教育作文素材

以教育为题的教育初中作文

　　“近日，山东乐陵市江山国际学校，对初二年级的近60名学生统一做出劝退决定，而且这些学生，大多数都没有什么明显的过错，都是只因成绩差。”对于次件事我觉得感到很愤怒。

　　这种错误的做法是违法的，乐陵市江山国际学校虽然是一所私立学校，但是九年义务教育阶段学校没有权力开除、劝退学生，劝学生复读和转学严格来说是违背国家规定的。

　　本来学校为了升学率，提高知名度无可厚非，但是学校为了升学率，就区别对待他们有想过这群孩子的心理感受吗？孩子的自尊心有着巨大的受损，这在孩子的成长经历中，是一次不小的挫折，会留下阴影，也许会永远迷失在黑夜里……

　　分数，不应成为衡量一个孩子的标准；分数，更不应成为估计一个孩子价值的的工具。分数，只是简简单单的数据，只能作为一个参考。读书，不是一个孩子唯一的出路，而是一条全身而退的后路。阿里巴巴是创始人马云当年高考数学只得1分，可最后他成为了人生的赢家，又有几个高考状元成就可以与他相提并论。

　　教书育人是爱的事业，但教师的爱却与众不同，它高于慈祥的母爱，大于真诚的友爱，胜于世俗的情爱。大音希声，大爱无痕，师爱在无形中影响着孩子们的言行举止、待人接物、为人修身。在师爱的天空下，他们如同一群正欲展翅高飞的雏鹰，可是折断他们翅膀的就是这些唯分是论的老师。

　　而教育不能从人性出发，不能以追求幸福和自由为根本，不能给人以真善美和对人的尊重，失缺了人最本质的人文情怀，那么所有的教育都是失败的。教育应给每一个孩子一经一定公平的发展空间，而不是给这些孩子没上考场之前就判了“死刑”。

　　希望教育工作者千万不能舍本逐末忘记教育的初心：十年树木百年树人，让那些铜臭气市侩气远离圣洁的育人殿堂！

文明礼仪的教育内容

　　为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。我不仅在校内教育管理学生，即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也及时进行教育。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天放学时朗诵关文明礼仪方面的歌谣。校园里飘荡着文明礼仪之歌。

　　背诵童谣是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的童谣，组织学生进行背诵。不仅教师编写童谣，我们还鼓励学生自己编写，同学都来学习、背诵。同学们不再背诵枯燥的制度、要求，而是简单、上口的歌曲和童谣，就像合唱自己喜爱的歌曲一样。

　　为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行了一次“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。

　　教育内容如下：

　　1、称谓礼仪

　　（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

　　（2）不给他人取绰号。

　　2、行走礼仪

　　（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

　　（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

　　（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

　　（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

　　（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”

　　（6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人."

　　以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的机会训练学生的。

　　文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮助；不再内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。在我的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神??更加强烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我认识到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

　　为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪情况进行检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。

　　总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同创造“千户庄小学”文明礼仪的新风尚。

老师的教育作文

　　教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。下面是老师的教育作文3篇，请参考！

　　我的老师姓李，她个子不高，五官端正，眼睛上架着一副眼镜。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上课也让人叫绝。李老师上课从来不对我们发火，平时态度和蔼，从不骂学生，对学习差的同学更是加倍鼓励，所以，李老师很受到同学们的欢迎。但是，有一次，李老师却给我一次让我终身难忘的教育。

　　那一天，我们班举行一次模拟期中考试，考试时，我为得满分，受到老师及父母的表扬，于是，我偷偷翻开课本，抄起来。李老师发现，她没有骂我，而是悄声对我说：“放学后到办公室来。”放学，李老师让我从考一遍。考完，李老师语重心长的说：“我们要真实的成绩，不要虚假的分数，知错就改，以后再不要这样做。”虽然当时我没听懂您的话，可一字一句都刻在我的脑海中。我流泪，我也分明看见您的眼里也含着晶莹的泪花。

