文明礼仪伴我行文字内容

文明美德伴我成长征文：文明礼仪伴我行

　　高XX级8班谭晶洁

　　“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪在人类发展的进程中是不可或缺的。

　　在社会发展日新月异的今天，我们应坚守心灵的底线，捍卫它的神圣。

　　所谓底线是指在思想、道德、法律等方面应坚持的一种标准。思想的底线即健康，向上；道德的底线即诚实，善良；法律的底线即奉公、守法。

　　讲文明，习礼仪已经成了生活中必不可少的美德。现在的我们正处于成长中的关键时期，这个时期的所作所为将决定我们的未来，将潜移默化地影响着我们的道德修养。

　　小时候，我们就知道了孔螎让梨的故事，于是，我们渐渐懂得如何孝敬长辈。长大后，我们接受了良好的教育，知道了什么该做，什么不该做，在文明的氛围里，我们学着做一个知礼，守礼的人。其实，文明礼仪就体现在生活中的点点滴滴。

　　文明礼仪是律已、敬礼的一种行为规范，在生活中，我们要知礼、讲礼、守礼。比如，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不讲脏话，不在公共场所大声喧哗，要主动给老弱病残让座，不闯红灯……

　　但文明礼仪是说着容易，做着难。在我们所熟悉的生活中，人们的自我感觉总是良好的，一点不觉得生活竟会有这么多瑕疵。一大早，有些居民楼下的汽车、摩托车等都是喇叭长鸣，吵得人们心神不宁，有些从事晚间工作的人更是对此气愤不已，却又无能为力；在大街上，我们会看到一些人像泼妇骂街一般，就为一丁点小事而大吵大闹，一点也没有宽容之心，旁人却只是拿它当个笑话，丝毫也没有从中领悟到什么；公交车上，当有妇女抱着小孩上车，旁边的人却只顾自己安逸，或仰头大睡或两耳塞着耳机，随着音乐晃动，或故意用报纸掩面，当作没看见。还好这个社会总还是有那么多人有公德，虽然累了自己，却解了这位妇女当前的困境。我想，置身于这样的处境，即使是那微微的一笑，也能让人感到无限感动吧！毕竟这世界需要用道德礼仪来搭建幸福的桥梁，需要用爱心来扬起人们心中的风帆。一颗充满了责任、道义的心永远是一个盛放爱的水晶盆，而一张拉不下的面子，一颗自私自利的心仅仅是一张漏洞百出的网，真的有点可憎。这个社会需要每个人把爱“保存”“复制”和“粘贴”，而不是靠一个人或一个基金会去传播。

　　中华民族是一个礼仪之邦，文明之国，千百年来的文明礼仪之风传承至今。文明美德犹如一粒粒微尘，洒满人间，是它在我们最无助的时候给予我们慰藉和帮助，是它带给了最困难的人们以希望。

　　它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，它能迸发出耀眼夺目的光芒。它并不是那样渺小，它是“文明”的光环。它无私地燃烧着自己，照亮着别人。

　　生命的光彩并不在于它瞬时的不可一世，也不在于它的伟大与渺小，而在于它的价值，在于人与人之间真诚地沟通，以礼相待。人与人之间正是传递着这样伟大的信念，美德，才使我们的社会更加和谐，美好。

　　每一个生命的降落都是赤裸裸的。人之初，性本善，性相近，习相远。生命的价值在于你的体现，你的所作所为。从明天起，做一个具有美德的人，让文明礼仪伴着我们同行！

六年级说明文：文明礼仪伴我行

　　大家知道３月５日是什么节日吗？对，就是学雷锋日。你们知道雷锋有什么精神吗？雷锋乐于助人、不求回报，还经常做一些力所能及的事。今天我们五年级三个班（五（５）班、五（６）班和五（７）班）就去社区当了一回雷锋。

　　干完了各自的任务，接下来就是擦社区里的大门和窗子了。大家干劲可足了，擦完了一扇大门，又擦另一扇，小脸红红的像一个个熟透了的苹果。大家把玻璃擦得两两的，在太阳光的照射下显得格外透明。

