可以套用的作文素材

写作的技巧-高考作文如何运用材料

　　1、解决“无米下锅的危机”

　　长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的 组合，而文章的优美则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识问题。如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将材料组合得无衣无缝，那么别人就会产生佩服感。相反，如果这个建筑师才识平庸，选择的是低劣产品，组合得漏洞百出，别人只会不屑一顾，只能是危险工程。

　　应试作文的竞争其实就是才识的竞争，没有丰富的才识，就不会有滔滔不绝的文思，就 不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。那么，在应试写作中，考生怎样充分显露 自己的才识，从而使阅卷人“信服、佩服、折服”呢?怎么解决了这个问题，“无米下锅的危”也就迎刃而解。

　　(1)广博联想

　　(2)想象创造

　　2、人无我有，人有我奇

　　如，《珍贵的“对手”》中写有这样一个材料：日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为主。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其它捕捞鳗鱼的渔户，无论如何鼾捕捞到的鳗鱼，回港后都全是死的。由于鲜活的鳗鱼价值要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。老渔民在临终之时，把秘诀传授给儿子，原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名的“对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反而倒把满满一船仓死气沉沉的鳗鱼全给激活了。

　　写文章需要联想，而联想的目的并不是要将想到的东西都写进文章中去，而是要从调集 的材料中比较筛选自己所需的材料，才识高的考生，往往择取的是“人无我有，人有我奇” 的闪光贝壳，而才识低的人，认为拣到篮子里就是菜，他们所捡取的只能是被人丢弃的鱼骨。

　　据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于蛤了就把考画家列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢?怎样把这个古寺“藏得”更好更妙呢?有的在崇山峻岭间画上一座古庙，有的在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考官都不甚满意。另有一位画家则独辟蹊径：画面上崇山、清泉，有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，确实抒情 座古寺深深地“藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。选材又何尝不是如此呢?一个主题往往可能用这样的题材来表现，也可以用那样的材料来说明，但是，不同的材料对同一主题的表达效果是不同的。一般地说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会削兹主题的表达;而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，令人耳目一新。大自然的壮美莫过于日出了，于是赞美日出就成了许多文人大家笔下的共同主题。怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又有给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出，徐迟写黄山日出，刘白羽则描写在飞机上看见的日出;海涅借云海衬托日出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌……作家总是寻找新的题材来表现“每天都是新的”太阳，这对我们不是很有启发吗

　　例如，你有一个题材，讲的是电力公司经理为让王老师给自己的儿子补课，送给一盒燕窝给王老师，而王老师为了把分居多年的妻子调到本地纺织厂，把燕窝送给了纺织厂厂长，而厂长为保证用电，又把燕窝送给电力公司经理。假如把这个题材重新组接，先叙王老师忍痛将准备自费出书的钱买燕窝给纺织厂厂长……最后王老师百感交集，第一次吃了燕窝这种高级滋补品。同样是一命燕窝，同样是一个循环，但两者之间的意义是迥然不同的。

　　没有材料是写不成文章的，而没有好的材料，就象一个婴儿先天不足，也是产生不出好文章来的。因此，我们选择材料时，就必须注意一个“好”字。当然，能突出意旨，揭示本质，具有时代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在应试写作中，最为引人注目的却是那些无人涉足的新奇材料。此类材料是写作的新领域，是增强文章的诱发因素。如1988年全国高考试题《习惯》，有一个考生并没有正面去解释什么是习惯，而是述说一人则故事，他说：“一个小和尚经常用冬瓜练习剃头，每当剃完后，总是得意地把剃刀砍进冬瓜里，再去做别的事，这便成了习惯。有一次给老和尚剃头，竟无意中闹出了悲剧”。虽是笑话，却巧妙地解说了习惯是不自觉地或无意识的行为，这样的材料能引起阅卷者的很大兴趣。

　　如2017年，举例雷同的多，大多都举到小马过河、用气压计测量楼高、雪化了变成了什么“、活泼的阳光、”1+1=?“以及大中小学生对口的不同解释等例子。还有用通俗刊物上的小故事，稍作扩展，成了许多考生作文的主体。由于阅读太少，视野狭窄，所以仿作、套作型的雷同的故事或构思很多，如”老树皮、新树皮“、月亮与豆荚、新愚公故事、”我爱你“等等。这说明考生缺乏变通能力，即使话题很宽泛，也很难展开积极思维。

　　有的同学写议论文时，总怕道理说不清楚，便罗列很多材料作论据，其实，论据多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地说明论点，使论点鲜突出，有说服力。比如，有些人打着”反对崇洋媚外“的旗号，不分好的坏的，凡是外国的就一概排斥。有位同学在文中有这样一段驳斥的话：“过去我们点油灯，现在用电灯。电灯是外国人发明的，如果认为外国人发明的就不能用，那么，是不是现在要把电灯废除，仍去点油灯?”这样就充分暴露了“一概排斥”论者的荒谬可笑，不攻自破。

