学口才到底有没有用

练口才能力

　　一、放松心灵，言语自如

　　在与人交谈时我们会有这样的感觉，自己越是紧张、严谨就越说不出话来。原因是什么呢?主要是因为你没有一个轻松愉悦的心理环境做基础。讲话就好比一层层的高楼，轻松的心情就是雄厚的地基。口才越好，大楼越高，相应的地基就越雄厚，心情就越需要放松。

　　有关专家做过这样一个实验：选出智力与谈吐能力都正常的二十个监狱犯人，给他一段难度适中的文字。第一次对他们讲，如果能在短时间内将文字流利背出，就释放他们，结果都能流利背诵;第二次用枪看守着他们，让他们背诵，背不流利就枪毙，结果大都没第一次背诵的好。

　　这个实验充分证明了心情与说话有密切关系。心情放松，你的谈吐能力才能自由发挥。在谈话过程中要注意把握好自己的情绪，放松自己的情绪才能更好发挥自己的口才。

　　演说家们成功的最大原因是有一流的口才，但他们还有另外一个成功的原因就是拥有轻松的心情。许多演讲者在上台之前要听一段轻音乐，让自己的思想跟随着音乐的旋律，使紧张的情绪得到调整，使自己的心情变得轻松，舒畅。一旦心情放松下来，一切都变得自然了。

　　一个发条上得十足的表不会走得很久，一辆速度经常达到极限的车很容易出事故，一架弦绷得过紧的琴往往容易断，一个心情烦躁、紧张的人容易生病。因此，善用表的人不会把发条上得过紧，善驾驶的人不会把车开得过快，善操琴的人不会把琴弦绷得过紧，情商高的人时刻在为自己的心灵松绑。

　　交际的成功重在语言，语言的成功重在情绪，情绪的成功重在放松。紧张只能使你瞠目结舌，而放松会使你妙语连篇。把握语言，把握轻松。

　　二、轻松谈话的方法

　　要想做到轻松谈话，首先要放松自己的心情，只有心情放松了，言语才能顺畅。

　　1、与对方谈论一件事时要专心，不要想着其他事。

　　2、谈话中用适当的幽默语言调节一下谈话氛围。

　　3、对自己一时的口误或言语不当不要计较，说过了就过去了，不要回头纠缠。

　　4、有规律的抽出时间，为自己营造一个轻松环境，尽情去享受。

　　5、心情烦闷时不要说话，认真听他人说的话，并吸取有效成分。

　　6、时间紧，任务重时就要抓住说话的核心，不必面面俱到。

　　7、自己口才不佳不要紧，学会轻松你的谈吐能力自然会得到提高。

　　8、越是在紧张的氛围中谈话，越要放松心情。

　　9、自己不该说的话一定不要信口开河。

　　10、时刻提醒自己，我与轻松相伴。

　　当然，这只是笔者的一孔之见，你最好开动思维想出更适合自己的方法来。要记住一点，贵在坚持。再好的方法用不上三天就抛弃了，你永远得不到轻松。坚持按方法去做，就像工作一样，业务熟练了自然得心应手。轻松谈话，会轻松地打动对方。

每天学习点口才

　　└→胸腹联合呼吸：

　　·鼻子吸气→吸入横膈膜(肋骨下端，裤带上面，从左到右都是)，肋骨自然向外，此时腹部发胀，小腹收缩

　　·吐气要保持横膈膜的扩张状态【重点】。这样声音才能持久、有力、宏亮。

　　└→气息训练：

　　·闻花：头略前倾，头正、肩松、收小腹，舌尖抵住上腭，闻花。

　　·吸入七八成满，控制一两秒，缓缓吐气，吐气时间逐渐延长到25-30秒为及格【过敏者勿用】

　　·气息体操：站立双目微闭。共10节，快吸快呼→慢吸慢呼→快吸慢呼→慢吸快呼→深吸浅呼→浅吸深呼

　　→鼻吸鼻呼→口吸口呼→鼻吸口呼→口吸鼻呼

　　·数数(1)：吸足一口气，屏息数秒，然后轻轻地数1-100(开始时可少数些)，数数时尽量不漏气

　　·数数(2)：平趟，腹部放一摞书(开始时可少放几本)，吸足一口气，从1往后数，宜睡前

　　·跑步背诗：轻微气喘时背一首诗〖激烈运动禁用〗

　　·闭口打哈欠：打哈欠时故意不张嘴，而是强制用鼻呼吸【记得有报导称打哈欠不张嘴对身体有害】

　　·数葫芦抬米：吸足一口气，开始数“一个葫芦，两个葫芦….”“一只蚂蚁抬一粒米，两只蚂蚁抬两….”

