主题教育活动

2016年主题教育活动情况汇报

　　一元复始，万象更新。为扎实推动主题教育活动，新年伊始，连江镇党员干部纷纷行动，积极参与，紧密围绕活动主题，紧扣描绘未来五年蓝图，以新面貌、新气象自觉投入农村党员干部主题教育活动中，随说是数九寒冬，但这里处处涌动着活动热情。根据上级安排，现将目前活动情况简要汇报如下：

　　一、成立组织，制定方案

　　全省电视电话会和全县动员会后，我镇高度重视，超前谋划，由组织部门牵头，立即组织成立了镇级和村级主题教育活动领导小组，并下设办公室，负责组织、策划、督查、实施等工作，镇党委和各村党支部负责人亲自挂帅、亲力亲为，同时结合实际，本着方式要创新、内容要具体、突出实效性原则，制定了镇村两级活动方案，明确目标任务、方法措施、时间步骤，确保活动稳步有序开展。

　　二、召开会议，全面部署

　　12月30日，我镇在镇政府大会议室召开2016年度农村党员干部主题教育活动动员暨集中培训会，全体镇干部、镇直单位负责人、各村支部书记主任参加会议，镇党委书记王建军、组织委员胡义忠、县纪委第七纪检室主任张朝俊及县委组织部有关领导出席会议并作重要讲话，王建军主持会议。

　　会议首先传达了全县动员会和集中培训精神，以及参观定城镇、张桥镇主题教育活动开展情况，强调指出：我们省、市、县开展主题教育活动（俗称小学教）已有9个年头，积累了很多成功经验和典型做法，在全省、乃至全国都产生了深远影响，我县高度重视、抓的很紧，在这方面也走在全市、乃至全省前列。这次主题教育活动为期2个月时间，至明年二月中旬结束，其主题是“用党旗引领建设新农村，让农民过上美好新生活”，既是主题教育活动，也是创先争优活动的推进，更是党建工作的重要载体，整个活动共分集中培训、调研讨论、承诺点评、实践推动四个环节进行，各村尤其是路陈、江巷党建示范村要高度重视，结合实际认真开展好这项活动，上级将不定期、不打招呼抽查或暗访。

　　接着，镇组织委员宣读学习了《关于开展2016年度农村党员干部主题教育活动的实施方案》（连发【2016】55号文件），对与会者就如何学习、理解、领会十七届五中全会精神进行了培训，并对活动开展近期急需做的事情进行了强调部署。

　　最后，县纪委第七纪检室主任张朝俊和镇党委书记王建军分别就主题教育活动作强调，要求各村、各单位紧密围绕“六学、三讨论、三结合、一走访、一报告”的规定动作严格操作，主题教育活动就是调动大家的激情，激发大家的思想，2016年承诺我们兑现怎么样，2016年我们应该承诺什么，要把主题教育活动与难点村治理、村两委换届、城乡党组织结队共建、创先争优活动有机结合起来，当成精品去做，精心谋划，精雕细作，精益求精，尽心尽力、尽职尽责、尽善尽美开展好这项活动。

　　三、强化学习培训，提高政策理论

　　村两级先后于元旦前夕都陆续召开了活动动员会和集中培训会，全镇约有500多名党员干部参加动员培训，会上传达学习了全县、全镇动员会精神，宣读学习了活动方案，结合实际就如何开展好这次活动进行强调部署，同时对学习领会十届七五中全会、省委八届十三次全会精神和《中共安徽省委关于加强新形势下群众工作的若干意见》进行了培训，从筹备、动员和初步实施来看，今年无论是镇级还是村一级，在规模、标准、效果上堪称历年“小学教”活动之最。

　　动员会后，虽然全镇干部和在家的大部分党员都获得了一次集中培训机会，但对于领会国家和省十二五精神只能是泛泛之谈，要想全面系统地掌握政策、吃透精神，要靠广大党员干部自觉学习。期间，在镇指导组和村两委的监督指导下，全镇上下掀起了理论学习新高潮，集体学、自学、办班学、辅导学、交流学形式多样，内容丰富，有的看报纸，有的看录相，有的看资料，有的浏览网站等，为强化学习效果，该镇通过散发资料、编发短信、运程电教、专家授课等形式，方便党员干部学习需要。对流动党员和身体不便的党员，我镇开展针对性的送学活动，通过网络、短信和邮送学习资料等措施使流动党员都能参加学习，尤其是准备在春节期间利用流动党员返乡过年的大好时机，开展一次座谈学习活动。

