中小学教师资格考试
2016年上半年青海省上半教师资格【综合素质】作文解析考试题
2016年上半年青海省上半小学教师资格 综合素质 作文解析考试题
一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是 （ ）
A：德谟克利特
B：亚里士多德
C：柏拉图
D：苏格拉底
2、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是。
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7～11岁儿童的认知发展大体上处于__阶段。
A．感知
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
4、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
5、由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（ ）
A：调查法
B：观察法
C：行动研究法
D：个案分析法
6、根据研究的目的，教育科学研究可分为基础性研究、应用性研究和
A：综合性研究
B：发展性研究
C：评价性研究
D：预测性研究
7、用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。
A：总结性评价
B：诊断性评价
C：相对性评价
D：绝对性评价
8、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于。
A：亲历学习
B：观察学习
C：迁移学习
D：试误学习
9、在儿童发展过程起主导作用的是。
A：遗传素质
B：家庭环境
C：学校教育
D：社会人文地理条件
10、学前儿童常玩不衰的表演游戏，如 拔萝卜 、 小兔子乖乖 、 三只小猪 、 彼德与狼 等称为（ ）
A：语言游戏
B：动作技能游戏
C：表演游戏
D：交往游戏
11、最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这时，教师处于发展的阶段。
A：关注生存
B：关注情境
C：关注学生
D：关注课程
12、幼儿常把没有发生或期望的事情当做真实的事情，这说明幼儿。
A：好奇心强
B：说谎
C：移情
D：想象与现实混淆
13、为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据（ ）等法律法规，制定 中小学幼儿园安全管理办法 。
A： 中华人民共和国宪法
B： 中华人民共和国教育法
C： 中华人民共和国义务教育法
D： 中华人民共和国教师法
14、桑代克曾做过一个实验被试被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是
A：被试缺乏学习动机
B：练习过多导致疲劳
C：被试不知道自己的练习结果
D：主试未对被试进行学习评价
15、教师的任何教育行为都受到（ ）的制约。
A：教育部门
B：教育环境
C：教育方法
D：教育观念
16、小学班主任工作的具体任务包括（ ）
A：对学生进行品德教育
B：教育学生努力学习
C：指导学生校外、课外生活和活动
D：管理班集体，指导少先队工作
E：协调各任课老师的工作
17、自我意识包括三种成分自我认识、自我体验和
A：自我了解
B：自我实现
C：自我行动
D：自我临近
18、当前我国学校课程的基本形式是__。
A．活动课程
B．综合课程
C．广域课程
D．学科课程
19、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与__。
A．记忆知识
B．直观知识
C．理性知识
D．应用知识
20、下列属于体罚学生的情形是。
A．让1一2年级的小学生一个生字抄写10遍
B．王某上课说话。老师令其抄课文5遍
C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作。令其反复练习4次
21、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是
A：练习
B：同化
C：顺应
D：强化
22、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指。
A：骑马
B：杂技
C：驾车
D：防御
23、是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A：教育目的
B：教育媒介
C：教育理论
D：教育方法
24、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称。
A：问题空间
B：手段一目的分析
C：启发式
D：算法式
二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、遗传素质是能力发展的
A．动力系统
B．自然前提
C．心理基础
D．核心成分
2、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为__。
A．“六艺”
B．“七艺”
C．“四书”“五经”
D．文雅教育
3、钻研教材包括理解。
A：教学大纲
B：课程标准
C：教科书
D：有关的参考书
E：团队训练制
4、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的。
A．流畅性
B．稳定性
C．变通性
D．包容性
E．新异性
5、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于
A．场独立型
B．场依存型
C．沉思型
D．冲动型
6、蒙台梭利的教育原理是以（ ）为出发点的。
A：儿童中心
B：儿童生命
C：适应自然
D：反对成人化
7、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于__。
A．努力程度
B．能力高低
C．任务难度
D．运气好坏
8、某学生智商为100表示
A：较低智力
B：中等智力
C：较高智力
D：非凡智力
9、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是。
A：1939年9月1日德国突袭波兰
B：1937年7月7日日本制造卢沟桥事变
C：1941年12月8日日本突袭珍珠港
D：1941年6月22日德国突袭苏联
10、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是
A．2～3岁
B．3～4岁
C．.4～5岁
D．5～6岁
11、(2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的。
A：初创时期
B：发展时期
C：成熟时期
D：完善时期
12、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于
A：正迁移
B：负迁移
C：纵向迁移
D：逆向迁移
13、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是
A． 苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．亚里士多德
14、出现在唐朝的盛世是（ ）
A：贞观之治
B：文景之治
C：开元盛世
D：康乾盛世
15、__是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。
A．控制
B．激励
C．交流
D．沟通
16、洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是。
A：直观性
B：生活化
C：活动性
D：保教合一
17、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着。
A：自下而上的迁移
B：自上而下的迁移
C：平行迁移
D：逆向迁移
18、蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个（ ）的教育环境。
A：自由
B：集体
C：温馨
D：有秩序
19、（ ）的 大教学论 一书奠定了班级授课制的理论基础。
A：杜威
B：夸美纽斯
C：赫尔巴特
D：洛克
20、学习策略可以从以下几个方面进行描述
A：学习策略是学习方法或技能
B：学习策略是学习的调节和控制技能
C：学习策略是内隐的学习规则系统
D：学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E：学习策略是元认知
21、针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是__.