　　又如，有则笑话，说的是有个人母亲去世时吃红米饭，一个腐儒认为居丧者不能吃红米。理由是，红色是喜事的颜色。对此谬论，那人从腐儒的论据中寻找突破口，反问道：“照你的说法，那么吃白米饭的人家就都有丧事了?”这样的反驳，不仅简明有力，而且饶有兴趣。

　　再如，有位学生为了证明“弱小者只要创造条件，把握机遇，发挥自身优势，就可能战胜强者”的观点，用了这样一则材料作论据：浙江西部山区有一种刺猥，常腹部朝天地蜷缩在猛兽出没的地方，当饿虎一口把它吞下之后，它就立即恢复原形，用全身钢针般的硬毛刺穿虎霸王的胃壁，致虎于死命，然后慢慢啃食虎肉。

　　再如，某著名作家刘绍棠(16岁上高一，发表了《青枝绿叶》)到某国去访问，一位外国记者不怀好意地问：“刘先生，听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，这样一来，你们的国家不就变成资本主义了吗?”刘绍棠反戈一击：“照此说来，你们喝了牛奶，就会变成牛了!”吃牛肉不会长牛肉，吃鸡蛋不会下鸡蛋。

　　唯物辩证法告诉我们，共性寓于个性之中，不事例往往能引出大道理。再比如：有则材料说，一位市长一直把“造诣”读成zao zhi。后来还是一个中学生给他指了出来。就此事，有文分析：为什么一位市长将一个字错念了许多年，同僚、下属里头，竟没有肯为市长纠正一下，究其原因，都是怕冒犯市长，没勇气站出来。推而广之，纠正市长的其他错误提出批评，那该是何等的不易。

　　猎取新奇，追求细小，是选材产生魅力的途径。唯其新，才能引人入胜;唯其小，才能小中见大，巧中见新。而要选出这种“新”、“小”的题材，一是靠平时留心，注意报刊上的最新报导，最新成果，新奇事件;二是靠临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，从比较中找出最切题意，最合时代精神，最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉，别人可能考虑不到的材料。只有如此，才能写出内容新鲜的文章，收到理想的效果。有些考生作文时老在旧的材料上兜圈子，某些材料老子用了儿子用，张三用了李四用，“涛声依旧”，让人兴味索然。

　　3、收光聚焦，点“材”成金

　　这是指将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。一篇文章如仅仅局限于某一事物或某几个材料的界定之内，就象课堂上端坐的小学生，那表达效果一定不好，相反，如果考生能够将文章的材料聚焦在一个深刻的道理上，就会平添文章深遂的内涵，使阅卷人折服。1992年高考中的记叙文，有一考生在具体描写了“运动鞋”看过让人生气的足球赛后，回到他踢碎瓶子的地方，耳闻目睹了‘红雨衣“、”伞下一对“的牢骚话和行为后，亲自打扫完垃圾，他写道：“他胜利者般地开怀大笑了，他充满自豪地喊’中国人‘。接着，他朝着回家的路走去。他要回去看那场足球赛的录相，琢磨琢磨中国到底输在哪儿，现在他明白，足球腾飞和社会环境的改变一样，要每个中国人尽心尽力!”把一件平凡的材料引向了足球的腾飞，环境的改变，中国人的素质，概括出了一个发人深思的问题。又如同年的议论文中有一篇《劝君莫作“批评家”》的文章，考生在抨击了“高跟鞋”、以及社会上空头批评家的态度作法后，写道：“空谈误国，实干兴帮，劝君莫做’批评家‘，要脚踏实地去干，以实际行动去改造世界”。这些概括可谓一语中的，使评卷者佩服你的见识非凡。

　　材料是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章有无高的境界至关重要。文章要有高的境界，必须收光聚焦。所谓收光聚焦，即材料有较高尚的情趣和审美趣味，能给人美的享受。有的同学在审题时往往不注意题目中暗含的对这一方面的要求，选材不够认真，文章的格调不高。’95高考小作文要求根据一个圆想象作文，有些同学想象的画面机械呆板，毫无生气，毫无美感。有一考生写道：“夏天的一个中午，我去民生大楼。路过十字路口，看到交通警察站的那个岗楼是圆的。进了民生大楼，迎面碰见一女售货员，她的脸也是圆的。她的背后，摆的一排排脸盆，都是圆的。另一边商品背后是一幅大广告画，画着一个运动员在溜旱冰，他的背弓成了半个圆，脚下也仿佛滑出了半个圆，这时候来了一个小经理，他的头也是圆圆的，眼睛也是圆圆的。”且不说他写了这么多的“圆”违背了命题的要求，就是所写的内容，也没有一点美感，流露出的感情也格调不高。有一位同学在《童年趣事》这篇习作中选了这样几则材料：①恶作剧和新分配来的女班主任作对;②想办法吓唬胆小的女同学;③根据同学们生理或行为上的缺陷给同学取绰号。也许这些事情在作者童年时确实感到有趣，但是作为一个中学生至今仍然视之为有趣，表现出的趣是很不高的。尽管作文命题一般并不明确提出审美趣味方面的要求，但是在选材时，一定要有明确的审美指向，选用格调高的材料表现主题和中心。

