教师职业道德考试题库及答案
教师招聘考试题库
一、单项选择题
1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育
2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象
3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》
4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》
5．反映古希腊着名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》
6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》
8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图
9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威
10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派
11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知
12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。
A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫
13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。
A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫
14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的着作中提出了（D）思想。
A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育
15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。
A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳
16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育着作。
A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》
17．1919年，着名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈
18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》
19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。
A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》
20.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C)。
A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》
21.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(B)。
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底
22.被称为世界上第一部研究教学法的书是(D)。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》
23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家(B)。
A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克
24.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是(B)。
A.柏拉图的《理想国》B.夸美纽斯的《大教学论》C.昆体良的《雄辩术原理》D.斯宾塞的《教育论》
25.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家(C)。
A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼
26.最早提出教学具有教育性的教育家是(D)。
A.杜威B.夸美纽斯C.凯洛夫D.赫尔巴特
27.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是(B)。
A.杜威的《民主主义与教育》B.凯洛夫的《教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
28.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。
A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立
29.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是(D)。
A.徐特立B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知
30.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家(C)。
A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅
31.提出“范例教学”理论的教育家是(A)。
A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫
32.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是(B)。
A.认知结构的教育理论B.全面发展的教育理论
C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论
33.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是(D)。
A.申比寥夫等合著的《教育学》B.斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》
C.叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》D.凯洛夫主编的《教育学》
34.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(C)。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅依曼D.洛克
35.最早提出“行动研究”这一概念的是(D)。
A.梅依曼B.拉伊C.凯洛夫D.勒温
36.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于。
A.观察法B.实验法C.行动研究法D.文献法
37.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于(A)。
A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法
38.前苏联教育家赞可夫的教学理论是(C)。
A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论
三、填空题
1.教育学是研究人类，揭示的一门科学。答案：教育现象教育规律
2.从横向看，教育的基本形态主要有、、三种。答案：学校教育家庭教育社会教育
3.狭义的社会教育是在和以外的社会文化教育机构实施的教育。答案：家庭学校
4.现代社会教育包括教育机构和教育机构两大类。答案：校外儿童校外成人文化
5.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与发展之间、教育与发展之间的矛盾或关系。答案：社会人的身心
6.教育科学是以和为共同研究对象的各门教育学科的总称。答案：教育现象教育规律
