六年级语文期中考试试卷分析

语文上册期中测试阅读和作文试卷

　　六年级语文上册第二次月假作业（三）

　　班级： 姓名：

　　课外阅读（35分）

　　希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

　　（一）生之喜悦

　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　（1）联系上下文解释词语意思。（4分）

　　以手掩面——

　　契机——

　　（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）

　　A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）

　　（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）

　　（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A．_____________________________________________________________B．_____________________________________________________________（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分）

　　（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）

　　(二)我的老师

　　烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。

　　穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。

　　等小英老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走?听谁说的?”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦?’’②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作?”

　　“那不是小英老师班里的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事?”

　　“柱子，听说你们老师要转走了?”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿?是不是回城?’，“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

　　“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……

　　1．给下列加点的字注音。(3分)

　　①纤弱________ ②纤夫________ ③纤维

　　2．文中方框内的四处标点依次正确的是( )。(1分)

　　① ，! ， ， ② 、? ? ， ③ 、! ? ， ④ ， 。 ， ：

　　3．划线句①中“好景不长”的“好景”是指______________________________。（1分）

　　4．将划线句②改为陈述句______________________________________________。（1分）

　　5．文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是___________________，自豪的是_______________________________(1分)

　　6．“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”这句话可以用成语“__________”来概括；“都呆住了”的原因是__________________________。(1分)

　　7．作者对小英老师并未作正面描写，她的形象是通过____________________来刻画的,这种写法叫________________，从中我们可以知道小英老师是个___________________的好老师。(2分)

　　8.大家喜欢、尊敬小英老师，是因为她________________________________________________________________________________________________________________。(2分)

　　三、作文：（30分）

　　题目：a、________留在我的记忆深处

　　b、题目：我向往这样一所中学

　　要求：1、将自己想象中的一所中学写出来，可以从校园、教室、老师、同学和学习情况等方面来写。

　　2、想象要合理，文章层次要清楚，中心要明确，语句要通顺。500字左右。

　　两道题任选一题

上册语文期末考试试卷分析

　　经过几天的紧张与忙碌，本学期的期末考试和评卷工作画上了圆满的句号，从学生的成绩中我记体会到了成功的快乐，也为一些学生中存在的一些突出问题而感到难过。为了更好地完成今后的教育教学工作，使学生在新的学习生活中有所收获，成绩有明显的提高，现对本次试卷进行分析。

　　本次期末试卷的命题紧扣新课程的理念，以教材为基本点，以培养学生的学习能力为主要对象，密切联系学生生活实际，关注学生心灵，很好地渗透了新课程的理念。这份试卷，其内容涵盖了音、字、词、句、义、段、篇，并且注重题型的多样化与新颖性，力求对学生的素质进行全面的检测与评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点：汉字、词语、成语、名言警句等的有机融合，是一份难度适宜，题目灵活的试题。学生总体的答题情况较为理想，优秀率达到了百分之四十以上，及格率百分之九十五以上。

　　但其中也存在着一些问题需要引起注意，需要在以下几个方面多下功夫：

　　一、打好基础，促进发展。新课标指出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”所以要严格要求学生的书写，给予细心的指导，让学生把字写规范，写美观。通过坚持不懈的努力，让每位学生都养成良好的书写习惯。

　　二、培养习惯，终生受益。从卷面看，有的学生书写规范，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，错字别字比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此今后要特别重视在日常教学中对学生连好学习习惯的培养。除了书写之外，还培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、秋雨积累的习惯。使学生养成良好的习惯，终生受益。

　　三、加强阅读训练，丰富语言积累。教学中，有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法，引导学生积累读书中得到的知识，培养积累的习惯，鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中的积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。

　　这次考试让我深刻地认识到我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。今后，我要目标明确，更加努力，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，向着简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展的教学目标去奋斗。