　　劳动结束了，我们大家终于松了一口气，谈笑风生，有的讲话、有的游戏还有的……最后我们来了一张大合影，看着江伯伯按下照相机的按钮，这次学雷锋的后动就完美结束了。

　　要回家了，我们依依不舍得和江伯伯再见和这个社区再见，下次还有时间一定还要来这干活，不管多累多脏。我终于知道了雷锋的伟大！

文明礼仪伴我行目标及内容

　　中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。从小教育少年儿童学习系统的礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。本单元活动主题的确立就是从引导学生学礼仪、懂礼仪、用礼仪出发，力求通过一系列活动，使学生认识礼仪在生活中的重要意义，学习一些礼仪知识，树立关注社会精神文明建设的意识，在活动中提高文明素养。并通过调查研究、探究体验等活动，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

　　一、目的要求与活动准备

　　(一)活动目标

　　1、知识与能力

　　通过活动，使学生初步了解有关礼仪的知识，了解不同历史时期、不同民族礼仪的特点；学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范；通过礼仪表演与宣传活动，提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力。

　　2、过程与方法

　　进一步加强对查阅资料、调查研究等方法的应用与掌握；学习简单的资料卡的制作方法；在活动过程中，充分感受讲文明、懂礼仪带来的快乐。

　　3、情感态度与价值观

　　使学生树立作“讲文明，懂礼仪”的新时期好少年的意识，培养良好的文明礼仪行为习惯， 在活动中培养学生关注生活，发现美、欣赏美、传扬美的情感。

　　（二）活动准备

　　1、教师准备

　　（1）了解有关礼仪的知识，了解一些不同国家、不同民族礼仪习俗方面的知识，为指导学生活动做好知识准备。

　　（2）详细了解小学生应遵守的文明礼仪规范，了解小学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等方面的内容，以指导学生搞好礼仪表演。

　　（3）掌握资料卡的制作方法与要求，提前制作几份资料供学生学习中参考。

　　2、学生准备

　　（1）查阅资料，了解一些关于礼仪的简单知识。

　　（2）查一查，想一想，生活中哪些人比较讲文明礼仪？由哪些不讲文明礼仪的现象

　　（三）课时安排 5—6周

　　1、选题阶段 一周

　　2、 活动与体验阶段 2-3周

　　3、 展示与评价阶段 1-2周

　　二、总体框架与意图

　　本单元活动内容都很贴近学生生活实际，而且体验性活动较多。主要活动内容是按照 “小探究，了解礼仪的相关知识；小调查，了解现实生活人们如何看待礼仪，是否讲文明礼仪；来体验，校园文明礼仪风采展示与表演。拓展与创新，文明礼仪宣传活动”这么一条线索来安排的。全部内容可以分为以下几个版块：第一版块为创设情境，意在引起学生对文明礼仪问题的关注，激发学生的探究兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二版块是活动与体验，首先安排了一次探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问老师等活动，了解有关礼仪的知识，为下一步活动作好知识方面的铺垫；其次安排的是一次调查活动，意在让学生通过调查了解身边的同学、家人以及社会中的人们对文明礼仪的态度，讲文明礼仪的程度如何？有哪些现象是讲文明的表现，有哪些现象是有悖文明礼仪规范的？从而为提出改进措施奠定基础；第三安排了来体验：校园文明礼仪风采展示表演这一活动，目的是让学生在了解小学生应遵守的文明礼仪规范的基础上，以表演的形式在学校内进行宣传活动。为扩大对文明礼仪的宣传范围，加大宣传力度；第三版块安排的是拓展与创新活动，意在激发学生开动脑筋，充分发挥聪明才智，利用多种形式开展文明礼仪宣传活动，促进大家文明礼仪习惯的形成，为促进社会文明程度的提高贡献自己的力量；第四版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过多种形式的宣传活动，总结与展示学生活动成果。第二层次主要是对整个活动的一个评价，评价的内容重视学生对自身文明礼仪行为习惯。