7.教育是和社会生产延续的手段，它通过为社会生产和社会生活服务。答案：个人发展培养人
8.反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《》。答案：论语
9.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期所著的《》。答案：乐正克学记
10是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。答案：亚里斯多德
11.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的《》。答案：雄辩术原理
12.1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。答案：培根
13.首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家，他所著的《》标志着教育学成为一门独立的学科。答案：夸美纽斯大教学论
14.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。答案：康德
15.19世纪，德国著名教育家所著的《》在西方被视为“科学教育学”形成的标志，他的教育思想被视为传统教育派的代表。答案：赫尔巴特普通教育学
16.德国教育家赫尔巴特试图在的基础上建立他的教育目的论，在的基础上建立教育方法论。答案：伦理学心理学
17.实用主义教育学的代表人物是美国的，其主要代表著作是《》。答案：杜威民主主义与教育
18.马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建立奠定了科学的和基础。答案：世界观方法论
19.克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。答案：国民教育和民主主义
20.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家在任北京大学校长时倡导的教育思想。答案：蔡元培
21.中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家的《》。答案：杨贤江新教育大纲
22.美国当代教育家倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力，其代表作是《教育过程》。答案：布鲁纳
23.赞科夫在《教学与发展》提出了适应时代要求的“”。答案：发展教学论
24.德国教育家根舍因倡导理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。答案：范例教学
25.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了的教育理论。答案：全面发展
26.布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是领域、二是领域、三是领域。答案：认知情感动作技能
27.教育理论是教育实践经验的，教育实践经验是教育理论的。答案：科学总结源泉
28.教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、和。答案：为什么怎么样
29.教育原理的理论功能主要表现在：解释，指导，推动答案：教育实践教育实践教育改革
30.在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：、、和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。答案：观察法调查法实验法
31.观察法主要可以分为两大类：和。答案：抽样观察法应用观察法
32.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家。答案：梅伊曼
33.实验法一般可以分为、和三种。答案：单组法等组法循环法
道德
教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为“红烛“、“人梯“、“春蚕“、“铺路石“，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教三载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。
一、热爱学生是师德的核心。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西――这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体――少年儿童；教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展。
语文教师考试试卷
本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见
②他这个人当个一般干部还可以。
③你走路还走不稳呢，就想跑
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词调以效尤虚无缥再接再
按就班颠不破床架屋枕待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔。（《论语》）
②富贵不能淫，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮。（屈原）
④感时花溅泪。（杜甫）
⑤了却君王天下事。（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲。（郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
得分评卷人
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（2分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
（１分）
答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
①通，含义是
②通，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是
（1分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是
二是
四、作文（30分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风
５、①√②√③×④×⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
道德修养题目
安徽省高等学校教师岗前培训统一考试
《高等学校教师职业道德修养》考试题（A卷）
题号一二三四总分分值16243030100得分
得分阅卷人复查人
一、名词解释（每题4分，共16分）
1．道德
2．人生目的
3．教书育人
4．教师职业劳动的示范性
得分阅卷人复查人
二、简述题（每题8分，共24分）
1．教师职业的社会意义
2．道德人格及其构成的五要素
3．热爱学生的具体要求或表现
得分阅卷人复查人
三、论述题（每题15分，共30分）
1．高校教师的最大乐趣和幸福是什么？联系自己或教师队伍中的实际，谈谈这些乐趣和幸福与教师职业道德的关系。
2．通过教师职业道德的培训和学习，你感触或体会最深的是什么？你打算怎样加强个人职业道德修养。（内容不得与以上答题重复）
安徽省高等学校教师岗前培训统一考试
《高等学校教师职业道德修养》考试卷（B）
题号一二三四总分分值16243030100得分
得分阅卷人复查人
四、名词解释（每题4分，共16分）
5．教师职业道德
6．热爱学生
7．道德品质
8．教师职业劳动的示范性
得分阅卷人复查人
五、简述题（每题8分，共24分）
4．高校教师与社会交往有哪些道德要求
5．高校教师应该有什么样的风度
6．为什么说教师的劳动是复杂劳动
得分阅卷人复查人
六、论述题（每题15分，共30分）
3．结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。
4．目前教师职业道德存在的主要问题是什么？联系本省或本校实际谈谈解决这些问题的主要对策。
得分阅卷人复查人
七、材料分析题（每题15分，共30分）
1．一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价制度的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉和激励。请从职业道德的角度对此作出评论。