　　为营造活动氛围，我镇充分利用媒体、简报、展板、宣传栏、悬挂横幅和干部入户宣传等形式，大造舆论声势，把活动精神宣传到每家每户，积极争取广大群众的理解和支持。

　　四、召开转段动员会，扎实开展第二阶段调研讨论

　　我镇于元月10日在镇政府大会议室召开由全体镇村干部参加的主题教育活动转段会，镇组织委员对当前主题教育活动作转段动员讲话，指出，从元月11日开始至当月20日结束，进入第二阶段调研讨论环节，党员干部要认真开展好入户调查、领导点评、走访农户、三讨论等一系列活动，确保规定动作不走样，自创动作有新意，在此基础上形成十二五规划调研报告和今后五年推进镇村跨越发展的目标意见。转段会议的召开标志着主题教育活动正式进入第二环节。

　　为确保调研讨论开展得丰富多彩、形式多样、卓有成效，镇村两级党组织精心谋划，创新方式，组织党员干部坚持以“理清发展思路、凝聚发展合力”为主线，紧密围绕“探索党建新机制、总结十一五、谋划十二五”，冒着严寒进村入户展开调研，通过走访、调查、问卷、宣传政策、访贫问苦等方式，并以一对一、一对多、多对一、多对多的交心谈心等形式，广泛听取、诚恳征求群众意见、建议和想法，小到群众吃衣住行，大到未来五年水利建设、道路建设、新农村建设等。我镇路陈党建示范村在活动中经过摸索，探索总结出“连心桥”党建新模式，在决策产生、政策落实、干群关系、社会稳定等方面在村党组织与广大群众中搭建一座相互信任、相互理解、相互支持的连心桥。随说是数九严寒，但这里暖意融畅，处处洋溢着话发展、谋发展的热情，大家畅谈过去鼓舞人心，描绘未来充满信心，更为重要的是通过走访，真正摸清了少数困难户、上访户、超生户等不稳定因素，为下步实施低保政策、危房改造、春节慰问、信访维稳、计划生育等工作提供决策依据。

　　在调研基础上，组织党员干部深入开展“三讨论一走访一报告”活动，围绕“过去五年怎么看，未来五年怎么干”、“我向沈浩学什么，我为发展做什么”、“2016年承诺兑现怎么样，2016年承诺什么”开展讨论，引导党员干部在回顾发展成就中坚定科学发展的信心，引导党员干部在深化认识中增强责任意识，在统一思想中明确争先进位的方向；引导党员干部在承诺践诺中创先争优。春节将至，我镇结合党员干部“一走访”，突出解决困难群众生产生活问题，先后筹措慰问资金8万元，把党和政府的温暖及时送到群众心坎上，让群众度过一个欢乐祥和的春节。活动要求所有参学党组织于第二环节结束，按照“一报告”要求，深入总结、提炼、讨论活动成果，在此基础上，形成一份做好本地十二五规划的调研报告。目前，第二环节正按预定方案稳定有序推进。

小学主题教育活动总结

　　缕缕春风、绵绵细雨，诉不尽对革命烈士的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。在一年一度的清明节来临之际，少先队大队部组织全校师生开展了“纪念先人、缅怀先烈、感恩思源、共创未来”的主题教育活动活动。

　　首先，我校在各班级、各中队开展了“纪念先人、缅怀先烈、感恩思源、共创未来”的主题班队会。通过开展主题班队会使同学们了解到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让他们更加清醒，不被安逸的生活迷住了眼睛，也帮助他们确定了今后的人生目标，以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，报效祖国！

　　其次，我校于4月3日下午3点由少先队大队部组织三、四、五年级370名师生，抬着精制的花圈，怀着对革命先烈无比崇敬的心情，迈着沉重的步伐，到xx县革命烈士墓、纪念碑，缅怀革命先烈的光辉业绩。在烈士纪念碑上的“革命烈士永垂不朽”几个刚劲有力的大字在周围那郁郁葱葱的苍松翠柏的衬托下，显得格外醒目。此时此刻，同学们的心情格外沉重，他们没有了往日的喧闹，没有了今日的嬉笑，都静静地肃立着，他们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，他们高擎着星星火炬旗帜，手捧着洁白的小花，挺立在烈士墓前，表达了少先队员的无限哀思。

　　队员代表怀着崇高的敬意向革命烈士进献上花圈，全体师生唱起《中国少先队先锋队队歌》。并向革命烈士默哀三分钟。其后由少先队代表，少先队大队长黄巧玲饱含深情地向队员们讲述了革命先烈的英雄。并带领全体队员在英烈的墓前宣誓：继承先烈遗志，弘扬英烈精神，好好学习，争做时代先锋，共创未来！时刻准备着为共产主义事业而奋斗！

