法制教育的手抄报

全国法制宣传日手抄报内容

　　法律是每个人都要遵守的，正所谓“不以规矩，不成方圆。”意思是任何事物都不能缺少束缚它的规则，否则就会方寸大乱。法律的存在就是用来规范我们的行为，从而使这个社会变得井井有条。

　　人人都知道触犯法律是要接受惩罚的。虽然如此，但是还有许多人去触犯法律。

　　几年前，一个仅有七八岁的小男孩被他爸爸的两个好朋友骗到山坡上，原来那两个人早已染上了毒品，在无可救药的情况下，他们想利用这个小男孩得到一笔金钱来吸毒，于是他们就向小男孩的家里打电话，叫家里拿钱来赎回儿子，但是，小男孩的父母还没赶到，他们就用绳子活生生地勒死了一个无辜的生命。当小男孩的父母和警察赶到现场时，小孩已经奄奄一息地躺在地上，只见小男孩的两手深深地抓在泥土里，并且带有鲜血的指甲都向上翻了起来，绳子还紧紧地勒在他的脖子上，看到这种残忍的情景，他的母亲晕了过去。由此，许多家长都心惊胆战，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。虽然这两个人受到了法律应有的制裁，但是他们这种恶劣的行为，却对社会治安造成了不良的影响，他们犯下的错误，警示了我们这些正处于青春年华的少年朋友，并且告诉了我们从小要树立正确的人生观和法律意识，遵纪守法，要学法、懂法，做一位社会的好公民。

　　犯罪是一棵长满刺的玫瑰美丽诱人，但是会让我们流血流泪。就像面对毒品一样，刚开始的时候，只是好奇，想尝一口，然后，又想尝一口……慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花钱买毒品，零花钱用完了之后，就开始偷家里的钱，长大之后，就开始偷。抢别人的钱。一个人就这样犯罪了。所以我们应该远离毒品，以免触犯法律。

　　法律是正义之火!法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养;法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，我们要做知法，懂法，守法，用法的好少年!

关于法制的手抄报

　　加强青少年法制教育，维护青少年合法权益。法在我心中，我与法同行，懂法、学法、守法。手抄报主要内容：未成年人保护法、消费者权益保护法。

　　三年级一班的关于法制的手抄报，法制教育从小抓。大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦。主要内容：未成年人的不良行为、青少年法定的主要义务。

　　关于法制的手抄报，大力弘扬法制精神，恭祝伟大中国梦。主要内容：小学生法制知识、什么是法制中国、名言。

七五普法手抄报内容关于七五普法的手抄报

　　1.独自在家时有人叫门怎么办

　　自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。

　　(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

　　(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。

　　(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。

　　(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。如果吓不走并且已经进入房间，请拿起刀或利器保护自己，必要时要给自己一点勇气，手起刀落。

　　2.被人殴打以后怎么办

　　第一、设法与才老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。

　　第二、及时治疗。

　　第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。

　　第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

　　第五、给刀子割伤后意志力一定要坚强，不要乱动，及时用衣服盖住伤口，并且向同学求助代打120。

　　3.有人拉你参与打架，不去就用刀子捅你怎么办

　　(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与，要有我不下地狱谁下地狱的精神。手抄报内容

　　(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明愿意牺牲自己来平息一切，并且说明打架的危害性。

　　(3)及时报告。如果劝服不了，就直接向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。

　　4.如果有人抢夺你的钱物怎么办?手抄报内容

　　一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力防抗，能打败他就带他去警局，打不过就尽快逃离，一边跑一边呼喊:“有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走，如手机、钱包、ipad，掉地下了，裤子被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

　　5.怎样预防被偷盗

　　首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易露底，包括对某些亲友、邻居。不要将家中钥

　　匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃;如果钥匙丢失，要马上换锁;不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来做客，防止“引狼入室”……外出时，尽量不要带大量现金;当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人……这里还想向大家补充几点是:当你把钱包、手机放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后架上时，要把他们设法与自行车拴在一起，锁起来，要不然，坏人拿着太方便了!到路边买东西千万不要把包放在车上，以免坏人借机偷盗。