2．一些高校教师在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研，请从教师职业道德的角度对此作出评论。
得分阅卷人复查人
八、材料分析题（每题15分，共30分）
第二，教师要“可亲”。教师对学生要充满热情和希望，要给予爱抚和关切，对学生表情温和、态度诚恳，面孔慈祥。使学生“亲其师，信其道”。
第三，教师要“有识”。教师应该有着渊博的知识，包括广泛深厚的文化科学基础知识，扎实精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理学知识。
3．为什么说教师的劳动是复杂劳动
教师劳动的复杂性是由教育劳动对象的多样性、教育劳动内容的丰富性、教育劳动过程的往复性、教育劳动对象、内容、过程的发展性决定的。（6分）教师劳动的对象是活生生的人，人与人之间有着知识基础、接受能力、思想观念、行为习惯、个性品质等多方面的差异，用一个标准、方法、要求对待不同的学生是难以奏效的；从教师劳动的内容上说，既有知识的传授、智能的开发，又有思想品质的教育，还有审美情操、劳动习惯、健康心理等方面的培养，这就对教师的劳动提出了很高的要求；此外，教师的劳动往往不是一次完成的，有些教学和教育的内容（如思想品质的教育），对有些教育的对象（如接受能力较差的学生），需要反复进行，耐心细致，长期坚持。同时，教师劳动的对象、内容、过程都是动态地不断发展的，不能停留在一个水平上。所有这些，都决定了教师劳动的复杂性。（2分）
三、论述题（每题15分，共30分）
1．结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。
人生价值是一个人对他人、集体和社会的贡献和奉献。人生价值可以通过政治价值、经济价值、教育价值、科学文化价值、道德价值等多方面的途径或形式表现出来。（2分）教师的人生价值主要是通过教育价值来体现和实现的。教育价值就是培养人、发展人、完善人的价值。（5分）一个教师人生价值的大小就是看他在多大程度上促进了学生在德、智、体、美、劳等各方面素质的全面、健康的发展。而要做到这一点首先教师自己的素质就要得到全面的发展和提高。（3分）教师确立了正确的人生价值观，对端正工作态度，自觉加强职业道德修养都具有重要的意义。（2分）联系自己的思想实际（3分）。
2．目前教师职业道德存在的主要问题是什么？联系本省或本校实际谈谈解决这些问题的主要对策。
根据列举问题的准确性、全面性、概括性等酌情给分。（最高为7分）
根据所提对策的针对性、可行性、有效性等酌情给分。（最高为8分，其中联系实际占3分）
四、材料分析题（每题15分，共30分）
1．一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。请从职业道德的角度对此作出评论。
这位教师这样做，真正做到了教书育人。（5分）义务为学生提供所需要的服务，表现了这位教师对学生的爱和责任。（3分）没有得到相应的利益、荣誉，说明现行的教师评价体系是不完善的。（2分）一方面，我们应该及时进行教师评价体系的改革，鼓励广大教师教书育人，另一方面，教师也应该淡泊名利，无怨无悔，把为学生服务，满足学生的需要，促进学生成长和发展看作是最有价值的事。（5分）
2．一些高校教师在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研，请从教师职业道德的角度对此作出评论。
这些教师把主要的时间和精力放在兼职赚钱上，违背了爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学，提高教学水平等教师职业道德的要求。（5分）对这样一些教师，除了要加强制度的约束和管理外，还要加强教师职业道德的教育和修养。（4分）教师要正确处理好校内教学和社会服务的关系，用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。
德育-职业道德与法律-学业水平测试复习卷
A.强制性的
B.非强制性的
C.更主要的
D.更次要的
答案：B
2.某报社在一篇新闻报道中披露未成年人甲是乙的私生子，致使甲备受同学的嘲笑，甲因此精神痛苦，整天把自己关在家里不想出门，给甲的学习和生活造成重大影响。按照我国现有法律规定，该报社的行为
A.是如实报道，不构成侵权
B.侵害了甲的肖像权
C.侵害了甲的姓名权
D.侵害了甲的隐私权
答案：D
3.即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事情。这说明个人在提高自我修养时应该
A.虚心求教，勤于积累
B.坚持“慎独”，纯洁品质
C.闭门造车，坐而论道
D.学习榜样，积极进取
答案：B
4.贾某经营了一农家乐餐厅，该餐厅把人工养殖的鱼当作野生鱼出售给顾客，这种行为违反了
A.公平原则
B.诚实信用原则
C.等价有偿原则
D.自愿原则
答案：B
5.劳动争议可以申请仲裁，仲裁的时效限制是
A.1年
B.2年
C.3年
D.10年
答案：A
6.以下符合程序正义理念的俗语是
A.不杀不足以平民愤
B.阳光是最好的防腐剂
C.杀一儆百
D.严打犯罪，怕漏不怕错
答案：B
7.某市未成年人管教所对在押犯人进行调查的数据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占44.9%，有赌博行为的占44.1%，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31.9%。这对我们的警示是
A.未成年人一旦染上不良行为必定会违法犯罪
B.只要不严重到进管教所，就算不上不良行为
C.未成年人没有不良行为就一定不会违法犯罪
D.未成年人需要进行自我防范，杜绝不良行为
答案：D
8.下列选项中，属于职场中与人礼貌交谈表现的是
A.用手指着对方
B.随意插话
C.自吹自擂
D.坦诚、谦虚和礼让
答案：D
9.下列选项中，体现“奉献社会“这一道德规范基本要求的是
A.某同学嫌老人身体气味难闻，不愿参加学校组织的敬老院义工服务
B.小区业主张某从自家屋旁公共绿地上圈了一块地作为自家花园
C.捡破烂的张大爷省吃俭用连续数十年捐资助学
D.某工厂为降低生产成本直接将废水不经处理排入小河
答案：C
10.下列选项中，禁止男女双方结婚的情况是
A.直系血亲或两代以内旁系血亲
B.直系血亲或三代以内旁系血亲
C.直系血亲或四代以内旁系血亲
D.直系血亲或五代以内旁系血亲
答案：B
11.王某从超市购买了打折促销的卤菜，回家发现已变质。以下说法正确的是
A.打折商品，不能要求赔偿
B.打折商品，只能部分赔偿
C.王某已经离开超市，不能要求赔偿
D.王某可要求超市作出赔偿
答案：D
12.王明同学发现自家楼下的大排档每天都会将大量的麻雀制作成菜肴销售给食客，他及时向工商部门进行举报，后该大排档受到了处罚，停止销售麻雀制作的菜肴。王明同学的行为
A.多此一举，影响他人经营
B.不值得提倡，麻雀不是保护动物
C.与己无关，做法欠妥
D.自觉将环境保护落实到具体行动中
答案：D
13.张某9周岁，为了买玩具，把佩戴的价值近1000元的玉挂件以50元卖给了王某。张某父母知道后找到王某，王某应该
A.退回玉挂件，多要一些钱
B.退回玉挂件，同时，张某父母退回50元
C.不退玉挂件，因为买卖是自愿的
D.不退玉挂件，因为买卖行为已经发生了
答案：B
14.2015年，成都武侯祠工作人员曝光有游客在《前出师表》石刻上刻字“路培国一游”。这里的刻字行为
A.是游客的正当权利
B.是游客的自由
C.是违法行为
D.不必追究
答案：C
15.某机电专业学生小王，因嫌闷热，违反实训操作要求，偷偷将护目镜摘下在裸眼状态下操作机床，不幸被飞溅的铁屑击中右眼，虽及时送医，但视力严重受损。下列对小王摘除护目镜操作的行为评价正确的是
A.摘除护目镜操作是可取的，只是小王运气不好
B.摘除护目镜操作是提升效率的行为，没有大错
C.摘除护目镜操作是违反纪律的行为，该行为不可取
D.摘除护目镜操作是随机应变的表现，受伤只是意外
答案：C
16.下列行为中，不属于违反《治安管理处罚法》的行政违法行为的是
A.噪音扰民
B.球场闹事
C.偷拍他人隐私
D.抢劫大量财物
答案：D
17.2000年，甲、乙签订了一份转让房屋协议，甲将自己的3间破旧私房作价2万元转让给乙。乙居住1年，于2001年又将该房屋以3万元的价格转让给丙。丙居住1年，于2004年又将该房屋以5万元的价格转让给丁。上述转让均未办理私房过户手续。2005年该市将该房所处地段划为开发区，致使该房屋价格涨至15万元。因前述转让居民未办理过户手续，甲乙丙丁四人为房屋所有权发生争议。根据案情，该房屋所有权
A.归甲所有
