中班艺术教案

幼儿园艺术教育活动设计心得体会

　　作为本次活动的直接参与者和组织者，首先我为本次活动的顺利进行而感到高兴，其次我也从本次活动中学到了很多东西，不光是提升了我的协调能力，组织能力，交际能力，处理突发事情的能力，特别是黄国显教授亲身传授的一些为人做事的方法，让我对自己有了更深的认识，学习到这些东西都让我自己获益匪浅，终身受用。作为一个参与者，我觉得有义务将我自己在活动中发现的一个优点和缺点写出来，下面我将从我的眼光出发对本次活动做一些总结。

　　小博士幼儿园作为一个民办幼儿园的杰出代表，为雨城区的幼儿教育事业做出了一定贡献，这与园长先进的办事理念是分不开的。本次活动我们同样是按照为雨城幼儿教育做贡献的心态，积极举办了此次活动，并面向全雅安地区全部免费，提供一人一瓶矿泉水，以这样的心态举办活动在雅安尚属首次。这些好的精神是值得我们继续发扬的，当时在活动当中我们在一些方面也是存在比较多的棘手问题的，因此这些问题也是需要我们继续解决的，解决好这些问题会给我们以后的活动举办带来质的飞跃。

　　一个好的企业，一定有好的员工，好的员工一定是有好的制度的"约束"，而好的制度会造就好的员工，好的员工一定会促使一个好的企业的形成。我们小博士幼儿园，现在还与这样的目标有很大差距，虽然我们现在又一批业务素质还不错的员工，但是我们没有好的制度，因此我们还不是一个好的企业。下面我将结合本次活动具体的谈一下。在本次活动中，我们的活动出现了三次的推迟，可是我们本次活动只有三个小活动，当然我们可以说上午活动是因为下雨了，但是下午的活动和第二天活动又怎么解释，我们再退一万步来说，下午的活动是因为上午的活动推迟，进而造成了下午的活动推迟，那第二天活动的推迟又怎么能够解释那，难道我们要把本次活动的推迟的责任推到坏掉的投影仪和迟到的老师身上么。作为活动的举办方，我们没能把自己的责任落实到位，作为举办方的组织者，组织者没能把这项事情安排合理与准确。做一个活动，出现任何问题，我个人认为都不能找客观的理由作为借口，因为如果有好的策划，我们是可以避免很过看似是客观造成的事情，比如天气的原因，造成了我们的活动不能在露天的场地举办，但是天气的原因，我们是可以在事前就应该想到的，如果我们事情已经考虑了这个问题，找了合理的解决办法，我们完全可以在天气出现变化的时候，按照事先我们安排的另外一种方案来做，也不会出现在事情到来时的手足无措，进而影响活动的顺利举行。并且当天气出现问题时，我们做出了一个错误的决定，就是打电话给我们的老师，告诉他们可以不来了，可以等待消息，我个人认为这是一个很失败的决定，不管今天的雨下的在大，活动是否能够按照规定时间举行，这样的通知都是不能发出的，而是让老师按照我们事先约定好的时间到幼儿园，我解释一下为什么，因为我们作为组织者，我们是要考虑任何事情的，虽然有些老师不直接参与，但是有她们在场，我们在做出决定的时候就有人执行了，不然就会出现本次活动的问题，雨停了，我们决定继续举办活动时，我们发现老师没来，我们在一个电话的打，通知她们来，首先就浪费了时间，但是还要拍一个人专门打电话，更浪费了时间，因此我认为以后不管举办任何活动，我们老师都应该按照事情通知时间到位，除非特殊情况，完全取消了活动。这里我还想阐述一个问题就是，如何保证决策的权威性、及时性和准确性，如何能够合理的解决这三个问题也将是活动能够顺利进行的保障，在出现问题时，要及时的做出权威的准确性决定，这样可以及时找到补救的办法，而这时就不是大家商量的问题了，可以实行个人负责制，而这个人应该是能够主持大局，能够迅速拿出合理决定的人。整个活动过程中，找不到一个主持大局的人，主持大局的人应该是显而易见的，别人一看便知的，主持大局的人，就像我们的大脑袋一样，它可以调配各种资源，使其达到合理利用的最大有小化，就不会出现本次活动中有的人很忙，有的人很闲的状态。还有就是活动的设备等的准备工作不足，交给任务的人，不能够按时的完成任务，比如多营凳子的搬运，这应该不能够出错的环节，偏偏出了偏差，造成很多参会人员的流失，同时给参会人员留下了很不好的印象。整个活动在推迟后，我们没能够连续性的向参会人员进行广播宣传，要合理的进行致歉，首先可以为我们活动争取时间，也为参会人员提供正确的活动时间，而不要造成参会人员的烦躁心情等等。这次活动最要说的，就是我们活动的三次推迟，我是这样认为的，领导应该至少提前20分钟到会场，服务人员也应该提前10分钟，甚至比领导还要提前到，不能够把活动推迟的原因归结给老师或者别的什么原因，这样早到，就可以提前调试一下设备，看看会场那里还是需要在整理一下等等。

