教育励志名言名句大全

老师颂

　　桃李满园

　　展现的是你圣者风来

　　光阴荏苒

　　不变的是你育人情怀

　　生命中有太多感动

　　我们为胜利而欢呼

　　生命中有太多失意

　　我们因挫折而气馁

　　你是知识海洋上的船

　　把我送到求知的彼岸

　　你是大写春秋的粉笔

　　为我描绘七彩的明天

　　你是黑夜中闪烁的烛光

　　燃烧自己照亮他人

　　你是跋涉中芬芳的甘露

　　滋补群芳孕育希望

　　你是大海上永不损落的航标

　　永远指向那梦开始的地方

永不言悔

　　数年梦想一朝圆，育李培桃不畏难。

　　好问勤学路途广，喜钻乐创天地宽。

　　青丝袅袅挥白笔，白发苍苍画红圈。

　　细作躬耕几十载，呕心沥血苦亦甜。

　　我是一位人民教师

　　我无愧于自己的光荣称号

　　我骄傲，我是一位人民教师

教育学校经典春联

　　闻鸡晨舞剑 挑灯夜读书

　　引万道清泉润国家花朵 倾一腔热血铸人类灵魂

　　挂角囊萤百尺竿头还进步 悬梁刺骨九天云路竞登先

　　师指千条路 烛明万里程

　　心血培桃李 粉笔写春秋

　　一代园丁乐 四时桃李荣

　　备课攻书蚕咀叶 传经解惑茧抽丝

　　东风吹奏园丁曲 大地迎来桃李歌

　　粉笔生涯知乐趣 油灯备课见精神

　　满屋诗书添丽景 盈门桃李笑春风

　　巧匠呕心雕美玉 严师沥血良英才

　　学海千秋勤汲取 心田万亩好耕耘

　　一头黑发来园圃 两鬓白霜对栋梁

　　语带烟霞自古少 学发耕稼到秋成

　　壁垒一新聿成大厦 门墙三乐广育英才

　　慈母心肠严父面孔 春蚕志愿蜡烛精神

　　大地耕耘园丁辛苦 东风沐浴桃李繁荣

　　好勇好刚总须好学 有文有武还要有恒

　　指点江山春光满目 激扬文字彩笔生花

　　树雄心攻克科学堡垒 立壮志攀登世界高峰

　　世上无难事无心人不就 科学有真谛有志者竟成

　　阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红

　　校园沸腾春来早 师生团结佳话多

　　尊师爱生风尚美 勤学苦练气象新

　　兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁

　　人梯巧搭登攀路 心血勤浇栋梁材

　　术业宜从勤学始 韶华不为少年留

　　学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀

　　为人师表诲而不倦 替国树才教必有方

　　燕舞莺歌喜盈在地 桃欢李笑春满校园

　　校园沸腾春来早 师生团结佳话多

　　尊师爱生风尚美 勤学苦练气象新

　　兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁

　　人梯巧搭登攀路 心血勤浇栋梁材

　　术业宜从勤学始 韶华不为少年留

　　学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀

　　为人师表诲而不倦 替国树才教必有方

　　燕舞莺歌喜盈在地 桃欢李笑春满校园

　　指点江山春光满目 激扬文字彩笔生花

　　树雄心攻克科学堡垒 立壮志攀登世界高峰

育我者老师也

　　几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们成长。获取知识的滋养，穿过人生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老师 ，人们都说你是蜡炬春蚕，可蜡炬的泪折射不出你的无怨无悔，春蚕的银丝缠绕不出你的鞠躬尽瘁;人们都说你是园丁，身边簇拥着稚嫩的蓓蕾，可谁又知道你在百花盛放时悄悄地憔悴;年复一年，学生感悟了你的智慧，留给你孤独的依偎，然而学生们明天的蓝图是你饱蘸心血的描绘。老师 ，你笑容背后的沧桑，在我心中是最美。

　　又一个教师节来到，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。春华秋实，老师的爱撒播在每一个做学生的心间，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的教诲，我们的每一步成长都渗透了老师的汗水。教师是如此崇高的职业，值得我们毕生怀念和尊敬。

