六年级上册语文月考试卷
上册期末语文考拿98分以上有高招
小学的数学、英语都比较好拿满分，很多高分学生六上成绩的失分主要在语文这科，所以语文一科如何将失分控制在2分以内显得尤为重要。而六上期末语文的失分又主要集中在阅读理解和作文上，因此接下来这段时间，学生找准自己在阅读理解和作文方面软肋，加以强化提高显得挺重要。
[失分主因]
答题不完整，遇开放式题型脱离实际生活作答
学生在回答阅读题时最容易犯的错误可以简单概括为：简单易马虎，难题无思路，理解少技巧，生活欠思考。
最主要体现在两方面：
1、审题不准，例如小学生做题时认为一个问号就是一个问题，而往往一个问号之下包含几个小问题，要依次回答才能拿全分。
2、未掌握答题方法技巧，例如阅读理解的最后一道6分题目，经常看到很多学生的回答是一句话就结束了，这样的回答与分值不匹配，肯定会被扣分。
学生做阅读理解比较常犯三种错误：1、答题时在语言上不完整、内容上不全面、观点上不准确。2、遇到结合语境理解词语的题目屡屡丢分，而且遇到含义深刻的句子，往往不能把握答题的重点和要点。3、面对阅读中开放式题型，学生们有的脱离文章中心或自己生活实际夸夸其谈，有的则无从下笔。
[提分方法]
注意归纳总结形成答题模版
建议考生在做阅读理解时要将速读、细读、品读相结合。
第一步，速读。快速地阅读全文，初步了解文章的主旨。就像我们去一家从未去过的餐馆吃饭，点菜时肯定要从头到尾看下菜谱，了解下这家餐厅菜的风味。
第二步，细读。结合具体题目，仔细通读文章。从文中找到题目信息来源。这时候该详细询问自己感兴趣的菜了。比如什么是什锦素拼盘？水煮牛肉你们这是怎么做的？这时候需要了解更详细些。
第三步，品读。重点题目做起来出现困难，这时候需要回到文章中去仔细推敲，联系上下文，提取有效信息来解答题目。菜上来了，我们需要细细品味了，好吃不好吃？好吃在哪？不好吃在哪？需要找出具体原因。
当然，回答任何题目都需要认真读题，比如阅读题中经常有这样的题目：“请你从文中找出…………”那答案就必须得从文章中找出原句来了。
如果孩子的阅读速度太慢，需要培养其阅读速度。多默读，身体要坐直，不要指读和点头读，增加阅读量，可以更好培养阅读速度。如果孩子阅读速度很快，做题时可要求孩子审题并划出关键词，最好用关键句作答。平时阅读书籍时也可以多给孩子设置问题，让孩子带着任务来阅读。
此外，阅读题经常会考察很多阅读概念，例如“描写方法”“修辞手法”“说明方法”“写作手法”“表达方式”等等，那很容易混淆。建议学生要注意归类，归纳总结各种阅读常考概念。再者就是要形成答题模板，减少因答不完整被扣分，建议六年级的学生一定要分体裁复习一次各种常考题型的答题模版。
【作文部分】
[失分原因]立意不深无独特感受
近年来各区的小学六年级第一学期期末统考的语文作文，普遍以材料作文和半命题作文、看图作文为主，逐渐减少命题作文的分量，着重考察学生思维的发散性和延展性。而且很多区都是给出两个题目，让学生二选一进行写作。例如，“写老师”和限定词语写想象作文：“写好朋友”和“梦想”。
六年级学生处于小学到初中的转型期，所以作文要求也会不仅仅局限于“把一件事情叙述清楚”，学生在写作中通常表现出的问题是：
1、选材平淡，深夜盖被和雨天送伞见证着每位母亲的伟大，带病补课和冤枉学生成了老师的典型事例，说到友谊那就只好男生集体写踢球、女生扎堆写误会。选材是一个长期积累的过程和留心观察生活能力的体现，所以老师的督促和引导是必不可少的。
2、立意不深。文章的立意是把六年级学生和其他学生区分开来的最显着又最有力的证明，但一般学生仍然局限于叙事，根据《语文新课程标准》的要求，五年级的学生就应当具备完整的叙事能力，所以立意的重要性在六年级更加显而易见。
3、无法写出自己的独特感受。这源于现在孩子对生活缺乏观察和缺少正确的指引和交流，所以在表达感受时通常会千篇一律，如：这件事情真有趣、我伤心极了、这里真漂亮……平时的课堂上人数太多，表达的机会较少，生活中又不太可能有正式的场合去激发孩子的表达，导致这一现象普遍存在。
[提分方法]有意识丰富见闻，珍视独特感受
至于作文拿高分的技巧，还是要多练，并且是在老师的指导下多练。因为小学生作文能力的培养，归根结底是知识积累和听说读写能力的综合素质培养，而高分的秘籍，无非就是多看、多听、多说和多想。
1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，并且平时要多阅读，积累习作素材。