2017—2018学年下册语文期中考试题

　　2017-2018学年度第而学期语文期中测试试卷

　　六年级语文

　　（测试时间：90分钟满分120分）

　　所有答案请一定写在答题卡

　　一、基础知识（40分）

　　（一）选择题（6分）

　　1.江姐、许云峰、华子良、小萝卜头这几个人物出自小说

　　A《红日》B《红岩》C《铁道游击队》

　　2.“殿前拾得露华新”的前一句是

　　A至今不会天中事B玉颗珊珊下月轮C千门万户曈曈日

　　3.“因为这是大年夜—她可忘不了这个”句中破折号的作用是

　　A表示意思的转折B表示解释说明C表示声音的延长

　　4.下面两个句子中标点符号用的准确的一句是

　　A谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！

　　B谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的

　　C谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的。

　　5.下面词语中，没有错别字的一组是

　　A专心致志张灯结采坐无虚席B肃然起敬精兵简政鱼惯而入

　　C落荒而逃天涯海角蜂拥而至

　　6.“人固有一死，或重于泰山。”中“或”的意思是

　　A或者B可能C有的

　　（二）、判断，正确的画“√”，错误的画“X”。（4分）

　　1.藏戏在演出时可以是没有舞台的。

　　2.《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》出自英国著名童话作家安徒生之手。

　　3.“改革开放以来，人民的生活有了明显的提高”这个句子有毛病。

　　4.北京的春节差不多在腊月初旬开始，在正月十九结束。

　　（三）、积累运用。（30分）

　　1.读拼音写词语。（5分）

　　fěicuìduànliànshēngxiùjiéránbōxuē

　　2、把词语补充完整（6分）

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2020年最新部编版语文下册期中测试题

　　学校班级学号姓名

　　密封线

　　小学六年级语文期中试题

　　题号一二三四总分得分

　　一、知识积累与运用。（37分）

　　1、我会根据拼音写汉字。（4分）

　　太阳他有脚脚啊，轻轻悄悄地nuóyí了，我也茫茫然跟着xuánzhuǎn。我默默时便从níngrán的双眼前过去，天黑时，我躺在床上，他便línglínglìlì从我身上跨过，从我脚边飞去了。

　　2、我会把下面的佳句、成语补充完整。（8分）

　　（1）业精于勤，荒于嬉；________________________________________________。

　　（2）宝剑锋从磨砺出，________________________________________________。

　　（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：____________________________。

　　(4)请你写一句有关读书的名言警句：____________________________________。

　　（5）写出四个形容“专心”的四字成语：__________、__________、__________、__________（2分）

　　（6）假如你的同学或是朋友正在因为面临的挫折而苦恼，你会用这一册中学过的哪句名言佳句来劝他：________________________________________________。

　　（7）请你写一副顶针联。

　　3、选择正确的答案填在括号里。（5分）

　　(1)下列没有错别字的一组是

　　A．金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪

　　B．走头无路香味四溢繁花嫩叶秉烛夜游

　　C．迫不及待无可奈何心旷神怡春意盎然

　　(2)下列词组中搭配不当的一组词是

　　A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担

　　B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步

　　C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空

　　(3)“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是

　　A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!

　　C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。

　　(4)下面的诗句中依次填入的花名是

　　①满园春色关不住，一枝__________出墙来②儿童急走追黄蝶，飞入__________无处寻。

　　③忽如一夜春风来，千树万树__________开。④竹外__________三两枝，春江水暖鸭先知。

　　A．桃花红杏菜花梨花B．红杏菜花梨花桃花

　　C．桃花梨花红杏菜花D．菜花桃花梨花红杏

　　(5)一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是

　　A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!

　　B．小虫子那么多，而且都在动!

　　C．小虫子!那么多小虫子都在动!

　　D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。

　　4、给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。（6分）

　　(1)模糊似乎（sì）转身（zhuǎn）分量（fèng）这些多音字的读音没有一个错的。

　　(2)“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。

　　(3)“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。

　　(4)“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。

　　(5)“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。

　　(6)蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”

　　5、根据课文内容结合自己的理解填空。（12分）

　　（1）________因为独立思考，九岁就发现了有关胚胎发育的规律；

　　（2）________经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想；

　　（3）________在三天就造了十万只箭，让________的陷害计谋没有得逞，大跌眼镜。

　　(4)________醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎，成了家喻户晓的打虎英雄；

　　(5)________在《红楼梦》中性格泼辣，心狠手辣，人送外号“风辣子。”

