叙议结合的片段150字
叙议结合的作用
•明晰文章脉络
•使句子和文章显得更有说服力,更真实
•更能抒发作者强烈的情感(或阐明观点、抒发感受);
•明确、深化文章的主题
例文
海啸来得毫无征兆,它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙,刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。
监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措,因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯,其中还有85名死囚,而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓起电话,他想向上级请示一下,可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了,他沮丧地瘫坐在椅子上,此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通,每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。“我们已经没有时间转移犯人,如果再拖延的话连我们自己都将丧生,在撤离前我不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室,纽曼二号囚室,鲁米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离,愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落,狱警们四散逃离,斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令,唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒了:“疯了吗?还不走,难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是,可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊,声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭:“四号囚室关押的都是死囚,对他们来说死是早晚的事情,难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长,我可承担不起这样的责任!”说完,海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服,狠狠地盯着他:“现在他们将必死无疑,难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了,他无奈地指指自己的办公桌:“如果你不怕接受被审判的命运,四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!”巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人,四号囚室的大门已经快被海水淹没,愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底,“哐当”一声,囚室的大门终于打开了,马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望,呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。
可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄,在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去,一切又重归宁静,马塔尔监狱也迎来了新的曙光。一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了,他们被登记后重新关押在一至三号囚室里,可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开·可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被芳押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。鲁米斯私自放走85名死因.将在监狱广场执行绞刑的消息,被报纸、
电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇,人们纷纷为他抱不平,可是谁也阻拦不了死刑的到来。行刑那天,监狱广场上阴霾密布,刑场下人头攒动,群情激愤。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上,苍老的脸盘,花白的头发,显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了,只要一声令下砍断绳索。鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻·突然有人走向刑场.一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚,请把鲁米斯放下来吧,放下这个高尚的人!”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场,那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚,此刻显得那么平静,他们没有反抗,干脆利落地报出了代表死因身份的号码。刑场下的人们开始欢呼起来,可是监狱长海尔墨登记死囚号码后,却发现少了两名犯人.如果85名死囚不能悉数自首.那等待鲁米斯的将还是死亡,很快监狱查清楚了两名犯人的资料.刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊:“勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是5分钟过去了,l0分钟过去了。两位死囚依然没有出现。人们开始绝望,看来可怜的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价。就在人群躁动不安,局面难以控制的时候,一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难,他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到,已经证实了他们的身份。目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来,人群里响起雷鸣般的掌声,83名死囚在军警的押解下,义无反顾地走向四号囚室,尽管等待他们的还是死亡的命运。