2、在平时的训练中可以适当多写日记或者作文片段，以达到熟练运用细节描写的程度。
3、叙述事情要注意情节的设置，使之能引起阅卷老师的阅读兴趣。
4、一定要学会修改作文，考场作文要做到语句通顺、行款正确，字和标点的书写都要做到规范、整洁。
至于看图作文，对于高年级的同学来说，看图作文本质上就是一种读后感的写作，重点要放在谈体会和感受上。
完全可以按照读后感的写作方法完成，
1、简单描述漫画内容。2、准确明确提炼感受的点。3、联系实际谈体会。
小学六年级月考作文
清晨，我迎着第一缕闪烁的晨曦去眺望，放眼望去，只见蔚蓝的天空上飘着几朵七彩的朝霞，太阳悄悄的露出了它那美丽的脸庞，村前的几座大山在晨雾中若隐若现，隐隐约约地望见郁郁葱葱的山林，空气是那么清鲜的，大地一片生机勃勃……看着这一切我陷入了沉思……
当地球母亲把这美丽的一切无私的先给我们的时候，她的身体也遭受着巨大的摧残：环境恶化、土地沙化、空气污染、物种灭绝、森林消失……而这些种种恶行的罪魁祸首就是地球母亲哺育的人类！就是人类自己！瞧，高耸的烟囱冒出一股股黑烟，熏走了飞行的鸟儿，遮住了蔚然的天空；看！往日清澈见底的小溪，变得又黑又臭，小鱼儿无法生存个个无家可归；听！随着“嘎吱，嘎吱”的电锯声，一棵棵苍翠挺拔的大树轰然倒下，一座森林渐渐消失，留下了光秃秃的黄土，鸟儿的家没了……因为人类的工业污染，空气不停的恶化、美丽逐渐消逝、清澈的小溪再也没了，没了！因为人类的滥砍滥伐造成了植被减少、水土流失、土地沙化，一场场洪水、沙尘暴吞噬了人们的生命，在沙土中只能望见几个光秃秃的树桩！因为人类生活水平、科技的提高，汽车尾气污染了空气，雾霾为祸人间、动物渐渐绝种、花草树木渐渐消失！造成这一些的是什么？！就是人们那永远也填不满的野心，那越来越大的贪念！但是除了破坏环境的人，依然有一批保护环境的人可是他们和破坏环境的人们相比简直微乎其微。如今，21世纪的地球要靠我们一起努力让她的美丽不再渐渐褪去！
森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。森林在伐木人无情的电锯下，逐渐消失，保护森林不需要做什么伟大的事情，你可以从身边最微不足道的事情做起——节约用纸。多用一张纸能花多少钱？难免有人会这样嘀咕。其实，节约就等于创造财富。我曾经在报纸上看到过这样一则消息：目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费大约2700吨纸、27万吨水。看到这个数据不知道你有没有一丝震惊。你节约用纸吗？你知道如何节约用纸吗？相信很多人的回答都会是“不！”很多人只会浪费纸张，用纸只用一面就扔掉了，他们认为这一小张纸算不了什么，只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。但是，这是多大的浪费啊！如果每个人都这样浪费，那这个世界还会有森林吗？所以，为了保护森林，保护绿色植物，我们要努力做一个节约的人，用纸要尽量最大限底地利用它，而且还要想方设法地回收利用。从相关资料了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍伐1581666棵树，“1581666”这个天文数字是多么让人震撼啊！从这一点也可以看出节约用纸也就是植树造林、保护森林。
水污染也是现代工业造成的严重污染之一。对于这个污染已经有了政府的整治——五水共治。但是有些河流的污染依旧没有减退。我看到过这样一组数据：虽然地球70。8%的面积被水覆盖，但97。55%的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的2。5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的1%。我国早已被打入了世界贫水国家，我国的人均水资源拥有量仅占世界人均水资源拥有量的四分之三。在我国600多个城市中有半数以上缺水，其中108个城市严重缺水！一组组数据表明水不是”取之不尽，用之不竭“的，如今水污染再不整治，人类将面临着灭绝的风险。所以拯救水环境，迫在眉睫！我们应当一同参加到五水共治的行业中去！
雾霾的侵袭也是最令人头疼的一件事，我国的首都北京雾霾已经十分严重，早上晒在外面的衣服，下午收回来，下半部分已经全是沙子了。因此，我们应该多植树造林，少开汽车，多骑自行车，防止雾霾的继续恶化。
