九年级下册道德与法治知识点
道德与法制下第三单元走向未来的少年知识点
第五课少年的担当
走向世界大舞台
1、我们为什么要为世界添光彩
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对产生影响。
2、我们怎样为世界添光彩
（1）我们要，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求。
①不断丰富，增强人文底蕴。
②树立，掌握科学思维方法。
③增强，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
少年当自强
3、青少年为什么要有理想、有担当
①与国家的命运息息相关，与民族的未来紧密相连。
②青年一代有理想、有本领、有担当，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。
4、青少年为什么要拥有情怀和抱负
①青少年承载着国家和民族。
②青少年的品格影响着国家。
5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负
①我们要传承、发扬，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②要了解，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。
③要有，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
④要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带。
思考题
1、我们为什么要为世界添光彩
2、我们怎样为世界添光彩
3、青少年为什么要有理想、有担当
4、青少年为什么要拥有情怀和抱负
5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负
第六课我的毕业季
1、怎样正确认识学习压力
（1）产生原因：
①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
②我们要。
（2）具体表现：
（3）正确态度：是一种正常心理现象。
2、学习为什么应该成为我们的一种生活方式？（P69）
①人类正是通过来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。
②学习对青少年来说既是，也是，更是所必备的一种能力。
3、为什么要在实践中学习？（P69～70）
①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高、的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进。
4、怎样在实践中学习？（P70～71）
①要在生活和工作中学习，主动。
②要，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③必须，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
5、为什么要树立终身学习的理念？（P71）
我们生活的时代，周期缩短，实践中的问题层出不穷。
6、走向未来，我们为什么要做好职业准备？（P73～76）
①从事一定的职业，这是的要求，也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。
②国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
③在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，引起和。这给我们带来更多的就业机会和挑战。
④今天，人们的就业方式越来越多样。这对劳动者的素质提出了更高的要求。
7、走向未来，我们应怎样做好职业准备？（P74～76）
①要考虑自己的，明白自己想做什么
②要把握自己的，清楚自己适合做什么
③要结合自己的，思考自己能够做什么。
④要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
⑤要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质迎接未来世界的挑战。
8、为什么要具有敬业精神？（P77）
①每种职业都承担一定的，每个工作岗位都有相应的。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钴研、精求精、不断创新，才能成就一番事业，
9、怎样培养敬业精神？（P79）
①在未来的工作中要，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。履行好工作职责，爱岗敬业。
②要珍惜，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
10、初中学习会为将来的职业发展奠定哪些良好基础？（P79）
①能、培养能力。②能、涵养道德、健全人格。
11、走向未来的我们应怎样面对学习
①跟上时代发展变化的步伐，坚持不断学习。
②我们积极面对当下的学习，坦然面对学习压力，努力完成学习任务。
③珍惜学习的权利，认真履行学习的义务，让学习成为我们的一种生活方式
④学会在实践中学习，努力做到知行合一。
⑤树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力等。
第七课从这里出发
1、初中三年来，我们都收获了什么？（P81）
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？（P82）
（1）原因:正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）要求:
①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
3、为什么过程与结果同样重要？（P83）
①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
4、站在人生的十字路口，我们应怎样择？（P84）
①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
5、中毕业后，我们将面对哪些选择？我们应怎样正确面对这些选择？（P85）
（1）面临的选择:也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生
（2）正确的态度:未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值价值。
6、我们应该怎样畅想未来
①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。
③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
7、时代为我们成长提供了怎样的机遇
（1）伟大祖国为我们的成长提供良好的社会条件。
①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐。
②人民生活水平提高。
③随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
8、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战
①要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
②一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
人教版七年级下册道德与法治知识点总结
第六课至第十课）
第六课：“我”和“我们”
6.1：集体生活邀请我
1：集体的重要性
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
2：谈谈你对集体的力量的认识
（1)集体力量的来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
(2）集体力量与个人力量的关系：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
（3)集体的力量对个人的作用:
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为.③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
6.2：集体生活成就我
集体生活成就我
1：在集体中涵养品格(为什么说在集体中可以涵养品格？）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2：在集体中发展个性。(为什么说在集体中可以发展个性？）
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课：共奏和谐乐章
7.1：单音与和声
1：个人愿望与集体规则产生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。
2：面对个人愿望与集体规则的冲突我们怎么做
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。②实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
3：怎样让和声更美
①要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.2：节奏与旋律
1：排解角色冲突带来的烦恼
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：集体中的“小群体”
（1）小群体是怎样形成的：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）小群体的正面作用/影响：
①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
3：小团体主义的形成：群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
4：面对小团体主义的正确做法：
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课：美好集体有我在