幼儿园中班美术妈妈的脸

　　活动目标：

　　1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

　　2.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

　　3.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。

　　活动重点：

　　纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

　　活动难点：

　　设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

　　活动准备：

　　1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。

　　2.纸盘妈妈范例5个。

　　活动过程：

　　一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。

　　1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

　　师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么

　　她们的脸是用什么做的

　　先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的

　　怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。）

　　2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。

　　师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的

　　妈妈的五官是怎么制作出来的

　　3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

　　师：这些妈妈很漂亮！瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。

　　二、教师介绍操作材料。

　　1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料

　　2.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。）

　　三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。

　　1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型

　　请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料。

　　2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。

　　师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满意了再粘贴。

　　3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作，并注意将废纸放入框内。

　　四、相互欣赏作品。

　　引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。

　　附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。

艺术教育要从儿童抓起

　　“在儿童成长的过程中，没有任何一个时期能像最初的五、六年那样充满着希望。……他们生活在‘现在’和‘这里’，几乎没有‘过去’和‘将来’的概念。”这正是进行音乐教育的黄金时期，因为音乐对人的影响正是“当下的”、“此时的”。“幼儿并不是以规范的方式去运用音乐的，他们不能等到‘上音乐课的时间’才去唱、去跳、去创作、去听音乐，他们经常自发地用音乐自娱，并对音乐有强烈的兴趣。幼儿音乐教师如果经过倾听和观察会发现一天当中，任何时候都可以作为进行教育的时刻。&rdquo

　　“通过音乐可以培养孩子的想像力和自我价值的感受和自我表达能力，同时，音乐可以提供一个适合孩子成长的环境。孩子的音乐体验可以从探索、模仿、实验开始，这会培养他们的辨别能力、组织能力、创造能力，并进一步提高他们的改编能力、动手能力、理解能力。”

　　“音乐趣味的培养应注意：一是尽可能为儿童提供各种欣赏和学习的机会；二是注意音乐作品和音响的音质，优化音乐环境；三是教师和家长应是热爱艺术、喜爱古典音乐的榜样。四是不断重复经典的音乐，加强影响，并形成良好的欣赏习惯。”

幼儿园中班绘画设计漂亮的街道

　　参考范本

　　活动目标：

　　1、学习用正方形、三角形和圆形组合作画，并涂上自己喜欢的颜色。2、在日常观察的基础上，表现街道上的场景。3、愿意用鲜艳的色彩涂边画。活动准备：范例、画纸、画笔等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、小朋友，你们喜欢上街吗?我们每天上幼儿园都要从街上经过，街道上有什么

　　2、汽车是什么样子的?马路是什么样子的?两边的房子是什么样子的?还像什么样子呢?(引导幼儿讲述，并帮助幼儿概括各个物体的形象)

　　二、出示范例，引导幼儿观察，了解绘画的方法。

　　1、老师逐一出示汽车的绘画图片：这是什么?是用什么形状画出来的?(引导幼儿说出汽车各部分的形状)

　　2、小朋友，要把街道上的事物都画在一张画上，该怎么画呢

　　3、先用两条长长的线条画出马路。

　　4、再在马路上画出各种各样的车辆，边涂边画，

　　5、画出路边的方形楼房，

　　6、最后画出小树和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。

　　三、幼儿自由绘画。

　　1、教师交代绘画内容：街道上有高楼、绿树和飞驰的车，真漂亮!小朋友，你们也来画画漂亮的街道吧!

