幼儿园画画图片大全

小白兔画太阳幼儿故事

　　太阳公公出来了，小白兔出去采蘑菇。它发现了太阳公公，赶快回家拿画笔，画下了火红火红的圆太阳。它很好奇，心想：“太阳公公射出的光芒中，除了红色，还会有其他什么颜色吗？”

　　于是，他跑去问小蜜蜂：“阳光是什么颜色的？”小蜜蜂说：“春天，阳光是绿油油的，把小草都染成了碧绿碧绿的。”

　　小白兔又跑去问小青蛙，小青蛙说：“夏天，阳光是粉红色的，照在满池的荷花上，粉红粉红的。我很喜欢在绿叶里和荷花宝宝一起玩捉迷藏哦！”

　　小白兔又去问小鸟，小鸟说：“秋天，阳光是金色的，把盛开的菊花都染成了金黄色，闪闪发光的。我最喜欢在菊花的花丛里跟花姐姐们玩耍。”

　　小白兔又去问小松鼠，小松鼠说：“冬天，阳光是白色的，带来了一个洁白的世界，地上有了很厚的积雪，就像给大地铺上了一层厚厚的棉被，给它带来温暖。”

　　小白兔这才明白，阳光有绿色、粉色、黄色和白色。它想，有这么多颜色的阳光，肯定还有更多的颜色。噢！原来阳光不光只有大红色。于是，小兔给太阳画上了五彩光芒，多漂亮啊！

小刺猬的画幼儿故事

　　小刺猬是个画家，他希望所有的人都能喜欢它画出的画，可是最近没人来看小刺猬的画了，小刺猬很伤心，他不知道为什么大家不喜欢它的画。

　　小刺猬决定邀请大家来看画，小刺猬把上次小鹿摔倒的样子画出来挂在墙上。把小熊偷吃蜂蜜被蜇的样子画出来，挂在墙上。把小猴掉在水里的样子画出来挂在墙上。还有很多朋友的样子都被挂在了墙上。

　　小刺猬想让大家都欣赏到自己的画，希望大家都喜欢，朋友们来到小刺猬的家，看到了自己的囧态以为小刺猬是故意让大家出丑的，生气的都走掉了。

　　小刺猬说：“别走啊！大家都别走啊！”

　　大家说：“我们都不喜欢你的画。”

　　小刺猬不明白为什么不喜欢，小刺猬一个人伤心的哭了起来，乌龟慢慢的爬进来，因为速度太慢最后一个才到达，小乌龟说：“你为什么哭得这么伤心啊小刺猬？”

　　小刺猬说：“大家都不喜欢我画的画。”

　　小乌龟瞧了瞧画，大声的笑了起来——哈哈哈——哈哈哈！

　　小刺猬奇怪的问：“你笑什么？”

　　小乌龟说：“大家不是不喜欢你的画，是不喜欢画中的自己，你画出的都是大家的缺点，没人愿意让别人看到自己的缺点。”

　　小刺猬这才明白为什么大家不喜欢自己的画了，小刺猬听了小乌龟的话马上从新画出一幅又一副漂亮的画，这次画出的是大家开心地笑脸，小刺猬再次邀请朋友们来到自己家欣赏自己的画。

　　这次大家看到的是最漂亮的自己，大家都非常高兴和喜欢小刺猬画的画，小刺猬的画不断有人来看，现在它已经是一名小艺术家了。

孩子们真的很会画幼儿园小班教师教育随笔

　　根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，我尝试淡化幼儿绘画技能的学习，让幼儿观察、感受周围生活中美的事物，用自己的方式去表现美、创造美。

　　案例1：春天的花

　　阳春三月，幼儿园里各种花儿竞相开放。午后散步时．孩子们发现海棠花是垂下来的，油菜花只有四片花瓣，非洲菊的花心是黑黑的、有许多黄点点……没过多久，有些花谢了。我问孩子：“这么美丽的花谢了，我们看不到了，多可惜啊!那可怎么办啊?”有个孩子大声说：“我们把它们画下来吧，就可以一直看了。”于是，我们在活动区投放了大大的绿色画纸、颜料和工具，将各种花卉的照片贴在墙上和桌子边上，让孩子们试着将美丽的花表现出来。最后，我们还将幼儿的作品制作成“花车”进行展示。孩子们由衷地感叹：“真美啊!”