A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验
22、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫
A：激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
B：对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
C：能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则 靠认知策略重新组织
D：回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设
23、通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于
A：头脑风暴法
B：发散思维训练
C：自我设计训练
D：推测与假设训练
24、以下属于人格测验的是（ ）
A：特殊能力测验
B：创造力测验
C：成就测验
D：成就动机测验
广西2015年上半教师资格 综合素质 作文解析考试试卷
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称。
A：顺应性迁移
B：同化性迁移
C：重组性迁移
D：水平迁移
2、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的。
A．有意注意
B．无意注意
C．兴趣
D．知觉
3、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在
A：感知运动阶段
B：前运算阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
4、下列属于一般能力的范畴。
A：记忆能力
B：创造能力
C：运动能力
D：社交能力
5、”活到老学到老”是现代教育______特点的体现。
A．公益性
B．生产性
C．未来性
D．终身性
6、在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是（ ）
A：适当放低要求以鼓励差生
B：满足优生需要，对其他学生适当放低要求
C：按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充
D：关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
7、变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。
A：本质特征、非本质特征都不变
B：变换非本质特征，本质特征不变
C：本质特征、非本质特征都变
D：变换本质特征，非本质特征不变
8、使用说服疏导法进行师德教育的前提首先是要坚持（ ）原则。
A：实事求是
B：以理服人
C：因材施教
D：言行一致
9、标准推理测验是一种
A：成就测验
B：团体测验
C：个别测验
D：性向测验
10、”教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学”.“否则决不能成为一种有系统的学问”.这正是__的“教育学”超出他的前人和同代人的地方.
A．培根
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特
11、知识学习的过程是。
A．选择、领会、熟练、应用
B．定向．分解、定位、熟练
C．定向、分解、熟练、应用
D．选择、领会、保持、应用
12、某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段
A：顺从
B：依从
C：认同
D：内化
13、”无意义音节”是发明的。
A：奥苏伯尔
B：马斯洛
C：艾宾浩斯
D：布鲁纳
14、以下属于内部反馈的是
A：视听觉获得的反馈信息
B：教师给予的反馈
C：看录像得到的反馈
D：计算机给予的反馈
15、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁。他的比率智商是。
A：80
B：100
C：120
D：125
16、某宿舍住着若干个研究生。其中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个云南人，两个人这学期只选修了逻辑哲学，三个人这学期只选修了古典音乐欣赏。假设以上的介绍涉及了这寝室中所有的人，那么，寝室中最少可能是几个人?最多可能是几个人
A：最少可能是3人，最多可能是8人
B：最少可能是5人，最多可能是8人
C：最少可能是5人，最多可能是9人
D：最少可能是3人，最多可能是9人
17、20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（ ）
A：反思性研究
B：主动性研究
C：合作性研究
D：社会文化研究
18、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色
A：家长代理人
B：知识传授者
C：学生楷模
D：心理调节者
19、1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是__。
A．肖锋
B．章志光
C．邵瑞珍
D．李伯黍
20、是确定教师概念内涵的本质特征。
A：履行教育教学职责
B：具备教师资格
C：具备相应学科知识
D：在教育机构任职
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)
1、简述问题解决中常用的三种启发式策略。
2、某项调查研究表明，“80后”和“90后”的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣。美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个选项，最能对以上结论构成有效的反驳
A：许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法
B：一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法
C：流行音乐不仅给年轻人带来娱乐，还能更真切地表达其想法和意愿
D：调查表明，美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了
3、林黛玉的气质类型属于
A：粘液质
B：胆汁质
C：抑郁质
D：多血质
4、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称
A：直观性原则
B：启发性原则
C：循序渐进原则
D：巩固性原则
5、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明了。
A：幼儿想象的独特性
B：幼儿想象的夸张性
C：幼儿想象的情绪性
D：幼儿想象不受外界刺激的影响
6、青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思
A：退回到自我中心的思维
B：主动性的发展
C：对自己心智过程进行思考的能力
D：为了一个共同目标而与他人合作
7、班级组织机构微观建制的形式有
A．委员会制
B．直线式
C．参谋制
D．职能式
E．直线职能式
8、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。”理解正确的是。
A：要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。
B：不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。
C：没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶。
D：能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。
9、____是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。
A：可卡因
B：MADA
C：咖啡因
D：苯丙胺类
10、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
11、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的。
A：人际关系
B：社会性行为规范
C：社会性
D：社会文化
12、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于
A．顺向正迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．逆向负迁移
13、反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度(包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性)。这是指测验的
