二年级课外阅读故事带拼音
完整版《总裁爹地不好惹》小说在线阅读
才不过是一个多小时，宋雅就把苏洛洛要入职的所有资料给准备好了，苏洛洛假身份证上面的名字叫莫小悠，这个可爱又接地气名字，和她还真得很相配。
“苏小姐，从现在起，你在公司里，就是以莫小悠这个名字工作了，希望你能尽快适应一下。”宋雅朝她说道。
苏洛洛赶紧点头，“好的，谢谢宋助理。”“我和部门经理打过招呼了，你下午两点就可以去你的办公室里，你的工作是比较轻松的人事部资料部门，早九晚五，双休，薪资待遇我会让部门给你算高点，如果你遇上什么麻烦，您可以直接跟我说，或
是跟龙总说。”
“谢谢你了，有什么麻烦我还是找你吧！”苏洛洛干笑一声。
“好的！”宋雅有些吃惊，这个女孩明明可以靠老板来养的，为什么她还要自已来上班
苏洛洛从宋雅的办公室里出来，她手里已经多了一张工作证，身份证，还有一份简历，下午两点半左右，她就可以去她的办公室里上班了。
苏洛洛敲响了龙夜爵的办公室大门，推门进来，看着正在桌面忙碌的男人，她安静的坐在沙发上，拿着宋雅给她的IPAD，搜索到她工作职责的交接事项，仔细的看起来。
龙夜爵威严的身影坐在老板椅上，高大俊美，充满了领袖风采，苏洛洛偶尔抬头一眼，暗暗的在心底描绘着她的男主。
她发着呆看着看着突然头上笼罩下一道黑影，她抬头，只见龙夜爵已经站在她的面前了。
“有事吗？”苏洛洛抬头问。
“吃午餐了。”龙夜爵薄唇性感启口。
苏洛洛立即拿起桌面上的手机一看，果然是呢！她突然从包里拿出她的假身份证递给他，有些乐呵呵的递给他，“你看，我的新名字，怎么样？”
龙夜爵拿起一看，轻轻念了出声，“莫小悠，倒是挺适合你这个傻白甜的个性。”
苏洛洛有些不服气的抬头瞪他，“我哪里像个傻白甜了？”
“你哪里都像。”龙夜爵不客气的盯回她。
苏洛洛赶紧把身份证抢了回来，不甘心的回骂一句，“你才是混蛋恶劣加三级。”
龙夜爵听完，不怒反笑，在她的眼里，好像已经把他定议成了混蛋的形像，而他要是不做一件混蛋的事情，好像对不起这个称呼呢！
苏洛洛刚刚站起身，腰上突然多了一只霸道的长臂，一揽，她就直接扑进了男人的怀里，下一秒，她的精巧的下颌被捏住，男性荷尔蒙压下，男人温凉的唇瓣就这么吻了下来。
苏洛洛瞠大着眸，看着这个占便谊，一声惊呼，反而令这个男人直接钻入她的口腔深处，而娇呼也变成了一个简单的低吟，“唔…”
龙夜爵早就知道她的味道甘甜，令他吻上了，就不想轻易的放开，姿意的探索着她的甜美。
一个长达两分钟的吻，在苏洛洛快人窒息的时候，男人终于好心的放开了她，她俏脸涨红，有些气恼的推开他，“龙夜爵，你混蛋。”
“即然我是混蛋，总得做几件混蛋的事情吧！”龙夜爵修长的手指，优雅的轻拭着唇瓣，笑得可恶。
苏洛洛无语的瞪他，她把背包背上，率先朝大门口迈去。
身后，龙夜爵眯了眯眸笑着跟上。
苏洛洛到达电梯门口，伸手按着，却发现电梯没动， 龙夜爵靠近的时候，电梯才有反应，这是自动感应电梯，除了他和指定的几个高层人物，别人无法使用。
走进电梯里，苏洛洛故意挪开了身子，离得他远远的。
某男人开始有些不悦了，健臂将她扯过来，“离我这么远干什么？”
苏洛洛一个啷呛不稳，整个人爬到他的怀里去了，龙夜爵勾唇嘲弄，“投怀送抱的姿势更加猛烈了，我喜欢。”
“你混蛋…”
“除了骂混蛋，你还能想出一点新鲜的词吗？”龙夜爵笑得可恶。
苏洛洛赶紧推开他，“只怪我修养好，你要惹毛我，我什么话都能骂出来。”
龙夜爵扑哧一声，竟被她给逗笑了，“你这也叫修养好？淑女是不会骂人的。”
苏洛洛气鼓鼓的瞪他一眼，“你那么喜欢淑女，你赶紧去找那些名门千金，别招惹我。”
而这时电梯门叮得一声开启，某男一边迈出来，一边丢下话，“可惜我只喜欢你这种小野猫。”
苏洛洛没有感到欣喜，反而一脸嫌弃，“谁要你喜欢。”
龙夜爵按开他的跑车，霸气的一如他本人，世界只此一辆。
苏洛洛呼了一口气，有钱了不起。
拉开副驾驶座坐进去，苏洛洛体验到了触地的感觉，男人坐进来，原本宽敞的空间，立即变得狭窄，而且，充满了压迫感。
苏洛洛一双大眼睛左右看着，这也是她要写入小说里的豪车，格外的多看了两眼，龙夜爵启动跑车，那野兽般的低吼，瞬间带感。
开出了车库，苏洛洛扭头朝身边的男人问道，“我们去哪里吃？”
“上次的那家餐厅。”
龙夜爵知道那里的口味还符合她的胃口，苏洛洛也没有意见，只是太贵了一点。
吃饭的时候，苏洛洛还有些紧张即将面临的上班日子，因为她毕业之后，就没有正经的坐过办公室，之前在化妆店倒是轻松快活，一天也难接几位客人。
吃完饭，往公司方面回来的路上，苏洛洛扭头看向他，“万一我犯错误，你会骂我吗？”
“你这种小部门，我没空管。”龙夜爵直接用有些嫌弃的语气出声。
苏洛洛有些无语，他在公司里面，高高在上，而她，只不过是他手底下一个不起眼的小文员，他当然没空理会。
龙夜爵到达车库，苏洛洛跟着他上了他的办公室，两点左右，宋雅敲门进来，朝坐在沙发上准备的苏洛洛道，“苏小姐，你跟我来吧！我把你带下去。”
“好的，谢谢！”苏洛洛有些欣喜。而这时，一句有些冷淡的声线响起，“不用了，让她自已下去。”
《对月吟歌醉一生》小说完整版在线阅读
完整版《对月吟歌醉一生》小说。
