猫，还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到

　　处都充满着欢乐。

　　示例2：孩子们在巨人的花园里奔跑、打闹、捉迷藏，有的藏在花下、树后

　　面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。找人的孩子站在巨人脚下，巨人

　　就和他们一起玩儿。大家跑跑躲躲，好不热闹。

　　示例3：在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐

　　着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。“真好玩儿！真

　　好玩儿！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个

　　的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的口袋里，袖子

　　里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各

　　样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。巨人朝孩子们做了个鬼

　　脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时

　　候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去！

　　课外拓展：

　　和分享有关的句子

　　1、送人玫瑰，手有余香。

　　2、有福同享，有难同当。

　　3、分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。

　　4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

　　5、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧

巨人的花园

　　一个春光明媚的早晨，阳光反大雾姑娘给赶跑了，一束束金光照耀在巨人的花园里，感到十分温暖。

　　孩子们一大早就起了订，还没来的及吃早饭，便去找自己的好朋友们，跑向巨人的花园。巨人一听到欢笑声就知道是孩子们来了。巨人伸着懒腰一走出门，一大群孩子们便扑过来，把巨人压倒在地上，有的在巨人的身上挠痒痒，有的在巨人的大腿上按摩着，有的在巨人在大脚上蹦来跳去，还有的在树荫下乘凉嬉戏。听到孩子们的笑声，树木都显得更加茂盛。

　　巨人的花园里真热闹，可有的小动物们也都来凑热闹了，小鸟喳喳的唱着歌，蜜蜂亲吻着花朵，蝴蝶展开漂亮的翅膀和鲜花比美，小松鼠翘着高高的尾巴在听故事。

　　天空是如此湛蓝，花园是如此的美丽，巨人的花园洋溢着欢声笑语，成了孩子们的乐园，巨人也活的越来越年轻了！

巨人的花园

　　从前，一个小村子里有一座漂亮的花园，住着一位巨人，村里的孩子都喜欢到那里玩。

　　春天，春姑娘悄无声息地来到了巨人的花园，巨人的花园里立刻百花盛开。红的花犹如一团团火烧云；黄的花犹如一块块金子……最好看的花是迎春花，长长的枝条上缀满了金色的小花，仿佛正和春天约会。

　　夏天，巨人的花园里成了郁郁苍苍的林海，树木枝叶繁茂，遮天蔽日，只有一丝丝的阳光偶尔进来“串门”。孩子们经常躲在这“绿色凉棚”里下棋，看书。累了，翻几个跟斗或躺下来小憩。

　　秋天，孩子们沐浴着习习凉风，走进巨人的花园。这时，巨人的花园已是鲜果飘香、果实累累了。苹果妹妹羞红了脸；石榴弟弟扒开树叶，咧开嘴，笑了；鸭梨姐姐穿着公主裙，好像一个个小公主，站在枝头……真是让人垂涎三尺呀！

　　冬天，雪花飞舞，犹如一个个白色的小精灵，落在地面上、石板上、树枝上、草坪上、屋顶上……花园里到处都堆满了积雪。这时，来了一群小朋友，他们有的玩扔雪球，有的打雪仗，有的堆雪人……玩得不亦乐乎。

四年级《巨人的花园》

　　自从巨人那任性冷酷的心被孩子们“收服”后，花园又有了花园恢复到原来的样子，花园里又开始洋溢着孩子们的欢笑。

　　春天到了，鲜花盛开，小草从“居民楼”里走了出来，伸了伸懒腰，马上绽出绿芽，柳树姐姐在那翩翩起舞，就像来到了仙境，这景象无不让人着迷。

　　夏天，大树枝繁叶茂，就像一把撑开的绿伞。巨人和孩子们在树下乘凉。

　　秋天来了，街上，许多人在捡“金子”呢！花园里也铺上了“金子”般的地毯，巨人带着孩子们也参加了这个游戏，远看，近看，斜看，花园犹如一幅水彩画，美丽极了！

　　冬天，雨爷爷出来散步了，雪妹妹也出来晨跑了。冬天的花园，雪白一片，巨人和孩子们在房子里烤火，巨人拿着童话书讲童话，说着说着，巨人和孩子们都睡着了，他们一起度过了一个寒冷而又温暖的冬天，巨人感到无比幸福。