　　·偷气换气：选长句多文章，快速读，在气息不足时偷气，确定最佳换气点。

　　【•】换气宜口鼻并用，以鼻为主，速度要快，要不边了声边吸气~

怎么才能提高口才

　　好口才是需要锻炼的，要怎么做呢

　　1、学会聆听

　　在说话的前提是要学会先聆听。在与他人交谈的时候，我们要仔细、认真地听对方在讲什么，不要急于去回答，在听的过程中要思考对方表达的意思是什么，要怎么回应对方。其次，对方的语言有什么特点?哪些说话技巧我们是可以学习的，比如说话斯文、果断、圆滑、有深度等。

　　2、多与他人交流

　　好的口才是练出来的。所以平时的锻炼非常重要，多与他人交流，可以是老人小孩，也可以是亲朋好友。多与他人交流，你会发现一件事情每个人站的角度不一样，思考的内容不一样，所表达出来的也是不一样的，这样既可以锻炼你的理解能力，又可以锻炼你的语言表达能力。你会发现自己交流得越多，思维就会更加的活跃，好口才就是在锻炼中不断提升。

　　3、每天练习说话

　　每个人的说话方式不一样，有些人说话慢慢吞吞的，有些人说话语速非常快，有些人说话啰里啰嗦的……要练就好口才就要找出自己语言上的“不足”之处，加以改正，建议每天半小时对着镜子练习，可以是有感情地朗读文章、练顺口溜、唱歌等，锻炼自己的语言能力，创造特有的个人语言魅力。

　　4、提高自身的文化修养

　　好口才讲究的是说话有技巧，说话思路清晰，回复精准有条理，能抓住重点等，不是泛泛而谈、说虚伪、拍马屁、不真实的话，所以这需要我们提高自身的文化修养，提高文化修养就是要多读书，多读书是能开阔我们的视野，是说好口才的必备秘诀之一。

　　练就好的口才是一门非常重要的学问，也是一门生存技巧。因为好口才你会收获更多的朋友，在人生的道路上你会更加的自信，绽放人生独有的光芒。

少儿口才训练对孩子的好处

　　21大好处

　　【01】少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。(因为先语而后文，能讲必会写。)

　　【02】少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平，咬文爵字，发音更标准，吐词更清晰。

　　【03】少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣。

　　【04】少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量。

　　【05】少儿口才训练可以提高孩子的记忆力，背诵演讲稿与好文章越多，记性愈好。

　　【06】少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力。

　　【07】少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感，改变孩子胆小害羞与内向的性格。

　　【08】少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。

　　【09】少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力。

　　【10】少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性，增强逻辑能力。

　　【11】少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力。

　　【12】少儿口才训练可以增强孩子自信心。

　　【13】少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望，培养新兴趣，有助于戒掉网瘾与不良嗜好。

　　【14】少儿口才训练让孩子更有自己的思想，观点与主见，不再盲从。

　　【15】少儿口才训练可以提高孩子的智商，情商，财商与逆境商数。

　　【16】少儿口才训练可以培养孩子积极的心态，顽强拼搏的精神，而且学习会更勤奋，身心更健康，外表也会更美，更活泼可爱。

　　【17】通过经常的各种表现，让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方，从而提前确立孩子的人生奋斗的方向，少走弯路，就能争取早日成功。

　　【18】少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道，使人际关系更和谐，拥有更快乐与幸福的人生。

　　【19】少儿口才训练可以培养孩子的幽默感，开发主持相声小品等表演天赋。

　　【20】少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养。

　　【21】少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质，心理比生理更早熟，待人接物更从容自然。

　　如何培养孩子的口才能力

　　第一步：锻炼孩子敢于表达的心理自信

　　敢说，是说的基础和前提。

　　大健口才三分钟少儿口才特有的对抗赛教学形式和公众表演训练内容，会让孩子在激烈的比赛氛围的刺激下和丰富多彩的舞台表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。