　　通过本次活动，深切缅怀为全中国的解放、发展做出贡献的革命先烈和先贤，进一步深化清明祭扫习俗的思想文化内涵，并通过弘扬传统美德，传承中华民族优秀文化，对未成年人进行传统教育，使全体学生深深地懂得了生命的可贵，懂得了如何去珍惜来之不易的美好生活，了解“纪念先人、缅怀先烈、感恩思源、共创未来”这一主题的意义。

　　xx县第x小学

　　～年4月4日

主题教育活动总结范文

　　今年以来，市司法局认真贯彻落实市委政法委“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动动员部署会精神，扎实开展相关活动，现将有关状况总结如下。

　　一、抓组织，强化领导。

　　一是建立健全组织机构。成立了由党组书记、局长李金祥同志任组长，班子成员任副组长，局属各单位和各科室负责人为成员的主题教育实践活动领导小组。领导小组下设办公室，负责对主题教育实践活动的组织协调和统筹推进工作。二是实行职责分工。将各个阶段的目标任务进行逐项分解，分别确定职责人和职责领导。建立了“一把手”负总责，分管领导亲自抓，各科室部门负责人组织实施，层层有人管，层层抓落实的工作职责制。三是强化督导检查。每一个班子成员与有关科室和单位联系，指导活动开展，并建立联系点制度，实地指导，督促主题实践活动扎实开展。出台了《临清市司法局党组关于开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动实施方案》，对每个阶段要开展的工作、采取的措施、把握的关键环节等作了具体安排。定期召开专题活动调度会，指导、协调、督促活动有效开展。截至目前，领导班子成员共深入基层督导5次，召开调度会3次，召开专题会2次，对各科室和单位活动开展状况进行了专项督查，并将督查结果在系统内进行了通报。

　　二、抓学习、提高认识。

　　一是创新活动学习模式。创新开辟了“百家讲坛”式法制理论学习模式，建立了学习组织、个人自学、学习研讨、述学评学、考勤考核等10多项学习制度，并为每个干部职工建立了法制学习档案，全程记录每个同志的学习状况，促进了学习的规范化、制度化。二是丰富活动学习资料，紧贴xxx同志的重要讲话精神，以中央、省、市政法工作会议和全市司法行政工作会议精神为主要学习资料，加强理论学习、业务学习和知识学习，透过报告会、研讨会、座谈会等多种形式，采取集中学习、支部学习和个人自学相结合的方式，增强学习效果。据不完全统计共群众学习18次，参加学习职工达1100余人次。

　　三、抓载体、丰富资料。

　　结合自身实际，突出工作重点，用心开展了“一日一题、一旬一讲、一月一看、一季一行、一年一主题”“五个一”主题实践教育系列活动。“一日一题”即在市司法局机关门厅字幕显示屏上每一天进行活动资料的滚动字幕播放，使同志们耳熟能详。“一旬一讲”即每旬以各党支部为单位组织一次红色故事讲演。“一月一看”即每月组织观看一部红色题材影片。“一季一行”即在四个季度分别开展排忧解难行动、亲民惠民行动、志愿服务行动、建功立业行动四项行动。“一年一主题”即组织各党支部和全体党员扎实开展“发扬传统、坚定信念、执法为民――‘立足岗位做标兵，创先争优当先锋’”为主题的“共产党员先锋岗”建立活动。截至目前共阅读红色经典著作10篇、瞻仰红色教育基地1处、专题学习8次，观看学习杨善洲同志先进事迹报告会专题片1次、开展警示教育民主生活会2次。

　　四、抓落实、增强实效。

　　我们按照主题教育实践活动方案要求，制定具体措施，层层抓落实；结合司法行政工作职能，深入开展“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作，做到工作、学习两不误、两促进，确保各项工作落到实处，出成果见实效。一是发挥基层调解组织维护稳定的第一道防线作用。建立健全各级调解组织，纵到底，横到边。在纵向上，最大限度发挥基层调解组织的作用，抓早、抓小、抓苗头，把矛盾和问题解决在基层，解决在萌芽状态。在横向上，实施司法所与公安派出所“所所联动”、司法所与基层法庭“所庭联动”，检调对接，将调解介入公检法，介入医患纠纷、劳动争议、交通肇事。在全市建立、推行司法协理员制度，每个村（局）配备一名司法协理员，统一选配、统一着装、统一培训、统一发证。二是做好重点人群的管理，减少重新违法犯罪。对刑释解教人员的安置帮教工作，健全了监狱、劳教所、派出所、司法所、社区、单位、村（居）、家庭“八位一体”的衔接机制。凡放必接，不接不放。提前三天通知司法局；705名刑释解教人员全部逐一建档并输入微机，司法局同各镇办事处、司法所同各村（居）签定了安置帮教协议，逐一落实安置帮教措施，定期汇报，及时掌控动向，防止脱管漏管；帮教工作进一步向大墙内延