　　（6）《为人民服务》是毛泽东在________追悼会上所作的演讲。

　　（7）《学奕》这个故事说明了学习应________________________________的道理。

　　（8）课文是赞美居里夫人的文章，课文以

　　“________”为主线，表明了______________________________________________。

　　（19）小学语文六年级下册中“综合性学习”的主题是______________________。

　　6、请用毛笔写出“坚持不懈”(2分)。

　　二、阅读感悟（28分）。

　　1、阅读课文片段，完成练习。（15分）

　　小学六年级语文试题—第4页（共8页）

　　我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

　　过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）

　　（1）、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。（3分）

　　（2）、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你照着写两个这样的词。（1分）

　　翩翩起舞_____________、

　　（3）、用“~~~~”画出文中的一句“打比方”的句子，并仿写一句比喻句。（2分）

　　（4、）“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？(2分)

　　海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

　　（1）、联系上下文理解下列词语。（2分）

　　闪烁：________________免费：

　　（2）、这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。（1分）

　　（3）、文中“海参”的活动特点是（1分）：

　　“梭子鱼”的活动特点是（1分）：

　　（4）、在这些海底动物中，我最喜欢的活动，因为：

　　。（2分）

　　2、阅读下面的短文，完成后面的练习。（13分）

　　伞的故事

　　看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！"

　　娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

　　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiānnán，她哪能有

　　钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一

　　句的。

　　这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，不去chàndǒu地喊了一声："娘！"娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了！"娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……"

　　终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞！"

　　啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把汉字写在下面的横线上。（3分）

　　、_________________、

　　2、在括号里填上恰当的关联词语（1分）

　　3、联系上下文解释下列词语。（2分）

　　沉思良久：

　　欣喜之余：

　　4、给第四自然段加上标点符号。（2分）

　　5、"她哪有钱给我买伞呢？"这句话的意思是：

　　(1分)

　　6、"我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出

　　了泪水……这句话中"黄油布似的脸"指的是什么？____________________这句话表达了"我"_____________________________________________。（2分）

　　7、读了这篇文章，你肯定有很多感想，写下来吧。（2分）

　　---母亲为我们任劳任怨，我们要努力学习，来报答她。

　　三、综合实践(5分)

　　请你根据开学第一课的相关活动，写一句有关保护洱海的标语。（2分）并联系实际说一说怎样保护我们的母亲湖——洱海？（3分）

　　七、习作题。（30分）

　　丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。毕业前夕，你的头脑中或许会涌现出这样一个画面：入学初，你是一个无知的小孩子，现在的你已经有了一个充满智慧的小脑瓜，长成了一个善解人意的小大人。在你成长的历程中，父母，长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历.有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的

　　动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢＿＿＿”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

　　先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚.

　　密封线

　　考生答题不得超过此线

2019-2020学年苏教版上册期中测试语文试卷A卷

　　姓名:________班级:________成绩:

　　同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

　　一、选择题

　　1.填入下列句中的成语最恰当的是

　　讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_________，班长_________。最终，纪念图文并茂，真实记录了我们的成长历程。

　　A．群策群力标新立异B．群策群力迎难而上C．各抒己见集思广益D．各抒己见举一反三

　　二、填空题

　　2.照样子，写词语。（至少写三个）

　　奄奄一息（AABC式）

　　热气腾腾（ABCC式）

　　抓耳挠腮（含近义词）

　　繁花似锦（含比喻词）

　　负荆请罪（含典故的成语）

　　3.读准音，写对字

　　dàréndàoleyèzi

　　（___________）到（_____）叶（_____）

　　4.“__________，___________。”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

　　5.《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会________，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“________，________”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。冰心原名________。

　　三、语言表达

　　6.按要求改写句子。

　　（1）林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。（改为“把”字句）

　　。

　　（2）月亮已经上来，照得厅堂外面亮堂堂的。（改成比喻句）

　　。

　　（3）洪教头看起来气势汹汹。洪教头脚步已乱。（用关联词连成一句话）

　　。

　　7.仔细观察这幅漫画，完成练习。

　　（1）请给这幅漫画取个名字。

　　（2）说说你看了这幅漫画的感想。

　　四、现代文阅读

　　8.阅读下面的短文，并按要求回答问题。

　　小松鼠和小青蛙是邻居。

　　小松鼠看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心。”

　　小松鼠听了小青蛙的话，马上回家，写了一封信。信封上写着：“松树林5号，青蛙收。”

