数学手抄报的字

愉快的数学之旅—我的数学手抄报

　　当你看到这张手抄报时，你就开始了在数学王国的新旅程。

　　在本次旅途中，你将结识小数乘法和小数除法等新朋友。在他们的帮助下，你能解决好多生活中的问题。只要你有求知的热情和克服困难的勇气，你一定会在这次愉快的旅途之中，收获多多。

　　首先，在这次快乐的数学之旅中，你首先看到的是“数学手抄报”和“愉快的数学之旅”这几个醒目的大字。

　　然后，你还会看到一只手拿钢笔、抓耳挠腮的棕色小熊。瞧！这只小熊是不是很可爱啊！既然要旅(hT)行当然要坐车了，小熊就坐在一辆三节车厢的的火车里，火车的车厢里装满了小数乘法和小数除法等等许多数学小朋友。小熊的左边是他这次旅行的计划表。那就是我们新学期即将学习的几大内容。

　　最后，在小熊的正下方有小数四则混合运算和多边形面积的计算。哦，对了，在这次旅行中你还会学到“配对求和”和“牛吃草”的问题呢！

　　走吧，跟着我坐上这次列车，开始一个愉快的数学之旅吧！你们一定要好好地欣赏这美丽的风景哦！

　　自评：暑假里，老师让我们办了一张数学手抄报。我以游记的形式写下了手抄报的内容。请老师和博友们多多支持并指导哦！谢谢！！！

数学手抄报

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　　勾股定理

　　：在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方。这个定理在中国又称为“商高定理”，在外国称为“毕达哥拉斯定理”。目前学生学，教材的证明方法采用赵爽弦图。

　　勾股定理指出

　　：直角三角形两直角边边长平方和等于斜边边长的平方。也就是说，设直角三角形两直角边为a和b，斜边为c，那么a的平方+b的平方=c的平方。

　　勾股定理的逆定理

　　：一条直角边是a，另一条直角边是b，如果a的平方与b的平方和等于斜边c的平方，那么这个三角形是直角三角形。勾股定理现发现约有500种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。

　　勾股定理其实是余弦定理的一种特殊形式。我国古代著名数学家商高说：“若勾三，股四，则弦五。”它被记录在了《九章算术》中。

　　勾股定理的来源

　　毕达哥拉斯树是一个基本的几何定理，传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。据说毕达哥拉斯证明了这个定理后，即斩了百头牛作庆祝，因此又称“百牛定理”。在中国，《周髀算经》记载了勾股定理的公式与证明，相传是在商代由商高发现，故又有称之为商高定理;三国时代的赵爽对《周髀算经》内的勾股定理做出了详细注释，又给出了另外一个证明。法国和比利时称为驴桥定理，埃及称为埃及三角形。常用勾股数组。

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趣味数学数学小报word电子小报手抄报模板

　　数学乐园

　　你来猜一猜

　　老师出了一道题：8÷2=

　　随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！"

　　老师说："怎么会呢？"

　　皮皮解释："上下分开！"

　　丁丁说道："不对，等于耳朵！"

　　老师："哦？"丁丁回答："左右分开呗！"

　　小朋友你来猜一猜是多少呢

　　有一个积极进取的人生态度;对自我有恰当的认识，享有良好的人际关系

　　有一个乐观的情绪状态，有健全的人格，道德心态的健康，具有良好的社会适应能力，智力活动正常，心理健康的人，其人格结构，包括气质、

　　能力、性格和理想、信念、动机、

　　兴趣、人生观等各方面都能平衡

　　发展。

　　数字谜语

　　1.一加一不是二（打一字）

　　2.一减一不是零（打一字）

　　3.讨价还价（打一名词）

　　4.八分之七（打一成语）

　　5.成绩是多少（打二名词）

　　6.、七六五四三二一

　　（打一数学名词）

　　数字绕口令

　　1、小兔子，开铺子，

　　2、一张小桌子，两把小椅子，

　　3、三根小绳子，四只小匣子，

　　4、五管小笛子，六条小棍子，

　　5、七个小盘子，八颗小豆子，

　　6、九本小册子，十双小筷子。

　　1、.二分之一个证明等于0。——高斯

　　2.、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

　　3.、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。——爱迪生

　　4、数学是各式各样的证明技巧。

　　——维特根斯坦

　　数学名言

三年级数学手抄报-生活中的数学

　　三年级数学手抄报-生活中的数学——小朋友们，大家知道数学概念的重要性吗？概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