　　伸，定期到监狱、劳教所做临清籍服刑人员的思想工作；在全省建立了安置帮教示范基地。对社区服刑人员的管理，司法所工作人员统一配发司法制式服装；每个司法所统一配备社区矫正专门警务用车；每个司法所统一配备防刺背心、钢盔、强光手电等装备；全市司法所实施区域联动，解决社区矫正管理人员与车辆、装备不足的问题；设置禁闭室；建立社区矫正qq群，利用网络及时传递法律法规、矫正政策，并使工作人员更加深入的了解矫正对象生活、工作及真实的思想状况。三是强化普法依法治理提高社会法治化水平。临清市普法办为正科级办事机构，配备专门车辆、专门人员、专门经费。在全省县级司法局率先开通了专门的普法网站《临清普法网》；在临清电台、电视台、临清周迅开辟了《法律与生活》、《以案释法》等栏目；与移动公司结合，以手机信息为平台开展法制宣传教育活动；创办法治临清月刊。以城区一中、三中和农村镇中学为依托，建立起了18处青少年法制教育基地。各中学开办的校园报刊都设有法制教育栏目。全力做好“法治临清”建立工作。搞好法治机关、法治学校、民主法治示范村、诚信守法企业、法治县（市区）建立活动。四是扎实推进法律援助为民办实事项目。建立法律援助超市，发放便民绿卡，开通“96009148”法律援助热线，为弱势群体开展绿色通道。

　　五、抓共建、提升效果。

　　围绕主题实践活动，用心开展结对帮扶活动，建立“两个联系”领导干部联系点4个，支部联系点2个，联系帮扶对象46名，深入联系点8次，捐赠法律读本100本，为活动开展奠定了坚实基础。还在全系统开展了共建“四项行动”。即建功立业行动、排忧解难行动、亲民惠民行动和志愿服务行动。一是建功立业行动。大力推进基层“一线工作法”，组织广大律师、公证员、基层法律服务者等党员用心投身全市继续提升年活动，充分发挥司法行政服务保障功能，推动产业转型升级，在全市基础性、重点性项目建设和生态礼貌城市建立等一线工作中开展法律服务，在一线工作中建功立业。二是排忧解难行动。要求党员领导干部定期下基层搞好调查摸底，指导联系点理清工作思路，帮忙解决司法行政工作中遇到的难题，督促落实各项工作。加大党建工作力度，大力推动民主建设，推动党建工作创新。三是亲民惠民行动。公开对外承诺，集中办好一批便民惠民的实事；关心关爱生活困难群众等弱势群体，切实解决他们在生产生活中的困难，深入开展“献爱心、送温暖”活动。四是志愿服务行动。紧紧围绕“富民、育民、惠民、便民、健民、安民”六大民生工程，组织全市13家法律服务机构与16个乡镇办事处建立了共建关系，为共建单位带给公益法律服务，收到了良好的社会效益。

　　六、抓结合、打造品牌。

　　市司法局以主题实践教育活动为契机，以全市“继续提升年”和全市司法行政系统“规范化建设年”活动为抓手，用心打造以“强职能、创先进、树形象”为核心的“临清司法行政品牌”，整体工作取得了显著成绩。临清市司法局被司法部评选为全国司法行政系统先进群众、荣记群众一等功，并被评为全国司法所建设工作先进单位，局长李金祥同志被司法部荣记个人一等功，周厚超、周海清两名同志被荣记个人二等功，临清市司法局戴湾司法所所长温广斗同志被评为全国模范司法所长。

　　在今后的工作中，我们将继续建立健全“发扬传统、坚定信念、执法为民”和“满意司法”的长效机制。在深化认识上做文章，在增进群众感情上有进展，在创新实践特色上有突破，在务求工作实效上下功夫，在提升司法行政队伍形象上见成效。使司法行政干警在思想认识上有大的提高，精神面貌上有大的提振，工作水平上有大的提升，让人民群众切实感受到司法行政队伍和司法行政工作的新变化、新气象，推动我市司法行政工作实现全面科学发展，为我市“奋战十二五，跨入百强县”作出新的更大贡献。