B.归乙所有
C.归丙所有
D.归丁所有
答案：A
18.周某捏造说他的同事何某曾经因盗窃而被判刑，并在单位里传播。周某的行为侵犯了何某的
A.姓名权
B.荣誉权
C.名誉权
D.隐私权
答案：C
19.下列选项中，违反人民主权原则的做法是
A.公民在网上针对与百姓个人利益密切相关的法律草案提建议
B.公民报名参加居民生活用水水价调整听证会
C.地方官员在主政地搞“一言堂”的“独立王国”
D.公民参加基层人大代表选举
答案：C
20.甲的儿子患重病住院，急需用钱又借贷无门，乙趁机表示愿意借4万元，但利息为银行同期贷款利率的10倍，甲无奈表示同意。根据《合同法》规定，甲、乙之间的借款合同
A.因显失公平而无效
B.因显失公平而可撤销
C.因乘人之危而无效
D.因乘人之危而可撤销
答案：D
21.下列选项中，符合依法治国要求的是
A.行政机关选择性执法，对被执行人不一视同仁
B.立法机关偏向性立法，重点照顾集团利益，忽视大众
C.政府决策全由“一把手”拍板，搞“一言堂”
D.人民法院排除舆论压力，以事实为依据，以法律为准绳进行裁判
答案：D
22.下列选项中，违反国家保障人权要求的是
A.将“公民合法的私有财产不受侵犯”写入宪法
B.《刑法》修正案（八）将死刑罪名由68个减至55个
C.各级人民政府设立流浪乞讨人员救助站
D.将打击犯罪专项行动中抓获的犯罪嫌疑人游街示众
答案：D
23.青年小沈深夜回家途中，遇到一名持刀歹徒正在抢劫一个过路人的钱包，当即冲上去阻止并与歹徒展开搏斗，搏斗中小沈打断了歹徒的一条胳膊，自己也受了伤。最后与闻声赶来的联防队员一起抓获了歹徒。小沈的行为属于
A.正当防卫
B.过失伤人
C.故意伤害
D.防卫过当
答案：A
24.8岁小画家刘峰的作品被出版社收集并出版，因为刘峰未成年，所以
A.出版社不需支付稿费
B.待刘峰成年后，出版社再支付稿费
C.刘峰不能索要稿费
D.刘峰可委托其父母向出版社要求支付稿费
答案：D
25.15岁女生赵某，因家人过分溺爱娇惯而好逸恶劳，进而开始偷窃。有一天，赵某向一名5岁女童陈某索要方便面遭拒绝后，丧失理智，竟凶残地将陈某抱到村外水沟中将其溺死。下列对赵某行为的认识正确的是
A.处在青春期，其行为可以原谅
B.已满14周岁，且故意杀人，应当负刑事责任
C.属于未成年人，故无需负刑事责任
D.行为具有突发性，属于特例，无需承担法律责任
答案：B
26.下列选项中，不符合依法治国要求的是
A.有权必有责，用权受监督，违法必追究
B.让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义
C.扩大公众有序参与，充分听取各方面意见，提高立法科学化、民主化水平
D.知法犯法，以言代法，以权压法，徇私枉法
答案：D
27.道德的维系主要依靠的是
A.法律法规、部门规章、政府规章
B.党纪党规、党章条例、党员誓言
C.社会舆论、传统习惯、内心信念
D.军纪军规、部队文件、长官命令
答案：C
28.下列选项中，属于不打官司解决纠纷的合法方式是
A.民事诉讼
B.行政复议
C.相约决斗
D.花钱消灾
答案：B
29.张医生发现最近一期的病人满意度测评成绩有所下降，他首先反思自己工作中还存在哪些不足之处。这种道德修养的方法是
A.养性
B.践行
C.内省
D.顿悟
答案：C
30.下列选项中，符合社会主义法治理念的俗语是
A.法无明文规定不为罪
B.坦白必从宽，抗拒必从严
C.摆平就是水平，搞定就是稳定，没事就是本事
D.用人一言堂，花钱一支笔，决策一张纸
答案：A
31.在婚姻中，夫妻双方权利义务关系开始的时间为
A.恋爱关系确定时
B.双方订婚时
C.婚礼举行后
D.领到结婚证时
答案：D
32.据统计，青少年吸毒者中许多人起初是出于无知和好奇，认为吸毒是一种时髦和享受，结果陷入其中，不能自拔。以下说法错误的是
A.吸毒一两次不要紧，千万不能多吸
B.吸毒害人害己，危害极大
C.要珍惜生命，自觉远离毒品
D.要充分认识毒品的危害，坚决抵制毒品的诱惑
答案：A
33.学生王某迷上网络赌博，为筹集赌资盗窃电动车被抓，等待他的将是法律的严惩。王某的行为警示其他未成年人应该
A.对违法行为心存侥幸
B.对老师家长的教育充耳不闻
C.好勇斗狠，敢于出头
D.不做法律禁止的行为
答案：D
34.在我国公民基本道德规范中，下列选项属于规范公民与国家关系的是
A.爱国守法
B.明礼诚信
C.勤俭自强
D.团结友善
答案：A
35.下列选项中，通常被认为可以最大限度地保障实体正义实现的是
A.法律
B.宪法
C.法院
D.程序正义
答案：D
36.王某和孙某因一小事发生争执，第二天孙某看见王某在磨刀，以为王某是准备杀他，就乘其不备，夺下菜刀将其砍死，后又称是正当防卫。王某的行为属于
A.正当防卫，无需负刑事责任
B.故意杀人，应负刑事责任
C.假想防卫，应负刑事责任
D.防卫过当，应负刑事责任
答案：C
37.下列关于劳动者的权利与义务的表述，正确的是
A.权利与义务是一致的，只有认真履行劳动义务，才能更好地享受权利
B.劳动者的义务就是指劳动者应当完成的劳动任务
C.劳动者的权利是指劳动者作为公民享有的全部权利和利益
D.劳动者的权利与义务都可以放弃
答案：A
38.恪守诚实守信的准则就要忠诚所属企业，把企业利益放在重要的位置上。对此理解正确的是
A.为了企业利益可以制造假冒伪劣产品，不出事就行
B.为维护企业信誉可对损害消费者的行为睁只眼闭只眼
C.只要企业不违法，做些违背社会道德的事也可以
D.忠诚所属企业以不损害国家、社会和消费者利益为前提
答案：D
39.王某外出多年，一直没有音讯。村里拓宽道路时，虽经多方查找也未能联系到王某，遂拆除了王某房屋，拓宽道路。下列说法正确的是
A.村里始终未能联系上王某，不需赔偿
B.因是拓宽村道，不需赔偿
C.王某不能要求村里赔偿
D.王某可要求村里赔偿
答案：D
40.2011年5月31日24时，一项与百姓个人利益密切相关的法律草案《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》公开征求意见活动截止。据统计，中国人大网公开征求意见系统自4月25日启动以来，收到意见23万多条，创全国人大立法史上单项立法意见数之最。针对这一现象，以下评价错误的是
A.这是公民行使宪法赋予权利的重要例证
B.这体现了国家主人的责任感、使命感
C.这是合格的公民意识的重要体现
D.网民的意见对立法进程起不到多少作用
答案：D
41.“在岗一分钟负责六十秒”，这句话说明了我们在工作中要做到
A.乐业
B.勤业
C.守业
D.精业
答案：B
42.希望和他人订立合同的意思表示，且该意思表示内容具体确定，这是合同订立过程的
A.要约邀请
B.要约
C.承诺
D.邀请
答案：B
43.道德作为一种社会准则，其判断的标准是
A.习俗
B.善恶
C.规则
D.舆论
答案：B
44.下列关于我国公民基本道德规范的阐述，不正确的是
A.“明礼”主要规范公共场合的道德行为。
B.“诚信”主要规范公共关系中的道德行为。
C.“敬业”主要规范公民与公民间的道德关系。
D.“奉献”主要规范公民与社会间的道德关系。
答案：C
45.下列不能体现“违法无小事”这一观点的是
A.小洞不补，大洞吃苦
B.与善人居，如入兰芷之家；与恶人居，如入鲍鱼之肆
C.小时偷针，大时偷金
D.善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身
答案：B
46.在我国民法规定的一系列人身权中，属于基础权利的是
A.姓名权
B.生命健康权
C.隐私权
D.名誉权
答案：B
47.下列行为中，不属于违反治安管理行为的是
A.张某多次拨打“119”谎报险情取乐
B.陈某外出旅游时在文化古迹上乱刻乱划
C.几位社会青年到学校门口寻衅滋事
D.王某参与斗殴致人重伤，后被判处有期徒刑三年
答案：D
48.合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用是
A.订立劳动合同应当遵循的原则
B.生效劳动合同应当遵循的原则
C.履行劳动合同应当遵循的原则
D.保护劳动合同应当履行的原则
答案：A
49.一般实行“谁主张，谁举证”的举证原则适用于
A.民事诉讼
B.刑事诉讼
C.行政诉讼
D.行政仲裁
答案：A
50.受要约人同意要约的意思表示是
A.要约邀请
B.要约
C.承诺
D.合同订立
答案：C
51.不动产一般是指土地和
A.家具
B.汽车
C.手机
D.地上定着物
答案：D
52.下列关于结婚登记的说法，正确的是
A.结婚登记就是领取结婚证
B.结婚登记就是确认男女双方的夫妻关系
C.结婚登记程序分申请、审查和批准三个步骤
D.结婚登记的目的是保护男女双方的权利
答案：C
53.某制药公司了解到另一家制药公司开发了一种新型特效药，设法通过各种关系获得了该特效药的配方，进行仿制。这种做法是