　　小松鼠跑出屋，看到蜗牛，对他说：“蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，好吗？”

　　“好哇！”蜗牛很高兴地说：“我马上去。”

　　（1）把你认为对的答案前面的序号填在括号里。

　　A．小松鼠B．青蛙

　　A．蜗牛

　　①．这篇短文说的是给写的信，让把信送给。

　　②．文中画“”的话是说的。

　　③．“松树林5号”是的家。

　　（2）小青蛙因为而伤心。

　　A.和小松鼠是邻居。

　　B.没有朋友给他写信。

　　五、信息匹配

　　9.选词填空。

　　严肃严格严厉严峻

　　（1）我们必须（_____）地面对当前（_____）的形势，（_____）打击盗版。

　　（2）老师经常教导我们要（_____）要求自己，做一名遵纪守法的好公民。

　　10.照样子，给带点的字选择正确的读音，划“”。

　　干活（gàngān）种地（zhǒngzhòng）睡觉（juéjiào）

　　长大（zhǎngcháng）欢乐（lèyuè）行为（èi）

　　六、书面表达

　　11.写作。

　　以下两题选做一题。

　　作文一：请把题目“第一次____”补充完整，写一篇文章。

　　作文二：请以“我们一起走过”为题目，写一篇文章。

　　要求；(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。

　　(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。

　　(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名。

　　(4)字数在500字左右。（作文纸自备）

　　参考答案

　　一、选择题

　　1、

　　二、填空题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　三、语言表达

　　1、

　　2、

　　四、现代文阅读

　　五、信息匹配

　　六、书面表达

部编人教版下册语文期中试卷

　　姓名：班级：得分：

　　一、看拼音写词语。（10分）

　　zhēnɡrónɡfēnɡzhenɡduànliànnuóyífěicuì

　　lièfènɡyánjùnfěitúbōxuēchōuyè

　　二.给加点字选择正确的读音，画“√”。(8分)

　　优待（dàidāi）剥削（xiāoxuē）夹（jiājiá）衣转（zhuǎnzhuàn）椅

　　被铺（bǔpǔ）散（sǎnsàn）伙干涸（kéhéhè）钻孔（zuānzuàn）

　　三．辨字组词（5分）

　　番锻雅勃梗

　　翻缎难脖哽

　　四．把下列词语补充完整。（8分）

　　子十不安条理其不

　　声叫一不三一大大

　　五、我会查字典。（4分）

　　“绝”在字典里的解释有：（1）断绝（2）穷尽（3）走不通（4）独一无二（5）极、最

　　伯牙绝弦斩尽杀绝绝处逢生美妙绝伦绝大多数悬崖绝壁

　　六、给下面的句子填词语。（4分）

　　审阅浏览恳求乞求

　　1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边当天的报纸，而妈妈在台灯下公司的设计图纸。

　　虽然……但是……不是……而是……不是……就是……

　　1、孔子知识十分渊博，对于两小儿的问题，他无法回答。

　　2、孔子不想回答两个孩子的问题，对于这问题无法作出正确的判断。

　　七、按要求改写下面的句子。（4分）

　　1、夏日，烟台的海水常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用宛如造一个句子）

　　2、其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）

　　3、现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修改病句）

　　4、顶碗的少年歉疚地而又不失风度地向观众鞠了一躬。（缩句）

　　八、按原文内容填空。(7分)

　　1.《为人民服务》是1944年9月8日，在中共中央警备团追悼

　　会议上的演讲。

　　2.春城无处不飞花。

　　3，轻烟散入五侯家。

　　4.中庭地白树栖鸦。今夜月明人尽望。

　　5.日暮汉宫传蜡烛。

　　九、口语交际。(5分)

　　针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。对此你是赞同还是反对，请你选其中一种观点并阐述你的理由：

　　十、课内阅读。(11分)

　　没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。

　　1.用“”画出选文的中心句。

　　2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明

　　3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。

　　4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人

　　十一.课外阅读。（14分）

　　新叶

　　①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由得眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶!”②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情?留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日，生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲!⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。