　　那一次，您对我的教育，让我知道考试作弊是可耻的！那次教育，我终身难忘。

教育-作文

　　我们要愉悦地接受教育，轻松的学习，真正切身体会到求知是快乐的。这就要求老师们讲课的内容是丰富新颖的，在课堂上积极调动气氛，把知识诠释的简单有趣，这样我们才会学的更轻松，记忆也就更牢固。在现在的教育上，我们感到有压力，身心疲乏的是过分追求较高的分数，“分分分，学生的命根”这句话是广大学子求取分数的写照，不仅仅是学生，老师家长们也十分计较学生们分数的高低，在我看来，分数只是评价获取知识的一种形式，我希望的教育是轻松、不背负分数的包袱，以求知为目的的愉悦过程。

　　其次，我心目中理想的教育是追求创新，最终使广大学子有所创造的培训形式。在我看来，努力学习，获取知识是为了能够更好的创新。这就要求在教育上多开发学生们的创新思维，引导他们向更深奥的科学创造上发展。创新可以使未来的生活更加方便，快捷，能有效地推动社会的发展与进步。教育应该引导我们走向发明与创新，可以努力地开展一系列小发明创造的实践活动，让我们从小养成思考的习惯，进而向更深的科学发展，也许，这才是最成功的教育。

　　我还认为，教育是为实现学子们全面发展的模式。教育，不仅仅是在求知方面有所成就，还需要全方位的发展学生们的特长，陶冶情操，使我们更好地适应社会，有多条道路供我们选择实践，多种方式完成我们对祖国的贡献，新式的教育应当是更加丰富、多角度的。这种教育会使我们的潜能特长更好的体现，对于促进德智体全面发展具有重要意义。在平时的课程中开设多种兴趣课，供我们选择学习，学校里开展兴趣俱乐部，积极开展这方面的活动等，这就会使我们的学习生活更加有趣生动，对个人身心发展具有重大的积极作用，能够取得显著效果的教育成果。

我的教育故事征文

　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

　　那是20**年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。

　　然而有两件事情，她让我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。可她明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是学校组织春游活动。一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。

　　这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。

　　我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里她又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。

　　听了彬述说，我半开玩笑地对她说：“你觉得我是不是也像你原来的班主任?”

　　彬想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”

　　“是的，那你现在感觉怎样?”

　　“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”

　　我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”

　　是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢?彬同学可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。后来彬在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。

　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

　　例如我曾经教过的一个学生叫阿文，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。

　　三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

身心上的教育作文

　　教育，不仅仅是思想上的。它还要体现在体育锻炼，情操陶冶，这些身心上的方面。实际上，这也是近期社会所关注的教育现象之一。

　　可能，有人会说，干这些岂不是影响学习了吗？其实，不然。作为一名受教育者，我能感受到身心教育的必要。

　　关于体育锻炼就应当没有争议了。当年毛主席可都是提出过“强身健体”的重要性。还记得，鸦片战争爆发过后，中国人被世界辱笑为“东亚病夫”，这是多么大的耻辱，这简直就是对整个中华民族的讥笑。这能忍吗？不能，即使这已成为历史。

　　不过，在近年来，一切都向好的方向发展。最值的一提的还当是“校园足球”活动，早在初中时，学校就有专门建设的足球兴趣学习。最让我映象深刻的就是初三那年运动会最后作以闭幕式的足球赛。绿茵场上英姿飒爽，充满阳光气息的青少年们带给我们一场视觉盛宴，最重要的是那充满感染性的青春的蓬勃生气的体现啊！不得不说这项活动的必要性，但是它也正开展地越来越好。前不久，我都看见有一群五六岁的小孩子在球场上踢球呢！

　　在这样一个活力迸发的学生时代，一份心灵上的沉静也是重要的。还有什么比浸于经典中更能陶冶情操的呢

　　首先，经典是值得人去品味的。既然经典，当去感悟。所以，这不，“经典诵读”活动也如火如荼地开展了。这个就更不会耽误什么学习了。读书本就是学习地一种方法。更何况经典的东西中我们可以学到更多有价值的东西。我觉得经典诵读的读本也是极好的。最重要的是能够在诵读经典中一点点地洗涤心灵，这是文学所具有的重要功能啊。

　　我所能观察到的教育现象并不多。但最令我关注的还是有关身心上的教育方面的。因为，如今，随学业的增加，学习压力愈加繁重。在这样的情况下，身心上所受良好的教育是极其重要的。更何况这是教育所体现的除学习之外的内容。

