上下楼梯安全教案

爬楼梯

　　今天，我们有一节体育课。但是，因为天下着雨，因此，我们的体育课就不能到室外去上了。

　　于是，我们的体育老师就让我们爬教学楼的楼梯，他还说，如果能跑进前十名的小朋友就能获得一分的平时分。我一听到这，我就更加要努力地爬了，为了这一分而加油吧！老师给我们分了两组，要是，都一起跑的话，整个教学楼都要地震了。

　　我被安排到第二组，轮到我们组爬的时候，我卯足了劲，一直都是保持在前面，虽然，一开始的时候，我并不是第一名，到后面快要到终点的时候，我就使出全身的力气，往上冲，结果，我跑了第一名。哈哈！我开心极了！

小学生数学作文：上楼梯的学问

　　我的妈妈一点也不胖，却整天喊着要减肥。这不，吃饭吧，只吃一点“猫饭”；上楼吧，好端端的电梯不乘，偏要爬楼梯，要知道我家可住在14层啊。

　　今天，妈妈又要爬楼梯了。“你妈妈从1层爬到2层用了10秒，那么，她从1层到14层需要多少时间呢？”爸爸考我。我一听，便脱口而出：“14x10=140（秒），太简单了。”

　　“你上当了！你妈妈每爬一层，即一个间隔是10秒没错，从1层到14层到底有多少个间隔呢？你再好好想想。”爸爸轻轻拍着我的脑袋。

　　我是丈二和尚摸不着头脑，便扳起了手指头：1层到2层，1个间隔；再从2层爬到3层，又一个间隔；再从3层到4层，又一个间隔……原来从1层到14层只有13个间隔。应该是13x10=130（秒）。

　　“噢！是130秒，不是140秒。因为1层不用爬，所以从1层到14层只有13个间隔。”我尖叫起来。

　　“对了，层数-1=间隔数，你可要记住了。”爸爸哈哈大笑。

　　原来，上楼梯也有学问。

走楼梯

　　这时，爸爸突发奇想，给我出了一道数学题：“1~4楼有几阶楼梯呀？”我数了数第一层有18阶楼梯，就连忙说：“4x18＝72（阶）。”刚说完，马上觉得不对，就改口说：“刚才错了，应该是3x18＝54（阶）。”爸爸说：“这才对，那么1~12楼呢？”我想了想，很快就算出来说：“11x18＝198（阶）。

　　”爸爸大笑起来，说：“哲哲真棒。”听了，我也情不自尽地跟着笑了起来。

跳楼梯

　　一天中午，下课了，同学们来到操场上。有的跳绳，有的打蓝球，有的踢足球，还有的在打乒乓球。

　　小明、小军、小贝和小刚是形影不离的好朋友。他们四个在楼梯口玩游戏，小军说：“你们谁敢跳楼梯？”小刚说：“我不敢。”小明数了数楼梯，一共有10多个台阶呢。摇着头说：“我不敢。”小贝说：“我们都不敢。”小军说：“我敢，你们不敢是因为你们不勇敢，对吧？”小刚他们说：“是的。”小军得意地说：“哈哈，我是全校最勇敢。”小军又接着说：“真是一群胆小鬼，我不会再和你们做朋友了。”小军说完便往后退了几步，接着就准备往下跳。就在这时，小红在教室里看见了，小红就赶忙跑出来对小军喊：“小军不要跳，很危险，不能跳啊，会摔痛的！”小军不听小红的劝告，直接跳了下去。刚一跳就发现：楼梯怎么变得这么高？就后悔了，但是已经来不及了。小军心想：早知道这样就听小红的劝告了。只听“扑通”一声，小军重重地摔到了地上。小红急忙跑下去，关切地问：“小军，你没事吧？”小军捂着屁股直喊：“哎哟，哎哟，疼死我了！”小红急忙跑到办公室告诉了老师，老师帮小军打了120。于是，小军最后被送进了医院。

楼梯

　　我相信，每个人，都应该上过小学吧!我认为，小学六年就像是六步楼梯，每成功一次就会上一步楼梯。只要你把六步楼梯都上完了，又会有新的三步楼梯，就是初中三年。高中也有三步楼梯，大学四步。最后把这十六些楼梯加起来你就成功了。

　　当然，在这十六步楼梯间也会有挫折，只要我们不怕挫折，一次又一次的面对它，就会越来越聪明。反过来，只要我们不去面对它，它就会越来越强大，而我们就会越来越懦弱，到最后，我们就成了一事无成的人。不管做什么是都要依靠别人，自己却像个大少爷一样。眼看别人成功了，自己却一事无成。俗话说得好，"少壮不努力，老大徒伤悲"。

　　其实，每个人生下来，脑袋里的智慧都是一样的，关键是在于你努不努力!

　　楼梯是我打的一个比方，其实也说明了，人生下来就要努力，不要从小就娇生罐养，托付于他人。

上上下下爬楼梯作文

　　楼梯上，一前一后，两个少年在奔跑，内心里怒火不断，只能低头叫苦。这两个叫苦的少年，就是我和锅巴，我们正在没完没了地爬啊爬啊！

　　这事还得从七班张老师说起。我和锅巴心里想着党老师托付给我们的一个任务，早早出了教室。张老师吩咐我们，去找二班的李祥义，这可难为我和锅巴了，李祥义在几楼呢？我们呼哧呼哧到了三楼，一看，连二班的影儿都没有。后来，张清扬找到了我们，我们呼哧呼哧地下到了二楼，My god，二楼别说二班了，连个人影都没有，倒霉!下到一楼，在锅巴和我的一番叫苦声中，我们终于找到了五年级二班，一问，李祥义竟然出去了!我和锅巴无奈，又开始爬楼梯，准备上到四楼!