　　文章的境界问题看上去似乎是个单纯的思想问题，其实对整个文章成败起着至关重要的作用。当然我们要求作文要有高境界，并不是要同学们说大话，说空话，说假话，而要收光聚焦，点材成金，言发于哀，情出于腑。要不，伪而不诚，浮而不实，正是低境界的表现。

　　古人云：“言为心声”，从这个意义上说，对材料的提炼、概括主要来源于考生的思想。考生要在应试中将材料聚成一个“闪光点”，将应试文章之龙能够点上炯炯之睛，就必须通过教材的学习，锤炼思想，陶冶情操;通过各种传播媒介，扩大视野，拓宽领域;通过社会实践活动，观察事物，把握本质。

　　总之，考生社会经验丰富了，思想水平提高了，就可将文章的散兵游勇统一在一面旗帜之下，使之成为具有战斗力的精兵强将。“博学才能多才，远见才能卓识”，考生只有将学、见、才、识结合起来，才能写出“出人头地”的文章。

七个实用的作文备考材料

　　2.从下面的材料中选择一个制作人物卡片。 材料一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟 ...

　　填在□里，使等式成立。 □×□=□□=□□÷□

　　4.下表是配制100千克混凝土所需要的材料清单。配制1吨这样的混凝土需要准 备水泥、黄沙 ...

　　、外形、 ...

　　6.课文举了很多例子来说明“滴水穿石”的道理。请你再读读下面的材料，回答后面的问题。 ...

　　以内的小传。。

　　8.在天然气主管道两侧的 A、 B 两个小区各接一条管道与主管道连通， 怎么接用材料最节省 ...

高考作文万能题目套用模板

　　一个好的作文标题会让阅卷老师眼睛一亮，没有一个像样的作文标题作文内容写的再好，也会有跑题的嫌疑。在高考考场中，由于精神紧张，要拟订一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到意想不到的效果。