　　1．第①自然段中描写作者内心感觉的一句是：。这句话表达了作者

　　的心情。

　　2．第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种的写法，文中第自然段也用了这种写法。

　　3．请用一句话概括第③自然段的内容：4．第④自然段用四个比喻来描写新叶，这四个比喻是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是：、。

　　5．第⑤自然段在文章结构上起的作用。

　　6．第⑥自然段中具体写新叶对人类的贡献的语句有哪些

　　十二．习作（20分）

　　写一篇读后感。提示：小学六年了，我们在课堂上和课外都阅读了许多名著，这些名著，有国内的，也有国外的，请任选一部（或者一篇），写一篇读后感，不少于500字

上册语文试题-期中测试卷人教部编版

　　一、我是小小书法家。(4分)

　　常思奋不顾身,而殉国家之急。

　　二、基础运用。(30分)

　　1.下面词语书写中,每组都有一个错别字,请把它选出来。(3分)

　　(1)A.马蹄B.外宾C.幽雅D.笨拙E.伏岸

　　(2)A.悬崖B.沸腾C.屹立D.旗帜E.暴满

　　(3)A.疙瘩B.干躁C.山涧D.咆哮E.澎湃

　　2.下面加点字的读音中,完全正确的一组是。(2分)

　　A.渲染(xuàn)迂回(yū)蒙古(ɡ)冠冕(ǎn)旖旎(yǐ)

　　B.磅礴(pánɡ)沉着(zháo)沙哑(yǎ)瞻仰(zhān)围歼(jiān)

　　C.叉腿(chǎ)俨然(yǎn)盔甲(kuī)轨道(ɡuǐ)搀扶(chán)

　　D.祭奠(diàn)蜷缩(quán)魁梧(kuí)咔嚓(chā)嗤笑(chī)

　　3.“我才恍然,是丁香结。”填入句中括号里最恰当的词语是。

　　(1分)

　　A.居然B.竟然C.当然D.果然

　　4.在“群马疾驰”中,“疾”的意思是。(1分)

　　A.病,身体不适。B.疼痛。

　　C.恨D.快;迅速;猛烈。

　　5.下面成语中,可以用来形容革命英雄人物的一项是。(2分)

　　A.孤芳自赏粉身碎骨B.气壮山河顶天立地

　　C.昂首挺胸没头没脑D.威风凛凛忘乎所以

　　6.下面句子中,加点的成语运用不当的一项是。(2分)

　　A.辛苦工作了一辈子,终于看到小孩个个有所成就,她感到心满意足。

　　B.人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀时,惊天动地地说:“怕死就不是共产党员。”

　　C.在“六一”联欢会上,大家都表演唱歌,只有他俩别出心裁,表演了一段幽默的相声。

　　D.经过一节课的辩论,我们两队势均力敌,可最后还是我方技高一筹,取得了冠军。

　　7.下面句子中,没有语病的一项是。(2分)

　　A.我从不顾影自怜,也不孤芳自赏,而这些哲理,人类尚未完全领悟。

　　B.郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有二十二岁,所以已经打过不少仗了。

　　C.地球之外是否有生命存在,是人类一直摸索的宇宙之谜。

　　D.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年历史了。

　　8.课内外积累与运用。(17分)

　　(1)名句名言我会填。(4分)

　　绿树村边合。

　　捐躯赴国难。

　　等闲识得东风面。

　　儿童相见不相识。

　　(2)根据课文内容填空。(13分)

　　①“那些小丘的线条是那么,就像只用绿色渲染,不用勾勒的中国画那样,到处,轻轻流入云际。”这句话出自著名作家的《草原》。(4分)

　　②“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”句中的“暖”暗示红军巧渡金沙江后的心情;“寒”暗示红军飞夺泸定桥的。(2分)

　　③《开国大典》写阅兵式时,既从整体上写了受阅部队经过天安门时那种的情景,又注意通过细节展现各个的风采。这样写既让我们感受到整个阅兵式的,还让我们领略到了各个队伍的特色。(3分)

　　④“海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这句话借描写突显女主人的勤劳能干。这句话出自小说《》。(2分)

　　⑤古诗《六月二十七日望湖楼醉书》中,苏轼描写雨过天晴,湖水像天空一样清澈明净的诗句是“。”(2分)

　　三、阅读能力。(36分)

　　(一)阅读课文精彩片段,回答问题。(18分)