A：掌握学习
B：程序教学
C：合作学习
D：发现学习
14、教育心理学成为一门独立学科的时间是__。
A．1879年
B．1905年
C．1907年
D．1913年
15、个体道德的核心部分是
A：道德认知
B：道德观念
C：道德情感
D：道德行为
16、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化
B．改变
C．变式
D．突出
17、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是
A：游戏教育化
B：教育游戏化
C：教育活动游戏化
D：游戏活动教育化
18、提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（ ）
A：外化思路，进行显性教学
B：帮助学生牢固地记忆知识
C：提供多种变式，促进知识的概括
D：重视知识间的联系，建立网络化结构
E：结合具体学科，教授思维方法
19、短时记忆的主要编码形式是
A：图像编码
B：听觉编码
C：语义编码
D：情境编码
20、__是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A．泰勒
B．桑代克
C．斯金纳
D．杜威
2015年下半年宁夏省上半教师资格【综合素质】作文解析考试试题
2015年下半年宁夏省上半小学教师资格 综合素质 作文解析考试试题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、概念的结构包括__。
A．概念名称
B．概念定义
C．概念应用
D．概念特征
E．概念实例
2、做好心理辅导工作，必须面向
A：全体学生
B：问题行为学生
C：差生
D：后进生
3、下列有关国家与本国货币名称不匹配的是。
A：英国一欧元
B：俄罗斯一卢布
C：印度一卢比
D：印度尼西亚一盾
4、冯·诺依曼为现代计算机的结构奠定了基础，其最主要的设计思想是（ ）
A：采用电子元件
B：数据存储
C：虚拟存储
D：程序存储
5、促进知识保持的方法有（ ）
A：深度加工材料
B：有效运用记忆术
C：进行组块化编码
D：适当过度学习
E：合理进行复习
6、著名的实用主义教育家及其代表作是
A：布鲁纳、 教育过程
B：杜威． 民主主义与教育
C：赞可夫、 教学与发展
D：凯洛夫、 教育学
7、”狼孩”的心理障碍的主要原因是（ ）
A：缺乏营养
B：遗传因素
C：狼的影响
D：缺乏社会性刺激
8、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是
A：前运算阶段
B：感知运动阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
9、人力资本理论说明了__。
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
10、班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）
A：个体成功或失败的经验
B：替代性经验
C：归因
D：生理和情绪状态
11、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（ ）
A：同步发展
B：优先发展
C：快速发展
D：共同发展
12、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须
A．讲解操作要领
B．讲解相关的书本知识
C．指导学生观察
D．激发学生的兴趣
13、注入式教学最本质的特征是
A．教师从头讲到尾
B．以讲授法为主
C．强调教师的主导作用
D．把学生看作是知识的容器
14、幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是
A：注意的稳定性
B：注意的广度
C：注意的转移
D：注意的分配
15、道家主张教育要（ ）
A：有教无类
B：非攻
C：“复归”人的自然本性
D：建国君民、教学为先
16、某学生智商为100表示__。
A．较低智力
B．中等智力
C．较高智力
D．非凡智力
17、儿童身心发展差异性的物质基础是
A：个体遗传素质的差异
B：家长教育能力的差异
C：c．家长教育程度的差异
D：家庭经济条件的差异
18、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于__。
A．假性失眠
B．情境性失眠
C．失律性失眠
D．药物性失眠
19、由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心 发展具有的特征是 （ ）
A：顺序性与阶段性
B：不均衡性
C：个体差异性
D：整体性
20、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年 教育心理学 的出版开始，该书 的作者是 （ ）
A：詹姆士
B：桑代克
C：斯金纳
D：布鲁纳
21、根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（ ）
A：单一课和综合课
B：新授课与巩固课
C：讲授课和练习课
D：理论课和实践课
22、以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的__。
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理
二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是
A：观察法
B：自然实验
C：问卷调查及相关法
D：实验室实验
2、教师知识结构的核心内容是
A：教育知识
B：学科专业知识
C：广博的文化知识
D：政治理论知识
3、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称
A．下位学习
B.上位学习
C．并列结合学习
D．相关类属学习
4、马克思认为造就全面发展的人的惟一方法是__。
A．理论联系实际
B．做到因材施教
C．实现教育机会均等
D．教育与生产劳动相结合
5、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
6、下列属于家庭教育的特点的是 （ ）
A：先主性
B：多维性
C：密切性
D：统一性
E：深刻性
7、下列属于元认知控制过程的是。
A：制定认知计划
B：监视计划的执行
C：对认知过程的调整
D：对认知结果的反馈
E：管理认知过程中所使用的资源
8、一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的。
A：计划性
B：实践性
C：操作性
D：灵活性
9、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的__。
A．名誉权
B．荣誉权
C．隐私权
D．人格尊严权
10、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是
A：强度律
B：差异律
C：活动律
D：组合律
11、以下关于品德的理解，正确的是。
A：品德是后天学习形成的
B：品德是个体的先天禀赋
C：品德具有相对的稳定性
D：品德是认识和行为的统一
E：品德是道德品质的简称，它等同于道德
12、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是
A．言语联结学习
B．解决问题学习
C．规则学习
D．概念学习
13、短时记忆的容量一般只能储存（ ）信息项目
A：5个
B：7个
C：9个
D：11个
14、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了
A：牢记题目内容
B：很好地完成对心理问题的表征
C：有效地监控解题过程
D：熟练地使用计算技能
15、”理想和未来”是人生____的重要特征。
A：童年期
B：少年期
C：青年期
D：成年期
16、孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀．而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的。
A：关注情景
B：关注生存
C：关注成绩
D：关注学生
17、学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行制度。
A：教育职员
B：教育职员聘任
C：专业技术职务聘任
D：教师聘任
18、桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（ ）
A：准备律
B：反馈律
C：练习律
D：效果律
E：惩罚律
19、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的。
A：顺序性
B：不平衡性
C：阶段性
D：个别差异性
20、道德情感主要包括等几种。
A：直觉的道德情感
B：想象的道德情感
C：伦理的道德情感
D：感性的道德情感