她转身想要跑出去，哪知道这原本就不是什么平地，她一双带根的高根鞋勾到一根竹子的根，她直接不客气的摔得很难看。
而且，脚裸处传来的疼令她直接抽了一口冷气。
龙夜爵倒是没想到，才不过是眨眼的时间，这个女人就摔坐在地上，他赶紧大步迈了两步，俯身蹬在她的身边，看着苏洛洛的双手去捂住被绊的那只脚裸，他剑眉一拧。
“扭伤了？我看看。”龙夜爵说完，伸手去抬她的小腿。
苏洛洛赶紧嘶了一声，“不要乱动，好疼…“。
“让你乱跑。”龙夜爵轻轻责备一声。
苏洛洛一股怨气没处洒，明明就是他把她拉到这种地方的，怪她吗
龙夜爵弯下身，伸手轻易的将她打横抱在怀里，苏洛洛也赶紧把手搂住他的脖子。
“看你也挺能吃的，怎么这么轻？”龙夜爵拧着眉启口出声。
“我是吃不胖的体质，不行吗？”苏洛洛哼哧一声，让她受这份罪的就是他。
这里离车子的地方还有很远的路程，至少快一公里了吧！而这一段路程，龙夜爵全程抱着她走在热闹的人群里，旁边还有不少人侧目，苏洛洛羞赫得只能埋在他的胸膛里，不敢露脸了。
光线不清，大家只感觉这个男人身材高大，气宇不凡的气质无声的散发着，而他的面容也绝对的令人惊叹。
他怀里的女孩好幸福啊！
“哇！好帅啊！”身边就有女孩禁不住的发出了轻叹。
龙夜爵仿若未闻，稳步抱着苏洛洛离开，而苏洛洛明明从这些女孩的惊叹声中，听到了对她的一种羡慕，她现在疼得只想哭。
龙夜爵一路抱着苏洛洛直到他的车前，把她放进了副驾驶座之后，苏洛洛按开灯，只见她的脚裸处已经红肿起来了，扭伤了。
“我送你去医院。”龙夜爵坐进来，快速启动车子，打算送她去附近的医院。
苏洛洛也只能去医院了，谁叫她这么倒楣呢
到达医院里，苏洛洛打算自已一拐一拐的去找医生，可没有走几步，某男人还是弯下身，心惯性的把她给抱在怀里，苏洛洛一怔，抬头看着他性感迷人的下巴，被他抱着，好像有一种别样的安全感。
龙夜爵似乎知道她在看着，他垂眸，尤如漩涡般深邃又危险的黑眸，划过一抹笑意，“别太感动了。”
苏洛洛俏脸通红，这个男人还能再可恶一点吗
有护士过来领他们去外科包扎处，龙夜爵出来挂号的时候，就迷住了一片值班的护士们，没见过这么帅的男人来医院，而且这个男人不光帅啊！他看起来还十分有钱。
那个被他送进来的女孩是他的女朋友吗
苏洛洛坐在椅子上，看着男医生拿着药酒过来的时候，她的心直接揪紧了，她想这个男医生该不会还要给她用力的搓药酒吧！
这么想着，只见这个男医生说道，“你这里产生了于血，我必须给你按揉开，一会儿会有些疼，你忍着点吧！”
这时，龙夜爵刚刚进来，苏洛洛忙朝医生恳求道，“医生，能不能就给我擦点药！”
“不行，你这样的话，你这样的话，于血很难散开的，有点疼，忍一忍。”医生坚定要给她擦。
苏洛洛一双水汪汪的大眼睛朝身边的男人求救，龙夜爵看着她这可怜的表情，简直像是一个孩子般无助，他忍着一股笑意，上前伸手手臂，“疼就咬。”
一旁的医生笑起来，“小姐，你男朋友对你真好。”
苏洛洛下意识的握住龙夜爵的手臂，而这个时候，医生在她的腿上倒了一层药酒，开始用力了。
“啊…“苏洛洛疼得小脸都皱成一团了，她张嘴就咬住了他的手臂，仿佛能减轻疼痛似的。
在医生把于血给擦散之后，苏洛洛也疼得脸色发白，冷汗涔涔了，还偷偷的抹了一下眼角的泪水。
医生给她包扎之后，朝她道，“最好两天之内不要乱走，然后一个月内不要穿高根鞋。”
苏洛洛点点头，龙夜爵将她的一双鞋子拿起，直接扔到了旁边的垃圾桶里。
“喂！我的鞋。”苏洛洛瞠着双眼。
“你已经不需要了。”龙夜爵说完，弯下身，就把她给再度横抱起来。
苏洛洛这会儿疼得小脸还是惨白着，她也累了，只能依偎着龙夜爵，连说话的力气也没有了。
龙夜爵把她放进车里，他启动车子回别墅，回到别墅的时候，已经晚上十点了，身边的苏洛洛早在回来的路上就已经睡着了。
龙夜爵停下车，侧过身仔细的打量着她的睡颜，没一会儿，他走过来，把睡着的女人抱了起来。
苏洛洛在睡着的时候，还能本能的搂着他的脖子继续睡。
龙夜爵抱着她上楼，在准备抱她回她的房间的时候，他顿了几秒，抱着这个女人进入了他的主卧室里。
苏洛洛以为这个男人就抱着她回房间了，她连眼睛都懒得睁开，继续睡过去。
龙夜爵解开衬衫的扭扣，脱下，只见她的右手臂上，一排深深的咬痕还触目惊心着，不过，看在他的眼里，他倒是心疼她刚才的痛疼，只有疼到了极点，才会不知觉的咬出这么深的咬痕来。
龙夜爵脱下衬衫，迈步走进了浴室里。
苏洛洛侧着身就这么睡着了，半个小时之后，龙夜爵枕着双臂躺在另一端，他侧眸看着，他知道，如果想让她睡在这里一整晚，最好就不要弄醒她。
否则这个女人肯定气得回房间。
苏洛洛侧了一个身，小脸就与他相对了，睡着的女孩，散发着一种不设防的美丽，不像她醒来的时候那般的张牙舞爪，像只难训的小猫咪。
睡着的她，安静，柔美，令人忍不住想要揽入怀里。
但他不能，因为他希望今晚，她就睡在他的身边，安静的，让他可以肆意的看着，欣赏着她的睡容。
苏洛洛睡着睡着，好像脚的痛疼影响到她，一张秀眉紧拧着，拧起了令人心疼的样子。龙夜爵伸手想要替她抚平，最后犹豫收回。
(2020新编)部编版语文下册课内阅读
3.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4.观察舒展争奇斗艳
五、1。