　　口才课实行小班教学，控制人数，提高课堂参与率，保证孩子每堂课都有单独上台锻炼的机会，让孩子在反复地舞台表演中突破自我，收获自信。

　　第二步：培养孩子乐于表达的精神品质

　　乐说，是说的发展和必须。

　　大健口才三分钟少儿口才轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。

　　口才教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。

　　第三步：提高孩子巧于表达的语言能力

　　巧说，是说得效率和保证。

　　大健口才三分钟少儿口才既包含了口才基本功训练以提高孩子的普通话水平，搭建有效沟通的平台;又融入了少儿交际与交谈的情境体验，提高孩子的人际交往能力;还有看图说话、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。

　　口才后期教学重点不再是让孩子背诵、复制、表演，而是锻炼孩子的自我表达能力，从而让孩子不但敢说、乐说，更要巧说、说得好。

　　敢说、乐说、巧说，三份精彩，带给孩子魅力口才。

社交口才学习

　　说话要得体，“身份”先定位

　　说话要得体，可以说是口语交际的一项基本原则。在近几年的中考语文试卷中出现的频率极高，这与《语文新课程标准》在“口语交际”里提出的第一条目标“说话要符合说话人的身份，能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流”正相吻合。

　　【现场演练】

　　傍晚，我和8岁的儿子一同外出散步，看见一位年轻漂亮的阿姨随手把一根香蕉皮扔在地上，儿子慌忙跑过去，你认为他该怎样说话，才能既符合人物身份，又礼貌得体，还能让阿姨乐于接受呢

　　A、阿姨，你不小心把香蕉皮掉在地上了，我帮你把香蕉皮捡起来，扔进垃圾箱里好吗

　　B、阿姨，我们每个人都有家，垃圾箱就是香蕉皮的“家”。来，我俩一起送香蕉皮回家吧!

　　C、阿姨，香蕉皮躺在地上，会被别人踩痛的，它好可怜呀!请你把它从地上捡起来吧!

　　D、阿姨，你把香蕉皮扔在地上，它就像一个迷路的孩子，请帮助孩子回家吧!

　　【参考答案】

　　答案选B。A项显得过于直白，把话说得太清楚，是一种大实话，但会导致听者的难堪和羞愧;C项从孩子的角度看问题，也比较符合人物的身份，但大家要注意，对话并未涉及到对香蕉皮的处理，只有一味地可怜与同情，让人总觉得言犹未尽;D项反映了一种童真，有一定的“童味”，但让听者有一种如坠云雾之感，当然听后也一定手足无措，因为说话者根本就没有表达清楚;只有B项，8岁的孩子立足于儿童的心理世界，既表现了天真烂漫的童真和童趣，又在这个8岁的孩子身上，彰显出了小幽默、大智慧，真可谓是“人小鬼大”!

　　【试题照录】

　　下面是一个不完整的幽默故事，请选择恰当的一句填入，组成一个完整的故事：晚上，3岁的玲玲已经躺在床上了。她请求母亲：“妈妈，给我一个苹果吧?”“孩子，太晚了，苹果已经睡觉了。”“……”(20xx年湖北省襄樊市中考题)

　　A、妈妈，苹果怎么会睡觉呢?我要苹果。

　　B、不，小的已经睡觉了，但大的肯定还没睡觉呢!

　　C、妈妈，苹果也会睡觉吗?那我明天再吃。

　　D、不，你把苹果叫醒吧，我要吃苹果。

　　【方法指津】

　　俗话说，是人说人话，是鬼说鬼话。一般说来，商人的话较为伶俐圆滑，知识分子的话较为书面文雅，小孩的话较为稚气好笑……如果你说大字不识的农村老大爷满口讲的都是唐诗宋词，这恐怕没有人相信。此外，说话还要符合人物的年龄特点，切合人物的心境等，因为，人物的身份不同，他们的生活阅历自然就有差别，反映在说话上理应有较大的区别。

　　【参考答案】

　　选B项，写出了一个3岁小孩的心理状态，也表现了她丰富的想象力，最关键的是符合人物说话的身份，符合一个3岁小孩的认知特点，细细揣摩，让人忍俊不禁，却又意味深长。

　　本题显然是从年龄差异的角度来考查用语的得体性，要充分考虑说话人的身份。玲玲是个3岁的小孩，稚气十足，她对妈妈所说的“苹果已经睡觉”的谎话应该不会提出质疑，这也是大人经常哄孩子的方法，所以A项首先排除;如果选C项，这则故事又会平淡无奇，缺乏幽默感;而D项的用语虽然吻合孩子的年龄特征，却只能突出玲玲的性格固执，仍然无法让人会心一笑;只有B项既符合孩子的心理，又表现了玲玲想象力丰富的特点(大人睡觉比小孩子晚，那么苹果也该如此)，并且这种幼稚的推理符合人物的身份，并能引人发笑。