E：理智的道德情感
21、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础：美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对具有巨大的促进作用。
A：生产力
B：政治经济制度
C：文化实力
D：科技实力
22、中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格或地方特色。下列说法不正确的是。
A：“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一
B：南方民歌歌词比较含蓄。善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
C：广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
D：“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁
教师资格证
我从小就特别喜欢老师这个职业，感觉能够站在讲台上讲课是一件非常威风又非常有成就感的事。特别是当我在听完很多长辈讲述一些行业内幕的时候，我就更对教师这个行业的崇高感到敬佩了。也许我在学生时代并不是一个很好的学生，但我十分想在工作的时候成为一个好的老师。
我去了解了一下有关于教师资格证方面的信息，里头说到师范专业的优先，我在心里暗暗下定决心一定考一个不错的师范大学。然后它又说了必须有教师资格证才能参加学校的审核考试。我就去了解了一下教师资格证的相关事宜。这几年教师资格证由省考变为国考了，难度大大加大，通过率大大降低，很很多想要报考教师资格证的人很大的压力。看来这是我成为教师的一个非常大的困难，我不得不感到一丝的紧张。
片刻过后我又平静了内心，这些东西首先必须要考进好的大学，培养自己的学习能力以后才考虑的，我现在要做的还是好好学习，脚踏实地地完成每天的任务，我相信我一定会实现我的梦想的，加油！
教师资格证考试 作文开头
写作题开头该如何写
1.【因材施教】“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。
2.【欣赏学生】俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢
3.【关爱学生】高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
4.【创新教育】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。
5.【重视师德】但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
6.【重视细节】山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。
7.【重视差异】缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
8.【重视实践】华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。
9.【终身学习】师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。
陶行知先生在 教师自己主动进修 中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应终身学习，要经常性的充电，不断提升自己的素质。
新整理教师资格证考试综合素质知识考点教育观
模块一职业理念
教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。
具体包括：
①人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识;
②人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。由于教育目的不同，教育者实施的教育活动也不同。从而区分了不同社会、不同时期的教育活动，也产生了不同的教育结果。
教育观与一定的社会政治、经济制度相关。在占代教育中，教育是为培养统治者服务的这种社会政治形式下的教育是培养少数人的教育。在社会主义社会里，教育是为人民普遍的教育需要服务的是人民的教育。
在同样的社会政治、经济制度中，也可以有不同的教育观，这是由对教育活动内部的各种关系认识上的差异而产生的。
确立正确的教育观，需要正确认识教育的发展规律，正确认识教育活动的各种内部关系。违背教育发展规律或不能完整认识教育内部的各种关系，都会导致错误的教育观，进而导致错误的教育结果。
语文教师资格证结构化考试
教师结构化面试题汇总
自我认知类
1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里
【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么
【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些
我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：
《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
4.“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么
【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。
我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。
5.如何组织与培养班集体
【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：
第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
6.谈论自己对教师职业的看法
【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高；
第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；
第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；
第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
7.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质
做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：
一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
8.你的座右铭是什么
【参考答案】：对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
9.遇到挫折你会怎么做
【参考答案】：1辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避；
2其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它；
3同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
10.将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么
【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；
其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；
第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
11.你不喜欢什么样的学生
【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。
只要老师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生的闪光点和可爱之处，所以并没有什么不喜欢的学生。
12.教师这个职业有发展前途吗
【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
13.你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质
【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：
（1）具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；