2.排比手法，颜色变化多
3、形状多。
4、形状变化多而快
5、这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。
6、比喻句“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”，句中把云比作火，突出了火烧云变化多而快。
六、1．山溪像绿玉带一样平静。
2．钓鱼。
3．垂柳山溪人钓竿红蜻蜓鱼儿
4．“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
七、1.横跨设计创举2赵州桥非常雄伟。3.列数字4这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料5.D
八、1.
2.跑；放下
3.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
4.原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
九、1.纳闷几个2.装纸袋做记号放蜜蜂Da求实4.第③自然段。5.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√
十．1.走廊悬崖2.破碎飘荡3我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。4.吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
十一．1.太阳大火球2.金色、红色和紫色3.时间4.太阳的颜色
十二1.中心2.参加参差人参3.梭子鱼乌贼和章鱼贝类
部编版上册语文类文阅读-1秋天
2.3枫树的叶子银杏树的叶子梧桐树的叶子
3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花蝴蝶
4.喜欢秋天的树林美极了！
秋娃娃写信
滕毓旭
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。
写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。
写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。
1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“”画出来。
2.照样子连一连。
一群一只一个一件
3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。
①田鼠②松鼠③大雁
秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬，
忙着准备冬粮……
4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。
写给谁？给。
写给谁？给。
《秋娃娃写信》参考答案
1.大雁松鼠田鼠你我他
2.一群一只一个一件
3.③①②
4.示例：青蛙快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠山村孩子快快给小树裹上冬衣
部编版语文阅读与作文
读写达标六
联系生活实际了解词句
A、阅读达标
阅读训练目标
我们在阅读一篇文章时，有时会遇到一些不容易理解的句子或词语。遇到这种情况时，“联系生活实际理解句子”就是一种好办法。
什么是联系生活实际理解句子呢？联系生活实际理解句子就是用一些图片、音像资料等，将不理解的内容变成具体形象可感知的内容；或者结合我们的生活实际了解课文中词句的意思。
如《爱玩的太阳娃娃》中，我们可以根据作者的描写，联系生活实际，想象出太阳鼓着嘴吹云的神态，结合实际想象出吹出的云的模样，这样就有一种身临其境的感觉，对文章的句子与内容就不难理解了。你看运用“联系生活实际理解句子”的方法多好呀！请你也来试试吧！
高效阅读演练
1、达标演练
采蘑菇
雨住了，天晴了，太阳从云里出来了。
知道吗？在这大草原上，雨过天晴，太阳一晒，蘑菇就长出来了。
走吧，咱们去采蘑菇！
挎着竹篮子，拿着木签签，走呀，咱去那绿色的大草原。你看这草多么密、多么嫩啊！你看这花儿多么鲜、多么香啊！
就在这花草丛中找。
找到了！多么大的一个蘑菇圈！它们像天上的“锅底星”一样，白白亮亮的，一个挨一个，在草丛里围成一个圆圈儿。
奇怪吗？嘿，草原上的蘑菇都是这么长的，这叫蘑菇圈！一圈一圈的，草丛里多的是！
草地上的鲜蘑菇，香着哩！
听说，咱草原上的蘑菇往南方运，用车载，鸟儿们都跟着车子飞：用船装，鱼儿们都跟着船儿游；用马驮，百兽都跟着马儿跑……信不信由你。
采吧，轻轻地。一会儿，咱们都能采满一篮子。回去用麻线穿上，晾在屋檐下，连蜜蜂、蝴蝶都会飞来。
（1）照样子，在下面的括号里填上合适的词语。
（采）蘑菇竹篮木签船
鸟儿（飞）鱼儿马儿百兽
（2）从最后一个自然段中，找出表示动作的词语，画上“——”。