善良的鲁米斯给了死囚一次选择,他坚信信任是相互的。选择就此逃逸的人,打开的是地狱之门,他们将永远背负着无法洗去的罪恶;选择回来也许就是打开了天堂之门。他们向人们证实,信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知……
记叙文中运用叙议结合的写作形式一般有三种情况:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。请根据自己的理解,说说本文属于哪一种叙议结合的形式,联系文章内容谈谈这样写的好处。
参考答案:本文属于先叙后议的形式。叙述了鲁米斯在海啸来临中的义举及海啸后死囚的真诚回报,揭示了相互信任的可贵的意义,深化了文章的主题。
2017作文指导：叙议结合技巧
在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例;最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉;感受深的事情，有看法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样"叙".对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些;反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第一段是这样写的："我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看--刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。"同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的："邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。'我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?''那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。'--原来如此!"说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以"理"为核心展开议论也就顺理成章了。
“学霸”笔记材料作文导写及叙议结合指导
学习目标 ：1，分析期中考试作文材料，总结审题立意角度。
2，学习用因果分析、假设对比方法并进行叙议结合练习。
如今，不少家长和学生利用各种途径在寻求“学霸”笔记，有人不惜数百元一份，以求能找到提高学习成绩的“灵丹妙药”。有老师介绍，“学霸”们的笔记大都页面整洁，条理清晰，系统性强，不仅是复制老师的板书，更有自己的思考印记，也确实都各具特点，但是“学霸”笔记再好，使用者如果盲目崇拜，机械照搬，没有自己的学习思路，能有好效果吗？这种追星式的迷恋“学霸”的现象，令人深思呀。
一、 审题 找、析、辨、提
二、 框架构思
三、 叙议结合训练
1， 比较下面个语段，哪些语段更有力证明了论点？为什么
中国新一代隐形无人战机最初是一个复制品，在美国研制出新型无人战机时，我国工程师技术不够超前，有很多间断科技我国并不具备，便想到复制国外战机的良计。很快一架和国外先进战机一模一样的中国复制出现了。这个庞然大物聚集了世界各地的先进武器和飞行技术，可正当人们信心满满去试时却出现了大问题。因为这家飞机本是一个热带地区国家制造的，并没有安装防冻防尘设备。而在我国东北地区气温偏低，飞机用油和机载液体结冰无法使用。就这样，一个众人苦心制造的复制品只能成了模型。多年后，在几代科研人员的不断努力下，一台适合我国天气、地形的飞机出世，引起轰动。
坚持自我，方能成功。宫崎骏在2013年9月发声明退隐，这可能代表着一个动漫时代的中介。他的成功，源自他的执着。在科技飞速发展的时代，许多动漫都是电脑制作完成的，而工器具坚持2D手绘，因年龄大了握笔力不足，画画用的铅笔也从HB换成了更软的5B。他的最后一件作品 起风了 全部是靠手绘完成，其中80%的画稿出自宫崎骏之手。或许，这就是我们喜欢宫崎骏和他的漫画的原因。他忠于自我、忠于内心，他把正能量传递给我们。世人赞叹宫崎骏的成就，而我更佩服他坚持自我的精神。
著名的“新浪”之前的主打产品是博客，但当其推出新的产品——微博后，新浪的事业成功地登上了新的高峰。国内其他企业纷纷效仿开发了腾讯微博、搜狐微博等，却并未获得新浪这样巨大的成功。可见，照搬别人的套路并不一定会带来好的效果，走别人的道路也不一定就会通往成功。新浪的成功是由于它自己创造了道路而不是追随别人，新浪微博先人一步，将对手甩在身后，成为了人们首选的微博。
四，典例示范。
展开分析的两种方法
1、 因果分析法： 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
常见语言标志：为什么……因为；正因为……所以……；之所以……是因为……；究其缘由……等等。
范例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
试写：利用下面两则材料证明“不光个人需要创新，企业也同样需要创新。”
乔布斯将苹果公司从濒临破产的状态解救出来，将它变为世界第一。
海尔集团在发展过程中坚持以技术作为发展的手段和依托，开拓了全球市场。
