小青蛙找妈妈

小蝌蚪找妈妈新编

　　暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒过来了。她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

　　一天又一天，这些卵都变成了一个个小蝌蚪，他们又圆又大的脑袋后面拖着一条细尾巴，可爱极了！小蝌蚪东张张，西望望，连妈妈的影子也没瞧见。于是，他们决定一起去找妈妈。

　　小蝌蚪们沿着小河顺流而下。路上，他们遇见了鲤鱼，小蝌蚪忙迎上前去，问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”“噢，是青蛙大姐的孩子啊，你们的妈妈去田间捉害虫了。”鲤鱼摇头晃脑地说。“谢谢你，鲤鱼阿姨！”小蝌蚪告别了鲤鱼，向着田间赶去。

　　小蝌蚪们游啊游，终于来到了田间。可是，妈妈在哪里呢？这时，他们看见了一条黄鳝，就向他打听：“黄鳝爷爷，你见过我们的妈妈吗？”“是小蝌蚪啊，唉――说起你们的妈妈，她真可怜。昨天晚上，一群小伙子在这儿抓青蛙，你们的妈妈被他们抓走了。”“抓到哪儿去了？”小蝌蚪们七嘴八舌地问。“听他们说，今天要拿到集市上去卖掉。幸亏我跑得快，不然我这条老命也不保了！”小蝌蚪们听了黄鳝的话，摆动尾巴向集市游去。

　　他们经过一条又一条小溪，最后沿着一条下水道来到了集市。远远地，他们看见了自己的妈妈和许多阿姨一起被关在一个网兜里，将要被卖掉。小蝌蚪们顿时都痛哭起来。

　　一个小男孩买下了这一网兜青蛙，他提着网转身就走。“妈妈！妈妈！”小蝌蚪们都痛苦地大叫起来，“妈妈要被杀害了……”

　　“你们快看！”一只小蝌蚪喊起来。那个小男孩来到河边把网里的青蛙倒进了河里。小蝌蚪们看到这些，一窝蜂似地游到河里，把自己的妈妈围了起来。

　　小蝌蚪终于找到了妈妈，一家团聚了。青蛙妈妈带在孩子们看着那个男孩，他胸前的红领巾在风中飘动。

小青蛙背妈妈

　　一天，小青蛙的妈妈感冒了，又是头痛又是发烧，她躺在床上呻吟着。

　　小青蛙看着生病的妈妈，心里又伤心又焦急。他想打１２０，可是没有电话；他想找爸爸，可是爸爸有急事不在家，他决定背着妈妈去医院。

　　小青蛙把妈妈扶起来，自己蹲下让妈妈趴在自己的背上，站起来，一步一步地向医院走去。

　　妈妈很重，但小青蛙咬牙坚持着，没走多远，像豆大的汗珠直往下掉。妈妈见了，心疼地说：“孩子，还是我自己走吧。”小青蛙擦擦汗，说：“不用了，还是我背您走吧。”他又艰难地上路了。不一会儿，他的腰酸了，腿软了，手疼了，但是他一直把妈妈背到医院。

　　医生给妈妈量了量体温，医生对小青蛙说：“幸亏你送得及时，要不然你妈妈的头会被烧坏的。”妈妈激动得热泪盈眶说：“好孩子，你救了妈妈的一条命呀！”小青蛙说：妈妈，当我生病的时候，都是您把我带到医院，还无微不至地照顾我，现在您生病了，我也要无微不至地照顾您。”在场的医生和护士都被那母子俩感动了。

小学五年级日记：保护青蛙—预习《小蝌蚪找妈妈》

　　今天晚上，我和妈妈预习课文《小蝌蚪找妈妈》，这里面我知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的：它先长出两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴会渐渐变短，最后就没了，小蝌蚪不知不觉就变成青蛙了。预习完课文，我们还查了《动植物百科全书》，找到了很多有关青蛙的知识。

　　1、青蛙是两栖动物，还有很多蛙也是两栖动物。它们小的时候，是在水里生活，用腮呼吸；长大以后就用肺和皮肤呼吸，可以上岸生活，还可以在水里生活。

　　2、害虫停着不动的时候，青蛙看不见；它只能看见飞的害虫。（看安静的东西迟钝，看动的东西敏锐。）

　　3、我们的舌头是舌尖朝外面、舌根在里面，青蛙正好相反，它是舌根在外面，舌尖朝着里面，舌尖还是分叉的。它的舌头上有比胶还粘的东西（黏液），它看见害虫飞过来的时候，就立刻把舌头伸出来，把害虫粘到嘴里。青蛙在咽东西的时候会把眼睛一眨一眨的。

　　4、青蛙没有鼻子，闻不到味儿。

　　青蛙能捉田里的害虫，是捕虫能手，它一天能捉70多只害虫，一个月能捉2000只害虫，它是人类的好朋友。可是有些人还抓青蛙吃，这样是不对的，我们应该制止他们。吃青蛙有两个坏处：第一个就是，把青蛙吃了以后，那些害虫就高兴了，就要把田里的庄稼吃光了；第二个坏处是，青蛙有很多寄生虫，人吃了以后会生病。所以，以后我们要保护青蛙。