　　三、内容分析与活动指导

　　（一）情景提示与提出问题

　　1、内容分析

　　这一部分内容由四幅图和与之相对应的四个对话框组成。四幅图分别表现的是：小学生向老师调查了解有关礼仪的知识；各民族不同的礼仪习俗；小学生校园礼仪——升国旗仪式；生活中不符合讲文明礼仪规范的现象。意在通过这些提示，为学生创设选题情景，提示选题方向，打开学生的选题思路，为学生确定选题奠定基础。

　　2、教师指导建议

　　（1）在这部分内容的指导中，教师不要过多受教材的局限，要应用多种形式，激发学生选题兴趣。如，让学生回忆参加各种仪式的礼节，模仿表演拜年的情景、诵读有关文明礼仪的诗歌等。

　　（2）在选题过程中，教师要指导学生运用学过的选题的方法，帮助学生提高选题的质量。

　　（二）活动与体验

　　1、小探究：礼仪知多少

　　（1）内容分析

　　这一部分内容是分两个层次来安排的。前一部分由四幅图、几个对话框组成。四幅图和几个对话框以学生探究成果的形式，分别表现了文明古国——中国的礼仪发展历史；各民族在长期的历史发展过程中流传下来的礼仪风俗；以春节为代表的节日礼仪；有关礼仪的故事、格言、图片等；这几幅图分别提示了探究方法——到图书馆查阅资料，向爷爷、奶奶了解，小组合作收集制作等；目的是从方法和内容上打开学生探究的思路，让学生以多种形式去探究了解有关礼仪方方面面的知识，使学生通过探究活动在掌握有关礼仪知识的基础上，进一步巩固以前所学的探究方法。后一部分主要是研究方法指导——资料卡的制作过程与方法。由资料卡的格式与内容举例、小博士提示、和一份有关礼仪的资料卡实例组成。目的是让学生学习资料卡的制作方法，以利在活动的同时逐步积累与掌握更多的研究方法。

　　(2)教师指导建议

　　①在指导本活动的过程中，教师要引导学生以礼仪知识为内容，广泛收集资料，鼓励学生联系平时的知识积累，利用好书籍、电视、网络等媒体获得相关知识。

　　②要引导学生结合生活实际，从了解身边的礼仪开始，多方面收集资料。

　　③在活动过程中，教师要指导学生将收集的资料做成资料卡，养成整理资料、积累资料的好习惯。

　　2、小调查：现实中的礼仪

　　（1）内容分析

　　这一部分内容安排的一次在同学中进行的调查活动。主要由一幅图、几个对话框以及“小博士提示”构成。这幅图展示了小学生在同学中作调查的情景。几个对话框的内容是根据学校、家庭、社会等几方面提出的问题，目的是引导学生通过调查活动，了解同学们遵守文明礼仪行为规范的情况，并通过和自身实际情况的对照，明确小学生在学校、家庭、社会都应讲究哪些礼仪。“小博士提示”从方法的角度对同学们已学过的调查方法进行了进一步强调，并结合实际对同学们进行文明礼仪从我做起，从现在做起，从点滴做起的教育与提示。

　　（2）教师指导建议

　　①在调查活动之前，教师要引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。

　　②在教学过程中，教师要指导学生查阅与小学生礼仪规范相关的资料，对照《小学生行为规范》，展开交流讨论，引导学生进一步明确小学生应遵守的文明礼仪规范。

　　③教师要引导学生对调查结果进行整理与分析，为下一步提出合理化建议奠定基础。 ④要指导学生写简单的调查报告。

　　3、来体验：校园文明礼仪风采

　　（1）内容分析

　　这一部分安排的是一次学生文明礼仪行为习惯的表演展示活动。是由四幅图几个对话框以及“小博士提示”构成。四幅图分别展示了男女学生的坐姿、站姿、举手的姿势、握手致意的姿势，并用对话框进行了内容提示。“小博士提示”从活动的准备工作，活动中应注意的事项和活动评价等几方面进行提示。