　　生我者父母,育我者老师也! 从稚嫩童年的牙牙学语到青春年少的意气风发，在求学生涯的岁岁年年中，伴随我们成长的除了父母，应该就是我们的老师和同学，我们的心智在校园开启，我们的理想在校园放飞! 如果说母校是培养我们的沃土，老师便是那绽满鲜花园子里的辛勤的园丁!如果说母校是教练机场，老师便是那教我们如何独立飞翔的飞行教练!如果说社会是那波涛汹涌的大海，老师便是那大海中高擎航标的引航者!如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,老师便是海上一名优秀的水手，铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

漫漫教育路(实践之路）

　　一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。 ——题记百年大计，教育为本。唯教育者，树人德而予人性之所在；唯教育者，塑国魂而兴国本之所在；唯教育者，凝民族定力而聚民族灵气之所在。纵观中国教育发展史，在中国从建国之初的“文盲之国”发展为现如今的教育强国这段茫茫的教育征途中，所取得的辉煌成就是毋庸置疑的。但我们谁也无法否认对于当代教育这个社会热议的话题，至今仍然存在着不少诸如“钱学森难题”等当代中国教育事业发展的艰深命题，在等待着每一个中华儿女从小梦到大梦的凝聚，等待着每一位公民从始于足下向千里之行的实践，撸起袖子加油干。对于教育事业一直无法出现质的飞跃，我认为其最根本的原因在于中国人的传统思维方式的固化，以及中国人缺乏独立与创新的习惯！然而，这要追溯到中国的传统文化。中国自古以农立国，近千年的封建统治以及长期的以自给自足为主流的生活方式，让中国人缺乏西方探索精神与创新品质。如果想根本去除这种已经完全根深在我们的血肉之中的文化中的消极辐射，的确需要一个长期的过程。这就要求各行各界要对于这种消极辐射的进行有意避免，秉承开放创新理念，积极将中国教育在中国传统文化的消极束缚中解脱出来！在所有对教育发展的影响因素中，我认为最为重要的在于其三——教育环境，教育制度，教育对象！学校环境最大的弊病应当在于大部分的学校应试化和利益化的存在。不是我国的学生素质低，也不是我们的教授、科研人员水平差，而是缺少创新人才培养的氛围和土壤。再一个就是社会教育环境也就是一直处于争议的教育公平问题！在如此众多人口的中国，其教育的地域发展不平衡是正常的！这就需要教育搭乘中国共享之路的顺风车，推进社会教育资源的合理配置，促进城乡教育发展平衡，加快转变教育方式，教育的公平是指日可待的。

　　多样化人才培养模式。而不是每个学校都予以统一的模式，因为每个学校都有其独到之处，其实大学更应当如此！也就是说，我们应该在开放的环境中探索多样化的培养模式，在学习借鉴国外一流院校经验的基础上，探索适合中国国情、具有时代特征的模式，为学生成长提供更大的空间和更多可能的选择。中国的教育之路上才会百花争艳，中国之复兴前途才会更加绚烂！最后一点，就要从自身解剖，谈谈中国学生自身。我认为严重限制当代学生发展的就在于浮躁的社会文化的束缚!在经济高度发达和压力越来越大的今天，社会为人们提供了一种幻想的世界——互联网世界。当然，我们是不否认其积极意义存在的！但其对学生的危害也是不可忽视的。连夜逃课去网吧，整日整夜的手机不离手！因此，有多少还尚未绽放的花朵就过早的凋零，网络仿佛是新时代的鸦片在侵蚀着学生的肉体与灵魂。其二，就是这种浮躁的社会文化正在一天天消磨着学生的斗志与激情！所谓“乱世出英雄”我想大概就是这个意思吧！当代的学生普遍没有理想，上学做什么——考大学，考大学干什么——找个好工作，找好工作干什么——娶媳妇，娶媳妇干什么——生小孩，生小孩干什么——上学，上学干什么——考大学......我想这和放牛娃生娃还放牛的实质是相同的！中国的学生严重缺乏理想，更有甚者上学的目的就是混文凭！其三，就是学生过于迷信权威与书本，不具有批判性精神，对一切都持有一种“无所谓”的不正之风。如此以往，中国的学生又怎会出类拔萃呢？所以，我们要重视对于学生的精神层面的教育，引导学生树立正确的教育观，培养学生的批判思维。一个只会被动接受知识、只会相信书本和权威的人无法去创新，无法成为杰出人才。认识到这一点或许简单，但要做到却实在不易。如果用“培养学生的批判思维”这样的标准和要求审视我们的教育，包括我们的课堂教学、考试环节、考核评奖、教育方式、管理制度、大学文化，等等，需要改变和改革的地方可以说比比皆是。从另一个角度看，我们能够作为的地方同样比比皆是。再一个就是要激发学生的创造激情与斗志精神。没有激情就没有创新，但在一个被浮躁与功利色彩笼罩的社会变革时代里，又该如何激发与呵护学生的创造激情，这就需要我们必需打破学生思想层面的固化屏障，引导学生树立远大志向，培育学生正确的教育观念。当然这也需要学生自身的反省与深刻的感悟和实践，才有可能从根本上出去这种弊病！中国教育的复兴也才具备高品质的人才基础！由此可见，中国教育梦非一兵一卒之力尚可完成，亦非一朝一夕方可成功！漫漫教育路，你我同行；伟大复兴梦，你我共筑！