谈少先队主题系列教育活动

　　少先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的。队章规定：“我们的活动”是举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显，有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育，特别是爱国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守法等这些重大主题，我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动，使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解、认识，这样的一组活动就是主题系列活动。

　　一、主题系列活动的特点和作用

　　在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的，有计划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的认识，有对事物的发生发展的预见性；在紧扣主题的情况下，要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考和系统的安排。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化，内容上要相互联系，使下一步活动既是上边活动的继续和发展，又是上边活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用，又要能合起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环式”──清明节扫墓、“五一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、“十一”出歌颂祖国的墙报画刊，第二年又如此循环，教育效果自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动，把一个大主题分解成几个小主题，一次活动解决一个小主题，活动之间相互联系，形成系统，这就能比较彻底地解决一个重大主题，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。

　　主题系列活动适宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活动有利于领导力量的集中，有利用调动各方面因素的作用，有利于形成主题教育的声势。开展活动时，各中小队的活动要围绕大队的主题做文章，红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做好宣传，有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育，使各方面的教育力量形成合力，增强主题教育的效果。

　　二、主题系列活动的主题如何确定

　　主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、合乎时宜，是否具有教育性，关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要根据《中国少年先锋队教育纲要》分年段安排的教育内容，结合本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的队活动可以《少先队教育纲要》的细目或儿童的学习、生活细节方面来寻找主题，系列队活动则要从《少先队教育纲要》的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题。全国少工委倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应精心组织开展的主题系列活动，除此以外，还可以从以下几方面来寻找确定活动主题：

　　⒈从未来人才素质需要出发寻找教育主题。要想让学生成才，必须先成人。在选择主题活动时，必须含有思想道德、文化科学、劳动技能、心理表现等素质内容。可以“做21世纪的雄鹰”为主线，开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等主题系列活动，培养学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。

　　⒉从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风，创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较好的文化素养，又培养学生动手实践技能、具有适应社会生活的能力。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。因此，可以“全面发展练素质”为主线，开展“为书包减肥”、“特长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道。

　　⒊从精神文明建设中寻找教育主题。根据国家教育部颁布的文件规定，基本的道德规范是小学阶段德育的主要内容。因此，可以以“讲文明、树新风”为主线，开展“撒播文明种子”、“我爱校园门前一条街”等主题系列活动，使学生养成文明礼貌的好习惯，增强识辨真善美假恶丑的能力。

　　⒋从当代学生的不足中来寻找教育主题。当代学生大部分是独生子女，由于条件的优越和长辈的宠爱，导致部分孩子出现了懒惰、自私、娇气、怯懦、奢侈等不良现象，这就需要教师去正确引导、教育，使他们在各种活动中自我提高。因此，可以以“五自学习实践”为主线，开展“自己的事情自己做”、“春节不要压岁钱”等主题系列活动，使孩子们克服弱点，在健康的道路上茁壮成长。

　　除上述四方面外，还可以根据本地区实际和学生实际，从传统教育、家庭教育、读书读报、走向大自然等方面寻找主题。在组织开展主题系列活动过程中，辅导老师必须把握好教育活动的几个主要环节，即捕捉教育时机，选准教育主题，设计活动系列，创设教育情境，落实活动措施，注重教育过程，延伸教育效果。

　　三、主题系列活动要注意层次性和渐进性

　　少先队教育同学校教学工作一样，应该从最基本、最简单的内容与要求开始，逐步提高。有些少先队组织的活动形式虽然丰富多彩、富有童趣，但教育内容与要求长期存在着低、中、高年级雷同问题。例如，在进行学习雷锋“助人”的主题活动中，有的辅导员对学生提出“助人为乐”的要求。这显然是一个高层次的要求。“助人为乐”作为教育内容的期望目标──学习雷锋助人为乐还可以，要求像雷锋那样助人为乐就不行了。作为正在成长中的少年儿童思想上很难都达到如此高的境界。学习雷锋“助人”这个主题应该分成“不妨碍别人”、“应该助人”、“乐于助人”、“助人为乐”四个层次。少先队主题活动的要求应该从最基本的要求开始。因此，在开展学习雷锋“助人”这个主题活动时，应根据本校、本班的学生思想实际，在四个层次中确定最适合的层次作为活动主题与要求。一般情况下，小学低年级以“不妨碍别人”，中年级以“应该助人”，高年级以“乐于助人”，初中年级以“助人为乐”为活动主题与要求为适当。