　　2、要画出各种物体的形状和颜色等，一边画一边涂色，要将颜色涂在轮廓内。

　　3、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

　　四、讲评幼儿作品。

幼儿园中班美术《我是建筑师》

　　幼教课堂设计

　　教师：

　　日期：

　　XX幼儿园

　　活动目标：

　　1．大胆、创造性的“设计”建筑。

　　2．满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

　　准备：

　　1．ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。

　　2．蜡笔、勾线笔。

　　3．音乐，小区样板图。

　　过程：

　　1．引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。

　　2．说说看到过的建筑物

　　（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。

　　师：你们有没有见过哪些奇特的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆）

　　（2）出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。

　　师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！

　　操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。

　　3．我是建筑师

　　（1）如果你是建筑师，你想设计什么样的房子

　　引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。

　　（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。

　　师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。

　　（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。

　　师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！

　　4.建造美丽的“未来小区”

　　（1）幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。

　　（2）幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。

　　中班游戏性课程《我是建筑师》反思

　　面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

　　我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

　　于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

　　当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

中班美术活动美丽的蝴蝶

　　活动目标：

　　1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

　　2、感知对称印画特有的艺术风格。

　　3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

　　活动准备：

　　1、ppt《美丽的蝴蝶》，用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸

　　2、红、黄、蓝、绿、橙色颜料若干

　　3、每张桌上放两个小水桶，每一张桌子放两块抹布

　　活动过程：1、故事导入，激发幼儿兴趣。

　　——美丽的蝴蝶经过一场大雨，身上漂亮的衣服都没有的颜色，请大二班小朋友来帮忙。

　　——请幼儿观看ppt,引导幼儿自由讨论蝴蝶的翅膀的样子。

　　——教师教幼儿“对称印画”

　　将纸对折后在对折线的一面画上蝴蝶的半边翅膀，然后再对折压印，再打开，这种方法叫“对称印画”。

　　2、出示范画，进一步巩固对称印画的特点与方法。

　　——让幼儿比比、说说哪只蝴蝶漂亮？为什么

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　——交代要求，幼儿作画。

　　——在操作过程中，老师巡回指导，对个别能力较弱的孩子给予关注。

　　4、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。

　　5、播放《蝴蝶蝴蝶真美丽》音乐，师生共舞。

　　“穿上了漂亮衣服的蝴蝶们正开心地跳舞呢，让我们也来和蝴蝶一起跳舞吧！”在悠扬的音乐声中，师生张开双臂，在活动室里翩翩起舞。

中班艺术活动马路上

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见车辆的特点和功能。

　　2、了解一些简单的交通规则，增强安全意识。

　　3、学习绘画马路上的行人和车辆。

　　活动准备：教学挂图《热闹的马路》，幼儿美术用书《热闹的马路》，彩笔等。

　　活动重点：知道常见车辆的特点和功能。

　　活动难点：了解简单的交通规则。

　　活动过程：

　　1、引出话题：

　　“小朋友在平时生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”

　　出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。

　　“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”

　　教师结合教学挂图小结：因为马路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都按照交通规则行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。

　　2、请幼儿操作：

　　教师讲解操作的方法：

　　“你在画车辆和人物时注意要符合交通规则。”

　　教师除了引导幼儿在幼儿美术用书《热闹的马路》上画车辆和行人时要注意交通规则，还要提出操作要求：

　　“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”

　　教师对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

　　3、组织幼儿交流：

　　请幼儿在小组范围内交流作品，说说自己这么画的理由。

中班美术美丽的花朵

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　　设计意图：

　　印画是一个非常有趣的美术活动，而纸团是生活中经常看到的东西，用一个平凡的物体创造出不一样的美丽，很容易激发幼儿学习的兴趣。在印画的基础上，提升幼儿对冷暖色调的感知，增加幼儿对颜色方面的感知，最后提升了幼儿对美的感知。

