守株待兔故事内容概述
寓言：守株待兔
原文：宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：宋国有一人在田里耕作。一只兔子在田里飞跑，撞到田里的一棵树上，脖子折断而死。这人便从此丢下他的锄头，整日守在树边，希望能再捡到撞死的兔子。
兔子再也没有捡到，这事在宋国传开，大家都笑他。
寓意：这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。
成语故事之守株待兔
原文：
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
译文：
宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民舍弃了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。结果，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。现在居然想用过去的治国方案来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!
寓意：
①不劳而获，天上掉馅饼的事情的不可能发生的。
②把偶然事件当成必然性事件是十分愚蠢的。
③比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。
④说明当时政策的腐败,官员的愚笨。
中国成语故事：守株待兔
【解释】：株：露出地面的树根。比喻原来的经验；守：狭隘经验，不知变通，死守教条。
【出自】：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。
【示例】：吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。
明·许仲琳《封神演义》第九十四回
【语法】：连动式；作宾语、定语；含贬义
守株待兔
守株待兔这个小故事，主要写了农夫和兔子之间的一段幽默。
故事发生在宋国:有个农夫种着几亩地，他的地头上有一个树。一天他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那个上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好。”
没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”
第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
读了这个故事，我觉得农夫好笨啊!我真想对他说：“农夫啊!难道你就不会用脑子想一想吗?兔子撞死在树桩上，被你捡到只是幸运。所以你不可能天天都这么幸运，不过如果你勤奋种田早出晚归，就一定可以天天都吃兔子肉。”
我读完这个故事明白了一个道理：做人不能想着让别人来做，一定要自己动手去做，才会得到你想要的东西。
寓言故事守株待兔
【词义】株：树桩。这则成语的意思是指守着树桩等待兔子跑来。
【用法】用来比喻死守片面的经验，或妄想不经过主观努力而侥幸获得成功。
【出处】这则成语出自《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”
【典故】春秋时期，宋国有一位农夫。他每天早出晚归，十分精心地耕种着自己的一块土地，可到头来，也只落得个顿顿粗茶淡饭，刚刚能填饱肚子。一天正午，烈日炎炎，劳作了整整一上午的农夫感到十分疲倦，就坐在一棵大树下休息。这时，一只野兔没头没脑地冲过来，一头撞在了离他不远的一截树桩上，昏死过去。农夫跑过去拎起了兔子，心中不禁一阵窃喜，心想：哈！想不到不费吹灰之力就捡到了一只兔子，看来我真是时来运转了！以后我要是天天能捡一只兔子，那该多好啊！这以后，他果真再也不去种地了，每天都守在树桩旁，希望有哪只兔子再撞过来。一天、两天过去了，十天、半个月过去了，农夫再也没有等到第二只在树桩上的野兔，而自己田地里的庄稼却因此荒芜了。这件事很快传遍了宋国，人们都笑话他的这种行为。其实，野兔撞到树桩上是一件非常偶然的事情。这个农夫竟然把偶然当成必然，不惜放下本职工作，专门等待偶然的出现，真是愚蠢得很！
原文
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》
译文
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！
“守株待兔”
蓝天，某中学初三学子，放假无所事，四处游逛，误入一乡。但见楼房星罗棋布，有良田、村舍、公园、宾馆之属，且中外游人熙熙。闻之，方知此乡名“待兔”，便疑与典故“守株待兔”有关。再问之，乡人欣然为外人道也。
