初中美术听课记录30篇

初中周记作文:美术课的收获

　　今天，我们美术课终于可以画国画了，我的装备都要锈掉了。

　　开始上美术课了，我根本就没有心思听课，一心想着什么时候才能画呀，什么时候才能画呀！老师说：“今天我们上的是毛茸茸的动物，我们要……”我只听进去了一句话“不能把墨水溅到外面，不然后果自负。”

　　开始画了，我看到我的同桌画的是一个猴子，我也就如法炮制画了一个猴子。我动了动笔，惊心胆颤。“妈呀！”我说道，我不小心把墨溅到纸上了，又要重画了。我再次拿出一张纸，小心翼翼地沾了一下墨，继续画起来。我的心就像被铁链缠住似的，我一笔一划地画着，一不小心把桃子给画成了黑色。之后，我先把桃子画好，再画猴子。

　　通过这一次国画课，我深深体会到了：做事一定不能浮躁，如果一浮躁，就不会有好的结果。下次，我一定要认真地听老师讲，这样就不会犯太大的错误了。

美术课听课的心得体会

　　从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。

　　平老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。

　　听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦！

　　在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。

　　通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助！