（2）丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；
（3）较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。
此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。
14.学生心目中的好班主任形象有那些
【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
15.你认为一种科学的备课方法是什么
【参考答案】：备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
首先要钻研教材，了解教材；其次要了解学生情况；第三选择合适的教学方法。
16.如何能提高教师的自身素质
【参考答案】一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家
17.作为一位新的班主任，如何树立自己的权威
【参考答案】：一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通，
一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；
另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。
18.请你谈谈你的特长
【参考答案】：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。这些优点可能与自己的成长环境有关。
在我受教育的阶段，我父母从来没有关心过我的学习和成绩，父母常说：“我们生在农村，书读不好还有田可耕。”这种环境培养了我独立自主的品格。
另外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己的心灵。这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。
总之，具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大优点，也是我的立生之本。
19.假如这次面试没有录用你，你会怎么做
【参考答案】：（1）尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人的能力水平，这也未必。因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气。为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生活；（2）既然考官认为我这次表现不佳，那就说明我这次表现确有值得反思的地方。为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问题的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长。
20.你怎么理解为人师表
坚持高尚情操，严于律己，以身作则；
衣着得体，言语规范，举止文明；
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；
作风正派，廉洁奉公；
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
21.俗语说：家有半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业
【参考答案】：我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。
但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。
22.如何适应教师这个行业
【参考答案】：第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。
第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
23.教师如何提高驾驭课堂的能力
【参考答案】一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。
三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。
四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。
24.关于教师收入，你有什么样的看法
【参考答案】：作为社会里的一员，我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作。当然，教师具有更高的历史使命感，教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。
25.你认为家教与教学工作之间的关系怎么样
（1）家教面对的是一个或几个学生，而教学由于是班级授课制，面对的是一群学生；
（2）家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，即使很好的因材施教也很难照顾到每一个学生；
（3）家教的教学设计和实施远比课堂的教学工作简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。
26.你最赞赏的教学方法是什么
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子跟学生解释，容易引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣，我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用的好了，用的恰当可以使课堂变的丰富多彩。
综合分析类
1.为什么学生会偏科
【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：
第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科；
第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科；
第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。
针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：
首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；
其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性；
最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。
2.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么
教师资格考试作文案例
新时期理想的教师究竟应具备怎样的素质?对此，国内外学者众说纷纭，仁智各见。我认为，理想的教师，应该是胸怀理想、充满激情、富于爱心、勤于学习的教师。
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有崇高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
一个的教师，不仅要具有远大的理想，还要有激情。生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。当一个教师停止撞击了，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
理想的教师更应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。爱是教育成功的基础。我们有些教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。我认为，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。勤于学习，充实自我，这是成为一名教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。作为一名教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
总之，教育需要理想，需要激情，需要爱心，需要养料。只有如此，我们的教师才能茁壮成长，我们的教育才能健康发展，我们的民族才能在与世界各国的竞争中立于不败之地。
2014年教师资格考试作文预测
赏识教育
让学生在赞扬声中成长
美国心里学家詹姆斯说：人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。赏识是滋润学生心灵的雨露，赏识是唤醒学生自我价值的号角，赏识是开启学生奋斗之心的钥匙。每一个成长中的孩子都渴望被人赏识，所以，我们作为教师，应该要充分关注每一位学生，关注他们的点滴进步，培养他们的信心，兴趣和良好的习惯。