　　高考试题库精心准备了200个可以套装的作文题目，只要运用灵活，可以繁衍出上千上万的题目出来。同学们平时可以据此进行“套装”练习，这对高考应试绝对有相当帮助。

　　1、《__着并快乐着》

　　2、《__，我永远的天空》

　　3、《都是__惹的祸》

　　4、《笑傲__》

　　5、《生活需要__》

　　6、《何以解忧，惟有__》

　　7、《假如我是__》

　　8、《告诉你，我很__》

　　9、《我眼中的__》

　　10、《生活需要__》

　　11、《__在我的身边》

　　12、《__也是一种美》

　　13、《__是最美的行囊》

　　14、《与__同行》

　　15、《__伴我成长》

　　16、《__三步曲》

　　17、《__和我有个约会》

　　18、《我发现__》

　　19、《真想做个__》

　　20、《世上只有__》

　　21、《为自己准备一个___》

　　22、《永远的__》

　　23、《__，我恨你》

　　24、《__，做我自己》

　　25、《__的风波》

　　26、《我和__的距离》

　　27、《__是一道靓丽的风景线》

　　28、《给自己找个__》

　　29、《永远说__》

　　30、《那一次，我__》

　　31、《预习___》

　　32、《带上__上路》

　　33、《我与__面对面》

　　34、《__是一盏明灯》

　　35、《那段__的日子》

　　36、《一个__的心灵独白》

　　37、《__，让我欢喜让我忧》

　　38、《爱上__》

　　39、《欣赏__》

　　40、《我眼里的__》

　　41、《那__·那___·那___》

　　42、《想起____》

　　43、《_的遐想》

　　44、《问世间__为何物》

　　45、《给心情涂上__》

　　46、《人生路上__多》

　　47、《__，我的最爱》

　　48、《__的故事》

　　49、《__是一种养分》

　　50、《那年，我__》

　　51、《和__赛跑》

　　52、《我__，我__》

　　53、《有____才有远方》

　　54、《__在，梦就在》

　　55、《还有多少__可以重来》

　　56、《明天，我__》

　　57、《我的__我做主》

　　58、《__，是这样炼成的》

　　59、《不想__》

　　60、《在“__”中搏杀》

　　61、《人生没有__》

　　62、《__是一瞬间的事》

　　63、《有一种__叫成功》

　　64、《__伴我少年行》

　　65、《带上__上路》

　　66、《__是一首歌》

　　67、《__是一种美丽的痛》

　　68、《__的回忆》

　　69、《有__陪伴的日子》

　　70、《__，没有什么不可以》

　　71、《与__一起走过》

　　72、《__，让我欢喜让我忧》

　　73、《拒绝__》

　　74、《让__为__着色》

　　75、《我__故我在》

　　76、《__，妙不可言》

　　77、《读懂__》

　　78、《我总是__》

　　79、《__一族的幸福生活》

　　80、《__拍卖会》

　　81、《__永不下岗》

　　82、《那次，我与__擦肩而过》

　　83、《___在我胸》

　　84、《____是一种牵挂》

　　85、《__带给我的快乐》

　　86、《___也是一种享受》

　　87、《___让我如此美丽》

　　88、《____，其实你不懂我的心》

　　89、《最近比较__》

　　90、《将__进行到底》

　　91、《__，我的最爱》

　　92、《下辈子我做__》

　　93、《谁都可以__》

　　94、《__是金》

　　95、《拿什么拯救你，我的__》

　　96、《怎一个“___”字了得》

　　97、《少年壮志不言___》

　　98、《留些____给自己取暖》

　　99、《敬畏__》

　　100、《__不需要理由》

　　101、你不必完美 102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人

　　104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂

　　107、人格的核心是自信 108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘

　　110、独处也是一种美 111、我丑，并不伪装美丽112、花开花落两无言

　　113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆115、背面也许很精彩

　　116、海棠依旧?绿肥红瘦?117、剪不断，理还乱118、淡妆浓抹总相宜

　　119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻121、犹大的面孔

　　122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费!124、宋江过年

　　125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的遗憾

　　128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念

　　131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开

　　135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单18、阳光下的守望

　　139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏

　　142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼

　　146、尘世的风景147、生命列车148、高尚的欺骗149、直击心灵的一瞬

　　150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜153、生命的化妆

　　154、生命的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁157、流泪的鱼

　　158、幸福的开关159、平等的灵魂160、锋利的纸161、秋天里的春天

　　162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐164、飘香的生命165、排除论者小札

　　166、感恩孤寂167、收藏昨天168、给美丽做道加法169、向生命鞠躬

　　170、在变化中找到天堂171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思

　　174、珍藏激动175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平

　　177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己

　　180、永远有多远?181、谁能打开你的窗182、别让心灵“欠帐”

　　183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明净如歌

　　186、一边是灿.一边是烂187、天蓝草碧，云白风清188、蜂声·树林

　　189、孤雁·荷梦·小草190、阳光和乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号

　　193、长街短梦194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道196、脚比路长

　　197、无限风光在险峰

　　198、守卫精神的火种

　　199、落叶流浪记

　　200、有风拂过

作文练成记之运用材料

　　材料是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章有无高的境界至关重要。文章要有高的境界，必须收光聚焦。所谓收光聚焦，即材料有较高尚的情趣和审美趣味，能给人美的享受。有的同学在审题时往往不注意题目中暗含的对这一方面的要求，选材不够认真，文章的格调不高。'95高考小作文要求根据一个圆想象作文，有些同学想象的画面机械呆板，毫无生气，毫无美感。有一考生写道："夏天的一个中午，我去民生大楼。路过十字路口，看到交通警察站的那个岗楼是圆的。进了民生大楼，迎面碰见一女售货员，她的脸也是圆的。她的背后，摆的一排排脸盆，都是圆的。另一边商品背后是一幅大广告画，画着一个运动员在溜旱冰，他的背弓成了半个圆，脚下也仿佛滑出了半个圆，这时候来了一个小经理，他的头也是圆圆的，眼睛也是圆圆的。"且不说他写了这么多的"圆"违背了命题的要求，就是所写的内容，也没有一点美感，流露出的感情也格调不高。有一位同学在《童年趣事》这篇习作中选了这样几则材料：①恶作剧和新分配来的女班主任作对;②想办法吓唬胆小的女同学;③根据同学们生理或行为上的缺陷给同学取绰号。也许这些事情在作者童年时确实感到有趣，但是作为一个中学生至今仍然视之为有趣，表现出的趣是很不高的。尽管作文命题一般并不明确提出审美趣味方面的要求，但是在选材时，一定要有明确的审美指向，选用格调高的材料表现主题和中心。

　　文章的境界问题看上去似乎是个单纯的思想问题，其实对整个文章成败起着至关重要的作用。当然我们要求作文要有高境界，并不是要同学们说大话，说空话，说假话，而要收光聚焦，点材成金，言发于哀，情出于腑。要不，伪而不诚，浮而不实，正是低境界的表现。

　　古人云："言为心声"，从这个意义上说，对材料的提炼、概括主要来源于考生的思想。考生要在应试中将材料聚成一个"闪光点"，将应试文章之龙能够点上炯炯之睛，就必须通过教材的学习，锤炼思想，陶冶情操;通过各种传播媒介，扩大视野，拓宽领域;通过社会实践活动，观察事物，把握本质。

　　总之，考生社会经验丰富了，思想水平提高了，就可将文章的散兵游勇统一在一面旗帜之下，使之成为具有战斗力的精兵强将。"博学才能多才，远见才能卓识"，考生只有将学、见、才、识结合起来，才能写出"出人头地"的文章。

关于高考写作万能模板有哪些

　　模板写作方法

　　1、题目的写法

　　题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：

　　第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;