　　2016学习七五普法心得体会七五普法基本内容2016年七五普法工作总结2016年七五普法实施方案2016教师七五普法心得体会2016年学校七五普法工作计划2016年村七五普法实施方案

法制手抄报图片

　　法制手抄报图片——消防安全手抄报，大家都知道冬季消防是安全的重点。冬天的天气比较干燥，东西也就比较干，很容易着火，所以大家在生活中要多多注意。不要乱扔火种。这样会对我们的生命和财产产生不好的影响。下面我们就一起来欣赏下消防安全手抄报吧。

　　法制手抄报图片——亲爱的小朋友们大家要记住不论在什么时候安全问题都是非常重要的。因为我们的生命安全才是永远最重要的第一位。所以大家要时刻注意安全问题。下面我们就一起来欣赏下安全手抄报吧，希望大家能够出好看的手抄报哦。

　　法制手抄报图片——亲爱的小朋友们都知道我们什么事情能做什么事情是不能做的，因为很多生气都是违法犯罪的。我们千万不能做违法犯罪的事情在任何时候。不能不遵守交通规则，不能不遵守法律。下面我们就一起来欣赏下法制手抄报图片吧。

高中生法制手抄报：法制在身边

　　高中生法制手抄报：法制在身边——我们学校这一段时间经常给我们开展法制教育活动，今天下午我们全校师生在学校操场上听取了“中小学生法制报告会”，听了两位警察叔叔的精彩讲解。

　　高中生法制手抄报：法制在身边——“12.4”多么熟悉的数字，它不仅给人们感动，更多的体现了中国几十年来的进步和法治的力量。看了2009年度十大法治人物颁奖晚会，我心潮起伏，那些法治人物成了中国光辉的旗帜，也成了我仰慕的英雄。

　　高中生法制手抄报：法制在身边——社会上，校园里，生活中我们无时不刻都在讲“法治安全”!

法制报手抄报

　　一、活动目的：

　　在建设社会主义法治国家的进程中，开展对青少年普法教育工作具有十分重要的意义。为使普法工作在我班落到实处、产生实效、创出实绩。我们班根据学校精神，有序、扎实的开展了法制宣传教育工作。全面落实素质教育，积极推进法制教育工作，让全体学生学法、知法、懂法、守法。

　　二、活动时间：10月20日至10月25日

　　三、活动规划：

　　法制教育是一个系统的工程，关系到学生的方方面面，影响着学校的全局。如何找到突破口，以点代面，理清思路，是做好工作的关键。结合班级的实际，以普法教育为主体，加大宣传力度。

　　我班通过听法制报告会、召开主题班会、写心得体会、办法制手抄报、禁毒反邪教手抄报等，加大法制宣传力度，在班内营造一个良好的法制氛围，对我们顺利开展“依法治班”工作大有裨益。

　　同时，通过观看法制教育视频，对学生进行法制宣传，让师生学法、知法、懂法，初步有一个法制在心中的意识。班级出一期“法在我心中”的学习园地宣传法律知识。让全班学生更加深入了解我国的有关法律知识。

　　四、活动内容：

　　1、10月20日下午14:30，县公安局、司法局、检察院、关工委等齐聚我校进行了法制宣传教育活动，向学生全体师生做了法制报

　　告会，我班学生全部参加听报告活动。

　　2、周二和周三我班召开以法制教育为主题的主题班会，通过丰富多彩的形式对学生进行了法制宣传教育。每天晚自习组织学生观看法制教育录像。

　　3、我班出了一期以“法在我心中”为主题的学习园地。

　　4、每位学生以“法在我心中”为题写了一篇心得体会，统一交政教处。

　　5、政治教师利用思品课大力开展、、等地宣传。

　　6、我们班科任教师利用学生集会、晨会和各自的课堂，大力培养学生法制观念和遵从社会规范的行为习惯，培养学生分辨是非的能力，预防和减少未成年人违法犯罪、人人树立了自我保护意识。