　　（2）教师指导建议

　　①在活动开展前，教师要指导学生认真学习标准的姿势，有条件的可联系礼仪专业的教师进行指导。

　　②在表演时，教师要引导学生利用自己的特长，综合运用多种艺术手段，如给表演加入配乐、解说词朗诵等。

　　③要与家长取得联系，争取家长的支持与帮助，使学生活动能够顺利进行，取得成效。

　　（三）拓展与创新：小小礼仪宣传员

　　1、内容分析

　　这一部分内容属前面活动的拓展与创新。是让学生在前面活动的基础上，根据所掌握有关礼仪的知识和活动中发现的问题，结合自己在活动中的所想、所感，在学校或走入社区，开展以宣传文明礼仪为主要内容，以展览、表演为主要形式的拓展性活动。目的之一是总结展示活动成果，之二是让学生学以致用，服务社会。教材安排了四幅图和四个对话框。四幅图和与之相对应的对话框体现了四种宣传活动形式，第一种是学生们将收集到的文明礼仪格言制作成精美的书签，通过在校园内分发，让所有的同学都了解文明礼仪，学用文明礼仪；第二种是学生们利用多种形式的文艺活动，在社区宣传，让全社会的人都来关心文明建设的问题；第三种是同学们做的宣传栏，意在使这项活动得以长期开展，坚持始终；第四种是学生们结合活动，与校长、老师一道制定《小学生文明礼仪公约》。

　　2、教师指导建议

　　（1）此项活动的前期准备工作较多，无论是制作书签，排练文娱节目，还是制定《文明礼仪共约》，都需要较长时间的精心准备，因此，在这一活动的前期，教师要根据学生所选活动的主题，教师要组织指导学生精心准备，是活动受到良好的效果。

　　（2）教师在活动指导中，不要受教材的局限，要引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。

　　（3）教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。

　　（4）要与社区有关人员联系，为学生下社区开展宣传活动打好基础；要与家长进行联系，取得家长的支持与配合。

　　（四）展示与评价

　　1、内容分析

　　这一部分安排的是单元活动的展示与评价。成果展示包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，意在让学生通过多种形式向各类人士进行文明礼仪宣传，把文明礼仪的种子杀向社会各个角落。第二部分安排的利益风采宣传活动，意在让学生展示各民族、隔离与的礼仪行为。后面安排的是评价活动，目的是让学生养成总结评价的习惯，以利今后更好地完成活动任务。养成总结评价的习惯，以利今后更好地完成活动任务。

　　2、教师指导建议

　　（1）在指导宣传活动的过程中，教师学生兴趣爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组进行宣传活动。

　　（2）要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。

作文之文明礼仪伴我行

　　范文一： 文明礼仪，是做人的起点。只要人人都讲文明懂礼仪，我们的生活就会变得更加美好，社会变得更加和谐。文明礼仪，从我做起，从身边做起!我想大声呼唤：“文明礼仪，与我相伴。”

　　我们大家人人都喜欢吃口香糖。口香糖这种东西虽然很好吃，但是对我们的环境却造成了很大的破坏。在首都北京的天安门广场，每天都有成千上万的人来光顾，也有许多不讲文明的人，在地上乱吐口香糖。日子久了，地面上便黑乎乎的一片，全部都是大家吃的口香糖，害得天安门广场上的一百多名员工工作了将近三个月，才把整个广场打扫干净。如此可见，口香糖对人类环境有多么巨大的危害啊。

　　大家都应该乘坐过公共汽车—— brt 吧!但我们有没有在讲究礼仪呢?首先，坐公交车要诚信，不能在售票员不注意的时候偷偷摸摸地逃票上车，没有带钱也是不可以逃票的，要向人家解释一下为什么，人家会理解和原谅你的。上车以后更要注意礼仪，不能随便乱扔果皮、垃圾、纸团，更不能在车上大吵大闹，影响到了车上的其他乘客，还有一点就是看到老人、孕妇、抱小孩的妇女、弱小的孩子、以及身体上有残疾的人我们都应该给他们让座，相信大家都可以做一个“乘车小标兵”。