节约一张纸、节约一滴水、多种一棵树……这些举动看起来微不足道，实际上也能起到关键的作用，也能为环保事业做出自己的贡献。有时候最小的事物往往是最关键的，让我们从小事坐起一起来保护环境吧！
人类们！保护环境，迫在眉睫！地球母亲的美丽正渐渐逝去，只有我们共同携手保护环境，才能挽留这所剩无几的美丽！人类们行动起来吧！
小学六年级月考作文
亲情，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，保证你正确前进的方向；我们必须用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再以为父母是理所当然帮我们做任何事情，因为是他们把我们带到这个美丽的世界的，他们已经足够伟大了，而且还将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出……
在一个寒风凛冽的夜晚，我发烧了，妈妈手忙脚乱的，连棉袄都顾不上穿，就背上我去医院.路上妈妈一边安慰我坚持，一边大口大口的呼着寒气。''哗啦啦'',''哗啦啦''！下雨了，妈妈生怕我被淋湿，她用自己身上唯一的一件可以御寒的大衣盖在了我的头上，自己却被淋湿了全身！我迷迷糊糊的睁开了眼睛，我看见妈妈在雨中摔了好几跤，可每次摔倒后，妈妈的站了起来，我哭了……·在不知不觉中，我到了医院。一睁开眼睛已经天亮了，熟睡的妈妈，觉得此刻就是最幸福的……
亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明和温暖。亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的际遇中，为你提供关爱和呵护。亲情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴难耐之时，给你带来清凉和舒爽。
每当我伤心失落时，总会有一个人给我以安慰；每当我遇到不懂的难题时；总会有一个人不厌其烦的教导我；每当我学习进步时，总会有一个人露出舒心的笑容。他就是我现在的语文老师——周老师。老师，看着您在黑板上留下的一行行整齐而苍劲的字迹，我虽然不能掂量出这中间包含着您多少辛勤的汗水，但我知道这是您对教育事业的无私的奉献。最让我刻骨铭心的记忆是去年的期中考试，因为当时我迷恋上了网络游戏，所以，期中考试的分数并不理想，老师念完分数后，用目光环视着教室里的每一个同学，最后他把视线停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，但是，我许久没有听到我预料中的话，我悄悄地抬起头，迎接我的是一个温和的眼神。他静静的看着我，眉头平展着。昔日那略显严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是怎样的一种眼神啊，有关爱，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给我以温暖，给我以勇气！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师在我迷失方向时帮助我、安慰我！一个鼓励的笑容，让一个沉迷于网络的孩子重新走上学习的道路；让一个只懂得友情与亲情的我又多了一份师生情。
老师，为了我们，您付出了多少心血，为了我们，您奉献了多少青春，老师，我们长大了，您却白了头发，老师，您辛苦了，我们再也不会贪玩、再也不会让您生气了，但是，无论我们长多大，我们永远都会记得您，我们亲爱的周老师！
丰润区第二校2018-2019学年上学期语文期中考试模拟题
班级__________座号_____姓名__________分数
一、语文基础知识
1．（3分）课文内容我知道。
《静夜思》的作者是________，________朝人。表达了诗人________的感情。
2．（1分）猜一猜。
牙下变小，帽子戴好。
谜底是________。
3．（6分）写出反义词。
天——________北——________远——
小——________多——________来——
4．（3分）给下列段落加上标点符号。
熊爸爸对小熊说________我们去砍些树________造一间木头房子住
5．（5分）按笔顺写
木：
林：
土：
力：
心：
6．（2分）选字填空。
休体
您好好________息！
他的________育成绩很好。
7．（3分）用本课生字填空。