　　五、活动效果：

　　通过法制宣传周的活动，激发了全班学生学法、知法的热情，提高了全班学生的法律意识，从而增强所有学生遵纪守法、遵守学校规章制度的观念，也大大增强了教师依法执教的法律意识。为我校依法执教和依法治校提供了有力的保证。

　　七年级一班

　　2014年10月25日

法制手抄报内容法制教育格言文字稿

　　官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。

　　法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

　　法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。

　　法律的真理知识，来自于立法者的教养。

　　法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

　　法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。

　　法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。

　　法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。

　　法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。

　　法律应该是稳定的，但不能停止不前。

　　法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

　　法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。

　　法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

　　付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。

　　婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。

　　解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。

　　尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。

　　举证之所在，败诉之所在。

　　立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。

　　没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。

　　民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。

　　让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。

　　如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。

　　世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

　　倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

　　宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。

　　刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性，而在于其不可避免性。

　　刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。

　　一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。

　　在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。

初中生法制手抄报：一堂生动的法制课

　　初中生法制手抄报：一堂生动的法制课——哲人康德曾这么说过：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的敬畏，一是我们头顶上璨灿的星空;一是我们内心祟高的法则。”是的，如果说璀璨的星空是以其独有的博大浩渺深深震慑了我们的心灵，那么“法”，这高擎“正义之剑”的审判官，它“公正无私”、它“扬善惩恶”、它“无所不在”，在一次次付尊严与正义与社会的同时，也一次次的将“敬畏”深深的铭刻于我们心中。

　　初中生法制手抄报：一堂生动的法制课——中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班19日上午在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在开班式上作了重要讲话。他指出，构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。胡锦涛总书记说道：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

　　初中生法制手抄报：一堂生动的法制课——星期五上午最后一节课，成警察来到我们学校，给我们上了一堂法制课。

小学生法制教育手抄报版面设计

　　小学生法制教育手抄报版面设计——我们把一年分为春夏秋天四个季节，现在是冬天，也就是一年中的最后一个季节了呢。如果把季节比作是生命的话，春天就是出生，夏天就是成长，秋季就是衰老，冬季就是凋零。冬天给人的是一种萧条的感觉，但是在萧条的背后，有着隐藏的生机，在积蓄力量，等到春天的时候长的更好呢！让我们一起来寻找隐藏在寒冷中的美丽吧。

　　小学生法制教育手抄报版面设计——法律是一个国家最根本的所在，如果一个没有法律的国家会是什么样子呢？到处可能都是犯罪事件的发生，人民的生活得不到保障，久而久之，这个国家就会毁灭的。所以大家要去学习一些基本的法律知识，学会用法律的武器来保护我们自己呢。一起来看一看这幅优秀的法律手抄报吧。

法制宣传教育手抄报图片

　　法制宣传教育手抄报图片——小到过马路的时候要走斑马线,不能闯红绿灯,大到不能做违法乱纪的事,这些都跟法律有关,如果你不懂法,那么你是不会知道这些东西的,为此小学生就应该对其有进行应有的法律教育,

　　法制宣传教育手抄报图片——有关法律的知识想必我们从小就接触了不少,但是不是知道,就行了,所谓学海无涯,法律也是一样的普法知识,不是一两天就能学完的,这是一个长期的过程,只有像知识那样,活到老学到老

　　法制宣传教育手抄报图片——孩子是祖国的未来,是没好的明天,而学习法律,不去触犯法律就是为了拥有没好的明天,懂得法律不仅能保护自己,还能避免一些不必要的伤害,下面我们就来看看同学们是怎么理解的呢

　　法制宣传教育手抄报图片——每年的6月5日是我国的普法宣传日,作为一名合格的公民懂得基本的法律常识,只有知法懂法,我们才能守法用法,而同学们正处于思想较为活跃的时候,适当的学习法律有利于约束自己的行为,