　　在实施主题活动教育时，不仅要把握住活动要求的起点，就一个学校来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全校性的大队主题系列活动更要作出细致的层次性安排。例如，学校少先大队在开展“爱人民“主题系列活动时，组织了“孝敬父母”、“尊敬老师”等一组活动，这些活动落实到各年级时，教育内容和要求应是不一样的，应该分出层次。以“尊敬老师”这个活动为例，低年级应从“老师爱我，我爱老师”的角度，中年级应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度，高年级用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。

　　四、主题系列活动要注意针对性和系列性

　　少先队的每项活动需要针对性要强，要使队员弄清活动针对谁来搞，弄清搞某项活动的目的和意义，通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强，就必须做好以下三件事：

　　⒈检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征，是否具有典型意义。

　　⒉要搞好全面的摸底调查，内容包括队员的学习、体质、家庭、生理、心理、品质、爱好等等，从中发现带普遍性的问题。

　　⒊要“吃透”两方面，一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总体要求；二是本级队组织的实际，包括队的基础建设，队员的活动水平等。例如，有一段时间，对员们对学张海迪阿姨活动的认识模糊，片面认为张海迪就是等到自己残废时，再勇敢、顽强地去战胜困难。这样的认识是十分片面的。

　　此外，当前少先队活动有两种不良倾向，一是为赶形势而活动；二是为评奖而开展活动，所以少先队活动时冷时热。因此，必须纠正这些片面的认识和做法，才谈得上深化少先队教育活动。目前，深化少先队活动有效的方式是使队的活动系列化，克服时冷时热的现象。例如，在中队开展转化后进生的活动时，一年内就可围绕“帮教”、“转化”这一主题开展，诸如“中队里的进步军”等活动，形成系列。同时，还必须做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新颖，难度要加大些，选择新奇的环境，使队员在活动中发挥想象，让每一次活动给队员留下甜美的回忆，无穷的联想。

中国的主题教育活动

　　今天听了近两节课的主题教育活动，不由得让我倍感钦佩这些抗战人民。

　　1935年在共产党的领导下，6000名愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，你是我们民族的血脉。

　　1937年12月13日，日本人发起了南京大屠杀。他们到底残害了多好无辜的生灵啊！当我看到那惨不忍睹的图片时，不禁想到:那么多的死人竟然堆在一起，日本人真的是太残忍了。

　　让我们好好学习吧，将来报答我们的祖国，报答那些为了我们现在的幸福生活的抗战人民。

主题教育活动

　　一、概况

　　为了贯彻中共中央《关于加强党员经常性教育的意见》的精神和落实教育党工委《关于党员主题教育活动实施计划》的要求，学校党总支制定了《中国中学党员主题教育活动计划》，并组织了实施。

　　教育活动的主题：“学党章、守纪律、树立和贯彻落实科学发展观、践行社会主义荣辱观”。

　　教育活动的目的：通过教育活动，使党员特别是党员领导干部进一步增强党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律的意识，进一步树立和贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义荣辱观，达到提高党员思想政治素质、增强党员工作能力、发挥党员先锋模范作用的目的。

　　教育活动的安排：分为三个阶段。第一阶段：动员学习阶段。第二阶段：专题学习。在这一阶段中安排4个专题学习,“政治纪律”、“组织纪律”、“经济工作纪律”和”群众工作纪律”。第三阶段：学习小结。

　　教育活动的时间：200x年10月11日召开动员大会，至1月12日召开总结大会，厉行3个月，时间累计不少于6天（48个小时），集中学习不少于25个小时。

重阳节主题教育活动策划方案

　　一、活动主题：

　　爱在重阳

　　二、活动时间：

　　三、活动目标：

　　1、了解重阳节的风俗及民族文化含义

　　2、学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

　　3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

　　4、培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　四、活动地点：

　　各个学生的家里独立完成，返校后交给各班班主任

　　五、活动准备：

　　1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。

　　2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。

　　3、上网收集资料。利用利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备，制作好PPT。

　　六、活动内容：

　　本次活动6个年级分别围绕6个主题，上好少先队活动课，主题分别是重阳溯源、重阳美食、重阳习俗、重阳诗文、重阳敬老、重阳调查。

　　1、一年级――重阳溯源

　　各中队辅导员讲述有关重阳的由来和相关的神话故事。

　　2、二年级――重阳美食

　　各中队辅导员讲述和队员交流相结合，了解重阳节的美食，如重阳糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可讲讲与重阳美食有关的传说，有条件的可以品尝美食。

