春色满园中短篇
春色满园作文
春暖花开,鸟语花香,树木葱茏,大地复苏,花红柳绿多么美的景色啊!大诗人叶绍翁不禁赞叹道.
他突然灵机一动,想起他朋友家的花草树木应该都复苏了吧!他急忙地走到朋友家门前.只见这里到处是碧绿而青翠的青苔和小草.微风一吹,青苔和小草摆动着娇嫩的腰肢,翩翩起舞.看到这景色,便轻轻地敲了柴门,咚-----咚-----咯,敲了好久都没人开,诗人联想到上个春季,他來到朋友家,被朋友指责了.因为诗人穿着木制的鞋子,踩坏了门囗的青苔.所以,就不想开们,怕踩坏了里面的美景,就在诗人满怀失望的时候.突然,一枝红杏伸出墙外使作者感受到春天不可挡的力量见到这情景诗人随囗呤下了千克名句:游园不值
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
－枝红杏出墙來.
春色满园作文
闲暇，我站在园外，看到红杏从墙头伸出来了一枝，仿佛一个调皮的孩子，背着家长偷偷跑了出来；那花瓣淡红淡红的，阳光下看上去有些透明，像水晶雕成的，好看极了。
一枝杏花都那么的美丽，那园内的春色应该更漂亮吧！我闭上眼睛，开始了无限的遐想：
柳树在风中梳理着她那翠绿的秀发，她的头发是如此美丽，是哪位技艺高超的理发师剪的呢？脑海中浮出一句诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这说的不就是这种情景吗
春风不仅是理发师，还是唤醒动物、植物的“人”呢！你瞧，小草听到了春风的召唤，从泥土中钻了出来，身上还带着泥土的芬芳。迎春花一看，立即绽放出最美的笑脸，迎接它的到来。
树爷爷的子子孙孙都“跳”了出来，远远望去，枝头上一片嫩绿，那都是叶儿们的笑脸呢！
杏花，如同琉璃水晶。春风在这些水晶上雕刻出了栩栩如生的花儿，并撒下粉红色的花粉，赋予了它色彩、芳香与生命。
啊！春，技艺高超的理发师！春，名副其实的唤醒师！春，花儿生命的来源；春，大自然鬼斧神工的作品！
春色满园作文
花园里春潮滚滚，莺歌燕舞，鸟语花香。花园中间有一个花坛，坛子里种满了花，有紫罗兰、百合、有玫瑰、有桃花、有李花、还有红杏……花坛里春花烂漫，芳香扑鼻，引来一只只蝴蝶、蜜蜂。她们在花上翩翩起舞，她们的姿态各异，有的在花上飞舞，有的站在花瓣上吸吮着蜜汁，有的坐在花瓣上休息，有的……她们身穿五彩衣，头戴美丽的花冠，她们的舞姿轻盈，远远望去，让人觉得犹如仙女下凡，披着轻纱衣，在翩翩起舞，让人觉得欲仙欲醉。花园南边有一棵柳树，树下还有许多小草和花儿，树下还有许多小草和花儿。柳树随风摇摆，翠绿的细发为小草花儿们遮阴，小草翠绿，花儿艳丽，小草伴着花儿在风伯伯弹奏的《风之歌》下摇摆着身姿，跳着舞蹈。她们的身姿婀娜多姿，让人看得捨不得离开。
花园东边有一个亭子。亭子旁有一条小溪，溪边长满碧绿的小草，小溪下面铺满石卵，还有几条小鱼，小鱼儿小巧玲珑，极似刚出生的宝宝。有一些草姑娘很懒，都捨不得睁开眼睛，有的却早已醒来，为迎接夏姑娘而繁忙。
园子西面有一个荷花池，荷花池只有几朵小花，还没有完全开完。
园子北面有一个鱼池。鱼池上有一条小桥，是通向住宅。鱼池的水清澈见底，还有几条鱼，一条、两条、三条、……他们的颜色也不尽相同，有的金色、有的黄色、有的黑色……
春天，充满生机。春天的花园更是生机勃勃！
春色满园作文
近了，近了，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到人间，春回大地，万物复苏。
春雨从天而降，滋润着大地，宛如根根细细的银针。雨过天晴，小草偷偷地伸出头来，窥视着周围，好像在跟谁捉迷藏呢！很快，原本光裸裸的大地，被铺上了一条绿地毯，这是谁铺的呢，肯定是春姑娘。
公园里更是春？盎然，到处百花齐放，有红有紫，五彩缤纷，个个就像是小孩子，绽开了美丽的笑容，这又是谁做的呢，也是春姑娘。