　　案例2：好大的毛毛虫

　　孩子们非常喜欢绘本《好饿好饿的毛毛虫》，“这蝴蝶的翅膀真大。”“这蝴蝶的颜色真好看。”色彩鲜艳的图画、充满童趣的语言带给孩子们独特的审美感受。孩子们通过欣赏画面发现毛毛虫小的时候是一个个很小的点，当它们长大一点时便长出了触角，身体是由几个半圆组成的，下面还有许多脚。看到他们对此饶有兴趣，我问他们：“我们自己也来画好吗?你想给毛毛虫吃些什么呢?”后来，孩子们或模仿绘本的表现形式，或发挥自己的想象，创作出了属于自己的作品。米米画的是：一条毛毛虫吃了一个苹果、一块蛋糕、一个樱桃，最后变成了美丽的蝴蝶(如图)。琪琪画的是：晚上，一片树叶上有一个小小的毛毛虫的卵，后来毛毛虫长大了一点点，它在吃了四个橘子、一片面包后，变成了好大好大的毛毛虫(如图)。

　　案例3：宝宝洗澡

　　洗澡对幼儿来讲十分熟悉。当我引导幼儿回忆洗澡过程时，有的孩子哼起了刚学会的《洗澡歌》：“白毛巾呀，香肥皂……”有的说：“我用的沐浴露是草莓味的，可香呐。”我问他：“那么你会用什么颜色画呢?”“红色。”接着，有的孩子说要用蓝色画蓝莓味的沐浴露，有的孩子说要画橙子味的沐浴露，有的说要画青苹果味的沐浴露。“那好吧，今天我们就来给宝宝洗个香喷喷的澡吧。”事实证明，孩子们展开想象，用简单的线条和色彩大胆画出了自己的所思所想，展现了独特的表现力和创造力。

　　森森画的是：宝宝站着洗澡，一旁的淋浴花洒先把宝宝的身体冲湿，宝宝给全身涂上芒果味的沐浴露，浴室里都是泡泡(如图)。琪琪画的是：宝宝的头上、身上涂上了好几种沐浴露，咖啡色的是巧克力味的，粉色的是玫瑰花味的，蓝色的是蓝莓味的，橙色的是橙子味的，不同气味的泡泡都飞了起来(如图)。丁丁画的是：宝宝的头发卷卷的，圆圆的泡泡，点点的水珠，宝宝洗得可高兴了。然然画的是：宝宝躺在大大的浴缸里，头上有两个会直接喷出柠檬味沐浴露和绿葡萄味沐浴露的水龙头，宝宝洗着泡泡浴，好舒服。

　　我发现孩子们真的很会画，他们画画的乐趣不在于“作品”，而在于过程。所以我们应该关注他们的“原创能力”，倾听他们的想法，引导他们感受美、表现美、创造美。

幼儿园大班下学期数学课件：图画比一比

　　活动目标：

　　1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

　　2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

　　3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

　　活动准备：

　　1、展示图片。

　　2、幼儿用书、教学挂图60-52.

　　活动过程：

　　1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

　　2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

　　（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同

　　（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

　　（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

　　（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。

　　（5）集体验证答案。

　　3、请幼儿互相分享找不同的经验。

　　（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么

　　（2）找不同时，你心里是怎么想的

　　（3）你觉得谁的方法比较好？为什么

　　（4）你想学习谁？为什么

　　教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

幼儿园美术教育随笔

　　绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及个性化的出现, 成人应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。

　　但是，在很多时候，会常常听到家长这样评价自己孩子的作品：“你画的是什么呀?你看人家画得多好?”因此，我感觉教师应通过各种途径帮助家长提高对幼儿美术的认识，如家长会、幼儿画展等。让家长与教师共同合作，以鼓励的方式加强幼儿对绘画的热爱。

　　美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力，使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。

幼儿画画的比赛

　　尊敬的领导、老师、同学们：

　　大家好！

　　在这童真洋溢的六月里,我怀着激动的心情参加“中国儿童画之乡”美术创作基地绘画作品现场比赛。首先，请允许我代表全体参赛同学感谢各位领导、专家亲临比赛现场，给予我们关爱和指导，感谢老师们在我们成长路上的呵护与培养。