　　同学们，小小考题里却有大智慧，我们知道了什么样的人说什么样的话，说话一定要符合说话人的身份。

(沟通与口才)学习公众演讲有什么好处

　　1.公众演说是建立自信快的方法

　　2.公众演说是克服恐惧比较好的方法

　　3.公众演说是销售产品比较好的方法

　　4.公众演说是增加个人魅力比较好的方法

　　5.公众演说是销售的高境界

　　6.公众演说是大幅度提高自己的领导力

　　7.公众演说是吸引资深人才比较好的方法

　　8.公众演说等于影响力

　　9.公众演说等于说服力

　　10.公众演说是收钱快的一种方式

　　11.公众演说是开发陌生市场快的方法

　　12.公众演说是处理危机厉害的方法

　　13.唱歌可以感动人，演说可以改变人

　　14.公众演说是让别人快速的接受你、喜欢你、尊重你的方法

　　15.公众演说是可以让自己免费环游世界的方法

　　16.公众演说是可以让自己快速成为行业的品牌

　　17.公众演说可以快速得到丰富的资源

　　18.公众演说可以让你成为畅销书作者

　　19.公众演说可以让你的太太、先生离不开你

　　20.公众演说是节约时间快的方法

　　21.公众演说是情绪管理比较好的方法

　　22.公众演说是建立团队省力的方法

　　23.公众演说让五年的业绩一年完成

　　24.公众演说是招商比较好的方法

　　25.公众演说是吸引资金快的方法

　　26.公众演说是竞选总统比较好的方法

　　27.公众演说建立分公司比较好的方法

　　28.公众演说是说服众人的魔术公式

　　29.公众演说解决没有任何借口的方法

　　30.公众演说是让你的学习力增加1000倍的方法

　　31.公众演说是让你成长快速的方法

　　32.公众演说是突破自己快速的方法

　　33.公众演说是永远保持正面积极比较好的方法

　　34.公众演说是逃离痛苦比较好的方法

　　35.公众演说是追求快乐比较好的方法

　　36.会公众演说的企业家比不会公众演说的企业家影响力大1000倍

　　37.公众演说是让你永远不会破产的方法

　　38.公众演说是执行力比较好的方法

　　39.公众演说是增加行动力比较好的方法

　　40.公众演说是消除负面比较好的方法

　　41.公众演说是孝顺父母比较好的方法

　　42.公众演说是达成目标快速的方法

青少年口才的重要性

　　现代社会，在任何时候，如果能拥有迅速征服他人的语言表达能力，便会赢得他人的羡慕机遇。如上级的重视、同事的尊重、下级的拥戴、客户的信赖，并拥有友情和爱情。然而，好口才绝不是天生的，就像庄稼需要施肥、道路需要整修一样，需要不断培养。

　　曾经有人仔细分析过丘吉尔的口才。他的儿子却一语中的:“我的父亲把他自己一生最辛贵的时间都花在了写演讲稿和背诵演讲稿上了”，世界上没有天生的演讲家!是你的思想造就了你的人，如果能改变自己的思想，我们也能改变自己的一弓主。丘吉尔的成功就是一个很好的例子。

　　丘吉尔的口才演讲

　　在成为演讲家之前的很长时间，丘吉尔讲话总是结结巴巴、口齿不清.他本人身高只有5.5(大约1.65米)，既没有帅气的外貌，也没有像道格拉斯·麦克阿瑟或是马丁·路德·那样洪亮的嗓音。

　　从小，丘吉尔就有当演讲家的梦想，然而，口吃却让他受尽嘲弄。但这并没有让丘吉尔放弃自己的梦想。

　　为了让自己成为一名出色的演讲家，丘吉尔付出了艰辛的努力.每天，丘吉尔都对看镜子练习说话.他把每个单词的音节都一个音一个音地读，然后连起来读出整个单词，最后再一个字一个字地纠正.练习一段时间以后，他就开始把几个单词放在一起连着读，一直到最后，他把整个句子连起来读。

　　而且，为了尽可能锻炼自己的口才，丘吉尔不再害怕同学们的嘲笑，在课堂上要求起来朗读课文。尽管还是会口吃，读得也不连贯，但是丘吉尔在努力。

　　回到家里，他就对着镜子大声地一遍一遍地说话。直到最后，他终于能够很连贯地说一个句子，甚至一大段话。后来，他还背诵了大量的著名的演讲词.