A.假冒或仿冒产品
B.商业贿赂
C.盗取商业秘密
D.虚假宣传
答案：C
54.课间休息时，王同学趁李同学不注意撤掉椅子，李同学一下坐空了，摔在地上，摔伤了脚。李同学应该
A.趁王同学不注意也如法炮制
B.不与王同学计较，他只是开玩笑的，没有恶意
C.向老师反映，与王同学协商解决赔偿问题
D.坚决与王同学进行斗争
答案：C
55.下列做法中可以检验人们“慎独”品质的是
A.车站入口设置安检门和X光机
B.超市里安装监控摄像头
C.路边放置无人值守报摊
D.街边配备自动取款机
答案：C
56.树立社会主义法治理念须加强党的领导，要做到
A.一切权力集中于党委
B.党委的权力集中于书记
C.将党的领导归结为书记拍板
D.把权力关进制度的笼子
答案：D
57.下列不属于我国家庭美德基本规范的是
A.多做老人爱吃的菜，教育孩子让长辈先动筷
B.夫妻之间和睦相处，相敬如宾，有话好好说
C.同事之间互相体谅，不给别人增添麻烦
D.邻里之间互相关照，一家有困难大家帮助
答案：C
58.任兴夫妇在儿子任华周岁生日时到红星照相馆为儿子拍照留念，摄影师刘某翻拍了任华的底片，将其卖给个体户张某做挂历用，张某又将该底片卖给兰星香皂厂作婴儿香皂广告之用。在本案中，刘某、张某和兰星香皂厂侵犯了任华的
A.名誉权
B.姓名权
C.肖像权
D.隐私权
答案：C
59.民法中的物权属于
A.绝对权
B.抗辩权
C.相对权
D.请求权
答案：A
60.以下说法正确的是
A.大错不犯，小错可以不断
B.犯不犯错关键看有没有人管
C.勿以恶小而为之
D.开开玩笑不可能犯法
答案：C
61.下列说法中，符合社会主义法治理念的是
A.宁可错杀一千，不可放过一个
B.不杀不足以平民愤
C.法律面前人人平等
D.上有政策，下有对策
答案：C
62.小杰在一家鞋店购买了一双运动鞋，第一天穿出门正常行走没多久鞋底就开裂了，他要求鞋店退换，但店主说是小杰使用不当，且商品一经售出概不退换。店主的行为
A.是维护本店利益，没有错
B.违背诚实守信的原则
C.虽然缺失诚信，但符合商界规则
D.是小事，不违背职业道德
答案：B
63.关于遵纪守法，下列说法正确的是
A.纪律和法律只是统治者用来控制民众的工具
B.只要品行端正，学不学法其实是无所谓的
C.平时不注重提高自身涵养，恣意放纵就有可能触犯法律
D.条文是死的，人是活的，违法乱纪不被发现就没问题
答案：C
64.在我国，公民不能享有所有权的物是
A.文物
B.土地
C.房屋
D.汽车
答案：A
65.下列选项中，关于“办事公道”的说法正确的是
A.办事公道是社会公德的要求
B.普通职员不会面临办事公道的问题
C.办事公道能为企业赢得较好信誉
D.办事公道对企业没有什么意义
答案：C
66.小王在长青电子有限公司工作了6年，2015年申请年休假，公司以生产忙，且小王与公司签订的劳动合同中未明确约定年休假为由，不予批准。下列说法正确的是
A.公司的做法是正确的，劳动合同中未约定年休假
B.公司的做法是错误的，公司侵害了劳动者获取劳动报酬的权利
C.小王的做法是错误的，劳动者要时时为公司着想
D.小王的申请应该获得支持，劳动者享有休息休假的权利
答案：D
67.李某，18周岁，他的下列行为中应受刑罚处罚的是
A.旷课、夜不归宿
B.贩卖毒品
C.酗酒
D.抽烟
答案：B
68.以下俗语符合依法治国要求的是
A.法网恢恢，疏而不漏
B.县官不如现管
C.山高皇帝远
D.法不责众
答案：A
69.下列行为中，触犯刑法的是
A.醉酒驾车致人死亡后逃逸
B.驾车闯红灯
C.以消遣、娱乐为主的非营利性赌博
D.旷课、夜不归宿
答案：A
70.某职校学生小王在服装市场里询问一件衣服的价格后，摊主强行要求其购买，该行为违反了
A.自愿原则
B.诚实信用原则
C.等价有偿原则
D.公平原则
答案：A
71.为迎接“国家宪法日”的到来，某中职校开展了以“宪法在我心中”为主题的活动，但很多同学对宪法知识懵懵懂懂，仅停留在单薄的教科书话语上，宪法观念也比较淡薄。如果你也存在类似情况，今后的打算是
A.把宪法作为主要学习任务
B.认真学习宪法，深入领会宪法知识
C.每天用半天时间参与宪法的普及教育活动
D.把宪法作为自己的唯一行为准则
答案：B
72.既是职业道德的基础，也是我们职业走向成功的重要基础。
A.爱岗敬业
B.诚实守信
C.遵纪守法
D.文明礼貌
答案：A
73.2016年1月1日起正式实施的新版《武汉市见义勇为人员奖励和保护条例》中将“不顾个人安危、挺身而出”的表述删除，摒弃越壮烈越英雄、越英雄越好汉的思维方式和做法，更强调对生命的敬畏和尊重，鼓励和倡导科学、合法、适当的“见义智为”。对此理解正确的是
德育和师德教育测试题
一、单项选择题：
1、德育是D）的总称。
A．思想教育、政治教育和道德教育
B．思想教育、政治教育和法纪教育
C．政治教育、道德教育和宗教教育
D．政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育
2．德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾(C)
A．教育者与德育内容B．教育者与德育方法
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平D．受教育者与教育者
3．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的(B)
A．长善救失原则B．疏导原则
C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则
4、提出儿童道德行为是通过社会学习而获得的教育家是（C）
A．杜德海姆B．杜威C．班杜拉D．课尔伯格
5、衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（D）
A．品德认识B．品德情感C．品德意志D．品德行为
6、根据教育目的、德育目标和德育规律提出的指导德育工作的基本要求，通常称作为（B）
A．德育形式B．德育原则C．德育内容D．德育途径
7、德育对象千差万别，德育目标、任务、职责多种多样，这突出体现出德育工作者劳动的（C）
A．示范性特点B．主体性特点C．复杂性特点D．连续性特性
8、当前，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（D）。
A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育
9、德育目标是德育工作的（C）
A．基础B．途径C．出发点D．重要环节
10、德育体谅模式非常注重培养学生的（B）
A．道德意志B．道德情感C．道德认识D．道德行为
11、品德构成的基础是（A）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
12、品德构成的关键是（D）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
13、下列说法，错误的是（C）
A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
14、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（A）上。
A．德育内容B．德育规律C．德育原则D．德育方法
15、活动和交往是学生品德形成的（B）。
A．关键B．基础C．内容D．途径
16、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）
A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法
17、德育过程结构的构成要素是(C)
A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D教育者，受教育者，德育环境
18、“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话符合哪条德育规律（A）
A．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B．学生在活动和交往中形成思想品德规律。
C．学生思想内部矛盾转化规律
D．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
19．下列说法错误的是（C）
A．德育过程是一种教育活动过程
B．德育过程就是品德形成过程，二者没有区别
C．德育过程是将一定社会的思想道德转化为学生品德的过程
D．品德形成过程是一种人的德性发展过程
20．关于“德育方法”的表述，正确的是（D）
A．德育方法是教育者施教传道方式的总和