不光个人需要创新，企业也同样需要创新。一个企业要在社会中立于不败之地，就要提高自身的竞争力，而提高竞争力的关键是创新。“苹果”公司的前总裁乔布斯就是一个创新天才，公司创立之初没有人知道他，而他凭自己的努力开创了新的天地。而当“苹果”公司面临破产时，他用自己创新的头脑力挽狂澜。“苹果”之所以能够对人们的生活产生了巨大的影响，正是因为“苹果”研发组不断创新，追求卓越的缘故。海尔集团之所以能够通过几十年的发展不断走向全球，也是因为不断进行技术创新，才打响了“海尔”这个品牌。这就是创新的力量，创新使一个企业起死回生，使一个品牌立于不败之地。
2、假设分析法：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
常见语言标志：试想……；倘使……就……；假如……就……；如果……那么……。
贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品 第九交响曲 。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗?显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
试写：利用下面两则材料证明“创新让人不断超越自己，开创新的天地”。
球星克洛泽初出茅庐时常靠头球取胜，被嘲笑“头重脚轻”，他夜以继日练习，以脚下技术最终服众。齐白石五易画风，晚年的作品更加不同前期，博众家之长独树一帜。
初出茅庐的克洛泽曾凭借上演帽子戏法引人注目，但也饱受媒体诟病，被讽刺只能靠头球取胜，被怀疑“头重脚轻”。他默默苦练脚法，夜以继日不断超越自己，最终在赛场上以事实证明他脚下技术同样出众。12年，16球，世界杯见证了他的转变。如果当初克洛泽只是一味沉浸在“头球王”所带给他的掌声和荣誉中，不肯超越自己，那么还能有后来的耀眼成功吗？齐白石五易画风，博众家之长独树一帜，屹立画坛。倘若他在已负盛名之时就沾沾自喜固步自封，还能获得对自己的突破吗？答案显然是否定的。正是创新让他们不断超越自己，开创人生新的天地。
试写：利用下面两则材料证明“学习借鉴会助你成功，但一味模仿则导致失败”。
邯郸学步、东施效颦
倘使这个燕国年轻人能在学步之时，融自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐特点，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出他人推崇的步伐；倘若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下。
叙议结合的作文
记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。
回过头来看看，残疾人都如此坚强，何况我们这些身心没有残疾的人。每一个生命，都是抱着希望来到世上，一只小鸡，一棵小草，它们谁不是艰难地来到人间？所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。
的确，人生其实是精彩的。当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，原来生活没有自己想象的这么糟糕，从而发现，生活是多么美好，到处充满着希望的阳光。其实很简单的，闭上眼，深吸一口气，对自己说，我一定可以！
命运在向你关上一扇窗时，同时也会向你敞开另一扇窗。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
叙议结合
议论，就是作者对某个事物或某种现象表明观点、态度，提出自己主张什么，或赞成、反对什么。作为一种重要钓表达方式，议论在议
、记叙文和说明文三种文体中都经常使用。 在记叙文、说明文中加点议论，往往能起到画龙点睛、突出中心的作用(这种写法，通常称作‘夹叙夹议”)。它大多是对于所记叙、说明部分内容的提示或总括。例如。课文《落花生》中，除了写“我们姐弟几个”“买种，翻地，播种，浇水”和收获花生之外，重点在于‘父亲”和“我” 的几句议论:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱幕之心。你们看他矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 这些议论(看法)，就是从实入手，以实带虚，就物(或事) 论理，叙议结合的好例子。《狼牙山五壮士》在记叙了八路军五壮士顽强抗敌，英勇跳崖的故事后，用两句议论结束全文，作出评价，同时也点明了文章的中心思想:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音:这声音惊天动地、气壮山河。’ 说明文《赵州桥》一课在介绍了建桥的时间、地点、人物，以及桥的主要特点后，篇末点题道“赵州桥表现了劳动人民的; 智慧和才干。是我国宝贵的历史遗产。”这样写，先感性，后理性，由浅入深，由表及里，使读者易于接受和理解，有 “水到渠成”、“瓜熟蒂落”之效果。 《喜事》这篇记叙文，写的是村里就要用上自来水了， “吃水难’的间题即将得到解决，以及由此产生的喜悦与议论。
也许，用惯了自来水或面对大江大河的人会不以为然地说，水有什么了不起?用上水有什么喜可言?其实，水是人类生活、生产的最根本、最重要的资源之一，水是生命的源泉。可以说，人们无时无刻离不开水。明白了水的重要性和缺- 水之苦之后，我们才能更深刻地体会到作者之“喜”。 要言“喜”，就要发发议论，谈谈喜在哪里，喜从何来等等。而这议论，义不能架空来谈，否则就会象无本之木，无源之水，让人家弄不清其中的来龙去脉，前因后果，也就不会信服、共鸣。 《喜事》一文的叙议结合，不采用先叙后议、叙议分开的写法，而是直接把自己的观点、态度、主张等，水乳交溶地揉合在叙述之中加以表达，因此显得更加真切、自然。例如，文中写到村里缺水之苦时说:“……浪费了多少时凤呀!这样，影响了生活。耽误了生产”，“我们多么盼望能早日解决吃水难的问题呀!”
而在叙述打深井建水塔的由来时写道:“这几年，党的政策好，乡亲们都富了起来，解决吃水难的愿望就更加强烈了。”“实现全村自来水化。这真是个好主意!”这种把议论融化在叙述之中的写法，很值得同学们注意和学习。 《喜事》一文在布局谋篇上也很有特色。文章运用倒叙，开门见山地点出了“喜”是什么，令人兴奋。末段采用想象与比喻，虚实结合，富有情趣。一方面，表现出大家的兴奋和热情，另一方面，也宣告了甘泉流入人们的心田是指日可待，定会实现的。