（3）把蘑菇用麻线穿上，晾在屋檐下，蜜蜂、蝴蝶为什么会飞来呢？（短文中的一句话回答了这个问题，找找看！）
综合能力提升
风的故事
我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。
我问：“风儿，你上哪儿去？”风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。
一个男孩垂头丧气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪，他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。风儿轻轻地跑过去，把风筝驼到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。孩子格格地笑了：“呀！真是好风。”
晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像，人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩，得意扬扬地盘踞在空中，它们把太阳遮住了。风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘着粗气。我问：“风儿，你上哪去？”风儿顾不上回答，它着胸脯，向乌云冲去。密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去。风儿是这样的顽强，它着腮帮，不停地吹，吹，吹。终于，乌云顶不住了，它们慌忙地向四下逃去。灿烂的阳光像泻了下来，立刻充满了整个大地。场上的稻谷像一样闪光。人们捋起袖子，把稻谷均匀地摊在平平的场地上，大声地赞叹道：“好风呀，真是好风！”……
我转着圈，四下寻找，风上哪去了？路旁刚冒芽的小草，着嘴乐了，说：“你朝前看。”我看到了，风儿在跑，它欢快地打着滚，跑得多快呀！我要追上去，这次一定问清楚：“你到底要上哪去啊？风儿！”
（1）风都到过。
（2）联系生活实际填空。
着胸脯着腮帮着嘴
（3）结合生活实际想想文中画“——”的地方该填什么语句合适。
黄灿灿的稻谷堆得像。
灿烂的阳光像泻了下来。
场上的稻谷像一样闪光。
a．金子b．小山c．瀑布一样
（4）结合生活中自己看到的，想象风到过哪些地方？风又为人们做了哪些好事呢？你能照样子续写《风的故事》吗
3、拓展演练
铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着的一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
（1）这篇短文有个自然段。
（2）第二自然段有句话。
（3）用“——”画出描写铅笔上大白鹅的句子。联系生活实际，体会这样写的好处。
（4）这篇短文主要写了：
这支铅笔是爸爸妈妈给“我”买的。
要小朋友好好学习。
这支铅笔很美丽。
打电话
爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪（fěi）警（jǐnɡ）电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
小华家最近安装了一部电话。
小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
一天，爷爷病了，爸爸连忙拨（bō）打120,救护车很快就到了。
听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
（1）按顺序重新排列上面的句子，把序号写在括号里。
（2）在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。
慢——少——
（3）用部首查字法查字典：
“匪（fěi）警（jǐnɡ）”的“匪”：查部，总的笔画数是画，在短文中的意思为（强盗，抢劫财物的坏人；不，不是）
（4）遇到下面的情况，可以什么电话，你知道吗
小华想知道少年宫在哪，可以拨打查问少年宫的电话号码。
小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打查问。
小华的爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打报警。
B、读写能力转化
好词好句
密布灿烂晶莹欢快笨拙惊慌烦闷轻轻的尖尖的黄灿灿
人们捋起袖子，把稻谷均匀地摊在平平的场地上。
走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。
我看到了，风儿在跑，它欢快地打着滚，跑得多快呀！
写作方法借鉴
读了文章，我们会根据作者的描写，结合生活实际想象出事物的模样、某个环境或场面，在头脑里画画，这样就有了身临其境的感觉，印象深刻。