　　功夫不负有心人.丘吉尔终于取得了极大的进步，在同学和老师的面前展露了他幽默风趣的口才.后来，丘吉尔甚至成为了举世闻名的雄辩演说家.

　　先天不足后天补，丘吉尔用事实证明这完全是可以做到的。著名的发明家爱迪生曾说:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”先天的天赋固然重要，但后天刻苦的锻炼更为关键。鲁迅先生说:“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”在实践中，通过不断的锻炼，以坚强的意志作为通向成功的基石，用汗水浇灌成功的花朵，勤奋的苦练加上技巧，一定会成为世界上最会说话的人。

　　希腊著名的演说家狄摩西尼的演说才能就是靠坚持不懈的练习得到的据说，狄摩西尼本来声音极弱，吐字不清，而且气促，发音能力很差，但是他没有被自身的这些生理缺憾所难倒，仍积极地寻求各种方;去来克服.

　　为了克服口唇上的缺憾，他把石子含在嘴里练习演讲;经常站在法利兰的海滨喊叫:爬山时一边

　　跑一边背诵，练习一口气念几行字;站在镜子前演讲，以矫正自己的姿势……经过多年的刻苦练习，狄摩西尼终于成为世界上最伟大的演说家之一.

　　我国著名的现代学者、诗人闻一多先生，也是著名的演讲家。他的演讲之所以成功，也是与他年轻时刻苦练习分不开的。

　　1920xx年，他在清华大学学习，从不间断演讲练习，一旦有所放松，就立刻警觉起来.他常在日记里警告自己:“近来学讲演练习又渐疏，不猛起直追，恐便落人后”。演说降到中等，此大耻奇辱也.“他坚持练习演讲，在1月9日的日记里写道:“夜出外习演讲十二遍.“1月10日又写道:“演说果有进步，当益求精致。”北京的1月天寒地冻，可他毫无畏惧。14日，“夜至凉亭练演说二偏“，回宿舍又“温习演说五遍”，第二天又接着练习演说。

　　功夫不负有心人，前人的成功一次又一次验证了这一点。哪怕是笨嘴拙舌，甚至犯有口吃的毛病，只要不怕困难，长期苦练，也一定能成为一个最会说话的人。

　　18岁以后的你，具有较高的语言表达能力，既是社会交际的需要，也是顺利实现理想目标的可靠保证。然而，高超的语言表达能力并不是与生俱来的，它来源于丰富多彩的社会生活。只有把握身边每一次练习讲话的机会，才能让自己在实践中不断成长。

提高口才具备的能力

　　卡耐基说：一个人的成功，只有15%是靠其专业技术，而85%则要靠他的人际关系和为人处事的能力。英国首相丘吉尔说：你能面对多少人讲话，你的成就有多大!股神巴菲特说：有一件事你是必须做的，不管你喜欢与否，那就是轻松自如的当众演讲，这可能得花些功夫，这是一种财富，将伴随你五十到六十年之久，如果你不喜欢这样做，那就是你的不利条件，同样会伴随你五六十年，这是一项必备技能。

　　既然口才的重要性那么显著，那么需要怎么去提高口才呢?口才具备的五大能力是什么呢

　　能力1：听的能力

　　听是说的基础，想要能说回到，首先要养成爱听、多听、会听的好习惯，例如：多听演讲、新闻、别人说话等，都可以获得大量、丰富的信息，因为这些信息都是经过大脑整合、提炼来形成语言智慧的丰富源泉。