　　三年级数学手抄报-生活中的数学——很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢

　　三年级数学手抄报-生活中的数学——在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　三年级数学手抄报-生活中的数学——要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

八年级上册数学手抄报

　　数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。随着社会的进步，数学能力不断有新的理解。呼唤数学应用意识，培养学生的数学应用能力和数学创新能力已成为广大数学教育工作者的共识。下面带給大家的是八年级上册数学手抄报，希望你喜欢。

　　近来，笔者听了不少数学课，却越听越糊涂。某一教学内容开课前，明明学生早已掌握了所学内容，可教师还按课前预设的教学流程“折腾”到底，大有教师只有教得“深沉”，才算是完成了教学任务之势。当下，这种没有建立在学生已有认知起点上的教学现象不算少见，本来非常简单的教学内容，经过教师一教，竟变得高深莫测起来。

　　如，“分数的初步认识”一课，通过将饼一分为二的设计，引入“一半”可以用分数来表示，从而引出课题。这样的导入环节是可行的，但之后的教学中，教师却再次设计了对折一张纸的教学环节，思考“一半”有多少种折叠方法，再经过比一比、说一说、涂抹上颜色等，让学生多角度、多层面地认识1/2。接下来的教学，依旧采用同样的教学流程，学习1/3、1/4、1/6、1/8……笔者在听课中观察到，大多数学生于课前都知道“一半”可以用分数1/2表示，而在40分钟的教学时间里，教师仍旧没有作出调整，还是过于注重课前的教学流程。初步感知分数的环节占去了大部分的教学时间，而教学重点理解“平均分”却没有突出，更不用说对教学难点“同一物体中的分数才可比较大小”的突破了。虽说数学所研究的东西，基本上是数量关系和空间形式的转换，可这一课真需要多角度、多环节地引领学生认识1/2，特别是再花费更多的时间去感知1/3、1/4、1/6、1/8吗?如此对课堂生成的“问题”视而不见的教学，能满足学生的学习需求吗

　　中科院院士、数学家张景中在《人民教育》2007年第18期中的《感受小学数学思想的力量;;写给小学数学教师们》一文中说：“数学可以有不同的讲法。看清了问题的实质，就能把难的变成容易的，把高等的变成初等的。就能把‘过去曾经使成年人困惑的问题’，变得‘孩子们都容易理解’。”而很多数学课却将简单的教学内容复杂化了，把本应该有的发现、验证、得出结论的过程置于脑后，没有自主、合作、探究的组织形式，没有对学生进行创新思维的培养，这是好的数学教学吗?一节本就只有40分钟的课，把大量的时间花在执行教学计划上，简单的问题便变得不简单，这显然是对小学数学的故弄玄虚。

　　数学是门理性的学科，以其特有的准确、概括、凝练的语言风格，教人变“聪明”。数学教学的目的就是将复杂的教学内容简单化，让学生感觉到学习数学简单，从而乐于实践，提高数学素养。

　　小学数学教材最大的编排特点，就是“清清楚楚一条线”。简简单单地呈现教学内容，简简单单地教和学，可说是小学数学最基本的要求，这样才可让学生乐学、爱学，懂数学、用数学，对数学学科产生兴趣。掩卷沉思，不难发现我们教师不能将教学变得简单，主要是以下原因所致：

　　一是，学生懂了时，教师不善于“随机应变”。面对这种情况，教师应采用数学教学中最常见的练习法，测试学生是真懂或一知半解后，随即作出相应的调整。教师可以不教时，最好不教。数学的教永远是指向学生的学，而不是看谁比谁教得更多、更有特色。

　　二是，在教学难点处，需突破时往往显得后劲不足。数学教学关键在于难点的突破，难点突破了，学生掌握了学习方法，才能产生用所学的方法去解题的冲动。试问我们的教师，你的课堂中有没有让学生通过解决问题从而体验到学习幸福的时刻?有，才说明你已让学生攻破了难点。