《风的故事》中风筝随风飞舞，天上的乌云被风吹散又是一番怎样的场景呢？读着读着，头脑中出现了放风筝的画面、风打着滚往前跑的情景。风还到过哪些地方呢？还会为人们做哪些好事呢？我们也可以模仿写一写。
C、写话达标
作家摇篮
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”每当这熟悉的旋律响起时，你是否回忆起自己过生日的情景？请以“过生日”为题目写一个片段，注意联系生活实际展开想象。
部编版必读课外书阅读题
2019—2020学年度下学期三年级语文阅读评价卷
命题人：石昆答卷时限：60分钟评分：100分，其中卷面书4分
班级：姓名：考号：
一、选一选，把正确的答案写在括号里。（60分，每小题1分）
1.南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公
A.季子投师B.刻舟求剑C.滥竽充数
2.“模仿别人不得，反而忘掉了自己原有的本领。”出自
A.东施效颦B.邯郸学步C.刻舟求剑
3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人
A.郑国B.燕国C.卫国
4.“故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自
A.画龙点睛B.画蛇添足C.叶公好龙
5.《买椟还珠》中“椟”是指什么
A.珍珠B.箱子D.盒子
6.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自
A.为虎作伥B.亡羊补牢C.狐假虎威
7.“比喻行动与目的正好相反。”出自
A.自相矛盾B.杞人忧天C.南辕北辙
8.“喜欢碰运气，想不劳而获”，出自哪个寓言故事
A.守株待兔C.塞翁失马D.南辕北辙
9、“犯了错，改过能防止更大的损失”，出自
A.守株待兔B.塞翁失马C.亡羊补牢
10、《田忌赛马》，田忌是哪国人
A、宋国B、齐国C、楚国
11、《惊弓之鸟》的主人公是谁
A、更羸B、孙膑C、孙武
12、《杀猪教子》里面出现的人物有；
A、曾子、B、孔子、C、老子
13、《庖丁解牛》里面涉及到的职业有：
A、放牛人B、厨师C、商人
14、“学好本领，练好基本功很重要。”出自哪个寓言
A、龟兔赛跑B、纪昌学射C、自相矛盾
15、《讳疾忌医》寓言里，扁鹊见了蔡桓公几次
A、1次B、2次C、3次
16、《青蛙与天神》中，青蛙大骂上帝的原因
A.住地高水源远B.上帝不肯下雨C.上帝不关心它
17、快乐的鞋匠为什么会失眠
A.工作负担重B.身体衰弱C.有了钱生担心被偷。
18、狐狸建筑师为鸡搭了一个鸡窝非常牢固，为什么鸡越来越少
A、围城没建好B.栅栏不牢固C.狐偷鸡的是狐狸自己
19、《池塘和河流》中，为人们造福的是
A.河流B.湖水C.池塘
20、《天鹅、梭子鱼和虾》这则寓言告诉我们：
A.苦难会过去B.要为自己打算C.团结就是力量。
21、克雷洛夫是世界上杰出的作家之一。
A.童话B.寓言C.小说
22、《青蛙和公牛》中，那只肚皮最终被撑破了的，就是盲目与别人攀比的小市民的象征。
A.公牛B.大象C.青蛙
23、执政的大象同意狼从羊身上收取。
A.一张羊皮B.一只羊角C.一只羊耳朵
24、《杂色羊的毁灭》中，狮子大王如何对待杂色羊
A.命令狼来看守杂色羊B.把杂色羊统统杀光C.眼不见为净
25、以下哪个故事不是出自《克雷洛夫寓言》
A.《青蛙和公牛》B.《大象当官》C.《小男孩与蝎子》
26、《蚊子和牧人》中蚊子看见一条毒蛇正在渐渐逼近熟睡的牧人，它便叮了牧人一口将他弄醒。请问蚊子的结局是：
A.死了B.被善待C.打败了毒蛇
27、在《狗、人、猫、鹰》这个故事中，当狗、人、猫、鹰四位“好朋友”在溪边遭到熊的攻击时和熊厮杀的是谁
A.人B.猫C.狗
28、“嗨！要是大象因为有一条毛茸茸的尾巴，才赢得了朝廷的宠爱，”……“我也就不觉得有什么奇怪的了。”《大象为什么得宠》请你说出这里的“我”是谁
A.熊B.公牛C.狐狸
29、《狐狸建筑师》狮子让狐狸建了一个什么棚
A.牛棚B.鸡棚C.鸭棚
30、《命运女神来做客》里有三个贫穷的兄弟，他们得到了命运女神的同情。经过命运女神的帮助，他们中有人发了大财，有人当了大官，也有人依然贫困。请问那位和以前一样贫困的人是谁
A.老大B.老二C.老三
31、《挑剔的待嫁姑娘》最终嫁给了一个
A.残疾人B.商人C.国王
32、《狐狸和葡萄》寓言，葡萄是什么味道
A、酸B、苦C、甜
33、《挑剔的待嫁姑娘》嫁不出去，为什么
A.不漂亮B.爱挑剔C.家庭平穷
34、吃不到葡萄而批评葡萄酸的是
A.狐狸B.羊C.狗
35、《狼和杜鹃》中，狼要离开这里，杜鹃要狼把他的坏习性和带走。
A.尾巴B.牙齿C.爪子D.耳朵
36、在《蚊子和牧人》这篇寓言中，谁最可怜
A．牧人B．蛇C．蚊子
37、克雷洛夫是哪个国家的人
A.英国B.法国C.俄国
38.《挤牛奶的姑娘》告诉我们，不会给自己带来任何实惠。
A．胡思乱想B．脚踏实地C．勤劳勇敢
39、《农夫与蛇》中的蛇醒后。
A.农夫把蛇杀死了B.和农夫成了好朋友C.把农夫咬死了
40、《伊索寓言》是谁写的