　　教育，是教育者和受教育共同受之影响的工作或事业。学习与身心健康发展的充分结合是必要的。

话教育-优秀作文

　　我出生在一个教育世家，爷爷曾是一名乡村教师，家里几个叔叔、婶婶也都是中小学教师，我现在是一名幼儿教师。时间砥砺信仰，岁月见证初心。我家几代人的教育经历，共同见证了新中国成立以来教育事业的巨大变化。

　　我的故乡位于鲁西北。几十年前，村南的一排土坯房就是村里的学堂所在地。房子十分简陋，教室里大多是石桌子、石凳子，很少能看见几根木板凳。

　　我爷爷17岁中学毕业后，开始到此教书。一到冬天，呼呼的北风往教室里灌，爷爷就到处去找破木板挡风。每次回家，他的背包里都装满了学生的作业。黑板是木制的，上面用墨汁涂黑，粉笔质量很差，常常一写就断，爷爷经常把断了的半截儿粉笔捡起来存着再用。条件太差，学校没有钱置办像样的教学用具，爷爷开动脑筋自制简易教学用具。教室不够，几个年级的学生会共用一间教室。那时，农村学生能考入乡里的初中就是很光荣的一件事。谁家出了高中生，就是全家乃至全村人的骄傲。

　　1995年，我的叔叔从德州学院中文系毕业，回到我的家乡做了一名乡村小学教师。在明亮的大砖房里，他开始了教学生涯。刚参加工作的叔叔，扣除社会保险后每月工资几百元。那时的黑板已经升级为推拉黑板了，方便了许多，彩色的粉笔可以自由使用。教师大多是全能型人才，教学可以兼任数门学科。遇到学生成绩下降或偏科情况，叔叔会利用休息时间给学生义务补习。用心的付出，换来的是桃李满天下。其实，我清楚这样的“好人缘”背后，是叔叔对学生、对教育事业无怨无悔的付出。叔叔现在年纪大了，尽管他的青春越走越远，但受他的教育影响的人却越来越多。

　　时光荏苒。教育的一切都在向更好的方向变化和发展。如今，我和孩子们坐在窗明几净、多媒体教学设备齐全的教室里学习、玩耍。幼儿园设施硬化、户外绿化、环境净化、氛围温馨化，音乐室、舞蹈室、图书阅览室、科学发现室等各种功能室一应俱全，越来越多的网络课堂、教育云平台、“互联网+”教育融入日常教学。

　　改变的是岁月，不变的是信仰。回想教育事业的变化，我觉得有一点始终没有改变，那就是我们作为教师忠于党的教育事业的初心没有改变。爷爷已逝，但祖辈教育家传承给我们下一代的教育信念依然坚定。我将接过爷爷的接力棒，继续和千千万万的教育同仁一起，始终不忘初心，在新时代继续奋斗，努力开创教育事业新天地。

　　正如习近平总书记所说的“幸福是奋斗出来的”。在条件艰苦时，要学会苦中作乐、坚强不息；在条件改善时，要学会自我学习、快速成长；在条件优越时，更要紧跟新时代步伐，不断奋斗，创造属于我们教师的新时代荣光！

描写教育的满分议论文满分模板

　　中国的教育总能用死板来形容。

　　为什么说是死板呢

　　这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。

　　从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。

　　古时的八股文，形式固定，内容僵硬，造出来的一批一批的所谓的人才，其实都是书呆子。仿佛这是自古天成的一样，中国的教育无论如何风风火火的改革，都只能造出纸上的皇帝，没有一点实际才干!可悲的中国教育…

　　再来说中国近代的应试教育，这是古科举发展到现代的辉煌时期。这个时期，中国的所有国民都在灵魂深处烙下了应试教育;这个时期，所有的国民都在应试教育的影响下练就了一身的非凡本领。这一身非凡的本领是什么呢?是用一刻钟背下一本书，是千千万万份试题只有一个答案，是无论什么知识都是死记硬背，从来不会去消化，只是单一的储存在脑中;天下万般事，唯有老师的指令是真理，即使老师是错的，大家都还是惟命是从。从来不会去思考什么对与错，只是一味的接受。