树林茂密成阴，在叶隙中透出几点阳光，显得格外好看。池边杨柳依依，柳树姑娘长出了又长又细的绿牙，在春风的轻扶下，煞是好看！这又是谁梳的呢，还是春姑娘。
春姑娘挥了挥仙杖，唤醒了冬眠的动物，唤来了南飞的鸟儿，青蛙从土里钻出来，伸了个懒腰，“呱，呱，呱”地连叫了几声，似乎在说：“好快乐好快乐！”几只燕子在天空中翩翩起舞，嘴上还唱着曲儿“叽，叽，叽”好像在告诉人们：“春天到了！春天到了！”
春天，天空是那么的蓝，在那大朵大朵的白云的映衬下显得那么美丽！
春天就是一个万物复苏的季节，一个百花齐放的季节，一个新年开始的季节……由此，脑海里浮现出一段诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春色满园作文
三月是一个万物复苏的时节。看看外面，阳光明媚，草木生长。和煦的春风，轻轻地吹拂着每个人的脸颊，给人画一般的美感。我的老家在乡下，那里的春天在我眼里是最美丽的春天。
爷爷药店在市场里面，门口的仙人掌吐出了新芽，一片片嫩绿的新芽，像孩子们的手掌，微风一吹，好似孩子们招着热情的小手欢迎你的到来。出了市场，就来到了小河旁，岸两旁种满了柳树。清风一过，柳树婀娜多姿地飘扬起自己的枝条，像一个个亭亭玉立的少女对着“镜子”梳理着自己的长发。河岸上，一块块菜田开满了各种各样的菜花，黄绿镶嵌。绿油油的叶子，夹着或多或少的金黄，眼前一片明艳，一群勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去。朝远处望去，一座座山绿绿青青的，原来是树木发了新芽，像是披上了新衣服。
突然天空阴沉下来，蒙蒙细雨伴随着声声春雷落下，滋润着休息了一冬的花草。不知过了多久，雨停了，太阳出来了，天空碧蓝如洗，几朵白云在空中飘着，显得格外悠闲。岸上的大榕树，被雨水洗得一尘不染，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。河上的小石桥，几只小鸟站在栏杆上，叽叽喳喳地叫着，像在谱写一曲春天的赞歌。
乡下的人家最喜欢春天了。虽然住在小房小屋，但家家户户都会在门前搭上一棚瓜架，或种丝瓜，或种南瓜。春天到了，瓜架长出了新芽，为人家增添了一抹色彩。在房屋后面有一片郁郁葱葱的竹子林。看！春雨过后，一棵棵竹笋忍不住了，扭动着身子，一个劲儿向上钻。许多农民正在割笋呢！屋前的草地上，开满了许多不知名的小花，有红色的、黄色的、粉色的……在茵茵绿草的遮掩下，显得愈加美丽。
乡下的春天，怎不令人陶醉
春色满园作文
这正是冬残春尽的时候。
春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！多么美丽的春天啊！真是万紫千红，美不胜收！这正是万物复苏的春阳时节，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾绿，简直是一派生机啊！那盛开的桃花像是一片胭脂，染红富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映照充满生机的大地。风和日丽，春风卷起团团柳絮、片片杨花，飘扬在大陆小径的上空，飘津院门，落在古你那个黑亮的头发上.春夏之际，大地散发着诱人的清香，花园里更是风和日丽，繁花似锦。
春季来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一副无边无际的水彩画呀！这边的天山也不似翠绿一片，而是恍然可看到晶莹的白雪和绿树搭配的那样和谐，那样妙不可言.河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好，分享着它们看见的春姑娘的美丽.