A.【古希腊】伊索B.【法国】卢梭C.【古埃及】拉?封丹
41、“只要坚持不懈，笨鸟先飞，弱小也能追上强大。”出自
A、井底之蛙B、龟兔赛跑C庖丁解牛
42、在《断尾巴的狐狸》中，狐狸叫伙伴们干了什么事
A.搬家B.把尾巴弄掉C.不要外出
43、《后悔的牧羊人》里，牧羊人为什么后悔
A、野山羊跑里，他损失很大B、野山羊吃里家羊C他失去里儿子
44、《狐狸和刺猬》里，狐狸是一只怎样的狐狸
A、蠢笨B、狡猾C、善良
45、《贼和看家狗》，贼为什么丢肉给狗吃
A、可怜狗，狗饿了B、巴结狗，好让自己进屋偷东西
C、贼怕狗咬他
46、《宙斯与狐狸》，寓言中的宙斯是谁
A、主宰一起的神B、普通人C、狐狸的朋友
47、《天文学家》里的天文学家为什么会掉到井里
A、他不看地B、被人推倒了C、故意摔倒
48、在《猫和狐狸》中，狐狸的结局是。
A、被狼吃了B、被猎狗咬死了C、被猎人打死了
49、在《苍蝇、狐狸和刺猬》中，不幸被猎人打伤了。
A、苍蝇B、狐狸C、刺猬
50、在《狼、马和狐狸》中，被狐狸骗了，被马踢伤了。
A、狐狸B、狼C、苍蝇
51、拉封丹是哪国人
A、中国B、英国C、法国
52、《狮子出征》中，野兔的职务是：
A、传令兵B、厨师C医生
53、《自食其果的邻居》里，商人是一个怎样的人
A、愚蠢B、机智C善良
54、自食其果的邻居》里，邻居是一个怎样的人
A、善良B、贪财C好赌
55、《鞋匠和财主》，财主为什么烦恼
A、生了怪病B、害怕丢失钱财C、遇到里倒霉的事情
56、《天鹅和厨师》，厨师为什么没有杀天鹅
A、厨师不吃天鹅肉B、天鹅挣扎跑了C厨师冷静和醒悟过来了
57、《两个谋熊皮的伙伴》，两个伙伴谋到了一张熊皮
A、1张B、0张C、2张
58、《庄稼汉和他的孩子》，庄稼汉的土地里埋有什么宝藏
A、金子B、一本书C、什么也没有
59、《激流和河流》，寓言中强盗的结局是怎样的
A、淹死了B、过来河C、抢到了财宝
60、《四重奏》中举行一场四重奏的四个朋友是
A.小猴子、山羊、驴子、夜莺
B.小猴子、夜莺、山羊、熊C.小猴子、山羊、驴子、熊
二、根据内容，回答问题。（36分）
1、联系生活实际，说说《塞翁失马》给你的启示。（4分）
2、如果你遇见寓言《东郭先生和狼》里的人物，你想遇见谁？想对他（它）说什么？（4分）
3、寓言《大象当官》里，谁最狡猾？如果你是大象，你怎么惩治狼？（4分）
4、读完《真花和假花》，你喜欢哪一种花？为什么？（4分）
5、寓言《狐狸和葡萄》所提到的葡萄是酸的还是甜的？狐狸为什么那么说？（4分）
6、你赞成《跳舞的骆驼》里的骆驼跳舞吗？做出判断后说明理由。（4分）
7、你佩服《自食其果的邻居》里的哪个人物？为什么？（4分）
8、你认为《天鹅和厨师》里的厨师是个什么样的人?为什么这么认为？（4分）
9、请从这四本书里，挑出你最喜欢的一则寓言并说明理由。
我喜欢的寓言是：《》（2分）
喜欢的理由是（2分）：
部编版上阅读
阅读短文，完成练习：
。
。
。
。
。
1.本文共有段，标上序号。
2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
3.根据短文填空。
老虎害怕的粪便；狼害怕和，更怕腰部挨打；熊怕被击中；鳄鱼最怕。所以不管什么动物，都有。
4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点。
（2）动物都有弱点。
（二）
。
1.短文共有句话，写的是季的的景象。
2.春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。
（三）
（三
（三）
。
1.读短文，找出合适的词填在括号里。
的枣树的枣花
的大枣的小灯笼
2.文中“小灯笼”指的是
3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上
夏天，枣树上
秋天，枣树上
（四）
。
1.这篇短文共有句话。
2.短文里写了和。
3.小鸡们冷了，就会。
（五）
。
1.这篇短文有句话。
2.天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。
（六）
，：“。”，：“？。”。i，“，
1.天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
2.露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。
3.露珠为什么不见了，是因为
Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。
（七）
。
1.这段短文共有句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。
2.这段话描写的是什么季节
（八）
。
1.这段话有句。
2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。
（九）
，,了可高兴啦!