　　天哪，对于我和锅巴这样体积比较大的童鞋来说，简直是累上加累，汗水差点淹没了我的视线，我的气息变得越来越粗，当我成了个“小汗人”的时候，终于爬到了四楼。张老师却说，让我们先去幼儿园，没办法，又下楼。当我们三个叫苦不迭的时候，发现李祥义已经在幼儿园门口等着我们了，我和锅巴又悲催地爬到了幼儿园五楼，刚刚坐定，党老师没讲几句话，我和张清扬又嚷着口渴，没办法，我们悲催ing地下了幼儿园五楼，再次悲催地爬到了办公楼四楼，此时此刻，我已经累的话能说人却站不起来了！

　　拿了水，我们又满怀悲愤的心情，爬上了幼儿园五楼。一下午的时间过去了，我们也该散会了。我们悲催地下了幼儿园五楼，又气喘吁吁地跑到办公楼顶，拿书包……

　　唉，累死徐仪筱也！

楼梯上的安全六年级作文

　　我是一座不算宽阔的楼梯，我可是学校的“一把手”，人们上上下下都要靠我——楼梯！我总是在猜，总是在想：我的兄弟姐妹们在别的地方都过得悠闲自得吧，不像我，整天提心吊胆的。也许你会问：“为什么呢？”学校里人潮涌动，一浪接一浪，特别是那帮顽皮淘气的“年轻人”，好不闹腾。

　　就先说说的“惊险刺激”的上午吧！

　　早晨，脸上挂满了灿烂的笑容的同学们踏着清晨的第一缕阳光来到了学校，从我身上轻轻走过。早读的“黄金时分”是我最轻松的时候。早操音乐一响，他们排好队，迈着整齐的步伐，不紧不慢地从我坚硬的身体上走过……只要那“恐怖”的下课铃一响，我的心就会不知不觉地跳到嗓子眼上。一下课，雨点般的脚步像大山似的压了过来，好几个人推推搡搡地，你争我抢的，这难道不危险吗？过了一会儿，上课了，我的心终于像石头一样落地了……下课铃又响了，我的心又悬了起来。有几个玩捉人游戏的，一会儿“极速”上升，一会儿“疾驰而下”，我的心都要蹦出来了！突然，一个低年级的同学一脚踩空了，摔倒了，眼泪像瀑布一样“破壳而出”，旁边的同学马上扶他到了一楼医务室，幸好没有大事。哎！我担心的事总算发生了……

　　我真不明白，这些“年轻人”的老师不是每时每刻都在教导他们要慢上慢下，要像骆驼那样沉得住气，上下楼梯不推不抢，难道不是吗？像今天早上这种事，时不时会看到，它已是“家常便饭”了，但我总是不能习惯，不能“心安理得”地吃下这顿“饭”。我多么希望有一天，他们这帮“年轻人”能像老师讲的那样——慢上慢下，不争不抢！

　　但愿——楼梯上再无“故事”！

安全上下楼梯作文

　　从小时候开始，每次出去玩，爸爸妈妈总是牵着我的左手让我靠路的右边走。这一个习以为常的动作，起初我并没有太在意。直到有一天，我想从右边到左边去，可是被爸爸拦了回来，连续几次都没有成功。我不解地问爸爸：“为什么不让我去左边走呢?”爸爸说：“因为后边的车开过来时，都要从我们的左边超车通过，你在右边走，会比爸爸妈妈更安全。”

　　我恍然大悟。原来，爸爸妈妈的爱无时无刻都在身边，一直伴我左右、伴我成长。我突然想到了生活中的点点滴滴。在家的时候，爸爸妈妈不允许我随便使用电器，触摸危险物品;上学的时候，爸爸妈妈总是叮嘱我要专心致志地学习;在我考试发挥失常的时候，爸爸妈妈总是安慰我、鼓励我;在我和同学闹矛盾的时候，爸爸妈妈总是给我讲道理;当我不舒服的时候，爸爸妈妈总是放下手中的工作，陪我去看医生;每天上学放学，爸爸妈妈不管严寒酷暑，总是准时等候在学校门口……

　　牵左手、靠右走，这一个看似简单、细小的动作，却饱含了爸爸妈妈对我全部的爱。我长大以后，也要牵着爸爸妈妈的左手，让他们靠右走，我要成为爸爸妈妈的“保护神”。

小班开学安全第一课上下楼梯

　　活动目标：

　　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

　　活动准备：

　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢

　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：

　　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

　　(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全

　　2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对

　　3、教师小结：

　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　　3、师幼一起读儿歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。

　　保证安全是第一，一定一定要牢记

安全上下楼梯

　　每天陈老师和妈妈都在向我叨：安全是生命的保障，要时刻注意安全……我虽然听着，却总是左耳进、右耳出，不上心。

　　今天放学，我背着书包准备回家，在下楼梯的时候，到了倒数第二个台阶就跃起，准备直达地面，后面的同学小明，几乎同时拽住我的衣帽，我一个重心不稳，不仅将前面的同学小强撞倒了，自己也摔在了地上，后面的小明也跟着摔下来，压在我的身上，我的头也撞到地板，疼得眼泪一直掉。刚好，陈老师过来，连忙扶起我们，一个个检查完后，语重心长地说：“幸好只是起了个包，目前看是没有大碍，不过钟鸣，毕竟是撞到头了，有不舒服及时让爸爸、妈妈送你到医院检查。学校人多，上下楼梯都要靠右行，并且一个个排队，不可拉扯，这样才能保障安全。”听完后，我们都不好意思地低下头。

　　我在心里告诉自己：以后一定要好好学习安全知识，并严格遵守，毕竟安全才是生命的保障。