赏识教育要与教学活动相结合。美国的心理学家罗森塔尔效应，通过一次测试，并肯定了18名学生的智商，后来促使这18名学生在今后的工作岗位上干出了非凡的成绩。这证明了当一个人在被称赞的环境下会更容易获得成功。我们教师应当学着运用这一新的被称为赏识教育的方式，给与学生更多的赞扬和肯定，投入真实的感情并加以诱导，使学生在受到鼓励的背景下得以发挥其积极性和创造性。
其实，赏识教育更重要的一点是发现学生的闪光点。著名的教育学家陶行知先生四颗糖教育了打架孩子的事迹充分体现了教师要善于发现学生的优点。比如，怯懦的学生偶尔也会胆大，调皮捣蛋的孩子偶尔也会做些意想不到的好事。这些发现需要我们教师花更多的时间和精力去仔细挖掘和观察，这些就需要我们用赞扬的眼光去关注每一个学生，去发现每一个学生自己的闪光点，再加以引导，逐步形成燎原之势。
另外，赏识教育也要有艺术性。 作为教师，在语言措辞上是非常有必要斟自酌句的，“干的很好，但是还有些欠缺”，这样的话语能够激发孩子更向上努力的势头。其实，有时候不只是言语上的赞扬，往往的教师一个眼神，一个表情，一个动作也会给学生带来不同的感受。如果教师一味的去夸奖孩子，表扬孩子，那么长久以往，会使孩子认为这是理所当然的，赏识不应该是盲目的肯定和表扬，其目的更多地是增强孩子的自信，而不是将其过分地变成了自负。
世界上没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。教育学生也有如农民种庄稼一样，当我们在教育的过程中遇到阻碍时，首先应该想想自己的教育方式方法有没有出什么问题，要学着站在孩子的角度用他们的眼光看世界，切忌居高临下地指责孩子的表现，多赏识，多赞扬，多发现孩子的闪光点，让孩子在赞扬声中快乐成长。
因材施教
因材施教 快乐成长
著名的教育学家陶行知先生说：“教书育人和栽种花草是一样的，首先要认识他们的特点，区别不同情况给与浇水或者施肥。这叫因材施教”。正所谓“尺有所短，寸有所长”，在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平的学生其学习能力和学习成果也是各有千秋的，这就需要教师凭着自己的经验和智慧，灵活地设计教学模式，用发展的眼光来看待每一个学生，真真地去尊重、关心、爱护每一个学生。
提到因材施教，首先就需要教师有足够的耐心和观察力，去发现每一个学生的闪光点。比如， 我的梦 中舟舟——一个智障的孩子，能在音乐厅的华美舞台上充分演绎着他的指挥天赋，能在台上飒爽英姿地指挥那一曲曲脍炙人口的美妙乐章，这一切都要归功于那个发现了闪光点的伯乐，他的父亲，也是他人生中最重要的蒙师。教师这个职业是崇高的，但作为教师而言责任又是无比巨大的，有时候，我们的一句话一个动作，甚至仅仅只是一个小小的眼神，也会给学生的一生带来莫大的影响。
其次，因材施教的另外一个基础就是需要老师以公平公正平等地心态去面对自己的每一个学生。因为任何一个学生都是一个有差异性的个体，无论在年龄，性别，家庭背景，还是在自身的能力，兴趣爱好方面都是不同的，这就要求我们教师要做到，多低下身来，用学生的平等的眼光与学生进行交流，关注每一个学生。不仅是优秀生，那些后进生们更需要老师的帮助与鼓励，学习成绩并不能代表一切，篮球巨星姚明，他的文化课成绩只是平平，但他却可以作为中国的奥运大使代表中国去世界各地传扬中国文化，因为他的为人，他的品质他的人格已经证明了他的成功。所以，公平地对待每一个学生，使他们都能发挥自身的优点，促进他们五育的成长是我们做老师的职责。
因材施教需要老师能改变原有的刻板模式转变为灵活教学。应试教育中常常出现，我能背我就是优等生，考试也以分数定论学生好坏，而素质教育要求我们老师转变教育模式，由学科为重转变为以培养学生创新精神和实践能力为重点；由知识传授转变为以能力培养；教师也要从传授者转变为引导者和研究者。在基础教育完成的前提下教师可以多让学生参与实践，课上的知识课上消化，避免将繁重的作业带回家中，让学生感到恐惧。
苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题是教育者要去发现每一个孩子的秉性，天赋，兴趣，为他们表现给与充分条件并加以引导。”因材施教，发挥学生最大优势，最大限度挖掘学生潜力，需要教师发现长处并放在合理位置，平等对待每一个学生，灵活设计教学。只有因材施教，学生才能更好的发展，实现自我并快乐成长。
教学创新
更新观念，创新教学
科学家爱因斯坦说过：“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”正是因为创新，才会有中国古代四大发明，也正是创新，才会有使中国经济腾飞的改革开放，而创新离不开人类灵魂的“工程师”教师。所以说创新是每位教师的必备素质。
教学创新要求教师转变教育观念，培养创新意识。教师观念的转变是实施创新教育的前提和关键，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。因此教师教学观念的转变是重中之重的，必须打破原有应试教育的“以教师为中心”，千万不要误以为教师只是知识的传授着，试想如果教师教学没有学生参与进来，教育教学只能说是一句空话，所以作为教师一定要转变观念，打破传统，创新教法。
教学创新要求教师加强自身的实践，突破自我。爱迪生是伟大的发明家，他拥有很强的创造能力，他这么强大的创造能来自哪里呢，一方面来自于他的勤奋，另一方面是由于他的勤于思考。教师也要不断强化自身的知识力量，积极参与社会实践，走入社会，积极吸取创新理念和经验。教师的观念改变直接会带给学生们创新的意识。
教学创新要求教师要运用课堂教学，营造活跃的气氛，为学生们提供创新的舞台。良好的教学氛围是由师生共同调节控制形成的真正使学生感受到他们是学习的主人，是教学成败的关键，因此教师要善于调控课堂教学活动，为学生营造民主、平等、和谐、融合、合作、相互尊重的学习氛围，让学生在轻松，愉快的心情下学习，鼓励学生们大胆提出质疑，共同探讨问题解决方案，充分发挥学生们的想象力和创造力。
江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”因此，要有创新教育，教师才不会做知识的传声筒，而做学生知识的引导着，不是逼着学生往前跑，而是充当学生的助跑器，不是做拔苗助长的农夫，而做学生创造力发展的开发者，帮助学生不断前行，不断进步，创造新的美好时代。
理想教师
人类灵魂的工程师
如何做好人类灵魂的工程师呢?中外学者众说纷纭，我认为，理想的老师应该是，胸怀理想，充满爱心，勇于创新勤奋学习的教师，
理想的老师，应该是一个胸怀理想，充满激情的老师。作为一个教师，走上岗位以后，就必须为自己设定一个一生为之奋斗的目标。只有设定了这个目标，教师才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断为了这个目标向前行。贵州省遵义市一个偏僻的小山村中，村里的人每天都能看见一个骑着马的中年男子，日出上山，日落下山，当地村名都称他为马背上的校长，余德光正因为自己的理想，自己的奋斗目标，20年来做着山中小幼苗的引路人，他也坚信，这些小幼苗将来会是祖国的栋梁，他用自己的艰辛托起了孩子们的希望，用自己的情感感染这这些孩子们的心灵，是什么让他有这么大的动力？正式一个有这崇高理想的高质量教师所设定的为之奋斗一生的目标
理想的老师，应该是一个充满爱心，严慈相济，做父母也做导师。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如一位学者而说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”确实和孩子打交道是一件非常烦心的事，这样那样的烦恼，但是我说：大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美。可以说世界上没有比教师职业更美的东西。同样的，只有爱，也才能赢得爱，教育有一个很重要的前提就是爱心，只有在爱的基础上，教师才会投入她的全部力量，才会把她的青春，智慧，无怨无悔的献给孩子们，献给教育事业。
理想的老师，应该是一个勇于创新，勤奋学习的教师。教学创新要求教师要运用课堂教学，营造活跃的气氛，为学生们提供创新的舞台。良好的教学氛围是由师生共同调节控制形成的真正使学生感受到他们是学习的主人，是教学成败的关键，因此教师要善于调控课堂教学活动，为学生营造民主、平等、和谐、融合、合作、相互尊重的学习氛围，让学生在轻松，愉快的心情下学习，鼓励学生们大胆提出质疑，共同探讨问题解决方案，充分发挥学生们的想象力和创造力。
教师是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶这，心灵的铸造者，教育的研究者，教师要靠自身的力量，毅力，信念，人格，来造就我们中华民族的花朵，让这些美丽的花朵在教师的呵护，照料下，茁壮成长，成为国之栋梁。
师爱
师德灵魂-爱的教育
中国教师职业道德中将关爱学生作为师德的灵魂，正像 爱的教育 一书中提到：“教育之没有感情，没有爱，就如同池塘中没有水一样。没有爱就没有教育。”爱是教学成功的关键，爱是青少年儿童学习的楷模，爱是严慈相济，不图回报.