　　在我很小的时候，妈妈就将一枝彩笔和一张白纸放在了我的面前，我在纸上随心所欲地涂画，那漂亮的色彩乐得我手舞足蹈。上学了，看到老师像魔术师一样变出一幅幅美丽的图画，更让我对画画着了迷，恨不得天天上美术课，时时见到美术老师，梦想着自己成为了不起的画家。学习中，老师耐心地指导我们，鼓励我们大胆想象、大胆涂画，用五彩的画笔勾勒心中的世界。慢慢地，我对绘画产生了浓厚的兴趣，绘画和欣赏画成了我课余生活最想做的事儿。青山、田野、村落、校园，阳光、云霞……眼前的一切都是我笔下的宠物。我被它们感动着，快乐着，享受着大自然的美丽，感悟着生命的美妙。我的画面越来越整洁，调色越来越随心，画的内容越来越丰富，感觉自己每天都在进步。

　　从一年级开始，我就参加了学校举行的各种绘画活动和合川区少儿书画现场比赛。我和小伙伴创作的《今夜无眠》获得合川区现场比赛一等奖，创作的《同唱一首歌》获得了重庆市文化广电局举办的全国“群英奖”选拔赛一等奖，并选送角逐全国“群英奖”。一次次收获的成绩令我兴奋不已，我好快乐，好幸福，觉得自己也有能力把事儿做好。我下定决心要用儿童画这种隐形的文字、无声的语言表达我的梦想，描绘出新时代里绚丽多姿的童年。

　　同学们，虽然绘画中也有酸甜苦辣，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信，热爱生活的人就会热爱绘画，努力付出的人就会收获梦想。同学们，有各级领导的关心，有老师们的辛勤培育，有“中国儿童画之乡――合川”浓浓的美术氛围，让我们拿起画笔，舞动心灵的色彩，用儿童画为家乡的发展增光添彩。

　　谢谢大家！

幼儿日记画怎么画

　　在人类发明文字以前，就曾以图画的方式来记录事情，比如一些古老的岩画，从那些粗犷的线条，简洁而又生动的形象可以看出当时的古人类狩猎时的场景是怎样的惊心动魄。而随后人类发明文字以后，用画来记事的方法逐渐消失。

　　记得儿时的连环画，一个故事仅用一本黑白图画的册页加上几句简单的文字介绍就能讲述的清清楚楚，而作为还没认字的儿童也只须翻阅这些生动的连环画就能知道大概的故事情节。这也恰恰证明了图画比文字更形象，更直观，更原始。特别对于那些年龄小的儿童在他们还不能用流畅的文字来叙述一些事情时，我觉得鼓励他们用绘画来表现更为理想。

　　很多老师和家长都希望培养孩子从小写日记的习惯，而对年龄小的儿童进行画日记的习惯培养将有助于他们将来形成写日记的习惯。而画画也是低年龄小朋友最喜欢的一种活动，因而让孩子画日记是切实可行的。

　　儿童日记画是儿童生活经历中印象最深的事件，是儿童心象的自然流淌。因此，它是儿童画中最生动，最鲜活，也是最具感染力的一种形式。儿童画日记信手拈来，没有经过成人加工参与，也最能代表儿童本身创作特点，因此，我认为儿童画日记有以下特点：

　　一、儿童画日记是儿童心路的记载。当儿童尚不能用文字记录自己生活经历时，图画是最好的帮手，他们运用图把看到的，体验到的事物创造性地加以说明，把过程融于一幅画面之中，并不受一个情节的局限，形成多情节的过程表述。

　　二、使用象征性符号进行内容描述。儿童日记画的图形比较抽象简单。

　　三、使用夸张手法强调自己对事件的感觉。

　　四、儿童日记画表现的形式美感来源于对生活的感受。

　　儿童日记画不仅为他们的童年生活留下了珍贵的资料，同时也是锻炼儿童美术创造能力的好形式。对儿童今后的语言发展和作文能力的增强也有一定的帮助作用。

幼儿园清明节小报图画

　　荡秋千

　　古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，还可以培养勇敢精神。

　　蹴鞠

　　鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。

　　踏青

　　四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。

　　植树

　　清明前后，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。

幼儿园感恩节图画

　　“学会感恩，与爱同行”主题活动方案

　　“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。因此，我园借西方的感恩节在本月开展“感恩节主题活动”，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

　　二、活动目标：

　　小班目标：

　　1、简单了解感恩节，知道感恩节的美食，积极、乐意参与感恩节相关游戏活动。2、了解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友对自己的爱，初步萌发对他们的感激之情。

