幼儿园面试试讲题目有哪些，2022年幼儿园教师福建面试试讲真题—美术活动：花园里有什么
大家好，今天来和大家分享一下有关幼儿园面试试讲题目有哪些的问题，我们知道很多人对此还不太了解，同样的2022年幼儿园教师福建面试试讲真题—美术活动:花园里有什么也是如此，我们今天就一起来探讨一下这两个问题吧！如果我的分享可以帮助到你，希望大家能够继续关注我们的网站，我们会持续为大家提供更多信息和帮助，谢谢大家！
幼儿教师资格证面试题目类型
幼师教师资格证面试题型有以下6种：
1.儿歌类
（1)以普通话完整诵读儿歌；
（2)看图创造儿歌并唱出来；
（3)组织活动让儿童们加深对儿歌的了解；
（4)表演儿歌时，神情动作到位；
（5)教会儿童儿歌并进行舞蹈编排指导；
（6)根据所做儿歌配插图。
2.弹唱类
（1)生动地弹唱一首完整的歌；
（2)为歌曲创造舞蹈与旋律；
（3)展示音乐教学如何进行的片段；
（4)会听着音乐打拍子；
（5)自己编歌词并表演；
（6)组合音乐的游戏活动。
3.绘画类
（1)画出某个事物的形象图；
（2)用画装饰墙面；
（3)用手摆出三种小动物的形象；
（4)画出某个事物的成长过程；
（5)画出三种图形；
（6)给故事画插画；
（7)给儿歌配插画；
（8)用一张画解释游戏的规则；
（9)给手工折纸画画。
4.故事类
（1)流程完整且声情并茂地讲故事；
（2)根据故事设计情景表演；
（3)为故事配插画；
（4)续写故事情节；
（5)提出思考问题，让儿童理解故事并激发兴趣；
（6)设计游戏活动。
5.体育游戏类
（1)说清游戏规则与玩法，演示游戏玩法；
（2)用提供材料设想3种游戏玩法，说清游戏规则；
（3)根据已有材料搭出三种形象；
（4)用现场工具制造教具并组织一次活动；
（5)模拟给儿童介绍某个音乐游戏的玩法；
（6)词语接龙、手指游戏。
6.折纸类
（1)完整折出题目要求的形象；
（2)通过情景式教学，边讲故事边折纸，来讲解折纸的方法；
（3)为折好的纸配上图画；
（4)组织相关游戏；
（5)根据所给主题设计手工品。
2022年幼儿园教师福建面试试讲真题—美术活动:花园里有什么
【活动设计指导】
中班美术活动：花园里有什么
一、活动目标
1.认知目标：运用各种感官感知春天的季节特征，知道花园里有什么。
2.技能目标：尝试用不同的图像组成画面，能通过绘画表现花园的美丽场景。
3.情感目标：愿意与同伴分享交流各自的经验，萌发热爱大自然的情感。
二、活动重难点
1.活动重点：感知春天的季节特征，用不同的图像组成画面。
2.活动难点：通过绘画表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。
三、活动准备
纸、记号笔、油画棒。
四、活动过程
(一)开始部分——手指谣《美丽的花》
教师创设情境，带领幼儿复习手指谣，激发幼儿学习兴趣，回忆花园里有什么，引出活动主题。
师：小朋友们，我们一起来做手指谣《美丽的花》吧，想一想你见过哪些花?它们是什么样子的。
(二)基本部分——活动展开
1.教师作画，幼儿整体感知。
师：今天，我们班来了一位客人(出示小熊玩偶)，它说：我们家有一片美丽的花园，春天到了，那里的花可好看了。小朋友跟我一起去看一看吧。
教师一边叙述在小熊家的花园里看到了什么，一边在黑板上演示作画。
2.教师引导幼儿说出花园里的景物，并在教师的作品上进行补充。题目来源于考生回忆
师：老师刚才在小熊家看到了花圃和草地。现在请小朋友来说一说花园里还有什么?