　　古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙(ěng)中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模(ó)糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

　　只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

　　1.用“”画去加点字不正确的读音。(4分)

　　2.画线的句子运用了比喻的修辞手法,将比作,生动形象地描绘出了丁香确实该和微雨连在一起的感觉。这句话实写丁香的形象,却虚写了作者寄托于丁香的。(6分)

　　3.用“”画出古人把丁香花说成“丁香结”的原因的语句。(4分)

　　4.你还知道哪些描写丁香的古诗名句,请写下来。(4分)

　　(二)阅读下面的短文,完成练习。(18分)

　　一路花香

　　印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。就这样日复一日过去了两年。

　　那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

　　当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。

　　但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到这么美丽的花朵呢?”

　　1.这则寓言故事主要讲述了。(3分)

　　A.挑水工的智慧和美好的情操。B.两只水罐之间的争吵。

　　C.有裂缝的水罐向挑水工道歉。D.挑水工的秘密。

　　2.完好的水罐为自己的成就感到,有裂缝的水罐却感到很。(4分)

　　3.一只有裂缝的水罐,却浇灌了一路美丽的花儿,这是因为

　　(3分)

　　4.联系全文,我们从故事中明白了这样的道理:

　　(3分)

　　5.读了故事,你想对两只水罐分别说些什么?先想一想,再试着写下来。(5分)

　　四、习作表达。(30分)

　　学校里,同学们快乐成长;家庭中,亲人们互相关爱;田野间,农民辛勤耕耘;街市上,摊主自信忙碌……平凡的生活中,总有一幕会在不经意间触动你的心弦。请你回忆生活,以“触动我的一幕”为题写一篇450字左右的习作,注意语句通顺,要表达真情实感。

　　参考答案

　　一、略

　　二、1.(1)E(2)E(3)B

　　2.D3.D4.D5.B6.B7.D

　　8.(1)青山郭外斜视死忽如归万紫千红总是春笑问客从何处来

　　(2)①柔美墨线翠色欲流老舍

　　②欢快惊险悲壮

　　③整齐威武方阵庄严、隆重

　　④环境穷人

　　⑤卷地风来忽吹散望湖楼下水如天

　　三、(一)1.ɡ

　　2.两株紫色的花印象派的画愁绪

　　3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

　　4.示例:四月丁香似火红,向天爽朗笑春风。

　　(二)1.A2.骄傲惭愧

　　3.挑水工知道水罐的裂缝并利用了它,挑水工在这一边撒下了花种,每天他们从小溪边回来时,有裂缝的水罐就浇灌了花儿

　　4.世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们不能自卑。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用

　　5.示例:我想对破损的水罐说:“世界上每一件东西,每一个人都不是十全十美的,但是他们都有其自身存在的价值,只要能看到自己的特点,并利用它,同样能给人带来美的享受。”

　　我想对完好的水罐说:“不要取得了一点成就就骄傲自满,世上每一件东西,每一个人都有自身存在的价值,我们不能狂妄自大。”

　　四、略

语文试卷分析

　　六年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。

　　一、试卷分析

　　从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。

　　一、积累运用部分。

　　1、拼音方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，而且写字比较规范，正确率比以前有很大的提高。给多音字选择正确读音方面大部分学生区别词语中多音字的读音比较准确。

　　2、字词方面。考察了学生对成语的掌握。学生对这道题掌握很好，但是从中挑选词汇去填空时却出现了许多问题。大部分学生并不了解题意，自己任意填词。结果丢分很多。

　　二、阅读。

　　（一）把握课文重点方面：学生能够比较准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题。比如说在说“狐狸妈妈爬过了一座山有爬过了一座山”这样写有什么好处时，学生的回答达不到点子上。

　　（二）课内阅读方面：学生基本能够读懂课文，把握有用的文字信息。在段落结构上能够准确体会出总分结构，可见教师在平时教学中能够借助典型课文引导学生把握。在体会小虾吃食特点时，能够抓住重点字、词语进行体会。并能结合生活实际按照课文中句子的表达方式正确仿写。只是个别学生在造句时候表达有些不通顺，部分学生别字现象严重。建议教师在为学生搭建语文实践平台时，把说和写并重，让学生在写、读、交流、修改的过程中提高正确用字的能力。在找表达顺序词的时候找的不全，可能是平时学习过程中教师只是说说而已，没有用表达顺序的词进行实践练习，致使学生把握不全。