三年级数学手抄报

　　三年级数学手抄报——数学是我们人类思维的表达形式，反映了我们对客观世界的理解，解释我们的客观世界。不管什么理论，只要还没有找到准确和谐的数学解释，我们就不能认为这个理论为真理，这就是数学的左右。下面就让我们一起来欣赏一下数学手抄报吧。

　　三年级数学手抄报——除了那些天才，数学在我们平常人眼里都是一门难学的科目，而且随着年级的增长越来越难。当考试时我们又发现数学分数怎么那么高，数学不好想考前几名没门，想考好中学没门，想考好高中没门，想考大学等着吧。亲爱的小朋友们，下面就让我们一起来欣赏一下数学手抄报吧。

　　三年级数学手抄报——听讲例题时，要从老师的分析过程学会分析问题的方法。要观察老师是如何剖析每个已知条件的，又如何剖析求解的结论的，在已知与结论之间是如何沟通的。思考如果你再遇到这样同类型的问题，你将如何摆布这些已知与结论的关系。

最简单数学手抄报

　　八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3……1

　　八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

　　悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”

　　哈哈，你知道八戒吃了几个山桃

　　这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。

多边形面积数学小报手抄报

　　正方形面积性质

　　①两条对角线相等；

　　②两条对角线互相平分；

　　③两组对边分别平行；

　　④两组对边分别相等；

　　⑤四个角都是直角；

　　⑥有2条对称轴（正方形有4条）；

　　⑦具有不稳定性（易变形）；

　　⑧长方形对角线长的平方为两边长平方的和；

　　⑨顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。

　　长方形面积性质

　　①关于边的性质：两组对边分别平行；四条边都相等；邻边互相垂直；

　　②关于内角的性质：四个角都是90°，内角和为360°；

　　③关于对角线的性质：对角线互相垂直；对角线相等且互相平分；每条对角线平分一组对角；

　　④关于对称性的性质：既是中心对称图形，又是轴对称图形（有四条对称轴）

　　面积公式

　　三角形面积

　　三角形面积等于底乘以高除以2，S=ah/2（S是面积，a是底，h是高）

　　长（正）方形面积

　　长（正）方形面积等于底乘以高，S=ah

　　平行四边形

　　平行四边形面积等于底乘以高，S=ah

　　梯形

　　梯形面积等于上底加下底乘以高除以2，S=（a+b)h/2

　　不规则的多边形

　　将多边形分割成几个规则的多边形,总面积等于各个多边形面积之和，S=S1+S2+……+Sn

关于数学的手抄报

　　数学对很多人来说是很能学的一门学科，学习数学要找对对的方法。手抄报的主要内容：数学的历史、名人简介、数学名言、米与尺寸换算、测测你的IQ、人类还能更聪明吗。

　　数学是走进科技之门的钥匙，好好学数学，走进科技。手抄报的主要内容：华罗庚的故事、祖冲之的学习方法、奇妙的三角形、电灯泡的问题、欧拉的问题、哥德巴赫的猜想、牛顿问题、黄金分割。

　　数学与我们的生活息息相关，在我们的学习中也是不可缺少的。手抄报的主要内容：数学家高斯、数字的起源、数字的色彩、趣味数学知识、什么是九宫格、比例的意义、正比例的关系、反比例的关系、数学标题。

一年级数学手抄报-快乐数学

　　一年级数学手抄报-快乐数学——数学是宇宙的语言,数学是抽象的艺术,数学是智慧的光环;数学是文化中的文化,数学是探索者的乐园.数学风景艳丽,数学动人心弦!数学是美丽的,她让人激动,让人热情奔放,让人天真无邪，让人锲而不舍，让人坚持不懈，让人叹为观止！

　　一年级数学手抄报-快乐数学——数学是一门基础学科，他是所有理科课程的基础，学不好数学，其他的理科学起来会很吃力的。数学可以开拓人的思维，提高大脑的灵活性。数学知识贯穿于我们的生活中，可以说是无处不在，我们每天都在不知不觉中运用这数学知识生活着。

　　一年级数学手抄报-快乐数学——数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。现在我们就来欣赏数学手抄报吧。