B．德育方法是受教育者受教修德方式的总和
C．德育方法的选择和运用无规律可言
D．德育方法的选择和运用需依具体时间、地点、条件而定
21、“润物细无声"这句话所体现的德育方法是(B)
A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．榜样示范法
22．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是(D)
A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．品德评价法
23．德育中的最基本方法是(A)
A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法
24．“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(C)
A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法
25．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是(B)
A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法
26．马卡连柯提出的“要尽量多地要求—个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的(D)
A．疏导原则B．因材施教原则
C．导向性原则D．尊重学生与严格要求学生相结合原则
27、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（D）
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，可有多端性
28、德育过程的基本矛盾是（D）
A.知与行的矛盾
B.知与情的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾
D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾
29、提出德育的认知模式的学者是（A）
A、科尔伯格B、彼得·麦克费尔
C、班杜拉D、皮亚杰
30、提出德育的社会模仿模式的学者是（C）
A、科尔伯格B、彼得·麦克费尔
C、班杜拉D、皮亚杰
二、多项选择题
1、德育是(ABCD)的总称。
A．思想教育B．心理健康教育C．政治教育D．道德教育
2、德育包括(ABC)等形式。
A．家庭德育B．学校德育C．社会德育D．网络德育
3、德育过程的结构要素有(ABCD)。
A．教育者B．受教育者C．德育内容D．德育方法
4、德育过程的基本规律有(ABCD)。
A．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B．学生在活动和交往中形成思想品德规律。
C．学生思想内部矛盾转化规律
D．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
5、说服法主要包括（ABCD）。
A．讲解B．谈话法C．报告D．参观
6、德育的个体功能包括(ABD)。
A．生存性功能B．发展性功能C．选择性功能D．享用性功能
7、道德认知理论的特征有(ABD)。
A．人的本质是理性的B．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
C．坚持性善论D．注重研究个体道德认知能力的发展过程
8、说服法运用时应注意的要求有：(ABCD)。
A．明确目的性B．富有知识性、趣味性
C．注意时机D．以诚待人
9、运用奖励和处分应注意的要求是(ACD)。
A．公平、正确、合情合理B．坚持严格要求
C．发扬民主D．注重宣传和教育
10、榜样法是以他人的(ACD)来影响学生品德的方法。
A．高尚思想B．典型事件C．模范行为D．卓越成就
11、实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是(ABCD)。
A．谈话B．报告C．参观D．讨论
12、陶冶包括（ABC）。
A．人格感化B．环境陶冶C．艺术陶冶D．说服教育
13、选择德育内容的依据有（ABCD）
A．德育目标B．受教育者的身心发展特征；
C．德育所面对的时代特征和学生思想实际D．文化传统的作用。
14、师德的核心内容包括（ABC）。
A．爱岗敬业B．教书育人C．为人师表D．团结协作
15、我国的政治教育主要包括（ABCD）
A．马克思主义基本理论教育B．阶级教育C．世界观教育D．社会科学教育
16、心理健康教育的内容主要分为（ABD）
A．学习辅导B．生活辅导C．品德辅导D．择业辅导
17、德育应“服从最强烈的人性冲动”，对这句话的启示应是（CD）。
A.德育不能背离教育者的道德认知规律B.德育应重视道德行为习惯的训练
C.舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的D.德育应寓于情感教育之中
18、当代最具影响的德育模式有（BCD）
A．活动模式B．认知模式C．体谅模式D．社会模仿模式
19、我国学校德育的内容主要包括（ABCD）
A．政治教育B．.思想教育C．道德教育D．心理健康教育
20、我国德育的途径主要有政治课与其他学科教学以及（ABCD）等。
A．课外活动与校外活动B．劳动C．共青团活动D．班主任工作
三、填空：
1、我国学校德育的内容包括：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育）
2、＿＿＿＿是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。（德育目标）
3、我国学校德育中最重要的内容是＿＿＿＿。（爱国主义教育）
4、＿＿＿＿是构成思想品德的三个基本要素。（知、情、行）
5、＿＿＿＿是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。（道德行为）
6、在德育中运用最广泛的方法是＿＿＿＿。（说服法）
7、＿＿＿＿是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。（德育原则）
8、＿＿＿＿是德育的基础。（心理品质教育）
9、我国德育的基本方法：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（说服法，榜样法，锻炼法，陶冶法，奖惩法）
10、社会学习理论是由＿＿＿＿创立的。（班杜拉）
四、判断题：
1、德育是是道德教育的简称或政治教育的代名词。（×）
2、陶冶教育方式主要包括人格感化、环境陶冶和文艺熏陶三种。（√）
3、品德的知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。（√）
4、德育过程进行的顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。（×）
5、师德即教师道德。（×）
五、简答：
1、简述品德发展的一般规律。
答：（1）个体品德发展是诸因素共同作用的结果。
（2）品德发展是个体在主动参与活动的过程中实现的。
（3）心理内部矛盾是个体品德发展的动力。
（4）个体品德的发展与形成具有长期性和反复性。
2、我国德育的基本方法有哪些
答：我国德育的基本方法主要有说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、奖惩法。
3、简述德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。
答：（1）德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。
（2）要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是条件，内因是根据，外因是通过内因而起作用的。
（3）德育过程也是教育和自我教育的统一过程。
4、贯彻德育的疏导性原则应遵循哪些要求
答：（1）讲明道理，疏通思想；
（2）因势利导，循循善诱；
（3）以表扬、激励为主。
六、案例分析题：
案例1：
开学不久，张老师发现杨朗同学有许多毛病。张老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，张老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到张老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”张老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：分析案例中张老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法这样的教育好在哪里