　　（三）课外阅读方面：学生能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。

　　四、习作表达。

　　孩子们有话可写。所以，字数都达到了标准，只是在构思上还欠缺一点火候。

　　五、对试题的意见

　　我个人觉得试题很好。符合孩子们的特点，很贴近现在考试的试题。很好。

下册语文期中试卷质量分析

　　为了便于今后更好地教学，提高教学效率，取得良好成效，我对本试卷认真分析，找出问题所在，并提出相应的改进措施。

　　一、试题特点

　　纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。整张试卷主要围绕第十二册第一单元到第四单元的内容进行出题的。考虑到以鼓励为主，试卷难度和平时的单元质量测试差不多，大多以课内的知识为主。在面向大多数学生的前提下，对优等生也有所要求，能够适当拉开差距。汉字、词语、句子、段落、篇章等方面有机融合，总体来说，是一份难度不大，但题目较灵活的试卷。

　　二、基本情况

　　本次参考人数36人，平均分80.4分，及格率100%，优秀率61.1%。和同年级相比，都是第一，但是，从学生的具体情况来看，还有较大的进步空间。

　　三、学生答题情况分析

　　第一大题：识字写字。这部分学生错误较少，只有极个别学生有少量的失分。这说明学生基本知识掌握扎实，这也与平时对学生基本知识的严格要求分不开的。

　　第二大题：积累运用。这部分题型多样，涵盖课内课外积累。涉及课内知识的学生失分较少，其中第1、2、5小题，均为课内知识，仅有个别学生的少量题有错，大多都还可以。可第3、4、6小题，涉及课外知识较多，学生失分率也高，如“面黄肌瘦”这个成语课内没学过，大多学生没有答出。近义词反义词部分，学生错得最多，平时要注意加强这方面的联系。另外，语文实践，改卷也较严，每个学生都有失分，很多学生错就错在不理解题意，这应注意加强学生课外理解能力的提升，也应该让学生多见些不同类型的题。最后，按要求写句子学生错得也较多，尤其是后进生。尽管有些句子之前已经讲过原题，有些同学还是不会，说明根本就不理解或没有掌握这种题型的做法，也没有做到不懂就问，这需要个别指导，还有鼓励学生做到不懂就问。

　　第三大题：阅读感悟。分课内阅读和课外阅读，相对来说，出题都较简单，学生出错也较少。其中课内阅读中，判断句子是不是比喻句。“谁能想象那黄灿灿、香气四溢的烤肉是从土堡似的土馕坑里烤制而成的！”是比喻句，可很多同学没有判断出来。课外阅读中依然是近义词部分失分较多。

　　第四大题：快乐作文。学生得分也较高，这得益于平时对学生的训练，以及字数、卷面的要求，另外，改卷不太严，也是学生得高分的一个原因。

　　四、努力方向:

　　1、抓住课本,吃透教材,扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。

　　2、重视基础知识的巩固,加强对各种句式的练习,要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文.

　　3、鼓励学生多进行课外阅读，加大课外积累量，提高理解能力，并学会灵活答题。

　　4、加强阅读训练，同时加大课外阅读量。注重耐心的培养和方法的掌握。

　　5、在教学中,要求学生发挥主观能动性大胆表达,书写认真。

　　6、加强作文训练,多布置课堂作文，要求把字写工整,会用标点符号，卷面整洁，少写错别字。

　　另外，以前每次讲课文分析时，班里的气氛总是死气沉沉的，对此我决定改变教学方式，以学生质疑的方法渗透教学内容，也就是采用启发式教学，希望能够取得好的教学效果，激发学生学习兴趣，以致学习效果取得质的飞跃。

语文期中考试卷面分析

　　本张试卷难易度适中，照顾到了六年级不同层次的学生水平。整张试卷包括字、词、句、段、篇，注重基础知识的考察。我们班共48名同学全部参加考试。平均分分，60分以上46人，及格率%，80分以上39人，优良率%，90分以上27人，优秀率。下面我从三个方面对这次期中考试做一回顾、反思、总结：