小青蛙和青蛙妈妈童话

　　一天中午，烈日炎炎，小青蛙热得喘不过气来。可是，青蛙妈妈一直催它睡觉，小青蛙就不耐烦地说：“我睡不着呀！”青蛙妈妈只好说：“那我给你讲几个故事。”“好呀！”小青蛙高兴极了。

　　“这个故事叫《小红飞走了》。”青蛙妈妈不慌不忙地说，“一天，小红梦见自己飞起来了，然后和小鸟一起玩躲猫猫的游戏。直到回到了家，小红才从梦里走出来。”

　　可是，小青蛙还是睡不着，青蛙妈妈又说：“我还有一个故事，叫《小花的好朋友》。一天，万里无云。小花看见有许多小动物在一起玩耍，也想跟它们一起玩。于是，小花凑上前去，主动跟大家打招呼。很快，小花就交到了许多好朋友，有小草弟弟、大树爷爷……”这时，青蛙妈妈看见小青蛙爬到了其它的荷叶上，“妈妈，我也要像小花，交好多好多的朋友。”小青蛙一边说着，一边慢慢地闭上了眼睛。

　　可是，没闭多久，小青蛙又睁开眼睛，伤心地说：“我怎么还没有做梦呀？”青蛙妈妈安抚它说：“别急，你还能睡一个小时呢。”小青蛙觉得太热了，又跳到了另外一片荷叶上，自言自语地说：“一定要睡着。”

　　这下，小青蛙进入了甜甜的梦乡。在梦里，它交到了很多好朋友。

找妈妈

　　有一群小蝌蚪睡了一觉，突然发现他们的妈妈不见了，小蝌蚪游啊游，他们看见了海豚妈妈，连忙游过去对海豚说：“妈妈，妈妈。”

　　海豚阿姨笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，你们到那边去找吧。”

　　小蝌蚪游啊游，他们看见了章鱼，连忙上去喊：“妈妈，妈妈

　　章鱼转头一看，笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，白肚皮，你们到那边去找吧。”

　　小蝌蚪游啊游，他们看见了一只青蛙，一双大大的眼睛，穿着绿色的衣服，激动地喊道：“妈妈！妈妈！”

　　青蛙妈妈低头一看，高兴地说：“孩子们，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。”

　　小蝌蚪终于找到了妈妈。

小青蛙找家的故事

　　以前，小青蛙住在美丽的地方，那里天蓝蓝的，水清清的，空气非常清新，荷花盛开着，荷叶绿绿的，非常干净。水里的小鱼、小虾欢快地游来游去。

　　过了不久，人们不知道要保护环境，总是把垃圾扔进河里。水变脏了，荷花凋谢了，荷叶也黄了，水里的小鱼、小虾都死了。小青蛙决定搬家，它走啊走，走到了中午，小青蛙累了，坐下来休息，忽然草丛里有动静，小青蛙马上警惕起来，这时，从草丛里爬一条蛇，它要吃掉小青蛙，小青蛙想跑也跑不掉了，它想了办法，它说：“你后面有人要攻击你!”蛇赶紧向后看，小青蛙趁机逃跑，它走，翻山越岭、筋疲力尽、又渴又饿。这时，一只小鸟飞说：“小青蛙，让我带你去好地方。”

　　等到了，小青蛙惊呆了，那里风景很美，水很清，荷花盛开着，荷叶又圆又大又绿，水里的小鱼、小虾都要和小青蛙做朋友。

　　从此，小青蛙有过上了快乐的生活。

小青蛙找家的故事

　　1、小青蛙迷路了，它站在路旁大声地哭着：“呱呱！呱呱！哇……”小鸡看到了，说：“小青蛙，你别哭，我帮你找家。”

　　2、小鸡把小青蛙带到一棵大树下，问：“小青蛙，这里是你的家吗？”小青蛙摇摇头说：“大树不是我的家。”

　　3、小鸡把小青蛙带到青青的草地上，问：“小青蛙，这里是你的家吗？”小青蛙摇摇头说：“草地不是我的家。”

　　4、小鸡把小青蛙带到一座漂亮的房子前，问：“小青蛙，这里是你的家吗？”小青蛙摇摇头说：“小房子不是我的家。”

　　5、小房子里走出一个小宝宝，她说：“小青蛙，我知道你的家在哪里，我送你回家。”小宝宝带着小青蛙走到小池塘边，塘水清清，长满了绿色的荷叶，开着粉红色的荷花。

　　6、“呱呱！呱呱！”小青蛙高兴得叫了起来，“啊！小池塘，这里才是我的家！”