　　第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

　　2、开头第一段的写法

　　如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。

　　如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。

　　3、第二段为论点段

　　论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

　　多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

　　4、第三至第五段，为分论点论述

　　这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：

　　一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是

　　1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。

　　2)当今社会依然提倡尊老爱幼。

　　3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。

　　这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。

　　另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是

　　1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。

　　2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

　　3)尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。

　　分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

　　每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。

　　论证方法按照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证，每段论证中一定要有自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来?这里有个不诚实但有效的办法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，不要被别人看出破绽，事实论据也可如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说“天才是99%的汗水1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

　　5、第六段是所谓辩证段

　　这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

　　6、第七段要联系生活现实

　　可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。此段也不宜过多，几十字足够。

　　7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召

　　比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧!千万不要多写，一句足矣。

　　至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

　　同学们平时需要做的有三点：

　　一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强;

　　二是提高驾御语言的能力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正确，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级错误;

　　三是提高认识水平和思想境界，当然这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也就是为什么按相同模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。

可以套的万能作文事例 通用的作文例子

　　可以套的万能作文的重点在于：首先要是正能量的内容，然后多引用名人名言，最后就是文章涉及的面要比较广，不局限在一个主题。

　　1作文万能例子1、金钱价值在于使用方法

　　汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙？贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。

　　她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出了600万美元交给了贝蒂。

　　福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。

　　2、鱼儿不会说话

　　美国联邦议会批准了在小田纳西河上修建一座用于发电的水库，先后投入了一亿多美元。当大坝工程即将完工的时候，生物学家们发现大坝底有一种叫蜗牛鱼的珍稀鱼类，如果大坝最终建成的话，将影响这种鱼生活的环境而导致这种鱼的灭绝。于是环保组织向法院提出了诉讼，要求大坝停工并放弃修建水库的计划，但在第一次诉讼中，他们失败了：初审法院认为大坝已经接近完工，浪费纳税人一亿多美元的钱去保护一个鱼种是不明智的，拒绝判决大坝停工。环保组织又上诉到最高法院。

　　终于，这些小鱼儿在最高法院赢得了它们的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危物种法案》。这些小鱼儿可以在它们的家园自由地栖息，而它们身边是那被永久废弃的价值一亿多美元的大坝。

　　3、大错误与小错误

　　日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为“经营之神。”

　　后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉了。后滕清一心中十分惶恐；以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：

　　“好好干吧！”

　　松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚，后滕自然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。

　　松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要严加斥责，以引起他的注意；相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的批评了。

　　2可以套的万能作文正文高尔基曾经说过：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。随风潜入夜，润物细无声。教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

　　作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

　　山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云，用心设计每一片云的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。

　　青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地等候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。

　　俗话说：金无足赤，人无完人。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。

　　因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。

作文的选材及运用

　　写作文，除了多练之外，就是材料的准备。夏丏尊在 关于国文的学习 中说：“‘写作些什么’的‘什么’，无论自由写作或命题写作，只靠临时搜集，是不够的。最好是预先多方注意，从读过的书里，从见到的世相里，从自己的体验里，从朋友的谈话里，广泛吸收。或把它零零碎碎地记入笔记册中，以免遗忘，或把它分了类各自装入头脑里，以便触类记及。”所谓巧妇难为无米之炊。材料的积累，可谓写作的先行公程。

　　从取材上说，作文源于生活，这是个大前提。但对生活如何理解，也是个问题。若生活只是局限于个人的日常生活，这样的写作天地是很狭窄的。学生的日常生活离不开学习，学习中要考试，于是有的作文便老是写考试。写考试也是可以适合许多题目的，但就其重复雷同而言，就算写了许多，也只等于一篇。其实考试只是一种检测，并不等于学习的全部。且就学习而言，也只是生活的一个方面，即学习生活。写作文必需扩大对生活的理解，除了个人生活外，还包括现实社会及历史文化。社会生活，有些是个人能够触及的，比如所在的乡村或社区，有的则可通过各种传媒来了解。间接经验如历史文化等，多取材于书本，可从课本的积累开始。再就是名著阅读，也可从中取材。材料积累多了，还可分类，诸如人生、道德、社会、自然、历史、文化、科学、文艺等。类别宜大，不妨弹性一些。也可用关键词来提炼，比如立志、理想、成功等。不用说，有所积累，才便于选材。