[答案要点]：
从德育原则方面来看，张老师在教育过程中主要运用了长善救失原则，疏导原则，严格要求与尊重学生相结合原则，灵活施教原则等德育原则；
从德育方法方面来看，运用了说服法，奖惩法等德育方法。
张老师从挖掘后进学生的“闪光点”入手进行教育，这样的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。
案例2：
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
问题：请用所学的德育过程的规律、德育原则和方法有关理论分析该案例。
[答案要点]：
(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。德育方法简单、粗暴，伤害了学生的人格和自尊心。
(2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。
案例3：
在虹桥小学，三(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。在与张明父亲交流情况时引用了一句古语：“养不教，父之过”，偏偏张明的父亲也很较真，便对王老师说：“王老师，您这话欠妥。‘养不教，父之过’意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。
问题：王老师和家长的说法正确吗试用德育的有关理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
[答案要点]：
(1)王老师和家长的说法都是片面的。
(2)分析说明：
①他们的说法违背了学校、家庭共同做好德育工作的合力教育原则。
②德育过程是一个多方面影响的复杂过程，影响学生品德的因素既有学校的、家庭的，也有社会会的。培养孩子的良好品德，是学校、家庭和社会的共同责任。
③贯彻合力教育原则，学校、家庭必须相互尊重、相互支持，而王老师和家长的做法显然都在相互推脱教育责任。
(3)结合实际分析说明。
七、论述题：
广大的教师在德育实践中总结了“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”四句话，谈谈你的理解和认识。
[答案要点]：
（1）德育是由道德认知教育、道德情感教育、道德行为教育组成的有机人格教育整体。在德育中，道德认识教育、道德情感教育、道德行为教育是一个互相联系、互相制约、互相促进的整体。
（2）道德认识教育、道德情感教育、道德行为教育无论哪一方面的工作开展得不好，都将影响其他方面工作的顺利开展。德育工作只有晓之以理，以知引人；动之以情，以情感人；导之以行，以行练人，才能取得良好的德育效果。
教师职业道德作文
道德，在古代是分开的。道，本意是行走的路。引申出疏导、开导、引导、治理的意思。天下熙熙攘攘，行走在同一条路上，难免冲突和摩擦，礼让于是就成了德。道和德之所以密不可分，就是因为一个“行”字。同样是在天地之间，人和动物、人和人走的路有重合，又有区别。所以“走自己的路”，为自己负责，同时需要别人的选择，保持宽容和理解。
道德是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆误。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。因此，修身先修德，做事先做人。教师道德首先是一种职业道德。教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守基本行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师在教育学生的态度和行为上，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同治理、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，关心每一个学生，热爱每一个学生，从每一个学生的不同特点出发，全心全意地教育好学生。教师对学生的爱并不只是责任或义务的产物。教师之所以爱学生，不是因为他想要这么做，更不是因为他应该这样做，而是当师生通过接触、了解和不断交流之后，出自内心深处的一种悦纳学生的内心体验，是心甘情愿的付出，是一种想到学生的存在就产生的预约或关切、关注。而课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命、有意义的构成部分。对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现。
苏霍姆林斯基指出，教育者最可贵的品质之一，就在于人性、人的尊严、人的价值要在教育者那里得到最充分的体现和最大发挥，其核心的标志表现在对待学生的态度上。尤其体现在对学生的信赖上。信任是教育关系中的必要条件，教师避免过早地对学生产生猜疑，因为这种看法会阻碍学生的发展，并可能由于这类猜疑把学生引入歧途。教师对学生的信任表现为对学生的亲近感、理解感和期望感，这不仅会使学生对教师的态度取得一种肯定体验，而且会使他们获得自我肯定的自信心，这正是激发学生学习的心理前提。
作为教师，谁如果想成为一名出色的教育者，就要把教师道德理论化为思想方法，同时要身体力行，化为自己有血有肉的道德人格。
《教师职业道德修养》使我进一步明确了今后教育教学工作的目标;同时也使我接受了许多新理念，了解了很多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。
一、了解了教师职业道德修养基本含意
1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
二、 理解了本书的主要内容
本书从四个方面阐述了关于教师职业道德的标准与构建，并从理论到实践环节都给予明确的指引。
1.教师职业道德素养是教师素质之魂。身为教师就要明确如何将职业道德标准转化为自身的职业道德素养，努力实践，将自己塑造成为一名真正的合格教师。
2.爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。随着社会的不断进步，人民对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念。只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。
3.“教师的爱好比一部车，感情是发动机，而理智是方向盘，教师的驾驭水平则取决于如何协调好二者。如果学生是乘车人，学生的美好人生、学生的健康成长就掌握在我们教师手中。”——教师多么神圣的职业;多么圣洁的称谓;多么真挚的信任。我们的言行、教育关系到学生的人生发展、关系到学生的健康成长。家长和国家将祖国的未来交到我们手中，为了孩子们的身心健康，我们没有理由不从心底里爱他们中的每一个。
4.教育教第斯多惠说过：“谁要是自己还没有发展，培养和教育好，他就不能去发展、培养和教育别人。”因此教师也要有策略地提高师格修养，要公正、仁慈和有义务感，这样才能对学生有潜移默化的正面影响，培养健康、健全、正直的学生。
本书给我的最大收获就是明确了理解如何爱学生。
三、具备良好的师德是时代的需要。
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。明末清初，著名思想家黄宗義在《续师说》中曾说："师者，所以传道、授业、解惑者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则未师矣。"我国自古以来，就非常重视教师的师德。"为人师道，端品为先""师者，人之模范也"这些历史名句无不充分说明师德的重要性。"学为人师，德为世范"的高度概括，更强调了教师品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的迅速发展，只有把握"做人"的真谛，才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，也只有加强师德教育，才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世界人才。这是时代的需要，也是历史责任的呼唤。
四、用以德立教的"爱"开展工作