茶具放在________上，书本放在________上，________吊在墙上。
8．（6分）组词
（花生）（发）生生________生________生
生________生________生
9．（3分）读拼音，写汉字。
fànɡbùxiónɡ
10．（6分）看拼音，写词语。
dàhuìběijīngtiānānǒulùguǎngchǎngtiānshān
11．（1分）读儿歌，猜字谜。
横下安门框，一竖在中央，四个小点两边放，花儿见了把歌唱。——
12．（3分）猜一猜下面图画表示的汉字是什么。
13．（3分）读儿歌，辨方向。
早上起床，面对太阳。前面是东，后面是________。左面是________，右面是________。
14．（2分）“电”字共________画，第五画是________。
15．（4分）我能把音节补全。
ù________ī________ā________ù住宅吃饭沙发进入
16．（4分）仿写。
又唱又跳又________又________又________又
17．（2分）选字填空。
他它
①小花猫找不到________的妈妈了。
②爸爸和________的朋友去旅游了。
18．（4分）读拼音，写词语
shǒuxīnshuǐguǒhuǒchēfēnglì
19．（3分）我会读，还会写。
guòniánjiēǒshǒu
20．（6分）给下面的字组词。
日________耳________人
口________目________火
21．（1分）“日”加一笔变成________。
丰润区第二小学校2018-2019学年上学期一年级语文期中考试模拟题（参考答案）
一、语文基础知识
1．【答案】李白；唐；思念家乡
【考点】课文内容理解，文化常识，静夜思
【解析】【分析】对诗人的了解，对古诗中心思想的理解。
2．【答案】乐
【考点】字形，谜语，比一比
【解析】【分析】主要考查学生对谜语的掌握。“牙下变小，帽子戴好。”说的就是乐。
【点评】通过谜语考查学生对字形的掌握，学生应理解谜面。
3．【答案】地；南；近；大；少；去
【考点】字义，我多想去看看
【解析】
4．【答案】：“。”
【考点】标点符号，小熊住山洞
【解析】【分析】考查学生对标点符号的掌握。这一段话是：熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”
【点评】考查学生对标点符号的掌握，学生要理解。
5．【答案】
【考点】字形，日月明
【解析】
6．【答案】休；体
【考点】字形，日月明
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。休息，放松。体，体育，一门课程。
【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要分辨好。
7．【答案】茶几；书架；挂钟
【考点】文化常识，在家里
【解析】【分析】这类题目是考查学生对文化常识的掌握。茶具放在茶几上，书本放在书架上，挂钟吊在墙上。
【点评】本题考查学生对文化常识的掌握，学生要掌握生字的书写。
8．【答案】字；动；火；学；认；回
【考点】字形，词形，影子
【解析】
9．【答案】放；布；熊
【考点】拼音，借生日
【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。放，放下。布，布料。熊，一种动物。
【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。
10．【答案】大会；北京；天安门；走路；广场；天山
【考点】拼音，词义，我多想去看看
【解析】
11．【答案】雨
【考点】谜语，借生日
【解析】【分析】这类题目是考查学生对谜语的掌握。“横下安门框，一竖在中央，四个小点两边放，花儿见了把歌唱”说的是雨。
【点评】本题考查学生对谜语的掌握，学生需要理解谜面。
12．【答案】日；月；明
【考点】字义，日月明
【解析】
13．【答案】西；北；南
【考点】文化常识，影子
【解析】
14．【答案】5；竖弯钩
【考点】字形，小小的船
【解析】
15．【答案】zh；ch；sh；r
【考点】拼音，zhchshr
【解析】
16．【答案】甜；香；哭；闹
【考点】词义，阳光
【解析】
17．【答案】它；他
【考点】字义，影子
【解析】
18．【答案】手心；水果；火车；风力
【考点】拼音，字形，日月明
【解析】
19．【答案】过年；结满；左手