　　在这种教育制度下，即使你有再出众的才华，也只能被这种教育将才华点点抹平，让你成为一个大众化的人。

　　应试教育影响了很多代人，直到现在应试教育的概念都还在人门脑中安家，真是根深蒂固在我们的灵魂深处。

　　接下来谈的是素质教育。何为素质?以培养学生德、志、体、美、劳为重点，全面发展学生潜能，以实践与理论并重的理念来指导教育学生。这概念说得美仑美奂，但实际呢

　　在学生中最流行这样一句话，‘减负课本少，教辅资料多。减负不减重，背上大山多。嘴上说素质，笔下是应试。’这句话真是形象啊!

　　应试教育，学生负担过重，到了素质教育，就马上提出“减负”这个概念。刚开始，学生们还欢喜了一阵，可到后来，大家却发现减负其实是形势上的减，实际是在加大我们的负担。课本上的知识变少了，课本变薄了，但是我们却高兴不起来。因为老师要求买的资料越来越多，课桌里早已被书塞满了，课桌上仍是山一般高的资料。难道这就是所谓的减负吗

　　素质教育到底是何种教育啊?有人说这是变了称号的应试教育，对啊，打从一开始那些个教育专家就在那儿挂羊头卖狗肉，说的一套，做的又是另一套。他们简直把我们当猴耍。

　　我们这一代人，科举早已离我们远去，所以我们无法知道科举到底怎么样，但是我们却是从应试教育走向素质教育的一批先者，我们明白中国的教育制度。

　　在这个所谓的精英云集的时代，国家提出教育革新，教育多元化，于是便引进了所谓的精英人才教育，在这些这样那样的教育背后，其实还不是那一纸定人生。

　　我们还是学生，看着中国的教育之路，虽不如那些老师学者看得透彻明了，但我们作为中国教育的一份子，也深为自己的前途担忧。学海路一走就是十七、八年，人生的四分之一都用在了学习上，学习先贤圣明，学习科学计算，为人生后面的四分之三打基础。

　　但中国的教育现状着实让我们心忧。我们需要的是一条出路，是一种能走向成功的教育模式，不是这个时代下教育的牺牲品。

以现代的教育为题材的作文

　　新学期开学，义务教育出现一个普遍全问题——那就是学生上学问题。尤其严重的是农村中学的学生择校和学校办学方向问题。

　　我们这里，受到假私立学校的冲击，农村家长和学生本人都希望到一所好的学校学习。所谓的好学校，大家也都心知肚明吧？这些所谓好学校生源爆满，而有一些学校可就冷冷清清，门可罗雀。

　　现在义务教育实行的是免费教育，国家三令五申要实现教育公平，不准让未成年人接受非公平教育！而笔者所看到的县城学校为了升学率，跑到乡下来走访招收学习成绩优秀的学生，而且“学校校长要求，每个教师必须抱一个优秀学生回来，将来如果考上了全市或县里的重点高中，就单另发奖金千元以上，而没有完成任务的教师要罚款几百元。”不仅这样，他们还到处宣扬他们学校办了“火箭班”“重点班”“实验班”“提高班”……名堂挺多的，真可谓琳琅满目，让人耳目一新，眼前一亮。可是，他们没有好好想一想，已经严重违反了教育法律法规！

　　时下，本地县城学校的学生已享受“研究生教育”待遇的“火箭班”，二十来个学生一个班，每个月只放两天月假，没有周末，每天学习到深夜12点还不能休息；早上5点学生就已经起床，这可谓“披星戴月”了。据说收费也与其他普通班一样，没有多收任何费用，围着他们转的教师不下十人，基本上是研究生的待遇。但是，学生购买的教学辅导书籍每人每科不下五种，九科共有四十余种，对于学生来说可谓书山难越，“谁悲失路之人”。但是，家长们却兴趣正浓，认为教育就是要这样，还说引用名言佐证，“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的天才”。笔者走访了一些家长，他们都认为这样的教育好，能够提高学生的成绩，将来可以考上重点高中，上好的大学，也许就是中了“万般皆下品惟有读书高”的毒吧。