　　能力2：看的能力

　　其实多看，可以为多说提供素材和示范，例如：多看电视、书报、电影等多语言交谈的节目，这样不仅可以陶冶情操、丰富生活，另外还可以学习到他人说话的方式、技巧和内容。

　　能力3：背的能力

　　背，不仅可以强化人的记忆，同时也能够训练人养成良好的语感，例如：平时多背诗词、格言、谚语等，这样可以丰富人的内涵、文字的优美，还能形成生动的语言。

　　能力4：想的能力

　　想是让思维条理化的必由之路，在生活中，很多时候不是我们不会说，而是不会想，如果想不清楚就容易说不明白，因此，提高口才也需要想的能力。

　　能力5：说的能力

　　说是语言表达能力最高的境界，平时只要多说，那语商能力就会快速的提升，因此，要做好以上四种能力，那说的能力就会提高很快。

　　我们已经知道了口才需具备的五个能力，那么，如何才能拥有口才呢

　　1、要有崇高的思想

　　少年朋友们，大家或许都有过这样的体验，当一个自己言行欠佳的同学或老师批评你的时候，你的心里一定很不服气。甚至在心里说：你自己做得也不怎么样，有什么资格说我呢!你会感到这人言行不一。中国有句老话，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，品德、修养恶劣的人带给别人的也只能是卑鄙的灵魂、低级的趣味，而且很难受到大多数人的欢迎。这就是一种人格力量。无论是演讲、谈话、论辩都是一种向听众作宣传的双重活动，你的思想、品德、感情、修养都会在有意与无意中影响着听众的思想、品德、感情、修养。而演讲者、说服者只有具备了高尚的思想修养，他的话才具有说服力。身教胜于言教就是这个道理。你们听过曲啸的《心底无私天地宽》这个演讲吧，这个演讲所以能打动人、教育人、感染人，是与曲啸本人的崇高品德分不开的，是与他热爱党、热爱人民的炽烈感情分不开的，也是与他坚定的共产主义信念分不开的。如果一个演讲者、一个论辩员没有高尚的思想修养做后盾，那么他的演讲、论辩是不可能成功的，其结果只能是台上他讲，台下讲他。

　　所以，我们要练口才，首先就要培养自己的思想美、心灵美、行为美，培养自己热爱祖国、热爱人民的高尚情操，学会使用正确的方法、立场去分析问题、解决问题，只有这样，你才能用美好的语言去感染听众、说服听众、宣传听众，你练就的口才也才能为人民服务，为祖国服务。

　　2、要有渊博的知识

　　要想给别人一杯水，自己要有一桶水。这是一个普通的常识。我们要说给别人听，首先就得自己有。别小看了演讲时的几分钟，论辩时的几句话，就这几分钟、这几句话，需要我们有丰厚的知识积累。

　　我们有些同学有这样一个好习惯：准备一个小本子，把每天从报纸、杂志、课文中看到的观点、方法，好的词、句子都记录下来，有时间就拿出来看看，天长日久，就形成了自己的思想，有了自己的见解，也有了自己的词汇库。说起话来也就头头是道，也不觉得没词儿可说了，甚至常常能妙语惊人，这就是积累的结果。

　　3、要有远见卓识

　　远见卓识是演讲者、交谈者、论辩者必须具备的一种素质。我们不论是演讲，还是谈话、论辩，面对的都是人，或是广大的听众，或是单个的个人。但不论是人多，还是人少，谁都不愿意去浪费时间听那些老掉了牙的、人人皆知的陈词滥调。如果你总是人云亦云，从没有自己的见解，自己的观点，那么你永远也不会成为一名受人尊敬、受人欢迎的演讲者、谈话者、论辩者。你永远不可能征服你的听众。而要想自己的见识超群，见解独到，就要站得高，看得高，高瞻远瞩，言别人之未言，说别人之难说。但是，我们千万记住决不要去追求华而不实的噱头，决不要去哗众取宠。

少儿学口才的重要性

　　教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。

　　口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个“读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人才，你将“打遍天下无敌手”。

　　由此看来，训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的升学，而且对他以后的学习生活都有很大的影响。所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。

学习口才课程的十大好处

　　一)学习少儿主持对孩子的好处有：

　　1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

　　2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

　　3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

　　4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

　　5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目。

　　6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

　　7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理

　　8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

　　9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质

　　10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

　　11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

　　(二)学习小主持人，有助于我们的孩子成为一个自信

　　优秀的小孩子，这对他以后人格的健全有很大的帮助。生活中的语言艺术训练，通过经典片断，背诵表演练习，学习幽默的艺术，说话的技巧。结合孩子走上社会如何做人，如何与人交往等等练习，让孩子全面掌握说话的艺术，轻松快乐的面对生活。

　　我们的口才课程能够带给孩子的好处。

　　1.提高孩子的语言组织和表达能力。

　　2.塑造孩子的性格。

　　3.养成良好的学习习惯

　　4.提高孩子的人际交往能力

　　5.掌握一项特长才艺

　　6.塑造孩子的形体

　　7.给孩子一定的舞台演说经验

　　8.有礼貌，懂礼仪

　　9.提高心理素质

　　10.培养气质