　　指导学生写作文，不仅要拓宽生活的视野，还要在对生活的理解上尽可能的多元化，从而各有选择。材料的来源，有直接与间接之分。直接经验是源于生活的，即个人的生活观感及经历。余光中在 艺术创作与间接经验 中说：“一个人的生活经验毕竟有限，如果作家取材的对象只能限于亲身的所经所历，限于他个人直接介入的时空，那他的创作天地就无法拓广。”这里所强调的是间接经验的重要性。作文中只写直接经验，有可能越写越窄，但若接通间接经验，则可拓宽写作的空间。直白地说，面对那么多题目，直接经验是有限的，但若兼及间接经验，则不愁没有材料。间接经验，其实就是借鸡生蛋之义。即经验或事例是他人的，但理解是自己的。且人都活在现实中，即使取材于历史文化，也可作出现实层面的理解。进而古为今用，与时俱进。一般说来，间接经验的使用，多指议论文中的事例，但在记叙文及散文中，也是可以用的。如何使用间接经验，夏丏尊和叶圣陶合编的 国文百八课 中这样说：“间接经验原非作者亲身的经历，可是作者把它写入文章中去的时候，普通常和直接经验同样处置，也像写自己的经历一般写去，仿佛都是亲眼见过的样子。”至于“间接经验无法明了事件的微细部份，是很明白的。而作者在叙述文中为要传出真相，使读者领会，往往非凭了想象把事件的微细部份一并写述不可。”这里既讲了间接经验可以如直接经验一样供使用，还在文体上有所区分。在记叙文中，对于间接经验的使用，大都需要发挥想象力，从而添加上一些细节或场景。故事新编的写法，就是在借鉴原有故事框架的基础上，发挥好想象力，并用力于细节或场景的描写。但故事新编的写法，也是时热时冷。热之时，自是一哄而上纷纷效法；冷之时，则又过于指斥。实则此种写法，并非现在的新鲜事。鲁迅就写过整本的 故事新编 ，大都借古人古事来针砭现实。在鲁迅看来，故事新编是一种创作上的尝试。作文本有练笔之义，所以也不妨采用。个中关键，是既要拓开想象的空间，又要合乎情理。至于切合题意，那是不用多说的。

作文技巧作文材料巧运用

　　l摘要：抓住若干生活镜头组合成一个场景或连缀成一个过程，表达一个新的主旨。博采众多具有相似或相对的材料，按一定顺序组合，共同突出一个有意义或让人振奋的主题。

　　写作时，围绕某一中心或某一话题，摘录或选用在生活中和阅读中获取的新鲜材料，经过加工改造，形成有新意的文章。

　　【策略解读】

　　1．借“新闻”或富有时代特色的材料组织成一篇完整的文章。如1999年满分作文《新闻集锦》由九则新闻导语构成。粗粗一看，是一篇大杂烩式的新闻集锦；仔细品味，发现文章暗含了三条线索：①时间：从2029年记忆移植试验成功，到2064年遭禁毁但仍然有人暗中走私，其间经历了35年；②空间：从中国××大学首先试验成功，进而很快就风靡世界各国；③过程：事情的发生、发展、高潮、结局、尾声都安排得集中、简练而又合情合理。由于作者采用了新闻集锦的结构方式，因而语言凝练概括，节奏明快，形成了独特的语言风格。

　　2．抓住若干生活镜头组合成一个场景或连缀成一个过程，表达一个新的主旨。如2002年满分作文《因为爱而选择》写了几个生活镜头：自己选择（到非洲做医）后的喜悦、遭到家人反对后的心情快变、自己思想斗争的非同一般、自己的委屈无奈而又不肯放弃、坚持自己心灵选择后一切变得美好起来。这几个生活片断很好地表现了“人生的选择，往往有心灵深处定夺；而心灵的选择，往往代表着爱的方向。因为爱而选择，今生无悔”这一主题。

　　3．博采众多具有相似或相对的材料，按一定顺序组合，共同突出一个有意义或让人振奋的主题。

　　2002年满分作文《面临选择》选取了三个具有相似点的材料，分别从金钱、女色和生死三个各不相同但又极具代表性的方面来揭示人性（面临选择之时，会体现出、体会到生命的意义的）这个主题。作者巧妙地把三个思维跳跃性非常大的画面有机地组合在一起，既丰富了文章的意蕴，又造成了一种思维跳跃，它的成功秘诀正在于情感表达的含蓄性和内容形式的新颖性。

　　采花酿蜜这种方法，关键是两点，一是“花”要新鲜，要丰富；二是改造，要“酿”，赋予新意。

　　【例文解剖】话题：忙（2004年上海高考作文题）

　　为谁辛苦为谁忙

　　一

　　说到“忙”，《红楼梦》里的王熙凤够忙的。那么一大户人家，绝大多数是只管吃喝玩乐不管事儿的主。家里家外的一应事务，大到生老病死，小到针头线脑，一家人的吃穿用度，与外界的迎来送往，都得她亲自过问。有几个吃饱了撑的，还时不时地给她惹出一些麻烦。那个与她同床共枕的浪荡公子贾琏，吃着碗里的还要看着锅里的，买小养妾，金屋藏娇，全然不把“凤辣子”放在眼里。更有那不成器的憨公子贾瑞，竟对她存非分之想，进行性骚扰。还有……她楞是把他们一一摆平了。其间她用了多少心计，死了多少脑细胞，谁也说不出个数来。她的死，可以说是忙死的，累死的。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，曹雪芹的断语，可谓一语中的。

　　王熙凤为谁而忙?她为的是这个家——一个处于破败没落的贵族之家。她纵有回天之术，也只能眼睁睁地看着这个家一天天地走下坡路。她的死，与其说是一种无奈，毋宁说是一种解脱。