　　文明与我相伴，礼仪与我相伴。 范文二：

　　中国有五千年的历史，有“礼仪之邦”之称。说道礼仪，我们都知道应该遵守文明礼仪，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守规矩的。

　　星期天，我和小曼一起去买东西，半路上，看见一个小孩随地扔垃圾，垃圾桶就在离他不远处，可他还是不扔;还有一个小孩，把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。我看见了，对第一个小孩十分愤怒地说：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?会破坏、污染环境的，知道吗?”小孩说：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。”“哼!你明明可以跳起来就扔进去。你看那个小孩，他也跟你一样，人家就把垃圾人进垃圾桶里，你为什么做不到呢?”小曼生气地说。小男孩说：“我会把垃圾扔进垃圾桶里啦!”

　　下课了，同学们十分吵闹，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒过多少次，可还是有人不听。但有些同学不会跑步，他们很安静，有的在踢毽子;有的在跳绳;有的在教室里看书……

　　文明礼仪不仅仅只有以上这些，还有很多很多，比如：不随地吐痰，见到老师要问好，衣冠整齐，佩戴好红领巾或队徽，尊老爱幼，孝敬父母，要使用文明语言，如：别人帮助你，你要说：“谢谢。”你撞了别人，要说：“对不起。”向别人借书时，要说：“借我看一下，好吗?”等。

　　如果每个人都遵守文明礼仪的话，这个世界将变得更加美好!

文明礼仪伴我行

　　文明礼仪是我们中华民族的传统美德，滋养着代代华人。

　　老师好

　　“老师好！”“你们好！”在走廊上你随时可以听到类似的声音，这是同学们向老师问好的话语。这不前面就有两位同学，在他们的前面还有一位老师迎面走来。在距离两三米远时，他们站稳立正一起向老师敬九十度鞠躬礼。一起齐声叫道“老师好！”这时老师也对他们回应道“你们好！”我深受感触对向我走来的老师也敬礼并说了声“老师好！”老师点点头向我说了声“你好！”此时在我心中这几个字是多么的动听。

　　谢谢你

　　我们组的张同学因为疾病身体瘦弱走路不便，大家平时很照顾他。一次做教室卫生时，我们组的同学争着帮他，A同学主动跟他结对子，说：“张同学，我俩搭档，擦窗子爬高爬低我来，你帮我递抹布！”张同学感激地看他一眼：“好呀！”大家笑了，各自去忙手头的活儿。突然，看到张同学径直朝A同学走了过来，我们好奇地问张同学：“怎么了？”张同学憋得满脸通红，说“谢谢你！”A一听笑了，如阳光般温暖，真诚地回应：“不客气。”

　　快问好

　　周末，从补习班出来看到妈妈与一位陌生的阿姨在讲话，旁边还有一个四五岁的小妹妹独自在玩。我走过去叫了声“妈妈”便安静地站在一旁，等着妈妈和我一起回家。岂料正在玩耍的小妹妹看了我一眼，径直走到我面前说：“姐姐，你快问好呀！”我听了如坠云雾一般，小大人，介意我没跟你打招呼呢，就故意拖长声音逗她：“小妹妹，你多大了，要我跟你问好吗？”她的头一偏，忽闪忽闪的眼睛盯着我：“大姐姐，才不是呢，见到长辈要问好，你忘了向我妈妈问好！”她的小嘴一嘟，明显有些不高兴。我也羞愧起来，连这么小的小孩子都懂得道理，而我却不能实践，不由得感到脸上一阵火辣辣的发烧，于是走到阿姨面前弯腰鞠躬说“阿姨好”，并冲小妹妹竖起大拇指点赞，以示向她学习。阿姨和妈妈看着我俩，笑了……

　　生活中这些文明的细节就是一枚枚善良的种子，伴随着我们走在人生的路上，收获更多的友谊和温暖。

文明礼仪伴我行

　　古人云：“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。而礼仪则是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程手段。文明礼仪体现了这个城市的脸面和这个国家的脸面。