　　3、三年级――重阳习俗

　　各中队引导队员交流重阳节的民间活动，包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。

　　4、四年级――重阳诗文

　　队员围绕重阳诗文进行交流，如王维写的《九月九日忆山东兄弟》，也可以围绕诗歌创作书法、手抄报、贺卡等作品，奖励中队的“孝敬之星”。

　　5、五年级――重阳敬老

　　队员介绍古代敬老故事，如《二十四孝》中《亲尝汤药》的故事，古今中外名人敬老的故事等。

　　6、五年级――重阳调查

　　队员课前调查周围同学、邻居或亲戚等，了解重阳来历、习俗和敬老的情况，把调查报告、采访记录、活动照片等在队课上进行交流。

　　七、活动注意事项：

　　活动时按中队整理汇集活动过程的材料（包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等）。班主任引导学生对自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。班主任要重视活动过程的评价，肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长。

中班主题活动教育随笔

　　中班主题活动《我们居住的地方》，主要让幼儿感受所住地方和家乡的美及其发展变化，是以幼儿的真实环境而定的。其主要目标是：

　　1.能知道和说出自己居住的地方(名称、地址)，学习用比较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，爱自已的家乡，为自己的家乡自豪。

　　2.进一步了解和关心幼儿园及家庭周边环境，懂得爱护幼儿园、社区环境;

　　3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感;有建设、美化家乡的美好愿望。

　　4.能连续走30分钟，有一定耐力;练习接力快跑和跳格子。

　　5.体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。

　　6.爱护公共财物，会正确使用;会保管好个人物品，注意不丢失。

　　主题活动目标是开展教育活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。在实施主题活动《我们居住的地方》，为实现其主题目标，我们做了以下几方面工作：

　　一、师生共同创设主题活动环境，为实现主题目标做好准备。

　　1、主题墙

　　在活动前，我们与孩子共同布置了“我的家乡”主题墙，首先让孩子认识、了解的特产、家乡建设等，并提供了相关的报纸及图片。其次、让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看法等，了解家乡的面貌。

　　2、区域活动

　　美工区：收集各种废旧纸盒，提供彩笔、彩纸等，学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。

　　益智区：提供中国地图、江苏地图及地图，让幼儿尝试找找自已的家乡、所在社区在相应地图上的位置。

　　阅读区：提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色，表演“小兔子开铺子”。

　　建构区：提供积木、各种塑料拼插玩具，建造社区内的各种公共设施：街心公园、马路、沿街商铺等。

　　家乡小吃店：投放橡皮泥、皱纹纸、泡沫纸、半成品小吃等，让幼儿自己动手制作家乡的小吃，并进行角色游戏。

　　二、组织多样化的教育活动，促进主题活动目标的实现。

　　1、有目的，有计划的教学活动是实现主题活动目标的途径之一。《我们居住的地方》实施时间为两周，我们利用各领域、各学科的特点，合理安排了一系列的活动，如：在日常生活中，幼儿与家乡土特产往往有很多接触，他们比较爱吃的干丝、鱼汤面、黄桥烧饼、蟹黄汤包、溱湖八鲜等。于是，我们围绕孩子熟悉的事物开展了健康《我爱吃……》活动，让孩子了解特色小吃的历史，以提升幼儿已有的知识经验，从而使他们获得丰富的社会情感体验。又如：在社会《我们的家乡》准备了风景图片、地图等。通过演示课件，幼儿比较直观形象地了解的风景名胜。并进行“我是小导游“活动，加深了幼儿对风景名胜的认识。同时还培养了幼儿的语言表达能力和社会交往能力。从初浅的了解家乡到能用语言描述家乡，无形中爱家乡的情感得到深化。再如：通过语言《爱心小屋》，使孩子们知道了邻里之间要互帮互助，懂得了在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐!美术《雄伟的桥》，让幼儿了解家乡一些有名的桥，并学习用绘画的形式表现和制作家乡的大桥等等，让幼儿在学习探索的过程中，丰富幼儿对家乡的认识，表达自己所看到的家乡与家乡变化的现象，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，居住的社区与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事，更好地激发他们爱家乡的情感。

　　2、《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。我们充分利用幼儿园处于社区中心有力的地理位置，带领幼儿走出幼儿园，参观了小区内的优美环境以及各种设施设备：高耸的居民楼房、优美的小区绿化、社区医院、超市、邮局、社区服务中心、社区商店。亲身的体验使孩子们在耳闻目睹中真正感知了家乡的发展与变化，体验了小区优美环境给人带来的舒适感觉。