据说此地原名玉兔乡，有一奇树，长得上细下粗，左凹右凸，干枝不齐，弯弯曲曲，奇形怪状，堪称一绝。一日，几个穿着考究、手持拐杖的老者前来，围着此树转了七七四十九圈后，当即发布消息，证实此树为千年古树。此后有好事者考证，言此树正是当年宋国人“守株待兔”之“树”，四乡一时轰动。
于是围树建栏立碑，地方政府大宴宾客，有书法家题匾曰“兔投之株”，有学者撰联：“昔时骄兔走，此处巨龙飞”；记者在大报发表长篇通讯《千年奇树，一朝新生》；乡长忙得团团转，县长喜气洋洋。闪光灯一片。
乡民宋某，抱出发黄家谱及祖宗碑位，自居为“守株人之后”，升办了“待兔乡‘触株兔’食品加工厂”，广告发布称，此兔系千年兔种，善跑体健，其内极富营养，且皮薄肉厚，口感甚佳，常食能医多种疾病，实乃名贵而古老的绿色食品。一时间，生意火爆，收益颇丰。一年后，小厂扩大，易名为“守株集团”，名扬神州，正待招股上市。
与此同时，地方农牧局在此设立“触株名良种基地”，通过杂交、变异开发优良品种，使得该良种一夜成名，甚至漂洋过海，进军海外。
不久乡政府特拨专款，建成“守株待兔文化公园”，内设“守株待兔”雕塑一座，并借助形、声、光、影渲染气氛，引来无数游人光顾，地方才子常聚于此地饮酒作文，使该公园名声大噪。现此公园已被批准为该地“中小学生爱国主义教育基地”。
“守株集团”在公园附近建成数层高楼，命名曰“守株宾馆”，在报刊重金征集广告，获奖广告语为：“人有首都宾馆，我有守株宾馆”。蓝天忽忆起，来时曾看见该广告牌赫然路旁。
如今待兔乡已成为一个集养殖、饮食、文化、旅游产业为一体的新型乡镇，“待兔人”的精神已被有关人士概括为“能守、能改、能想、能变”，据闻，某电视台为此还拍摄了专题片一部，近期将与广大观众见面。此乃后话，不表。
守株待兔
守株待兔这个故事想必大家一定很熟悉吧，它讲的是：宋国的一个农夫本来很勤快，可当他白捡了一只撞死的野兔后，从此，他想不劳而获。后来，他不但没有再捡到撞死的野兔，而且他的田地也荒了。如果你有点忘记这个故事了，就听我再讲一遍吧！
“从前，在宋国有个农夫，他非常的勤快。有一天，当他正在辛勤的翻土时，突然，他看见有一只又肥又大的野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农夫走过去一看：兔子死了。而且因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折了。农夫高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心里快乐的想：要是天天都能捡到野兔，我们的日子就好过多了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农夫当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒了。”
这个故事告诉我们：世界上没有那么多便宜事，只有用自己的辛勤劳动，才能换来好日子。
守株待兔故事
教学目标
1 认识本课8个生字，并能正确书写。
2 读懂课文，明白“水滴石穿”“守株待兔”这两个成语的意思和所蕴含的道理。
3 充分发挥想象，用不同的语气读好两个成语故事。
4 有学习成语、积极应用成语的兴趣。
教学重点
理解这两个成语的意思，积累并灵活应用两个成语。
教学准备
1 教学挂图。
2 查找几个与“水滴石穿”寓意相近的成语。
教学时间
2课时。
教学过程
一、 回顾学过的成语，引入课文题目
师：同学们，我们以前学过有故事的成语和有趣的成语，你们还能记起来吗
生说出成语。
师：成语是我国语言宝库中十分有特色的宝藏，每个成语都有一个有趣的故事，今天，我们来学习两个成语故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（师板书课文题目）
二、自主学习生字词，了解课文的大意
1 初读课文，学习本课生字词。
(1)自己读通课文，遇到不认识的字想办法解决。
(2)勾出本课生词，多读几遍。
(3)小组合作学习生字词，借助工具书等形式掌握生字音、形、义。
(4)正确书写本课8个生字。
2 再读课文，了解课文大意。
(1)再读课文，边读边想讲了什么故事。
(2)用自己的话讲一讲这两个成语故事。
三、 分别重点学习“水滴石穿”“守株待兔”
1 学习“水滴石穿”。
(1)同桌练习分角色读故事，想象当时的情景。
(2)抽查、评价。要领：读出石阶轻视的语气，水滴自信的语气。
(3)仿照文中句子，练习用“是……还是……”“既……也……”说话。
(4)读了这个故事，你明白了什么道理
(5)拓展延伸。
教师介绍几个与“水滴石穿”寓意相近的成语；学生联系生活讲一讲“水滴石穿”的事例。
2 学习“守株待兔”。