　　殊不知学校这样做完全违背了教育规律，也与国家政策背道而驰。其他“重点班”“实验班”“提高班”也如出一辙，他们绞尽脑汁，费尽心机，换汤不换药，换名不换做法，真是“心有灵犀”，其实是天下乌鸦一般黑！我不知道这样的教育遵循的是哪个国家的教育规律？那个世界的哪条教育法律法规？素质教育在他们的眼里竟然是视而不见、充耳不闻，他们我行我素，我们的教育改革何时才能变为现实

　　可是，现实就是这样，县城学校做的是“逼良为娼”之路，同时迫使其它学校走上违背教育规律之路。我不知道是不是应该严惩敢于这样做的学校的校长以及提出这样的建议的人；然而，恰恰相反，这些学校的校长竟然多次受到表彰和评模晋级，的确不知道是他们的上级是视察太少，疏于管理？还是不顾国家政策，听之任之

　　我们办教育到底是为谁办的？墙上、办公楼上随处可以看到“人民教育人民办，办好教育为人民”，真正的人民办了不少教育，但当权者是否为人民办好教育了呢？看到现实情况，我不得不心存疑虑。我们看到的是各级各类的中小学校依然继续地奉行“揪、死揪、死里揪”的治校法宝，而且可以继续地炫耀升入名牌学校的人数以彰显“名校”的风采。各行各业的“有识之士”依然继续地为学校和师生施加着有形无形的压力，继续地将自己的孩子逼入炼狱的境地。各级各类的教育官员依然政绩宏大、功德圆满，依然的不断升迁，加官进爵。若干年之后，如我这样的舞文弄墨之辈，依然可以不知天高地厚地写些无关疼痒的文字，我们就会感到“快哉”！

　　教育资源的整合和共享，是不该回避的问题。一些领导就是狠不下心，遇事瞻前顾后，这个也舍不得放，那个也舍不得弃。我们呼吁公平教育，也呼吁地方有关部门能够下很手让这些不法学校销声匿迹。否则，我们的素质教育还要迟延十年，甚至更长的时间！

中考作文：教育孩子

　　素材

　　著名实业家李嘉诚坚持认为，教育孩子应该培养他们独立的意志品格，不能娇生惯养，这与有多少家产没有关系。有一次下大雨，李家门前的大树被刮到了，为了锯断大树，两个菲律宾工人顶风冒雨，全身湿透。李嘉诚见到此景，要两个儿子马上起床换上泳裤去帮忙。他说，菲律宾工人虽然因为环境不好，背井离乡来工作，但同样是人，地位与自己一样。他让两个儿子帮忙砍树是想他们懂得，人不分贵贱，要学会尊重他人。两个儿子从斯坦福毕业之后，想在父亲的公司一展拳脚却被拒绝，李嘉诚说他的公司不需要他们，即使他的公司有足够的职位，甚至可以安置二十个儿子。李嘉诚希望他的儿子们自己去闯，自己打下江山，以实践来证明自己的真才实学。后来长子李泽钜开设了地产开发公司，次子李泽楷成了多伦多银行最年轻的合伙人。

　　素材解读

　　中国古代类似这样不溺爱孩子，而是着重培养孩子正确的人生价值观的例子还有很多。晋代名将陶侃，一日见库中新进上好糟鱼，便取了一坛，请人带回呈送母亲。陶母问明情由，顿时脸露愠色，将糟鱼原样封好，请来人带回去，并且修书一封带给儿子。信中说：“你身为国家官吏，不知奉公尽职，反以官物送我，这不仅对我没有半点好处，反而增加我的忧虑。”以此敦促陶侃做个廉洁奉公的官吏。

　　家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。家庭教育相比于学校教育更具有针对性，直接影响孩子的一生。孩子需要的不是无尽的溺爱，而是父母耐心的倾听和真诚的引导。父母应着力培养孩子独立的人格，为人处世的能力，因为孩子终有一天是要离开家庭独自飞翔的。虽然我们并不支持“棍棒底下出孝子”的言论，不支持“狼爸”“三天一顿打，孩子进北大”的教育方式，但至少不要将孩子放在蜜罐里成长。教育是不能走极端的。