热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。 陶行知 先生说："待学生如亲子弟"。爱是教育的基本要素，"没有爱便没有教育"。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。"爱是一门艺术。"能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小"闪光点";要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。"爱"要一视同仁，持之以恒;"爱"要以爱动其心，以严导其行;"爱"要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的"爱"，才能爱出师生间的"师生谊"，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出"爱满天下"的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化，"爱生"的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，"爱生"是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
五、高尚师德的前提是具有良好的自我调控能力。
教师在教育教学活动中，常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等。这些问题使人气愤、烦躁。这要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心，较强的心理承受能力，学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法，避免消极的心理偏激反应。要有正直的人格、人品，弘扬高尚、正义、真善美的价值观念，把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则，树立良好的师德风范。理解学生，明察秋毫，公正地解决问题。《河南城市早报》曾报道一篇通讯《只因一件琐事--教师残杀姐弟三学童》："某小学教师杜石现的妻子在村中开办一私人幼儿园。庄家因儿子入学学费问题与杜家发生争吵。杜石现因此耿耿于怀，趁庄家无大人之时入室将熟睡中的三个孩子疯狂砍打至死。由此看出该教师心胸狭窄，由于一件琐事而产生消极的心理偏激反应，进行报复行为。教师不仅是知识的传播者，而且是模范。教师的一言一行，学生看在眼里，还会极力模仿。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从"。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。
教师有"人类灵魂工程师"之美誉。我想，师德是最重要的，只有具备良好师德的人才可能教出优秀的学生、祖国的栋梁。
教师职业道德
人生，就像一盒混乱的巧克力。你永远不知道下一块巧克力是什么味道。就像你永远不知道下一秒会发生什么一样。
我打开手机，本来应该是快乐而悠闲地听听歌，看看小说。可是，我却在网上看见了一篇让人满腔怒火的文章。
这篇文章是一位初中女学生写给老师的。据说，那位女学生写完了这篇文章，便跳楼自尽了。
信中，那位女学生向老师说了很多。但都是围绕这位老师没有尽到当老师的责任。上课总是敷衍了事。总是将一些学习重点藏于腹中。那位老师这样做全是为了能让学生交钱给他……
他将重要的知识留下，然后让学生们周末带着钱去他家请教他。有一些家长还会送他一些“礼品”。家庭条件稍稍好一点的学生都去找这个老师补习了。可是家庭条件差的学生，只好眼巴巴的看着。久而久之，他越来越宠溺那些给了她好处的学生，而那些没有让他尝到甜头的学生却被他侮辱、歧视、责骂……
写这封信的学生就是没有让他尝到甜头的学生之一。这个学生的父母收入不高，一个月父母的总收入不过两千，那微薄的收入用来交点生活费，学生往返学校的车费、零花钱之后便所剩无几。每每吃饭的时候，那个写信的学生的父母总会将肉夹给这个学生，而她的父母却吃白菜、土豆……
后来，这个学生实在无法忍受，便寻了短见。这封信，确切来说应该是遗书。为什么？真的要以金钱来衡量一个人的高低贵贱吗？有钱便可以换来一切吗
我的心里火冒三丈，作为一个老师，怎么能这样呢
教师的职业道德
21世纪已经来到，人类社会进入一个崭新时代——知识经济时代。这就意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识，民族素质和新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。
历史的经验告诉我们，如果不发展教育事业，不提高民族素质和创新能力，就会在国际经济竞争中时时处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。为此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流的要求，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强，民族振兴的现实基础。
全面推进素质教育改革和发展的主题，加强与改进青少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中形成的共同理想和信念将转化成为他（她）积极向上，为祖国发奋学习，刻苦掌握文化知识的强大内在动力；正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知，追求真理的科学态度有着重要影响。要提高学生的思想政治素质，首先得提高教师的职业道德修养素质。教师的师德修养是实践推进教育的关键，作为教师，通过学习，我认识到：要想照亮别人，首先自己身上能发出光来。这就是说，自己心中要有作火种的思想准备和精神。一个好的教师，不仅要有精湛的业务直接影响学生，而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书，是一股强大的精神支柱，是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的，巨大的，深远的，甚至是终身受益的，并可影响着好几代人。高尚师德的表现，人认为是行为，榜样是最好的教员，榜样是一种无声的语言，但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，而行动却比语言更能说服人，教育人，启示人，鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。
教师职业道德
做为一名新教师，师德是一门务必课，要明白师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在摸索中成长，在老教师的带领下渐渐学习她们身上所在的亮点。
幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师务必正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。
幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至能说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的必须要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到礼貌、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
从学习幼儿园的纲要的同时也有必须感触。对待孩子不体罚，不变相体罚等。变相体罚包内含罚站、辱骂孩子、威胁孩子等等。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。罚站这种教育方法，学生虽然最能看懂，但效果甚微。
而羞辱孩子，不仅仅伤了孩子的人格和自尊心。更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。而威胁孩子的行为更是让孩子产生了反感心理，表面上学生感到无所谓，内心却是十分痛苦的，势必会造成学生各种反抗心理的产生，给学校教育带来负面的影响。体罚和变相体罚不是师德问题，是心理疾病，只有心理健康的教师才能够修炼高尚师德。
爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。
热爱幼儿，教书育人是师德的核心。
以身作则，为人师表是师德的人格力量。
用于开拓，不断进取是师德的升华。