(1)激趣导入。
师：这节课中，老师将与你们再次点击一个成语。（板书：守株待兔）
提出学习目标：理解“守株待兔”的意思。
(2)（出示挂图）自读课文，整体感知。
①采用自己喜欢的方式读课文，注意生字的读音，并想一想，课文讲了一件什么事情。
②同桌合作读课文，学习生字“夫”“窜”“撞”。
③全班交流，通过做动作理解“窜”“撞”的意思，让学生讲讲故事讲了一件什么事。（师相机板书：偶
得野兔）
④结合挂图，理解“株”“待”“守株待兔”的本意。
“株”，树桩。随即学习生字“桩”，再次看图理解“桩”，并给它扩词。
(3)理解课文，体会情感。
①再一次读课文，重点体会第2段中农夫的心情。
②自己勾出写农夫心理活动的句子，好好读一读，体会体会，应该用什么样的感情和语气来读。
③请学生把自己勾画的句子读给大家听，评价评价，谁读得好。
④结合最后一句（他拎着野兔喜滋滋地回家了），把动作神态加上去，绘声绘色地读这一段。
⑤结合挂图，想一想，说一说，农夫心里还可能想些什么。根据学生的回答，师相机板书：心存侥幸。
(4)读想结合，背诵表演
①自读第3段，体会农夫感情。
②把农夫心中的希望用自己的话说出来。可以加上动作说。
③读最后两句话：等啊等啊，日子一天天地过去了，他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草，什么庄稼都收不到了。
想一想，此时此刻，农夫的心情又是怎么样的，应该怎样读。（伤心、难过、后悔）
④你想对这个农夫说什么？小组讨论。
⑤每一小组选派代表在全班交流。（板书：一事无成）
⑥再读这一段，想一想，农夫的情感有哪些变化？（希望→失望）应该怎样读呢
⑦演一演这个故事。
⑧你从这个故事中明白了什么？（不努力做事，心存侥幸，终将一事无成）
四、课外作业
1 课外阅读几则寓言故事。
2 自主积累更多的成语。
《守株待兔》的成语故事内容
春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。一旁的农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心的收拾农具准备回家把这只兔子煮来吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田
从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心撞死的兔子。可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，因此田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。
成语典故
【出自】：《韩非子·五蠹》记载：战国是时期宋国有个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，于是他便放下锄头每天在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。
【示例】：吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。
明·许仲琳《封神演义》第九十四
原文
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》
译文
宋国有一个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！
启示
不能死守狭隘经验、墨守成规。
主要批评
狭隘的个人经验的思想方法
揭示道理
全新的情况产生新的问题，只能用新的方法解决，只有愚蠢的人才看不到事实的变化
守株待兔
本意：站国时期，有个宋国人看见一只兔子撞死在树桩上，从此，他放下手里的工作。天天手在树旁，希望再得到兔子。结果地干了，秧死了，他也饿死了。后来用[守株待兔]比喻不努力，抱着不劳而获的侥幸心理。
新编：宋国有一养猪人，到了冬天猪怕冷，这个人就在猪圈里放了很多的草让猪御寒。因为冬天是荒凉的，有一只兔子半夜到猪圈去吃草，不料吃太饱，安安静静睡着了。第二天，养猪人发现了猪圈里的兔子，便伸手去逮，兔子只轻轻一跳就蹦出了猪圈，养猪人很是苦恼。
第二天，养猪人又发现了兔子，就不再去逮它，只是给猪窝添了更多的草，希望能打动兔子的芳心。
一天天过去了，兔子叫来了一大群兄弟姐妹，和猪一起睡觉，一起抢食，它们长得越来越壮，越来越像猪了。养猪人高兴得做梦都笑醒了。只是那只可怜的猪怎么也抢不赢这些活蹦乱跳的兔子，吃得越来越少，反而越来越像兔子了。
兔子越来越多。养猪人却有些招架不住了，他给的食物越来越少。那只快变成兔子的猪终于不堪饥饿的折磨而香消玉焚了。养猪人并不悲哀，他眼前的兔子跟猪一样，肥着呢。