　　活动目标：

　　1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体、报纸若干，印画成品一幅

　　活动重难点：

　　重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　难点：初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　活动过程：

　　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　　师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）

　　1、感知暖色调。

　　师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　　教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　　2、感知冷色调。

　　师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　　三、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花）

　　1、出示纸片，认识纸团印画。

　　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么

　　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）

　　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　　师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　　师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗

　　教师小结：她印的好看吗

　　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！

　　五、欣赏、评价幼儿作品

　　师：你们觉得哪朵花最好看？为什么

　　师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）

　　活动延伸:

　　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

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中班美术《蔬菜变形记》

　　一、活动目标：

　　（一）认识蔬菜的颜色、形状等特征，能够通过组合添画表现其特征；

　　（二）主动参与蔬菜添画活动，体验美术创编的快乐；

　　（三）能够积极与同伴分享自己的作品。

　　二、活动准备：

　　（一）PPT课件：各种蔬菜的图片、蔬菜添画的示例作品；

　　（二）蔬菜简笔画打印若干份、画纸、画笔、固体胶；

　　（二）幼儿准备一种蔬菜带来幼儿园展示。

　　三、活动过程：

　　（一）播放课件，带领幼儿认识常见的蔬菜并引导幼儿介绍自己带来的蔬菜

　　教师导语1：小朋友们，今天我们一起来认识蔬菜家族！

　　教师导语2你们都带来了蔬菜，可以来介绍你的蔬菜是什么样的吗

　　（二）教师展示不同的蔬菜图片，出示蔬菜添画范例引导幼儿认识添画的形式

　　引导语1：小朋友们这里有一些蔬菜的图片与画画，我们一起来看看吧！

　　引导语2：这些蔬菜图画真有趣！给他们添加胳膊腿能够变成很多漂亮的东西，还能添加什么呢？（引导幼儿讨论）

　　引导语3：小朋友们的想法真丰富！我们一起来试试给蔬菜添画吧！

　　（3）教师提供不同的蔬菜简笔画图片，让幼儿自由发挥想象进行添画创编

　　——教师发放画纸、画笔和固体胶，幼儿进行自由绘画

　　——教师观察幼儿的绘画，及时对能力弱的幼儿进行引导

　　（4）幼儿展示并介绍自己绘画的蔬菜，为自己的作品命名

　　——教师引导幼儿展示自己的作品

　　小结：小朋友们的作品都做得很漂亮，你们回家也给自己的作品想一个名字吧！

　　4、活动延伸

　　环境创设：将幼儿的作品展示在美术区墙面上，鼓励幼儿进行更多有创意的创作。

中班美术

　　活动目标：

　　1.尝试以借形想象的手法表现常见动物的明显特征。

　　2.体验手掌印添画的趣味。

　　活动准备：

　　ppt、炫彩棒、颜料、不同大小的画纸盒、抹布等

　　活动过程：

　　一、猜一猜——复习巩固动物叫声

　　1.出示ppt1:今天天气真好，豆豆一家也开车出发啦!他们要去一个有趣的地方玩，听，这是谁的叫声

　　2.有这么多动物叫声的地方可能是哪里

　　出示ppt2过渡：对，豆豆一家今天就是要到动物园去玩，这可是一个特别的动物园噢！

　　二、看一看——初步感受借形想象画的趣味

　　1.出示ppt3:看看动物园里有谁？这些动物有什么特别的地方

　　2.看看、划划、说说手印是如何变成这些动物的

　　3.出示ppt4灰手印：猜猜它可能是什么动物呢？为什么？如果把它变成大象，可以把哪个手指变成它的长鼻子

　　小结过渡：原来把手印变一变、画一画就能变出许多不一样的动物来，手印动物园真神奇！请你也来变手印动物好吗

　　三、变一变——初步尝试手印想象画

　　1.提绘画要求：记住，你一定要想清楚今天你要变什么动物，然后再去选与动物皮毛颜色一样的颜料印手印噢！如果你要变2只不同颜色的动物，你别忘了印好一个用毛巾擦一下！

　　2.幼儿尝试手印变动物

　　四、说一说——再次拓展手印想象画

　　1.展示交流幼儿作品