　　二

　　说到“忙”，《三国演义》里的诸葛亮够忙的。为了报答先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，他辅佐刘备东和孙权，北拒曹操，南擒孟获，西取刘璋，为蜀国的建立和蜀国政权的巩固立下了汗马功劳。别的不说，光是对孟获的七擒七纵，就够他忙活的了。杀一个孟获易如反掌，收一方叛逆的心却难上加难。为了南方的烽烟不再燃起，为了蜀国的长治久安，他不得不这样做。但人算不如天算，先是关羽大意失荆州，后有刘备命丧白帝城。“八阵图”终究没有困住东吴大将陆逊，反让陆逊把刘备送上不归路。刘备死后，为了报答先帝的“托孤”之恩，诸葛亮更是用尽了心机。明知刘禅是“扶不起的阿斗”，却“明知不可为而为之”。“六出祁山”终究还是无功而返，定军山五丈原成了他的最后归宿。与其说他是病死的，倒不如说他是累死的。

　　诸葛亮为谁而忙?说得好听一点，是为了蜀国，为了“兴复汉室”的事业。说得不好听一点，是为了一个人。这个人就是刘备。又是“三顾茅庐”又是“托孤”的，表面上看是知人善任，其实是把千斤重担压在了诸葛亮的身上。诸葛亮必定“累死”无疑。

　　三

　　说到“忙”，“阿拉上海人”徐虎够忙的。除了白天上班之外，他还要搭上休息的时间，全天候地为人民服务。“便民服务箱”挤走了他操持家务、接送孩子的时间，“24小时服务热线”打破了他家人团聚，尽享天伦的美梦。他走过多少大街小巷，他度过多少个不眠之夜，他给多少户人家送去了温暖，他给多少户家庭带来了光明，不要说别人说不清，就是他自己也未必说得清。

　　徐虎为谁而忙?为自己，为家庭?都不是。他为的是上海的民众。“苦了我一个，满意千万人”，这是徐虎的心声，也是他崇高精神境界的集中体现。

　　解剖：文章以“为谁辛苦为谁忙”为话题的因由，引出了三个忙人：一是《红楼梦》里的王熙凤，一个是《三国演义》里的诸葛亮，一个是当代的活雷锋徐虎。三个人物的共同特点是“忙”，但忙的目的意义不一样。最后段点明了中心，肯定只有徐虎的忙才是有意义的忙，才体现着崇高的精神。文章关注时事，关注人生，是取得成功的关键。

　　【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。

　　巴勒斯坦有两个海，一个是淡水，里面有鱼，名为伽里里海。从山脉流下来的约旦河带着飞溅的浪花，成就了这个海。它在阳光下歌唱，人们在周围盖房子，鸟类在茂密的枝叶间筑巢，每种生物都因它而幸福。

　　约旦河向南流入另一个海。这里没有鱼的欢跃，没有树叶，没有鸟类的歌唱，也没有儿童的欢笑。除非事情紧急，旅行者总是选择别的路径。这里水面空气凝重，没有哪种动物愿意在此饮水。

　　这两个海彼此相邻，何以又如此不同?不是因为约旦河，它将同样的淡水注入。不是因为土壤，也不是因为周边的国家。区别在于：伽里里海接受约旦河，但绝不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受与给予同在。

　　另一个海则精明厉害，它吝啬地收藏每一笔收入，绝不向慷慨的冲动让步，每滴水它都只进不出。

　　请就“释放与收藏”为话题写一篇文章。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

　　解析：绿树接受阳光和雨水，蓬勃生长，送一片绿阴给人们，人们欣喜，绿树幸福。容纳别人，释放自己，不斤斤计较，生命的活力长存；只想占便宜，不肯付出一点点，最终将是死亡。

2017年关于作文材料的运用

　　一.题目

　　老师组织学生讨论“远与近”的话题。

　　有同学说，由于科学技术的发展，遥远的距离不再遥远，从纽约回广州不用一日可还，上海到广州就两个小时;就是在一座城市，也可以上班在城区，居住在郊区，二三十公里的距离开车不用半小时就可到达，远与近的观念发生了变化。

　　有同学则说，人与人交往的空间距离是短了，但不一定心的距离同样能够缩短。

　　还有同学感叹，有些东西远了，而有些东西却近了。

　　老师说，远和近是个相对概念，过去以为远的，现在近了;过去近的，现在变远了……

　　以上材料引发你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

　　二.立意：

　　1.空间距离近了，心的距离远了;

　　2.城市近了，村落远了;

　　3.财富近了，精神远了;

　　4.科技近了，书信远了;

　　5.畅销书近了，经典远了;

　　6.旅游景点近了，文化底蕴远了;

　　7.英文近了，文言文远了;

　　8.外国文化近了，传统文化远了;

　　9.砖家近了，大师远了;

　　10.离故乡远了，乡愁近了;

　　11.离权利近了，离人民远了;