(1)小朋友们说花园的花特别香，你们是怎么知道的呢?(蝴蝶围着花圃飞舞，蜜蜂在花上采蜜)
(2)在花园里，有些东西看不到，有些东西看得到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)
(3)那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声)
教师在黑板上面根据幼儿的想象继续进行范画，在此过程中交代构图的技巧，帮助幼儿感知花园的画法。
师：哇，小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂、小鸟。它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美呢?
3.幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
师：我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢?画画之前老师要和小朋友们说几点要求，你们要竖起小耳朵仔细听哦!
教师提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。交代完作画要求之后幼儿进行绘画，教师巡回指导，表扬画得好的幼儿，帮助能力较弱的幼儿丰富画面。
4.幼儿相互介绍自己的作品。
师：老师看到你们的花园都是不一样的，那请几位小朋友给大家介绍一下自己的花园吧。
(三)结束部分
教师与幼儿一起把作品张贴到主题墙上，共同构成一片大花园。
五、活动延伸
带领幼儿到户外去，感受春天的花园是什么样子的，更加接近大自然，使之萌发对大自然的热爱之情。
【答辩题目解析】
1.如何为你的活动拓展其他活动?
首先，画面不够丰富。由于时间比较短，在黑板上作画有一定的难度，所以在我的试讲过程中就画了花园的花，整体显得画面内容略少。如果时间更长一些可以再展示其他的元素，这样整个画面会丰富许多，对于幼儿感知“花园里有什么”这一主题也会更深入。
其次，没有进行上色，画面不够生动。由于在黑板上作画无法在短时间内进行涂色，整体画面显得生动，如果加以涂色效果可能会更好，一些空白地方也可以用不同的颜料进行填充，给人视觉上更丰富的感觉。
总之，如果时间更充分一些，客观条件允许的情况下，我相信我能做得更好!
2.认为你在绘画活动中如何吸引幼儿兴趣?题目来源于考生回忆
首先在导入部分，我通过一首手指谣《美丽的花》吸引幼儿兴趣，引起幼儿的注意;
其次我通过提问、教师示范作法、引导幼儿思考、参与作画的方式请幼儿分享讨论自己在进行的活动调动幼儿的已有经验，激发幼儿绘画花园的积极性。
最后在总结阶段，我根据幼儿的叙述画出大家眼中的花园，进一步激发了幼儿展示自己作品的欲望，最终让幼儿充分发挥自己的想象力，画出自己眼中的花园。
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2022下幼儿园面试试讲必看教案模板
很多同学在面试备考时会选择搜索逐字稿进行练习，但是在面试时我们只有20分钟的备课时间，这个时间完全不够我们写逐字稿，这个时候就体现出来了教案简版的重大作用了。在学习教案简版时，我们首先要知道教案要怎么写，下面是我为大家找的教案模板，大中小班各一篇，可供参考。
2 022下幼儿园面试试讲必看教案模板一、大班教案模板：
活动主题：大班绘画活动《脸谱会说话》
[活动设计思想]
本次活动源自大班主题活动＂我是中国人＂中的一个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
[活动目标]
感受京剧脸谱颜色及夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
掌握对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征并进行大胆地创作。
了解脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。
[活动重难点]
重点：了解京剧脸谱形象和颜色，及不同颜色代表不同类型的人。
难点：掌握对称性的方法进行创作京剧脸谱。
[活动形式与方法]个别活动法；提问法、示范法[活动准备]
物质准备：
一段京剧视频《孙悟空三打白骨精》的片段；水彩颜料，调色盘，水彩笔，小毛笔，油画棒等，空白脸谱（人手一份）；脸谱范画四张（红脸，白脸，黑脸，蓝脸）；《京剧脸谱》PPT课件；长方形汉字卡片（京剧，脸谱）。
经验准备：
家长带着孩子一起搜集有关京剧的知识。
[活动过程]
一、欣赏京剧片段，引入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看，视频里都放了些什么？
教师提问：
（1）刚刚我们看到了什么？（孙悟空打妖怪），这是我们平时看的动画片吗？（不是）那是什么？（京剧），同时出示汉字卡片“京剧”。
（2）刚刚我们看到的孙悟空和我们平时看到一样吗？（不一样），哪里不一样（他是一个大花脸），你们知道大花脸叫什么名字吗？（师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱）。——（出示汉字卡片，“脸谱”）
教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们刚刚看的那段京剧视频，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（脸谱）。这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？
二、教师演示课件，让幼儿了解脸谱颜色的分类，及不同颜色脸谱的含义。