　　三、家园共育，双管齐下，共同促进主题目标的实现。

　　陈鹤琴先生指出:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任,必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长是幼儿教师的重要合作伙伴,是幼儿园教育的重要资源。因此，我们在进行主题活动《我们居住的地方》前，就利用小纸条，校信通等方式，向家长说明进行本主题的目标，及需要配合的方面：

　　1、请家长利用双休日，有意识地带幼儿参观自己居住的小区，游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

　　2、请家长帮助收集相关家乡特产的标志，回家途中引导孩子观察马路上的标志性建筑，以绘画的方式记录看到的，家长可帮助加上简单文字说明，并带到幼儿园来和孩子们分享。家长的配合在活动中显而易见的，是一些教育活动顺利开展的重要保证。让孩子们在上课的时候有话说，知识得到了交流与分享。

　　有效的各类活动使主题目标得以实现，通过各种方式和渠道让幼儿认识自己居住的地方，让孩子们通过自己的眼睛，通过自己的观察探索，通过自己的亲身经历，使他们从多个领域将对家乡模糊、零散的经验加以整合、提炼，对自己的家乡进一步加深了了解，知道家乡的特产有那些，了解了家乡的风景名胜，从而对家乡有了一个全面的感知，萌发了“我是人”的自豪之情。

班级主题教育活动实施方案

　　为了加强对同学们的思想品德教育，我们初一年级三班决定开展一次以“感恩父母之心”为主题的班级活动，借母亲节来临之际，结合班级实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以开展“感恩父母”为主题活动载体，塑造同学们的健全人格，引导大家树立感恩之心，从而树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，为祖国、为集体、为他人多做好事、少做错事、不做坏事。b5E2RGbCAP

　　二、参与人员：班主任、任课老师、家长和全班同学

　　三、活动方案

　　（1）算一笔感恩帐：要求学生以书面形式进行感悟、反思。

　　内容：计算包括从出生到目前这十多年的所有的花费；自己现在一年的花费、家庭一年的收入，对比一下自己的花费占家庭收入的比例；反思自己平时是否有高消费、盲目消费、攀比、浪费等现象。通过算感恩帐，养成勤俭节约的良好习惯。计算老师和同学对你的爱护和帮助，反思自己的生活态度和学习行为，加强责任意识，调整自己，超越自我。p1EanqFDP一年的花费/元一年家庭的收入/元所占的比例有无攀比消费有无认真学习有无节约的习惯平时对父母的态度有无抱怨父母没能力的情形

　　让学生结合自身实际，深挖自身存在的不良习惯（可单独列表）。

　　（2）开展一次“知恩——不要让爱你的父母失望”为主题的主题班会，通过观看赵一博、周立波等有关感恩的视频，反思平时父母对我们的付出，理解可怜天下父母心的“唠叨”。DXDiTa9E3d

　　（3）布置爱心家庭作业：利用休息日时间为家里做五件家务：打扫卫生整理房间、叠被、烧饭、洗碗、洗衣物。班级统一下发《信息反馈表》，检查完成情况。RTCrpUDGiT

　　（4）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题一封家书活动：让每个学生给父母写一封家信。家长签名后，回收进行评比。5PCzVD7HxA

　　（5）倡议开展“我为父母洗一次脚”的体验活动。

　　四、小结：今后，将陆续开展以感恩为主体的活动，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。jLBHrnAILg

　　马集镇中学初一三班

　　二0一二年五月三日

小学防灾减灾主题教育活动总结

　　5月12日是全国防灾减灾日，为贯彻落实“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”的活动主题，增强全校师生防灾减灾的安全意识，xx小学充分挖掘教育资源，开展了一宣、二学、三体验的系列宣传教育活动，主要活动总结如下：

　　一宣

　　一宣，主题教育活动期间，学校电子大屏幕循环播放防灾减灾宣传语，提高学生安全防范意识。

　　二学

　　二学，开展了“关注消防 安全至上”为主题的升旗仪式，提升了学生安全防范技能，提高了学生的安全意识。班主任利用班会课对学生进行防灾减灾安全教育，老师和孩子们共同学习防灾减灾系列知识。

　　三体验

　　三体验，利用学校公共安全体验教室的专业设备，在动手操作中让学生对火灾避险、急救安全、防地震、防中暑等有了亲身体验和感受。

　　通过多渠道宣传教育，不仅让同学们收获了科学知识，也增强了师生安全自救意识，提高了师生灾难发生时的应急避险和自救、互救能力。xx小学将防灾减灾普及纳入到日常学习生活中，做到有备无患，安全才能永远相伴。