　　下面我给大家举几个真实的例子。这是发生在我们学校的事情。

　　一天清早，我们都在兴冲冲的上体育课，当结束体育课站队的时候，有两个同学却没有按体育老师的要求站队，我们看到他们两个同学扭打起来，抱做一团。两个打得脸上都“挂了彩”，我们同学全都围了上去，有的人在儿指指点点；有的人则是不顾一屑；有的人则是热心的劝架。这时体育老师来了，将他们两人硬给拉开了。学校里为什么要出现这样的事呢，我们都应该做文明的好学生吧。学校的一贯作风是“窈窕淑女，翩翩绅士”，我们要懂得文明礼仪，不应该随意出手打人，出口骂人。我们要学习的是真正的文明礼仪，要尊重他人，理解他人，下面我给大家举个真正文明礼仪的例子。

　　在我四年级的时候，我看过这样一个感动的画面：一天下午我刚进校门，就看见一个小同学进校了还津津有味的吃着零食，一边吃还一边把零食的包装袋撕下随意丢弃，根本不顾及旁边写着“可回收，不可回收”的垃圾箱。在校门口有一位督察员，她亲眼目睹了小同学丢垃圾的过程。只见她的目光在零食包装袋上停了几秒钟，然后四下望望，便快步走向零食包装袋上，把它拾起，丢入垃圾箱。这种良好的文明礼仪不正是我们要学的吗

　　在广播中我听到这样一段话：说的是新加坡，新加坡是一个通用

　　的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用

　　书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　我们要养成良好的文明礼仪：不打架，不骂人。做文明的学生！

情系奥运，文明礼仪伴我行

　　2008年8月8日的北京奥运会即将来临啦，我们也热烈欢迎外国小朋友来我们中国作客。

　　2008年是鼠年，是奥运年，我们中国是礼仪之邦就要用行动来让外国人感受到我们中国人对他们的热情。用实际行动来影响周围所有的人。我们身为一个小公民，就应该自觉遵守，做一个文明礼貌的小公民，但遗憾的是，有不文明、不礼貌的现象发生：在看书时大声喧哗，在书上乱画，做记号；上下楼梯不按秩序，在扶手上滑下滑，走廊里走路不轻声轻脚，打扰到别人；坐公交车时，蜂拥而上，投币后立刻争抢座位；公共场所大声喧哗，随地吐痰，随手乱扔垃圾，做出不礼貌的一切行为；对别人说出不礼貌的言语；随便破坏公共设施等等。国家的社会风气是很重要的，我们的举止就代表我们国家的社会风气。文明、礼仪是何等的重要。

　　讲文明，树新风，是我们国家的传统美德。我们要做到讲究卫生，谦虚礼让，举止端庄，言行文明。讲文明，讲礼貌，从我做起，从现在做起，让我们一起为奥运做出贡献，让文明、礼仪伴着我们成长！

文明礼仪伴我行，争做四好少年

　　曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不践踏草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多是中国的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不大家是否记得，中央电视台曾报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　以上事例表明，文明是由细节构成，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在身边部分同学身上，还存在不文明的行为。例如，在校园内、楼梯上总能见到与美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、操场上食品袋、饮料瓶随处可见，甚至有同学认为：反正有值日生和清洁工打扫，扔了又何妨；还有同学相互之间讲脏话，甚至故意损坏学校的公共财物。很多同学把学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。文明行为可以帮助我们提高自身的心理素质，同时完善我们自身的道德品质，如果我们现在不抓好自身道德素质的培养，即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的学生，其次才是成才。

　　德行的实现由行为构成，不是由文字。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，问题是：我们究竟要以怎样的精神风貌，怎样的思想品质和怎样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

　　南开大学校长在镜子上写了一句话：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为学生，我们必须让自己的仪表符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