　　3．能用简单的方式（问候、做小事情、初步分享）亲近家人、同伴，表达关爱之情。

　　4、学会欣赏与“感恩节”相关的文学作品，能认真倾听故事，感受故事情感，愿意与同伴交流，并学会用简单的语言表达自己对他人的感谢之情。

　　5、知道自己从妈妈肚子里来的，初步感受妈妈辛苦养育之情。

　　中班目标：

　　1．了解感恩节的由来，知道感恩节有哪些美食。

　　2、积极参与感恩节传统活动，如赛跑、玩橄榄球等，体验游戏活动的愉悦，知道要保持良好的情绪，快乐地生活和游戏。

　　3、欣赏与“感恩节”有关的文学作品，学习故事中优美的词句，能安静地倾听别人的讲述，并能在集体面前大胆地表述。

　　4、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。

　　5．尝试了解他人的需要，并用不同方式（帮助、分享、宽容）表现关切之情。6、知道自己长大了，体验长大的乐趣。

　　主题网络：

　　大班目标：

　　1、了解感恩节的意义，运用多种感官参与感恩节有关的活动，激发幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。

　　2、学习与感恩节有关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。

　　3、关注周围的人和事，发现和感受生活中美好的事物，尝试用多种形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。

　　4、感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。

　　5、培养孩子敢于承认错误，主动与他人相处，具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯，使自己成为受欢迎的人。

　　6、让孩子了解妈妈怀孕期间的感受、身体状况；观看妈妈生产过程的纪录片，了解妈妈怀孕生产的辛苦；让幼儿知道自己从哪里来的，学会回报妈妈的养育之恩。7、积极筹备感恩节化妆舞会，如制作贺卡、印度安人面具，学唱感恩歌曲、跳外国集体舞等，从而体现艺术活动的快乐。主题网络：

　　活动开展时间：活动准备：

　　1、收集其他国家关于感恩节的欢庆形式的图片资料作墙饰展示。2、收集与主题活动相关的感恩故事图书、漫画等资料。3、收集幼儿园与感恩有关的活动照片。

　　感恩教育活动类型：

　　1、说一说：“我要感谢您”活动——（鼓励幼儿每天对长辈或者老师说一句感恩的话。）

　　“心底有棵感恩树”——（鼓励家长对老师说一句感恩祝福话，注意记录的方式：各班

　　设计感恩许愿树，并设计一个温馨小纸条。要求家长将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的小纸条上，然后在感恩节前一天将感恩卡系在我们班级的感恩树上。教学园长负责拍照、摄像等）2、做一做：——“我爱家里人”（给妈妈爸爸爷爷奶奶捶捶背，小班）——“小手护大手”（我帮妈妈、奶奶擦护手霜，中班）——“小手暖大脚”(我给妈妈洗洗脚，大班)

　　鼓励幼儿每天给家人做一件事，如给长辈夹菜、洗脚、捶背、端茶??家长记录自己的感受）

　　——“大手拉小手”（混班活动，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣服、扣纽扣活动）

　　——“护蛋之情，感恩之心”（月日，中班的孩子每人带一个煮熟的鸡蛋，大班的孩子每人带一个生鸡蛋，并帮鸡蛋宝宝起一个名字写上去，之后，开始一天的“爸爸、妈妈”的照顾工作，孩子们要小心翼翼地时刻保护着自己的“宝宝”，看看那个孩子的蛋宝宝还完好无损，就能获得“护蛋小天使”的荣誉称号。）

　　——“小小火鸡庆感恩”小班火鸡亲子制作——“我的成长故事”大班手册制作

　　3、送一送：“感恩送祝福”——小小礼物献长辈，制作感恩卡（如小帮手卡、整理房间卡、捶背卡、爱

　　心亲吻卡等），各级组举行“爱心传递”活动（小班包糖果、中班榨果汁、大班送黄丝带感恩卡），表达对身边

　　人的无限感激，送上对长辈的祝福。

　　4、写一写：“写一封感恩的信”让孩子表达对亲人的爱。（月日，中、大班级组幼儿以不同的方式把孩子自己对父母、亲人的爱以“信”的形式写好，交到家人的手上，让我们都懂得，爱是互相传递的）

　　5、听一听：“听一个感恩的故事”体会感恩的快乐——鼓励教师、家长和孩子阅读一些关于感恩教育的故事，例如：《跪羊图》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一个盲孩的故事》《爱心树》

幼儿园中秋节图画

　　中班主题活动《中秋节》

　　主题活动的产生

　　中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。

　　主题网络图

　　为初定内容

　　教育目标

　　1．知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一

　　些关于中秋节的习俗。

　　2．了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。3．通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。

　　学习目标

　　1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。

　　2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。

　　3.通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。

　　4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。