师：京剧脸谱是多种多样，千变万化。脸谱的不同颜色代表不同类型的人，现在我们一起看看，京剧里都有哪些主要的脸谱类型。
（1）出示第一张幻灯片，（红脸，白脸，黑脸，蓝脸，金脸）让幼儿观察。
师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（组织幼儿观察，讨论）
（2）分别出示各种颜色脸谱的幻灯片，让幼儿了解其含义。
师：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义。现在我们就一一来认识一下。（依次出示幻灯片，红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸，教师讲解其所代表的不同含义）。
红脸：忠勇侠义，多为正面角色。
白脸：奸诈多疑
黑脸：性格严肃，威武有力，粗鲁豪爽。（红十字门蝴蝶脸）
蓝脸：性格刚直，桀骜不驯（蓝花三块瓦脸）
金脸：威武庄严，表现神仙一类角色
（3）了解脸谱的对称性。（出示一张脸谱范画）
师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）
教师提问：小朋友，认真看看左边和右边是不是一样？（一样）
教师总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。三、脸谱填色
（1）教师示范给脸谱填色。
师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（红色的），老师喜欢油画颜料，老师就用它来给脸谱上色，教师示范给脸谱上色（强调对称性）。
（2）幼儿作画。（要求幼儿自由选择自己喜欢的材料给脸谱上色）
师：老师画的脸谱漂亮吗？（漂亮），老师这还有好几张呢？（教师把四张范画，展示在黑板上）你们是不是自己也想动手画一画呢？老师为你准备了好几种绘画材料，你可以选择自己喜欢的材料给脸谱上色。（幼儿作画，教师巡回指导。）
提出作画要求：
1、根据所画人物特点，选择颜色。
2、要有对称性。
四、展示幼儿作品师：
小朋友们都画好了吗？老师来看看你们的画。（教师点评幼儿作品，如：颜色太杂，或个别幼儿没画对称。）
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！（互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦）
[活动延伸]
在班上收集制作京剧脸谱的材料，指导幼儿制作京剧脸谱。
[活动总结]
在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
二、中班教案模板：
活动主题：中班健康：会动的关节
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）
2、学会简单保护关节的方法。（技能）
3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）
（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）
1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）
图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
三、小班教案模板：
活动主题：小班绘画活动《熊猫吹泡泡》
[活动设计思想]
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
[活动目标]
1、在游戏活动中感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、体验添画活动的乐趣。
[活动重难点]
重点：感知泡泡的大小、颜色及形状特征。
难点：学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行创作活动。[活动形式与方法]个别活动法；提问法、示范法、操作法
[活动准备]
物质准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
经验准备：已有吹泡泡的经验。
[活动过程]
一、游戏导入，观察泡泡的特征。
1、玩“吹泡泡”的游戏，并引导幼儿观察泡泡的特征。
指导语：“孩子们，今天老师想和你们玩吹泡泡的游戏，玩的时候，你们要看清楚泡泡长得是什么样子？”
2、引导幼儿总结泡泡的特征
小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”
二、引导幼儿巩固画圆的技能，并引导幼儿运用色彩进行装饰。
1、出示“熊猫吹泡泡”的图画，激发幼儿画圆的兴趣。
指导语：“你们看，熊猫在干什么啊？你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”
2、个别幼儿示范，教师进行指导
三、鼓励幼儿自主添画，教师个别指导。
提出作画要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更换颜色。
指导语：“你们那里也有好多熊猫也想要更多漂亮的泡泡，那我们一起去帮帮它吧。看谁的泡泡又多又漂亮。”
四、展示幼儿作品，进行自由评价
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
[活动延伸]
与爸爸妈妈一起制作泡泡并共同进行吹泡泡的游戏。
[活动总结]
整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。