没有爱就没有成功的教育，也是教学成败的关键。贵州省遵义市一个偏僻的小山村中，村里的人每天都能看见一个骑着马的中年男子，日出上山，日落下山，当地村名都称他为马背上的校长，余德光正因爱孩子们，20年来做着山中小幼苗的引路人，他也坚信，这些小幼苗将来会是祖国的栋梁，他用自己的艰辛托起了孩子们的希望，用自己的爱感染这这些孩子们的心灵，是什么让他有这么大的动力？正是师爱。
教师是学生的楷模。教师的工作具有高度的示范性。青少年儿童在生理及心里上正处于一个尚未成熟的阶段，也是具有最大发展可能的时期，教师的言行举止都会成为学生仿效的对象。记得初中二年级的时候，刚接触几何课，感觉这门课深奥、难懂，所以很羡慕几何老师，什么问题在他那里都是迎刃而解，于是总觉得几何老师很神圣。他有一个习惯，在解完一道例题后，总会将粉笔头往讲台上一扔，我们觉得这个动作很潇洒，于是课间休息大家纷纷走到讲台前，学习几何老师的动作。这就是学生的模仿性。不论是好习惯，还是坏习惯，都是学生模仿的对象。学生处处模仿教师，教师的世界观、人生观；教师的品行、言语；教师对每一事物或现象的态度都这样或那样影响着学生。因此，教师必须努力提高自身素养，当好学生的楷模。
做一名教师要能够正确把握爱的尺度，做到严中有爱、宽中有爱、教中有爱。理想的老师，应该是一个充满爱心，严慈相济，做父母也做导师。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。和孩子打交道是一件非常烦心的事，这样那样的烦恼，但是我说：大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。当然也不是一味的去爱，这样会让学生们觉得，这些都是理所当然的，也就不会把教师付出的爱当回事，所以教师要把握爱的尺度，做到严中有爱，宽终有爱，教中有爱。
教师的爱能使犯错的学生重新振作，教师的爱也是打开学生心灵的钥匙。教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分，让这些美丽的花朵在教师的呵护，照料下，茁壮成长，成为国之栋梁。
挫折教育
勇敢面对人生中的挫折
孟子 云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。人生就像一搜航船，有风平浪静的时候，也常常会遇到惊涛骇浪。生活中难免会有弯路与挫折，而这时这样的难以预料的挫折成就了不平凡的人生。敢于面对挫折，迎接挑战，铸就人生的辉煌。
要坦然面对挫折，有些学生在遇到学业压力，就想要自杀来逃避现实，一死了之，这是十分错误的决定。人生路上总会有风雨，不可能一帆风顺。面对挫折我们不能逃避，而应该坦然面对，去破解它。坦然面对挫折，掌握自己的命运。一位名人说过：真正的喜悦不是获得成功的那一瞬间，而是完成梦想的过程。这条路虽然满是荆棘，但披荆斩棘的过程，将会称为美好的回忆，让你坚强，让你成长。
要保持乐观的心态。面对挫折，梅艳芳选择继续斗争，张国荣则选择自杀。遇到挫折，是选择总结经验，继续进取呢？还是沉溺于挫折的痛苦中，不能自拔呢？许多历史和经验告诉我们：挫折是必然的，你必须吸取教训，纠正缺点，弥补不足，增强自信心，方可成功。反之，则会永远地坠落下去。你必须静下来，以一颗平常、乐观的心，理性地来面对着生活中的挫折。
要努力克服困难，走出困难。强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会贸然不前。“我的人生只有两条路，要么赶紧去死，要么精彩的活着。”在达人秀的舞台上，刘伟演出了钢琴曲 梦中的婚礼 全场寂静，曲终，全场掌声如雷，他当之无愧的生命的强者。10岁的意外夺取了他的双臂，但是他以超乎常人想象的毅力，用双脚在钢琴上弹出了美妙的音乐。正式他不服输，克服困难的精神，才走到强者的位置上。
不经历风雨，哪会见彩虹。人生之路无坦途。教育人们要自强。人生总是与挫折面对，它会带来痛苦。但你只要把挫折当作把你变强的炼炉，正确地面对它。让我们用微笑面对挫折，用心中的太阳化解挫折这块坚冰！所以我们要正式挫折，正确对待挫折，只有这样才能让挫折成为我们走向成功的阶梯。
诚信---师德基石
诚实守信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，是教师职业从业的基础。因此作为一名教师，要以身作则，为人师表，要“言必信，行必果”，建立起与学生间的诚信桥梁，从自身影响学生，让学生在点滴中学习，在学习中成长的。
教师要建立起与学生间的诚信桥梁。苏联教育家鲁普斯卡娅说过：“对儿童来说，教师的思想和品德是分不开的，一个深受学生爱戴的老师所说的放，比一个与他们格格不入的受他们鄙视的人所说的话，他们接受起来是完全不同的；从后者口中说出来的即使是崇高的思想，也会变成可憎恨的东西。”我们可以经常听到学生的议论，说他们喜欢某位老师，而不喜欢某位老师，也经常可以看到，某位老师布置的任务，学生一丝不苟地完成，而某位老师布置的任务，学生过耳即忘，学生与教师之间的诚信桥梁出现了问题。因此，建立彼此间诚信的桥梁是非常重要的。
教师要以信用取信于人，对学生要给予信任。对学生的信任是建立在爱心的基础上的。对学生要看到他的闪光点，要肯定他的成绩，表扬他的进步，即使在学生有过失的时候，同样相信他有改正过失重新开始的能力。不光要看到学生的现在，更要关注他们的未来。学生感受到老师的爱。教师与学生之间，就像高山与高山之间一样，你对着对面的高山呼唤“我尊重你，我信任你--”，那么对面山谷的回音也会是“我尊重你，我信任你--”。
教师要以身作则，为人师表，树立诚信的榜样。教育家加里宁说过：＂教师的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受这样严格的监督……他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都这样或那样影响着他的学生……＂。诚信的发展要经历一个模仿到内化的过程，对于教师，哪怕是再小的行为举止，学生都会去模仿，作为教师应该深刻认识到必须把自己最好的一面展露给学生，做到言必慎，言必亲，言必行。教师在日常教学过程中，要时刻惊醒自己，坚持以身作则，无论是公事还是私事都要做到诚实，守信，平等待人，真正为学生起到榜样的作用。