8.1：憧憬美好集体
1：集体愿景是什么：
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2：集体愿景的作用：愿望是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿望引领集体成员团结一致，开拓进取。
3：美好集体的作用/重要性：
①美好集体是是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4：美好集体有怎样良好的氛围（四个特点）：
①美好集体是民主的、公正的。（对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。）
②美好集体是充满关怀与友爱的。（在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺悔他人，让每个人都感受到集体的温暖。）
③美好集体是善于合作的。(为什么强调美好集体是善于合作的:在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。)
④美好集体是充满活力的。(在集体生活中如何处理竞争关系：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体活动中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。）
8.2：我与集体共成长
1：怎样在担当中成长？/怎样承担集体责任
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
2：在集体生活中学会承担责任的重要性/为什么要在集体生活中学会承担责任
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感受有压力，或许要付出辛苦。
③但拥有这样的经历，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
第九课：法律在我们身边
9.1：生活需要法律
1：为什么我们的生活与法律息息相关
①法律就在我们身边。我们在社会中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当年生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2:什么是法律
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3：为什么我们国家要进行法治建设
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4：全面推进依法治国的总目标是什么
建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
9.2：法律保障生活
1：法律的特征哪些
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2：法律的作用有哪些
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎么做、不应该怎么做。法律也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
第十课：法律伴我们成长
10.1：法律为我们护航
1：为什么未成年人需要特殊保护
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2：我国保护未成年人的合法权益的法律有哪些
我国《宪法》《婚姻法》《义务教育法》等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
3：我国对未成年人构筑起怎样的保护防线
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
10.2：我们与法律同行
1：怎样做到依法办事
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②依法办事，就是养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
2：在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做
①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。②增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
苏教版下册道德与法治全册知识点
苏教版三年级下册道德与法治知识点一、填空。
1.我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。P6
2.要想别人关心你，你要首先去关心别人，要想获得他人的尊重，首先你要尊重别人。P13
3.“己所不欲，勿施于人”就是说：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。P13
4.要是你随时随地，在你整个一生中，给人留下的全是美好的东西——鲜花、思想和对你的亲切回忆，那么你的生活就会变得轻松愉快。——（苏）高尔基P13
5.做学习的小主人应该做到：自己制定学习计划；自己定学习目标；做功课时管住自己；会独立思考，不随便请别人帮助。P16
6.怎样提出好问题？1、从反面想一想2、从别的角度想一想3、想想原因是什么4、想想后果会是什么样。P18
7.伊西多雷迪在母亲的引导下养成了爱提问的好习惯，长大后成了著名的和物理学家，获得了诺贝尔奖。P18
8.学得好的同学有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后再痛痛快快地玩。P20
9.学习好的共同原因是：1、做学习的小主人。2、勤动脑，勤思考。3、发现问题，提出问题，有不懂的不会的积极请教他人。P21
10.溺水、烧伤烫伤、中毒、摔伤、窒息是多发的意外事故种类，我们应尽量避免。P41
11.不少同学做事的时候“打破打破沙锅问到底”，凡事爱问个为什么？P25
12.数星星的孩子是著名的天文学家张衡。英国的科学家瓦特观察会动的茶盖发明了蒸汽机。P26
13.除了课堂学习外，我们可以利用报纸，课外书籍，网络等各种资源学习。P27
14.行是值之始，学非问不明。--陶行知人人皆吾师，处处有学问。--陈鹤琴P27
15.规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。P28
16.生活中处处有规则。比如游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则。P28
17.在学校上楼的时，我们要遵守右行礼让的规则。升国旗时的规则是严肃立正敬礼，目视国旗升起。P30
18.规则是为了保证活动的安全，规则是为了保持我们学校和教室的卫生，规则是为了保证学习的井然有序。P31
19.宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据。P32
20.随着生活的发展变化，以前制定的规则有不适应的地方，就应该进行及时的修正。P33
二、选择
21.在农村公路上没有交通标志的地方，我们过马路更要注意岔路口（B）。P37
A跑过去B左右看看
22.在有交通标志的地方，横过车行道，须走人行横道。须在人行道内行走，没有人行道的靠（A）行走。不准在路上扒车、强行拦车或抛物击车。P38
A路边B车
23.猫的眼睛光线强时眼睛（A），光线弱时眼睛。P22
A小，大B大，小
24.夏天天亮的（B），冬天则比较。P22
A晚，早B早，晚
25.自己的事自己做。不做“（A）”。P68
A小麻烦B小烦恼
26.危急时刻我不慌张，特殊电话我知道，火警电话：（C）急救电话：（B）报警电话：（A）A110B120C119
27.遇到危险要镇静，拨打报警电话时要把事故发生（A）讲清楚。拨号要准确。P43
A地点B人物C事情
28.儿童不能去的地方：（A）。P49
A网吧、歌舞厅、游戏厅B图书馆、体育场、文具店
29.谁言寸草心，报得三春晖。-------（唐）孟郊《游子吟》和（A）有关。P63
A母爱B父爱C同学
30.（B）是我们的第一所学校，是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。P52
A父母，家庭B家庭，父母
三、判断（背诵）
31.家庭成员的关系（爸爸的爸爸是爷爷；爸爸的妈妈是奶奶；妈妈的爸爸是外公；妈妈的妈妈是外婆；爸爸的哥哥是大伯；妈妈的哥哥是舅舅；爸爸兄弟姐妹的孩子是我的堂兄弟姐妹；妈妈兄弟姐妹的孩子是我的表兄弟姐妹）P54
32.“出必告，反必面”：出门时一定要告诉长辈，回家后要与长辈打招呼，向他们问候。P56
33.“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”：对待长辈应懂得礼让。吃饭的时候让长辈先动筷子，就座时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。P56
34.为爸爸妈妈做一些事①爸爸妈妈下班回来，你主动地双拖鞋、送杯茶。
②爸爸外出工作时间很长没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。③放学后按时回家，按时写作业，不让父母担心。P61
35.母亲节：5月的第二个星期日。父亲节：6月的第三个星期日。P63
36.父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代人以上的人生活在一起的大家庭。P52
37.发生意外事故是有原因的：1做一些危险动作。翻墙、爬窗户、马路上玩耍等，2、注意力不集中，三心二意。3明知故犯，存有侥幸心理。P42
38.吉祥物：多是变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。P73
39.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》P81
四、连线。P34、P69
1.
注意危险
禁止行人通行
人行横道
红绿灯
2.
施工
注意儿童
无人看守铁道
禁止非机动车辆通行
3.
直行
转弯
停止
4.爸爸的爸爸爷爷
爸爸的妈妈奶奶
妈妈的爸爸外公
妈妈的妈妈外婆
爸爸的哥哥大伯
妈妈的哥哥舅舅
爸爸兄弟的孩子堂兄弟姐妹
妈妈兄弟姐妹的孩子表兄弟姐妹