高耸的木棉树，正像万绿丛中一点红，开出了璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的鸳鸯在高高的树丫上鸣叫，小巧的青丝雀在花间戏舞和歌唱着春天的秀丽。春水回环，春起弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景.木棉花是温暖的象征，春天的象征，开的早，暖的早，春来的也早。我在心中哼着一曲春的歌谣：春天像是一位童话里面美丽的仙女，它从海洋上跃登大地，一路向我们传递春的消息。她所到之处，冰雪融化了，树木抽芽了，鲜花开放了，冬眠的动物睁开了惺忪、朦胧的睡眠醒过来了。还有她走过的道路，马上变成了一条五彩路，鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，把银装素裹的银白幻境变成了生机勃勃的春色满园。
我又路过一片油菜花田——
春色满园作文
寒冷的冬天过去了，被春的使者所替代。今天，我们去太子湾公园找春天。一进公园，一阵花香向我们扑来，像是在欢迎我们。似乎花香萦绕着公园的每一个角落。
在最显眼的地方有一棵绽放的白玉兰。靠近一看，看到的是那洁白如玉的花瓣和花蕊。在那细细的枝叉上还有一个含苞欲放的花苞。在一旁的樱花也不甘示弱，也争着开花，樱花的花瓣呈粉红色，像是把粉红色的口红涂在脸上，使之单调的白色更加绚烂。一阵风拂过，花瓣和叶子被吹在空中翩翩起舞，直到徐徐落下。
一阵“沙沙沙”的声音不禁引起了我的注意。抬头一看，一只调皮的小松鼠在松树的枝丫上蹦来跳去，时而从这个枝丫到那个枝丫，时而还抬头望着你，像是跟你在问好。似乎它就是春的使者，告诉我们：“如今已不是那个寒冷的冬天了，生机勃勃的春天已经来到了，小动物也苏醒了。”
站在松树底下让人感到十分的神清气爽。松树那重重叠叠的枝丫和小小的嫩芽，漏下了点点细碎的日影。似乎透射过层层树叶的阳光都变成翠绿色的了，松树在春天的阳光的哺育下，变得更加茂密和新绿，似乎只有在这种生机勃勃的日子里松树才会飞快地生长着。那挺拔的树干是那样的粗大，整棵树看起来就像一位春风佛面的士兵一样，在守护着这复苏了的太子湾公园。
在这百花齐放、万物复苏、百鸟争鸣的公园里，让我们不禁感觉到了春色满园！那让人眼花缭乱的花朵就像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂，让人流连忘返。
春色满园作文
我家的小花园里有许许多多的植物：金灿灿的大花金鸡菊，红艳艳的长寿花，浅紫色的瑞香花，翩翩起舞的蝴蝶花，青翠欲滴的吊兰……可是我最喜欢的是那蓬勃生长的月季。
月季属于蔷薇科。它的枝干是墨绿色的，非常粗壮，上面长满了锋利的刺，就像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼的用手碰了一下，哇，硬硬的！它的叶片有些是深绿色的，有些事浅绿色的，还有些是海棠红的，它们都是才发出来的嫩芽。
我家的月季还很喜欢听音乐呢。那天，我拿出我的音乐小手表给它听音乐，一阵阵微风不时吹来，月季的枝条就随风摆动起来，仿佛在随着音乐跳舞呢。
园子里的花草植物，伴随着春天的脚步，纷纷生长开来，姹紫嫣红，真是春色满园啊！
春色满园作文
以自己为圆心，自身所拥有的知识为半径作圆，这个圆就是你的全部，你的世界。这是普通人的看法。细想，倘若这是真理，那常在生活上奔波劳碌的工人跟专业人员毫无两样，因为他们只懂得在仅有空间里放上屈指可数的不规则物品；倘若这是真理，那齐白石的作品再没有跃然纸上的虾，而是早已被一大笔一大笔的墨色池水浸的奄奄一息的虾。
懂得为自己的知识素养留一点空间，就早一步踏上青云，寻求明媚。走在街上，我们不难找到许多手握着烫金的大学毕业证书在商界企业的门槛上进了又出，就像亡命的羔羊在寻找不知所踪的归宿。他们就是所谓的“大学生”。
为什么要自视这么高，徘徊于前的不是高级白领就是有名大企业？尝试为自己留一点空间，卸下证书的高贵，先从小事做起。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。这是先人的话。
富兰克林为什么取得如此显赫的成就？是因为他明白，清高，骄傲终不可用，而他一直都以自己曾经是一位印刷工人为荣，因而他的墓志铭上也只是“印刷工人富兰克林”，尚只字不提他在化学，物理，生物等领域获得的头衔。
懂得为自己留一点空间，前程将会更加光辉灿烂。
懂得为自己留一点空间，相信阳光总在风雨后。
要不是李商隐懂得将感情寄托于青鸟，不局限在自身处境，哪有“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”；要不是红杏懂得为自己留一点空间，在春色满园时，哪有出头之日。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”又哪能成为后世之叹！
春色满园