　　孩子们，热心的小鸡和小宝宝帮助小青蛙找到了家，在平时的生活中我们也要做一个有爱心、爱帮助别人的好孩子。如果自己遇上困难了也要学会求助。

小青蛙找妈妈

　　池塘边的草地上，三个小朋友正在捉弄一只小青蛙。

　　可怜的小青蛙泪水哗哗流着，嘴里喊着：“妈妈，妈妈。快来救我呀！”就在这时，小华哥哥冲了过来，对三个小朋友大声喊：“不许欺负小青蛙，你看它多可怜呀！”三个小朋友愣住了。一边支支吾吾的解释：“不，不是欺负，是逗它玩。”小华气愤的指着他们说：“给你们一次改过的机会，快快帮小青蛙找到妈妈。不然的话就给你们告老师。”三个小朋友一起张大嘴巴：“啊？我们小时候只读过《小蝌蚪找妈妈》难道也有小青蛙找妈妈？真是难倒我们了。”

小青蛙找妈妈课件

　　教学要求

　　1．在口语交际训练中，鼓励学生积极参加讨论，并发表自己的看法。

　　2．增强学生环保意识，做到保护小动物、爱护环境。

　　教学重点难点

　　1．重点：以《小青蛙找新家》为话题，在学生中开展口语交际。

　　2．难点：建立开放的口语交际环境，使学生有兴趣交流，乐于口语交际。

　　教学准备

　　1． CAI课件。

　　2．小青蛙头饰。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学过程

　　一、激情导人

　　1．CAI出示小青蛙图片。

　　学生用自己喜欢的方式和小青蛙打招呼。

　　2．CAI出示小青蛙美丽的家园。

　　师：小朋友，你看到了什么

　　学生自由发言。

　　3．师：清清的水，蓝蓝的天，小青蛙每天都高兴地放声歌唱，青蛙的家园真美丽。可是有一天，小青蛙还是决定离开这儿，去寻找一个新家。这是为什么呢

　　教师相机板书课题：小青蛙找新家，学生与老师同步空书。

　　小组讨论。教师指导各小组，适时引导谈话、讨论。待条件成熟后，全班同学交流汇报。

　　二、情境感悟

　　1．CAI出示小青蛙家园被破坏的图片。

　　师：小朋友，你又看到了什么

　　学生自由发言。

　　2．师：再走近一点，我还闻到一股气味呢!小朋友们，你闻到了吗

　　学生说闻的感受。

　　3．师：这些又脏又臭的垃圾是怎么来到小青蛙的家园的

　　讨论交流。使学生在讨论交流的氛围中，一步一步自然而然地进人口语交际的情景，大胆主动地进行口语交际。

　　4.CAI出示小青蛙哭泣的图片。

　　师：小青蛙怎么了!

　　学生带头饰扮演小青蛙，其他学生安慰小青蛙，表演者和全班学生双向、多向交流，要求突出交际性。

　　三、明理升华

　　师：小青蛙能找到新家吗

　　教师相机板书，学生独立思考。

　　小组内交流、汇报。

　　2．CAI出示环境破坏图片。

　　师：由于环境被破坏，小青蛙伤心地离开了家，这只可怜的小青蛙也许就在我们的身边，为了让寻找新家的小青蛙不再失去快乐的家园，为了让还没找到家的小青蛙重新拥有一个美丽的家，为了让小青蛙不再伤心，我们应该做些什么呢

　　学生小组内讨论、汇报。

　　3．师：小朋友们，我们和小动物们生活在同一片蓝天下，只有通过我们共同的努力，保护好环境，才能和小动物们永远拥有幸福美丽的家。

　　4．CAI播放《小青蛙》儿歌，重现碧水蓝天的美景。

　　学生自由律动，在音乐声中结束口语交际课程。

小青蛙找妈妈作文

　　从前有只小青蛙，每天都跟妈妈吃害虫。有一天，青蛙妈妈对小青蛙说：“今天我们一定要捉到十只害虫！”小青蛙说：“我一定会捉到十只害虫的！”然后就高兴地去捉害虫了。

　　不一会儿，小青蛙就捉到了九只害虫了。这时，又有一只害虫来了，只见小青蛙把舌头一伸，没捉住，那害虫走了。小青蛙不想放弃目标，于是它就开始跳呀跳，想捉住害虫，但是它没有捉住害虫，反到自己迷了路。小青蛙想着回家的路线，走呀走呀，突然，一只狼来了，它饿了，想吃掉小青蛙，小青蛙见旁边有一个池塘，便跳进了池塘里，狼也进了池塘里。但狼刚进了池塘，就呼吸急促了，慢慢地沉下去了。小青蛙继续走，忽然，看见那只害虫。小青蛙一捉，终于捉住了害虫。小青蛙还看见了一只大青蛙，他一眼就知道那是妈妈，它大声喊：“妈妈！”妈妈也看见了小青蛙，小青蛙高兴地说：“妈妈，今天我捉了十只害虫！”