【考点】拼音，小熊住山洞
【解析】【分析】考查学生对拼音的掌握。过年，过新年。结满，结果子结得满满的。左手，左边的手。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生应学会书写。
20．【答案】日月；耳朵；人民；口气；目光；水火
【考点】字形，口耳目
【解析】
21．【答案】目
【考点】字形，口耳目
【解析】【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。日字加一笔变成目。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生要学会识字。
六年级语文月考作文
学校，是教书育人的地方，但同时，也是一种文化的传承地。每一所学校都有着自己的灵魂，他们将会以校训、校歌等各种方式传承下去。而作为一所百年古校，这种传承更是进到了骨子里的，或许人在一届一届的换，但校舍所伫立的那片地方，却是百年也未曾更迭的。这里的一砖一瓦，甚至是一草一木，都蕴含着文化的气息，或许平时忙于学业的我们不会懂得，但静下心来，相信每一个人都能听得到这仅属于161人的故事……
时光穿梭，回到百年前那个战火纷飞的年代，国之根本在动荡，而每一个中国人的心，也随之揪紧了。一个个学子整齐地坐在教室中，实现着他们心中那个“为中华之崛起而读书”的誓言。他们听着外面那纷飞的战火，看着那隐约在目的鲜红血流，一张张稚嫩的脸庞被愤怒的神情所掩盖，不知是谁第一个站起，也不知是谁第一个呐喊出声，一波波学生涌出教室，来到街上，他们叫喊着！喊出了中国人的不甘！喊出了中国人的愤怒！他们没有那文人的犀利笔锋，更没有那武者的孔武臂膀，他们有的，仅是那一腔的热血！仅是那在祖国需要时，“站出来”的勇气与决心！从那一刻起，传承开始了，学长们用鲜血写下的故事，留待我们后人去解读，去重现那辉煌的一刻！
时至今日，早已过去了一个世纪之久，鲜血早已被洗刷，屈辱也早已无人记得，可是真的无人记得了么？看着眼前那古朴的校园，我们能否从中找到前人的身影？又或者，每一次唱响校歌时，我们是否能听到前人的激励与期盼
于是我们扪心自问，这所百年古校的传承，我们理解了多少，又传承了多少？今日，作为已经步入高三的我们，来到了这片前人曾战斗过的地方，难道我们不该用我们的双手，我们的意志，我们的成绩去完成这最后一年的传承么？不要让这传承百年的文化从我们手中失落，更不要让那百年的辉煌，从我们这里开始，湮灭于历史长河中！
不屈的意志，是161的魂，“站出来”的勇气，是161的神，让我们秉承着母校的精神，再铸辉煌！将不朽传承，发扬光大！
上册语文期中考试试卷质量分析
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78。
本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:
一、答卷情况分析:
1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。
2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。
3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。
二、出现的问题:
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施:
1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。
2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。
4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。
总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。
上册语文期中考试试卷分析
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。
一、存在问题
从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。
第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!”