　　巨人把每天快乐的事情，都记录在一个记录本里，这个记录本里蕴藏着巨人对孩子们的爱，巨人说：“孩子们，是你们给了我快乐，谢谢你们！”

巨人的花园

　　巨人把花园打扮得十分美丽，全村的孩子都喜欢到那里玩。巨人的花园一年四季都不一样，都十分吸引人。

　　春天鲜花盛开，树木都长出了新的叶子，小草们争先恐后的从土里钻出来，望着这美丽的世界。一些小花也绽开了笑脸，蜜蜂们也出动了，它们每找到一朵小花，就迫不及待地钻进去，仔细地采蜜，小花们为了吸引更多的蜜蜂“做客”，有的穿上了红衣裳、有的披上了紫色的外套……有些花儿虽然没有很华丽，但它们好象洒了很浓的香水，来招引“客人”，各种各样的鱼在水里欢快地游着，有的躺在柔软的水草丛中休息，有的在追逐打闹，时不时跃出水面。春雨过后，草地上撑起了几把“小伞”给小草们挡住阳光，树上也多出了几只“耳朵”好让大树享受那清脆的鸟叫。

　　夏天，绿树成阴，一丛丛大树密密麻麻地排列着，不让阳光照进来，小草长得更高了，躺上去，松松软软，好象掉进了棉花堆，水里多了几片荷叶，荷花也大方地散发着清香，前来筑巢的鸟儿多了，这里也更热闹了。晚上，天空中的星星多了，月亮也亮了。田里的西瓜个个把肚子撑得圆圆的，萤火虫三五成群地打着小灯笼，有的在散步，有的啃几口南瓜，有的萤火虫和其他小伙伴一起停在树上，给大树披了一层闪亮的沙巾，许多小动物在树林里攀授穿梭，一副自然和谐的景像。

　　秋天，鲜果飘香，一片片落叶给大地铺上了一层金黄的地毯。小松鼠也采了许多坚果，有时还会钻到密密层层地树叶底下快速前进，似乎不想让别人知道它在哪。麦田里也是一片金黄，一阵秋风吹过，麦田里荡漾起一条条波纹，十分壮观。菊花们个个换了发型，有的顶着爆炸头，有的把头发整得平平的，有黄色、绿色、紫色、白色……，真是不计其数。桂花也开了，小巧玲珑的桂花虽然只有金色和银色，但它们香飘十里。枫叶不知为什么羞红了脸，有石榴、橘子、葡萄、柿子……种类繁多。

　　冬天，白雪一片，纷纷扬扬的雪花从天空中落下来，落到树枝上、小路上，铺在地上的树叶上，一切显得十分安静。许多动物在自己的窝里冬眠，只有小松鼠还不时出来看看春天有没有到来，许多树枝已经被雪压断了，但青松还是在雪中直直地挺立着，梅花也在大雪中绽放。

巨人的花园

　　“来，孩子们，快来玩吧”。孩子们听见巨人洪亮的声音，像小鸟般一样飞进了花园。哇，花园里草翠花开，栀子花的叶子绿绿的，花瓣黄黄的，花蕊是一团粉红色，远看像一顶顶皇冠。树木一棵棵油绿油绿的，像一朵朵在空中飘着的绿云。真美啊！

　　孩子们嬉闹着，开心极了。有的在毯子似的青草地上打滚，累了，就躺在松软的草地上看空中飘浮的白云；有的在树丛里玩捉迷藏，一个个小脑袋时不时地从树丛里钻出来，嬉笑声打闹声响成一片。听，那位天使般的男孩唱起来了《春天在哪里》，那优美的歌声引得小鸟叽叽喳喳为他伴奏。随着美妙的音乐，孩子们排成一排，跳着，蹦着，来到了巨人的身旁。巨人忙弯下腰，张开他宽阔的胸怀，用他宽大温暖的手捧起小男孩，乐呵呵地说：“好美的歌啊！”孩子们也陆续爬上了巨人的大腿、肩膀，随着音乐翩翩起舞。巨人也被孩子们的热情感染了，也情不自禁地摆动起手臂，和孩子们一起跳舞。

　　你瞧，连小松鼠也来凑热闹，他还跳起了自编的摆尾舞呢。从此，巨人的花园里一直洋溢着孩子们的欢声笑语。