精选作文:春色满园(500字)作文侧耳聆听，春姑娘迈着轻快的脚步悄悄地来到人间，她蹑手蹑脚的来到我家后院，奇妙的魔法点缀了满院子，天上的云朵，可爱的云雀，都羡慕的朝着院子瞅着呢！呵呵，这些呀！且听我娓娓道来。迎着暖煦的春风，袅袅的青烟，我来到了后院，与院子里的朋友们打招呼，呀，昔日的嫩芽儿妹妹，那翠绿欲滴的外貌，娇小玲珑的身姿，如今，岁月的时光悄悄地从指间滑过，还看今朝，已长成一位亭亭玉立的大姑娘，那弯曲的轮廓勾勒出春姑娘的花容月貌，真是春意黯然呀！咦？花姐姐们又开始披着亮丽的彩衣准备争夺金苹果啦！哈哈哈，那我们就拭目以待，看看谁是宇宙最美的女神之称号。我缓缓地走到了树爷爷的膝下，你那挺拔的身躯上，有着来自老天爷赋予你独一无二的标志，那细数精致的纹理让我领略到蕴含的生命的奥秘，你那茂盛的枝叶告诉我您并没有因为冬天的寒意而逃避，而是勇敢的面对因为您相信一句名言；让语言的号角奏鸣，哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？即使冬天咆哮了你所有的枝叶，但春天的来临又使它回复了生机。呵，整个院子里洋溢着春姑娘的天真烂漫，这美丽的一面，让我叹为观止。微风吹乱了我的发丝，我心海不禁澎湃起来，春姑娘真是一位出色的魔术师，她让涂炭的生灵蜕变成生机勃勃，我的嘴角，扬起一丝笑意，对春姑娘的魔术，我崇佩万分。福建福州长乐市实验小学五年级:苏丹
让教室春色满园
教育的真谛就是用爱呼唤爱，有了爱的内核，班级工作才能有效展开。“爱”是班主任情感素质的内涵之一，是班主任手中的宝盒。班主任要以爱心和诚心去点燃学生心中的激情之火。
班主任 爱 学生
苏霍姆林斯基说：“有感情的教师，能够使学生带着一种高涨的情绪在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。“刚踏上班主任的岗位，师傅就语重心长地对我说，教育的真谛就是用爱呼唤爱，只有有了爱的内核，班级工作才能有效展开。他的话引起了我的思考。而后这一年来的班主任实践更使我认识到：“爱”是班主任情感素质的内涵之一，是班主任手中的宝盒。爱心可以给沉闷的师生关系带来春色，充满感情地进行班级管理应是对班主任最基本的要求。我们要以爱心和诚心去点燃学生心中的激情之火，拨动学生心灵的琴弦，引起学生情感上的共鸣，让学生内心里充满着生命的热情与渴望，那么，班级管理将事半功倍！
那么，我们怎样才能使自己成为一个富有爱心的班主任呢
一、言传身教，以诚换诚
所谓“感人心者，莫先乎情”。情感的本质是以情激情，也就是教师以自己的真情实感去打动和感染学生，使师生情感交流，产生共鸣。一个情感冷漠的教师，不可能使学生对你产生亲近，不可能激发起班级的良好心理气氛。
一个班主任，在一次次班级事务的处理上，在一天天的日常相处中，你自己的性格，风格，学生是一目了然的了。你对待学生的态度，你处理班级意外事件的情绪，你找学生谈话的语气和方式，学生是时时记挂在心上的。你有没有付出你内心的师爱，你是不是把自己的学生当作自己的孩子，你严厉与宽容是否合理有度，等等这些，都在孩子的心中印上了你的行为和品质，这样你所教的学生是否喜欢你，成为学生是否依赖你、信服你的关键。当你在孩子的心中已经有了一定的威信，学生有一种想亲近你的渴望，你的情绪就能自然地带动学生的情绪，你的真心也就能换得学生的真爱了。记得刚接班的时候，班上有几个男生头脑很聪明，就是行为习惯差，再加上看我年轻，就经常上课捣乱，下课胡闹，真的很让初上当“主任”的我头疼。由于我年轻气盛，再加上带班经验的不足，我对他们的行为一味地采取抵制措施，在班上公开故意刁难他们，给他们难堪，这样就使得我们之间的关系越来越僵，当然他们的成绩也每况愈下。偶尔的一次检查作业，我在其中一位男生的周记中看到了他的心声，他说他也想好好学习，可是老师的态度让他很失望，这时我才意识到，我以前的做法已不仅伤害了学生的学习积极性，更扼杀了他们对班级的热情。
于是，我就采取多谈心，多交流的方法，主动去倾听他们的意见，一方面，肯定他们的聪明才智；另一方面，让他们谈谈自己的事，说说对班级事务的看法。有一次，我无意中得知其中一些同学喜欢足球，我就恶补了许多足球知识，找机会跟他们一起侃侃足球明星，
一起对中国男足“哀其不幸、怒其不争”。久而久之，我们之间的师生关系越来越好，越来越融洽，学生们渐渐喜欢上了我，对我的教育不排斥了。平时，我多留心他们学习的动态，并及时给予肯定和表扬，现在这几个家伙，学习越来越有劲了，对班级也很有感情，经常抢着给班级搬水、打扫卫生。有一位学生在周记本上说：“原来老班并不凶，我爱上老班啦。”这种亲密的师生情中现在常常在我和学生之间荡漾。
二、尊重学生，换位思考
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能
催人改正，激人奋进。学生犯错误时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。将近两年下来，学生们现在已经能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。
我以为，每个学生头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别注意适时的学生予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
三、宽严相济，感恩教育
高尔基说过：“爱自己的孩子，母鸡都会。”关键是怎么爱，付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心，等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的学生大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
老师有爱心的“教”，汇聚源头活水；学生有爱心的“学”，形成天光云影共徘徊；师生之间萦绕着爱的芬芳，将起到润物细无声的
效果，这将让我们的班级管理具有一种温情、美好而和谐的新境界。