第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。
第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成共有几句话。写话题是写出自己的愿望，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。
二、整改措施
1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
6、培养学生的绘画能力。
今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
上册语文期末考试试卷分析
经过几天的紧张与忙碌，本学期的期末考试和评卷工作画上了圆满的句号，从学生的成绩中我记体会到了成功的快乐，也为一些学生中存在的一些突出问题而感到难过。为了更好地完成今后的教育教学工作，使学生在新的学习生活中有所收获，成绩有明显的提高，现对本次试卷进行分析。
本次期末试卷的命题紧扣新课程的理念，以教材为基本点，以培养学生的学习能力为主要对象，密切联系学生生活实际，关注学生心灵，很好地渗透了新课程的理念。这份试卷，其内容涵盖了音、字、词、句、义、段、篇，并且注重题型的多样化与新颖性，力求对学生的素质进行全面的检测与评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点：汉字、词语、成语、名言警句等的有机融合，是一份难度适宜，题目灵活的试题。学生总体的答题情况较为理想，优秀率达到了百分之四十以上，及格率百分之九十五以上。
但其中也存在着一些问题需要引起注意，需要在以下几个方面多下功夫：
一、打好基础，促进发展。新课标指出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”所以要严格要求学生的书写，给予细心的指导，让学生把字写规范，写美观。通过坚持不懈的努力，让每位学生都养成良好的书写习惯。
二、培养习惯，终生受益。从卷面看，有的学生书写规范，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，错字别字比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此今后要特别重视在日常教学中对学生连好学习习惯的培养。除了书写之外，还培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、秋雨积累的习惯。使学生养成良好的习惯，终生受益。
三、加强阅读训练，丰富语言积累。教学中，有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法，引导学生积累读书中得到的知识，培养积累的习惯，鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中的积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。
这次考试让我深刻地认识到我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。今后，我要目标明确，更加努力，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，向着简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展的教学目标去奋斗。
语文上学期期末考试试卷
一、我会看拼音写词语。（8分）
zīshìnàīnshǎnɡshìyàn
zhǔnbèibōluóǔùn
二、我会给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。(3分)
笼(lónglǒng)罩人参（cānshēn）必将(jiāngjiàng)挣（zhengzheng）脱没（ò）过膝盖
闷热（èn）
3．比一比，再组词（10分）
险怒端辫拨
脸努喘瓣拔
4．照样子写词语（6分）
喜欢（讨厌）犹豫愚蠢镇定
有名（闻名）果然凉爽高兴
5．给下面的字加上不同的偏旁，再组词（6分）
荒_____则_____寺
荒_____则_____寺_____六．给下面的句子加上合适的标点（6分）
1.下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹
2.我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗
七．按要求改写句子（5分）
1.高尔基把扔进来的纸团打开了。
人教版上册语文期末考试卷
下期期末质量监测试卷
六年级语文
命题人:审题人：
注意事项1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和科目；2．所有题目均按题号用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；3．在草稿纸上答题无效；4．请勿折叠本试卷。保持字体工整、笔迹清晰、卷面清洁。正确填涂示例准考证号：□此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂。
时量：90分钟分值：120分
一、基础知识（50分）
1.认真拼音写词语。（8分）
jùnáocuànkésòuēnɡ
sùliàozhēnzhìqínjiànrìkòu
2.用“”给加点字选择正确的读音。（4分）
入场券（juànquàn）绷脸（běnɡbēnɡ）
肖像画（xiāoxiào）摩挲（suōsā）
3.补充成语，并解释所填的字。（4分）