一个有诚信的人，才有可能被别人信任，从大处着眼，一个有诚信意识的国家，才会被其他国家所尊重。而作为教师而言，不仅仅要关注他们的成绩，更重要的，要真切地去关心他们人格方面的发展轨迹，适时地去引导学生如何成为一个合格的“人”，一个诚实守信值得别人尊重的完整健康的人。
教师资格证考试综合素质写作
2015年上半年
写作题：阅读下面材料，根据要求
作文。
有一些话语，因为一些人，或者一
些事，变得温暖，让人感动，享有温暖，
我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁
花似锦。
要求：请用规范现代汉语写作，自
定立意，自拟题目，自选文体。不少于
800字（50分）。
2015年上半年文
让“赏识之花”绽放
赏识，如同被乌云笼罩的天空中透
出的一缕阳光；赏识，如同寂寞萧条的
冬天里的一声鸟鸣；赏识，如同美妙动
人的乐谱里的一个音符。所以说赏识是
一股强大的推动力，而这股推动力的发
生，是因为教师简单得几个字、几句话。
赏识使学生在寒冬感受到春的温暖。所
以说，教师要学会多说些赞美学生的话，
赏识学生的闪光点。
一直以来，赏识教育在中国得不到重视。中国传统的教育思想就是“棍棒底
下出孝子”、“不打不成器，”以至于现在很
多教师仍然处于教育的误区之中。他们打压式的教育在无形之中就在孩子与他
们之间筑起了一道墙，此时，无论是多
么深沉的爱都变得脆弱又无力。爱不是
任务式的训斥，不是严苛的要求，更不
是粗鲁的打骂。爱是对孩子说：你做得
很好，你可以的，我相信你。多一些赏
识的话语，让孩子感受到教师爱的力量，
让孩子在温暖和爱中自由呼吸，茁壮成
长。
赏识，激发了学生进步的动力。同
样，赏识是教师心胸豁达表现，也是教
师才智敏锐、气度从容的凸现。不懂赏识、不愿赏识，教师对学生就多了一份
挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，
少了一份呵护。于是乎便像医生对患者
一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了
教师对学生的冷眼、批评、讽刺以至呵
斥。最终结出的苦果便是信任的折损、
亲和力的丧失。教师要在细微之处见真
谛，善于在平凡中找出不平凡。
赏识，要去挖掘学生身上鲜为人知的闪光点。“春到三分暖，秋来三分寒”“良
言一句如春来，恶语一声如冬至”。教师
的表扬如春天般温暖，抚慰着学生的心
灵。爱因斯坦就这样说过别人赞美他思
维能力强，有创新精神，他一点都不激
动，他作为大科学家听这类话听腻了，
但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定
会兴高采烈。因此，赞扬不要老是停留
在学生习以为常的优点上，而是要去挖
掘学生身上一些鲜为人知的优点，效果
反而更好。
在每个小孩的心里面，都住着一个好孩子和一个坏孩子。注重孩子的优点
和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，他们会把最好一面的拿出来并发
挥到极致。让每位教师多一份赏识，少
一份批判，细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，在温暖的赞赏话语中共同感受幸福。
2014年下半年
阅读下面材料，根据要求作文。
苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇
顾及其的时候突然来访。”
培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在
自己手中。”
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于
800字。
【答题思路】
1.立意：这道题的立意不是特别的明晰，从立意这个角度来说，题目较难。
苏格拉底这句话快乐是重点，培根这句
话命运自己掌握是重点，所以综合两者
快乐掌握在自己手中或者端正心态寻找
快乐都可以。
2.题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。
3.文章中心观点来自材料，分论点从苏格拉底的话中可以看出快乐要有一
个明确的目标，并且要为之努力，从培
根话中得出快乐掌握在自己手中。
4.这道题的论据很灵活，从为目标忙的快乐突然来访这个角度去找很多。
2014年下半年文
在教师工作中寻找快乐
苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无
暇顾及其他的时候，突然来访。”快乐要
有一定的目标，这样才不会虚度生活。
除此之外，快乐掌握在自己的手中。做
一个快乐的老师，快乐自己快乐学生。
快乐是一种选择。在这个过度娱乐化的社会中，人们更多追求短暂的快乐，
而忘记快乐真正含义。苏格拉底的话语
说出快乐的真正内涵。
快乐的生活要有明确的目标。生活没有目标像大海中失去方向的一艘船，
虽然在不停的行驶，却没有前进的意义。
一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底
在哪里？苏格拉底让他们先造一条船。
他们造出了一条很特别的船，非常开心。
苏格拉底问：“孩子们，你们快乐么？”年
轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：
“快乐就是这样，它往往在我们为着一个
明确的目的而忙得无暇顾及其他的时