　　12.过去以为远的，现在近了;莫言、阎连科

　　13.过去以为近的，现在远了;

　　三.用到的材料

　　1苏轼《水调歌头》：但愿人长久，千里共婵娟。

　　2.顾城《远和近》：

　　你\/一会儿看我\/一会儿看云

　　我觉得\/你看我时很远\/你看云时很近

　　3.世界上最远的距离不是生与死，而是我坐在你的对面，你却低头看手机

　　4.王开岭《消逝的放学路上》：街道要短，要很容易出现拐角。”这是简·雅各布斯在《美国大城市的死与生》中的话，我以为是对传统街区最传神的描述。

　　5.周国平《人人都是孤儿》：我们每一个人的确都是无依无靠的孤儿，偶然地来到世上，又必然地离去。正是因为这种根本性的孤独境遇，才有了爱的价值，爱的理由。

　　6. 刘亮程《今生今世的证据》： 当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

　　7.王勃《送杜少府之任蜀州》 ：海内存知己，天涯若比邻。

　　8.周国平《灵魂的在场》：现代生活的特点之一是灵魂的缺席。

　　9.卞之琳《断章》：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

　　10. 李之仪《卜算子》我住长江头，君住长江尾;日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休?此恨何时已?只愿君心似我心，定不负相思意。

　　11. 泰戈尔《世界上最远的距离》：世界上最远的距离 \/不是生与死的距离\/而是我站在你面前 \/你不知道我爱你

　　【练习】

　　一.题目

　　一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方!”“为什么呢，我的孩子!”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方!”“为什么呢，我的孩子!”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子。母亲陷入了沉思。

　　二.立意：

　　就看花这一动机而言，两个姑娘言行的差别体现了一个发人深省的问题：事物特点和思维方式之间的关系，具体体现了以下符号意义：

　　1.看问题要全面，不要片面;

　　2.看问题要主要、主流的方面

　　思考辨析“优点和缺点”、“利和弊“、“真善美和假丑恶”、“光明和黑暗”、“积极和消极”、“乐观和悲观”、“完美和缺陷”……

　　如果看成新材料作文的话，还可以增加立意：

　　1.追求自然和本真

　　三.思考材料

　　(一)阅读积淀

　　1.《红楼梦》中27回，“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”：

　　(1)“刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣.宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑.只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了.倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上……”

　　(2)“宝玉因不见了林黛玉，便知他躲了别处去了，……登山渡水，过树穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去处来.将已到了花冢，犹未转过山坡，只听山坡那边有呜咽之声，一行数落着，哭的好不伤感.宝玉心下想道：“这不知是那房里的丫头，受了委曲，跑到这个地方来哭。”一面想，一面煞住脚步，听他哭道是：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处，手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明年闺中知有谁

　　2.苏轼《水调歌头·明月几时有》

　　3.黑羊和白羊：农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”一天，在暴风雪中，农夫与羊群走散了。风雪停止的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子?这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。

　　4顾城《一代人》：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

　　5.抗日战争时期沈从文的《边城》：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美健康自然而又不悖乎人性的人生形式’”。

　　抗日时期昆明西南联大在日寇轰炸下的乐观淡定生活：汪曾祺1984年写的《跑警报》：日本人派飞机来轰炸昆明，其实没有什么实际的军事意义，用意不过是吓唬吓唬昆明人，施加威胁，使人产生恐惧。他们不知道中国人的心理是有很大的弹性的，不那么容易被吓得魂不附体。我们这个民族，长期以来，生于忧患，已经很“皮实”了，对于任何猝然而来的灾难，都用一种“儒道互补”的精神对待之。这种“儒道互补”的真髓，即“不在乎”。这种“不在乎”精神，是永远征不服的。

　　为了反映“不在乎”，作《跑警报》。

　　6.张爱玲小说《爱》：

　　这是真的。

　　有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，是春天的晚上，她立在后门口，手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白的衫子。对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站定了，轻轻的说了一声："噢，你也在这里吗?"她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。

　　就这样就完了。

　　后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾，又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声："噢，你也在这里吗?"

　　7.《请不要开错窗》：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬他心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。他的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”试着打开失败旁边的那扇窗户，也许你就会看到希望。

　　8.《熊培云：我为什么要写作?》——《自由在高处》自序：

　　我承认，我更喜欢胡适的那份安宁豁朗、乐观宽容以及“我从山中来，带来兰花草”的烂漫与纯朴……在苦难与阳光之间，我更愿意看到阳光的一面、积极的一面，看到万物生长，而不是百花凋零，独自叹息。我希望自己目光明亮，明辨是非，但也知道每个人，由着一个渐次开放的环境，都在向着好的方向走。我不憎恨，我的心中没有敌人。

　　熊培云《国家与玫瑰》

2020年高考作文指导：常用万能语段模板

　　读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。

　　读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐!

　　读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤;幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

　　读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅。“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤。“生当人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮。“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”又是怎样的一帘断肠。

　　“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟

　　阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终一曲《广陵散》成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

　　在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源。现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。