1.短文共有句话。文中的“我”是﹙﹚。
2.“我”在＿（时候）发芽，在＿（时候）结果。
3.＿帮助“我”长大。
（十）
。！。
1.短文共有＿句话，主要是写＿（季节）的景色。
2.短文中写了小草、树枝、——、——、——、等，可以看出春天的。
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一、《海上的风》片段
海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……
海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天巨浪……
1．“帆”字按音序查字法应查大写字母，再查音节，组词。按部首查字法，应查部，再查画，结构。
2．这一小节中分别把海上的风比作、，写出了海上的风的。
3．文中用到的修辞有和。
分别用这两种修辞各写一句话。
造句：
造句：
4．文中省略号的作用是。
A.解释说明B.疑问C.列举未完
5．《》、《海上的风》和《》三首小诗构成了儿童诗《大海的歌》，三首小诗分别从不同的角度、不同的方面描写了大海的特点
6.《海上的风》作者用的手法写了大海有风时的景象。
写微风时，海上的风是（“”）；海上的风稍大时，是（“”）；
海上的风更大一些时，是（“”）；海上狂风大作时，海上的风是
（“”）。这首诗写的是大海的态。
7.海上的风还会是什么？又会怎么样呢？动动你的小手，写一写吧。
二、《帽子和鸟窝》片段
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几棵干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”
“听翔翔的，我们听翔翔的！”
孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
1．照样子写词语。
又细又长又_____又_____又_____又_____又_____又
七嘴八舌
2.给下列句子选择正确的朗读语气，把序号写在括号里。
“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”
A.着急B.伤心C.惊讶、兴奋D.骄傲、自豪
3．翔翔既然这么喜爱自己的帽子，为什么又不要帽子了呢？他当时的心情会是怎样
三、《吹泡泡》片段
那一个个球儿，是我们自己吹出来的。他们轻轻地飞起,那么,那么,那么,那么。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、与希望。
1．这是课文最后一段，这篇课文的作者是我国著名作家。
2．（1）用“扇子”的“扇”的另一个读音组词：
（2）写出“快乐”的“乐”的另一个读音：
3.把选文空白处填补完整。
4．用△画出文中的排比句。
5．发挥你的想象力，说说泡泡还能飞到哪儿去
四、《山雀》片段
尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：
“他在哪儿？”
□喏（nuò）□在那儿站着呢□□另一只小山雀尖叫道□□你看见了吗□□
“我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：
“咱们来瞧瞧——也许他走了。”
这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。
“在那儿站着呢。”一只小山雀说。
“在那儿站着呢。”另一只山雀也说。
它们说完就飞走了。
1．“拘”按音序查字法应查大写字母再查音节。按部首查字法应查部再查画。
2．文中“”的作用是。
A.表示引用B.特定称谓C.解释说明
3．给文中加上合适的标点。
4．在“我”眼里，它们是两只怎样的小山雀
5．从它们的对话中你能感受到什么
五、《电脑棋手》片段
下了几局后，我发现电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输入这样的“先例”，电脑就难以应付。因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”你看，电脑棋手还真有些绅士风度呢！
1.“局”字查部首，结构。按音序查字法应查大写字母，再查音节，组词。
2.联系上下文解释词语
醒目--洋相---
3.我为什么会反败为胜呢
4.读了短文，你受到什么启发
六、《庐山云雾》片段
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是（戴带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴带）。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天（幕暮）。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．用“＼”划去括号里用得不正确的字。
2．从文中找出与下面句子意思相符合的词语。
（1）玩乐时留恋不愿离开。
（2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
3．文中画横线的句子中，将山头的云雾比作________，将半山的云雾比作________。
4．文中最后一句话中的省略号的作用是
A.列举未完B.表示递进C.解释说明
5.庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：
6．第1、2自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。7．你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化呢？仿照第二自然段写一写。
天上的云变化可真多呀！
七、《倾斜的伞》片段
每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界。
不知过了多少年，撑伞的人已经外公，我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
1．仿写词语（表示声音的）。
淅淅沥沥、、
一蹦一跳、、
2．在横线处选择合适的关联词。
A.不是……就是……B.不是……而是……C.如果……就……
3．仿写句子：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
4.这段话围绕打伞主要写了两方面的内容，一是，二是。
5．想一想，两次打伞有什么相同的地方，又有什么不同
八、《群众也在淋雨》片段
突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
1．给加点字注音。
2．根据意思从短文中找出相应的词语。
（1）动荡；不安宁（2）文雅而有礼貌
（3）外国来的宾客
3．群众也在淋雨，我怎么不能呢？（改为陈述句）
这句话说明了什么
4．总理总共谢绝了工作人员的次撑伞要求，从一词可以看出。
5．用简要的语言概括这段话的主要内容。
九、《炎帝创市》片段
走出猎户家的大门，炎帝开始低着头冥（ɡɡ）思苦想起来。突然，他的目光落在了走在前面那个人的影子上。刚过正午，地面上的影子短短的。炎帝灵机一动：对呀，把交换的时间定在正午不是很好吗？这个时刻人们既容易记住，又有充足的时间赶到交换地点，交换后，还能在天黑之前赶回去。真是太好了！
经过反复比较（jiǎojiào），他决定每天正午，在人口聚居的中心地带，让人们互相交换产品。他把这想法告诉了人们，人们听了欣喜万分，奔走相告。
从此，每天正午的时候，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。人们挑的挑，背的背，扛的扛，从四面八方赶来。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，一个个心满意足地回家了。老百姓觉得生活方便多了。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展而来的。
1．为加点字选择正确的读音，划“√”。
2．照样子写词语。
例：影子（短短的）湖面月儿溪水
3．联系上下文理解下面词语的意思。
冥思苦想：
人来人往：
4．交换的时间定在正午不是很好吗？（改为陈述句）
5．炎帝为什么把交换产品的时间定为正午？请用“”画出来。
6．读了课文，我知道了炎帝创立了，让人们，给生活带来了。
带拼音的阅读训练
班别：________姓名：_________座号：
（一）春天
。
1。
2。
3、“—”。
4，。
（二）我家院子的大枣树
，，。
１。
2。
3。
。
。
。
（三）可爱的小鸡
，，。
１。
2。
3。
（四）送雨伞
。
１。
２。(）早晨
，：“。”，：“？。”，“，？”
1。
2。
3，
Ａ。
Ｂ。
冬姑娘
，。
1。
2、
（七）小猴摘桃子
。
1。
2、“——”，“～～～”。
（八）一粒种子
，，,!