　　一、试题内容

　　试题有三道大题，十道小题，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的掌握情况进行了具体测试。

　　看拼音写词语这一试题主要考察学生识字、写字、掌握常用汉字的标准音，学习运用普通话，这一题学生答得不理想，全班同学都出现错误，主要问题在“晨曦”这个词上。这个词是课文中出现的二类字，没有要求学生书写，所以出了错，还有一部分学生在学习中对常用汉字的标准音掌握和学习运用普通话能力不太理想。学生记忆汉字力求准确，基础知识方便还有待进一步严格要求。

　　第二题写形近字组词和第三题在括号里填上恰当的字组成词语，这两道题基本上是一个意思都是考察学生对字形字义的理解和运用，是考察学生词语运用的能力。多数学生完成得都比较好。识字、写字、掌握字义是学生运用语言文字的最基本的语文能力，正音、正字是学生进行语言交际的最基本的语文技能。

　　第四题按要求写词语，主要是检查学生日常积累的知识，大部分学生完成较好。

　　第五题按原文填空，是考察学生对文章中各种描写方式的积累和运用的能力，这道题大多数同学都答的不错，丢分不多。

　　第七题是句子的考察。修改病句和按要求写句子，大多数同学掌握的较好，但灵活运用能力还有待提高，举一反三的能力还稍差，以后的教学中还有待重点研讨。

　　本次阅读是课内阅读和课外阅读，课内阅读是《体育颂》，有关课文内容的理解学生都很到位，作者也掌握得不错，出错较少。课外阅读题目是《第十二块纱布》，学生理解有一定难度，问题是很活的，学生的理解也五花八门的，但大多数同学语言的组织能力稍差，不能准确的表达自己的意思，以至丢分比较严重。

　　本次测试作文是我们第一单元训练过的一篇作文，所以作文得分还不错。但还有一小部分同学习作抓不住主题，错别字严重，语句病句较多，不通顺，失分较大。

　　二、存在的问题

　　1、本次测试强调学生的书写不够，在平时的学习中我们重视了这方面的训练，但学生的书写仍然不够规范，不够整洁。

　　2、学生在特定的语境中运用词语的能力不强。这反映出教师在对学生的语言文字训练方式上还是很单一、学生思维局限性大，训练中缺乏学生自主性、灵活性和开放性。具体体现在本次作文用词贫乏、累赘。

　　3、学生的阅读能力差。培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务，而语文学科这一重要任务得以完成的好坏的标志之一就是语文阅读能力的高低，学生表现出的理解、感悟、积累体验能力都与大纲中的要求相差很远。

　　4、学生的语文学习习惯差。认真审题应该是六年级学生所具备的语文基本素养之一。由于学生审题不认真或答题不仔细有的学生对个别题答非所问，回答与标准答案相距甚远。要注重培养学生良好的学习习惯与思维品质，提高学生审题能力与理解感悟能力。

　　四、改进措施

　　1、要继续重视识字和词的积累与运用，尤其是成语的积累与运用。语文教学应该坚持把理解和运用语言文字当作主要的目标和任务。

　　2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。我还要继续加强自身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能，让学生学会概括。在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

　　3、要引导学生留心生活，注重语文实践，丰富语言积累，提高运用能力。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记叙文（包括记人、记事、写景），其次我还要加强简单应用文的训练。同时鼓励学生平时积累好词佳句，写出生动的语句。坚持写循环日记不失为激发学生和调动学生写作积极性的有效手段。我将坚持下去。

　　4、教师要加强自身语文素养的提高。加强语文学习，转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能是我今后持续奋斗的目标。

　　5、要抓好基础知识的强化，在运用中掌握，在掌握中运用。注重综合知识的整理，教会学生迁移运用的方法，努力提高学生运用语文的综合能力，给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中，我将不断探索阅读教学的新方式，新策略，要全面提高学生语文阅读的技能，为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。

　　6.、做好学习方法的指导

　　我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在预习课文时，要求学生“读—画—查—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、查读音、查意思、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

　　7.做好转差工作

　　本班共48名学生，极需帮助的差生有六名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以优带差”的方法，帮助差生掌握基础知识，通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

　　8、继续端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

　　9、增加阅读量，提高写作能力，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。