大病新：经风霜：
响行云：味盎然：
4.根据语境，在括号里填上以“无”字开头的四字词语。（2分）
（1）闰土的心里有的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
（2）蔺相如机智应对秦王，将和氏璧完好无损地送回了赵国。
5.正确读出句子的节奏，在停顿处画“/”。（2分）。
（1）洋洋兮若江河。
（2）七八个星天外，两三点雨山前。
6.判断。对的打“√”错的打“×”。（4分）
（1）“幽”是独体结构，音序是Y。
（2）“路转溪桥忽见”中的“见”和“风吹草低见牛羊”中的“见”意义用法一样。
（3）古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行。
（4）《天净沙·秋》整首曲色彩鲜明地描绘了秋天，抒发了悲凉的情绪。
7.选择正确答案的序号填在括号里。（10分）
（1）下列成语书写全部正确的一组是
A.流连忘返可见一班牙牙学语一如既往。
B.意味深长百练成钢北风怒号振耳欲聋
C.久别重逢独具匠心长途跋涉不拘一格
D.兴高彩烈苟延残喘迫不急待罪魁祸首
（2）“晓看红湿处，花重锦官城”中“锦官城”是指现在的哪座城市
A.洛阳B.成都C.南京D.重庆
（3）下列诗句中描绘的的场景最适合采用水墨画来表现的是
A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
C.白日依山尽，黄河入海流。
D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（4）下面人物与情节搭配不当的一项是
A.三顾茅庐————诸葛亮B.孙悟空————大闹天宫
C.鲁智深————倒拔垂杨柳D.刘姥姥————进大观园
（5）下列句子，没有语病的一句是
A.他办事很武断，深得大家称赞。
B.同学们排着整齐的队伍挤进了博物馆。
C.老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。
D.通过这次活动，我们增进了友谊。
8.句子。（8分,1-6小题每题1分，7小题2分）
（1）童年的往事多得像向天上的星星。（缩句）
（2）这儿景色优美，真让人流连忘返。（反问句）
（3）残阳很红。（比喻句）
（4）麦子已经成熟了，真是丰收在望。（原句上修改病句）
（5）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”（改为转述句）
（6）皎洁的月光照耀着大地。（拟人句）
（7）仿写句子。
例：种子，如果害怕黑暗，那它永远不会发芽。
花朵，如果害怕，那它永远
，如果害怕，那它永远
9.根据课文内容填空。（8分，每空1分）
（1）孤村落日残霞。《天净沙·秋》
（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，”。
《伯牙绝弦》
（3）昔我往矣。《诗经·釆薇》节选
（4），唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
（5）“西瓜有这样危险的经历”，指的是闰土和我说的这件事，它体现了闰土的品质。
（6）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面：月亮升起，海面平静；月亮升高，穿过微云。
（7）横眉冷对千夫指。《自嘲》
二、口语交际。（4分）
国学经典是中华文化的精髓。中华大地掀起了强劲的“国学热”，学校即将开展以“读经典，颂国学”为主题的综合性学习活动。
（1）为了激发同学们学习“国学经典”的热情，老师准备请同学们拟一副对联，请同学们根据对联特点对出缺少的部分。（2分）
上联：国学经典下联：弘扬
（2）推荐经典。如果你想借阅寓言性质的书，应选下面的哪本书？（1分）
A.《史记》B.《论语》C.《诗经》D.《庄子》
（3）为顺利开展综合学习活动，请设计活动项目。（1分）
A.以“读经典，颂国学”为主题的诵读比赛。
B.
三、拓展提升。（20分）
1.补充成语、歇后语、句子。（4分）
己所不欲，可以为师矣。
前人栽树，广东人唱京剧──
2.根据诗句写成语。（3分）
例：花落知多少（不计其数）万紫千红总是春
一支红杏出墙来飞流直下三千尺
3.写上成语故事的主人公。（2分）
入木三分指鹿为马
4.根据提示，猜一猜。（3分）
（1）德国失聪音乐家命运人物：
（2）乐曲俞伯牙弹琴知音成语：
（3）小说闰土鲁迅回家作品：
5.根据语境填诗句、俗语、歇后语，作品。（6分，每题1分）
（1）老师对学生的影响潜移默化，常用《春夜喜雨》中的诗句
，来形容。
（2）诗人李贺借马来抒发自己为国建功立业的情怀的诗句是
。
（3）《西江月·夜行黄沙道中》与“月出惊山鸟”有异曲同工之妙的一句是
。
（4）他做事太执着，总是，现在后悔已经来不及了。（填俗语）
（5）改革开放以来，人们的生活越来越好，真是。
（歇后语）
（6）我国古代四大名著中，反映封建社会走向衰亡的是。
（填作品）
6.你知道下列对联写的人物是谁吗？（2分）
（1）酌酒花间，魔针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
（2）犹留正气参天地，永利丹心照古今。
四、文言文阅读。（5分）
以学自损不如无学
夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列，人疾之如仇敌，恶之如鸱枭，如此以学自损，不如无学也。
【注释】夫：句首发语词。益：长进。鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
（1）解释加点的字。（2分）
凌忽长者：人疾之如仇敌：
（2）翻释句子。（1分）
如此以学自损，不如无学也。