1。
2。
3。
（九）早春
。！。
1。
2、、、。
（十）
。
1，、、、。
2、。
（十一）原野上
，，。
１、？（“√”）
２、？（“√”）
①
②
③
（十二）云
。
1。
2。
A、
B、
（十三）春天到
1、
2，“——”。
3，“～～～”。
（十四）布娃娃
，！。（dài）。！
1。
2、“～～～”。
3、“——”。
（十五）刺猬
，。
1。
2。
3、、、。
（十六）春姑娘
，、，，，、、。
1。
2、“——”。
3、？“～～～”。
。(yínɡ)，、，，！
1。
2。
3、
（十八）
。
1。
2、？“√”。
A。
B。
（十九）
，：“。”：“？”：
，。
。
1。
2、
①。
②。
3、“——”。
（二十）
，，，。
1。
2、。
3、“——”。
4、：（“√”）
①。………………………………
②。………………
③。…………
（二十一）
，(yán)(sè)，(luò)，(duǒ)。！。
1。
2。
3。
，
A。
B。
（二十二）
。
。
。
，、。有脆”。
。
1．_______。
2．，______，_______，_______，_______。
①②③④
3．“______”。
二十三
。
1．
2．
3．“~~~~”。
4．“──”。
5．“”。
6．
二十四
。“，？。”，：“，！。”
。
，：“
。”
⒈。
⒉“_____”，“~~~”。
⒊。
二十五
。
。：“。”
。：“!”
。：“!”
：
1、？(3)
：①，②，③。
2。（3）
①。②。③。
二十六
。
。
1、______。（2%）
2、______、____________。（3%）
1、______________________________。
2、_________________________________。
3、____________________________________________。
语文人教版下册课外阅读
课外阅读指导课教学设计
实验学校付敏
指导目的：
1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、利用阅读笔记，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。
指导重点：
指导学生如何阅读课外书籍，如何选择好词佳句。
课前准备：
《卡隆的母亲》、《帽子的故事》。
指导课时：
一课时
指导过程：
一、激趣导入，使学生爱上阅读。
哪些同学看过课外书？请举手。你们都看过哪些课外书？看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书，我读过中国的四大名著——《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》，读过。还有中外的好多名著，希望同学们长大也会去读这些书。
二、探究阅读的缘由，使学生了解阅读的好处。
1、你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗
2、你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗
三、指导读书的方法，使学生学会阅读。
1、你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗
2、指导学生运用方法进行阅读。
1、生进行第一次阅读（小声阅读文章，不认识的字，问老师或者查字典。想一想文章讲了一件什么事？）
3、生进行第二次阅读（再读文章，看看有没有不懂的词语和句子，用讨论、询问、联系上下文的方法，弄懂词语和句子的意思。）
4、生进行第三次阅读（找出文中好词佳句，读一读、背一背。）
5、指导学生学习找出文中好词佳句。
1）从修辞手法的角度入手。
2）从写作手法的角度入手。
6、读、背好词佳句。
8、生进行第四次阅读（想一想，读了文章，你有什么收获？）
7、生进行第五次阅读（要想有更多的收获，我们还要把文章中好词佳句摘录下来。）
四、推荐新书。
五、作业：运用今天学习的读书方法，阅读材料2——《帽子的故事》。
材料1
卡隆的母亲
回到学校里，我最初听见的是一个不好的消息，卡隆因母亲大病，缺课好几天了。终于，他母亲于上星期六那天死了。昨天早晨我们一走进教室，老师对我们说：“卡隆遭遇了很大的不幸！死了母亲！他大约明天要回到学校里来的，希望你们大家同情他的苦痛。他进教室来的时候，要亲切地招呼他，安慰他，不许说戏言或向他笑！”
今天早晨，卡隆略迟了一刻来校。我见了他，心里好像被什么塞住了。他脸孔瘦削，眼睛红红的，两脚颤悸着，似乎自己生了一个月大病的样子。全身换了黑服，差不多认不出他是卡隆来。同学都屏住气向他注视。他进了教室，似乎记住母亲每日来接他，从椅子背后看他，各种注意他的情形，忍不住就哭了起来。老师携他过去，将他贴在胸前：“哭吧！哭吧！苦孩子！但是不要灰心！你母亲已不在这世界了，但是仍在照顾你，仍在爱你，仍在你身旁呢。你有时会和母亲相见的，因为你有着和母亲一样的真正的精神。你要自己珍重啊！”
老师说完，领他坐在我旁边的座位上。我不忍看卡隆的面孔。卡隆取出自己的笔记本和久已不翻的书来看，翻到前次母亲送他来的时候折着做记号的地方，又掩面哭泣起来。老师向我们使眼色，暂时不去理他，只管上课。我想对卡隆说句话，可是不知说什么好，只是将手搭在卡隆肩上，低声地说：“卡隆！不要哭了！”
卡隆不回答，把头伏倒在桌上，用手按着我的肩。放学以后，大家都沉默着，安静地聚在他周围。我看见我母亲来了，就跑过去想求抚抱。母亲将我推开，只是看着卡隆。我莫名其妙，见卡隆独自站在那里默不做声，悲哀地看着我，那神情好像在说：“你有母亲来抱你，我已经不能了！你有母亲，我已经没有了！”
我才悟到母亲推开我的缘故，就不待母亲携我，自己出去了。
材料2
帽子的故事
镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的长发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该同这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜欢的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。
善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。