　　要养成良好的文明习惯，做文明学生。必须要养成不说脏话、不随地吐痰；不乱扔垃圾、不打架斗殴；不践踏草坪的习惯。我相信，经过我们共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人、社会人，文明校园，从我做起，从每件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

　　当然，我们既要让文明礼仪陪伴着我们，还要争当四好少年，争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋好学，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

　　当爱心凝聚成一股股暖流涌向四川灾区，当五星红旗在奥运会的赛场上一次次升起，当欢呼雀跃的方阵依次走过天安门广场，每个中国人的心底，都会翻腾起一阵浓烈的荣耀感与爱国情。从古至今，爱国主义一直都是中华儿女对祖国最深厚、最高尚、最神圣的情感，是推动中华民族发展进步的强大动力。

　　要有一个远大的理想，什么是理想？理想在人生道路上发挥着怎样的作用？一篇文章中，作者如此描绘理想：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”

　　俗话说，“志高山峰矮，路从脚下伸。让我们张开理想的翅膀，飞向成功的天堂。

　　“争当热爱祖国、理想远大的好少年”告诉我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向时刻把祖国铭记在心；“争当勤奋学习、追求上进的好少年”告诉我们要热爱学习、学会学习、主动学习，世上无难事，只怕有心人，只要勤奋学习，持之以恒，就一定会取得成功；“争当品德优良、团结友爱的好少年”告诉我们要诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪、遵守校纪班规；同学们遇到困难的时候，伸出援助之手。“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”告诉要我们坚持锻炼身体，乐观、勇敢，敢于克服困难，遇到困难毫不惧怕，面对未来毫不气馁。

　　同学们，让我们争当四好少年吧。

文明礼仪伴我行

　　文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方的一声“对不起”；是自觉捡起垃圾放入垃圾桶的一个举动；是看到有人闯红灯的主动制止，更是在公共场所不大声喧哗……文明礼仪是一种品质，文明礼仪也是一种修养。

　　文明是人类进步的标志。文明是生活中的色彩。文明礼仪是我们学习、做人的根本。我们要让文明礼仪成为一个人的品质和修养，所以，我们小学生就是现代文明的使者！

　　不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残渣，40万平方米的天安门广场上竟又60万块口香糖残渣，有的地方不到1平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　天安门广场不仅如此，我们的校园也是这样。我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑大喊大叫……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”俗话说的好，可落实到行动上就难了，如果我们每个人都能说到做到，那文明的礼仪将使我们的家园更加美好，将使我们的社会更加和谐！

　　同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们淮安天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……

　　让文明礼仪伴随我们健康成长吧！

文明礼仪-伴我行

　　文明像一缕阳光，温暖你我的心头；文明像一泓清泉，净化人们的心灵；文明像一盏航标灯，引领我们走出广阔的海域。文明更是一句关怀人心的话语，在大雪纷飞的腊月，为人们送去温暖，我相信，只要你我有心，就会发现其实文明一直在我们身边，时时刻刻。

　　文明的教室，偏偏书香；文明的街道，秩序井然；文明的风景，此刻最美……

　　接下来，我们来举2个文明的案例，大家一起学习一下：

　　案例1，公园里一位妈妈牵着一个刚刚上幼儿园的小女孩，妈妈剥了一个桔子，递给了小女孩，桔子皮随手扔在了路边的草丛里，小姑娘赶紧跑过去捡了起来，丢进了垃圾桶，对妈妈说：“妈妈，妈妈，乱丢垃圾是不的，我们都要爱护环境，保护环境”。妈妈摸着小姑娘的头，笑着说：“梅梅说的对，妈妈错了，妈妈以后一定改，向梅梅学习，爱护环境”。小姑娘笑着、跳着……一路上留下了一串串笑声。

　　案例2，公交车上，一个老爷爷拉着一位老奶奶的手，慢慢的上了车，满车的乘客纷纷站了起来，“爷爷、奶奶，坐这里，坐这里”，强着让座，载满了一车的文明。

　　文明就在我们身边，时时刻刻。

　　让我们大家都来做一个文明的人吧，从我行动，从身边的小事做起。