（3）用原文句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“如此”是指什么？（1分）
（4）短文告诉了我们什么道理？（1分）
五、课外阅读。（11分）
没有一种给予是理所应当的
①老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人，造福家乡的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，他从中选定人选作为资助的对象。
③名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、巜纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了
④家人不解，却也不愿违背老人意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑤夕晖来去匆匆，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑥终于读懂老人的心，缘于新年的一张贺卡，很普通。封面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可以资助的孩子。”
⑦家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑧老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，而且也不配得到别人的爱。
⑨的确，没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须应该的，所以，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感情的笑脸。
1.联系上下文理解词语。（2分）
济世助人：恍然大悟：
2.给加点字注音。（2分）
面面相觑摇曳多姿
3.老人济世助人、造福家乡的具体做法是：（1分）
4.“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，此时此刻，你觉得老人在想什么？（2分）
5.老人郁郁寡欢的原因是：（1分）
6.寄出去的书原来是块“试金石”，老人用书来试什么呢？（1分）
7.“没有一种给予是理所应当的，都应心存感激”，由“心存感激”，你想到了哪两个成语？（2分）
六、梦笔生花。（30分）
小学六年的生活中，值得留念和分享的很多：一个尊敬的人给你的温暖，一件难忘的事给你的教训、启发，一个感人的场面留给你的感动，一个会心微笑带来的关爱，一次帮助得到的快乐，一个充满爱的场景……
请以“记忆深处的”为题，写一篇作文。
要求：1.把事情过程叙述清楚，内容写详细，写出自己的真情实感。
2.不少于450字。
3.不出现真实的学校和人名。
450
400
六年级语文答案
一、基础知识（50分）
1、（8）分
骏马逃窜咳嗽陌生
塑料真挚琴键日寇
2、（4分）
quànběngxiàosuō
3、（4）分
愈：痊愈饱：充分，充足
遏：停止，使.停止兴：兴致，兴趣
4、（2分）无穷无尽无价之宝
5、（2分）
（1）洋洋兮／若／江河。
（2）七八个星／天外，两三点雨／山前。
或：七八个／星／天外，两三点／雨／山前。
6、（4分）×√√×
7、（10分）CBBAD
8、（8分）
（1）往事多。
（2）这儿景色优美，怎能不让人流连忘返呢
或：这儿景色优美，难道不让人流连忘返吗
（3）残阳如血。或：残阳像火一样红。
（4）把“已经”改为“即将”或“马上”，“将要”）
（5）贝多芬问盲姑娘爱不爱听，他再给盲姑娘弹一首。
（6）皎洁的月光抚摸着大地。
或：注视/凝视/亲吻
（7）骄阳，绽放(或：太阳/风雨，绚丽)
小树如果害怕风雨，那它永远不会成才。
或：（鹰，如果害怕风浪，那它永远不会飞翔。）
（合理即可）
9、（8分）
（1）轻烟老树寒鸦
（2）峨峨兮若泰山
（3）杨柳依依
（4）惟有民魂是值得宝贵的
（5）看瓜刺猹机智勇敢
（6）月光照耀，卷起巨浪
或：（月光照耀，风起浪涌）
（7）俯首甘为孺子牛
二、（4分）
1、诵读（颂读）
中华文化（文化精髓）
2、D
3、以“读经典颂国学”为主题的主题班会/（背诵比赛）/（知识竞赛）/（演讲比赛）(合适即可)
三、（20分）
1、勿施于人温故而知新
后人乘凉南腔北调
2、春暖花开独辟蹊径
山高水长或（高山流水）
3、王羲之赵高
4、贝多芬高山流水《故乡》
5、（6分）
（1）随风潜入夜，润物细无声。
（2）何当金络脑，快走踏清秋。
（3）明月别枝惊鹊
（4）不到黄河心不死
（5）芝麻开花---------节节高
（6）巜红楼梦》
6、（2分）李白文天祥
四、（5分）
1、轻视痛恨（或：怨恨）
2、像这样用学习到的知识来损害自己，还不如不要学习。
3、读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。
4、学习要永不满足，做人要谦虚，不要骄傲自满。（语义合理即可）
五、（12分）
1、（2分）救济、帮助别人。
形容突然明白。
2、（2分）qùyè
3、赠书，资助家乡懂得感恩的孩子。（1分）
4、老人在想：为什么这么多孩子在收到赠书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知道感激吗？这群孩子情感都那么缺乏？我会不会找到值得资助的孩子呢？（合理即可）（2分）
5、没有收到孩子们的回信，也没有接到孩子们的电话，对收到他赠书的孩子有些失望。（1分）
6、老人用书来试探收到赠书的孩子是不是一个心存感激、懂得感恩的人。（1分）
7、饮水思源知恩图报（或：投挑报李）（2分）
六、