赞美教育的对联

　　上联：一支粉笔开巨锁

　　下联：满腔豪情绘宏图

　　上联：十年心血育桃李

　　下联：满座书香载管弦

　　上联：万里春风催桃李

　　下联：一腔热血育新人

　　上联：文成蕉叶书犹绿

　　下联：吟到梅花字亦香

　　上联：白发喜见迎春柳

　　下联：丹心笑看向阳花

　　上联：千秋伟业抓教育

　　下联：百年大计育人才

　　上联：汗水育苗棵棵壮

　　下联：心血浇花朵朵红

　　上联：园丁辛勤一堂秀

　　下联：桃李成荫四海春

　　上联：言传身教良师意

　　下联：甘滋露哺慈母心

　　上联：一度春风千树绿

　　下联：满园桃李沐春恩

　　上联：人梯巧搭登攀路

　　下联：心血勤浇栋梁材

　　上联：千日盼槐绽百花

　　下联：一心愿笋早成林

　　上联：巧匠呕心琢美玉

　　下联：严师沥血育英才

　　上联：乐引清泉浇桃李

　　下联：甘洒碧血育人才

　　上联：百年树人成大计

　　下联：一腔热血浇新苗

　　上联：花木竟芳要雨露

　　下联：桃李争荣靠园丁

　　上联：园内桃李年年艳

　　下联：校中栋梁节节高

　　上联：青春愿伴蒙童老

　　下联：壮志唯期笔墨存

　　上联：继往开来，普及科学文化

　　下联：承前启后，发扬革命精神

　　上联：喜今日，育李栽桃结硕果

　　下联：看明朝，出类拔萃尽英才

　　上联：一代英雄，千锤百炼顶天立

　　下联：满园桃李，万紫千红向阳开

　　上联：一苑风光，种桃育李酬春客

　　下联：满城春艳，开花结果谢园丁

　　上联：日日辛勤，心血挠开桃李笑

　　下联：年年劳碌，笔锋雕就栋梁材

　　上联：化雨春风，丹心谱作桃李颂

　　下联：幼苗新蕾，壮志凝成金玉篇

　　上联：心美言美行为美，环境更美

　　下联：人新事新时代新，伟业长新

　　上联：古往今来，成功都伴专心到

　　下联：天南地北，梅蕊俱迎积雪开

　　上联：白发爱春，窗前喜见迎春柳

　　下联：丹心朝阳，园里遍种向阳花

　　上联：执教半百，雄心与白发俱长

　　下联：授徒三千，春华共秋实并荣

　　上联：亦读亦耕，粮满仓廪书满架

　　下联：克勤克俭，先为集体后为家

　　上联：阳光普照，园丁心坎春意暖

　　下联：雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

　　上联：努力栽培，千株桃李千株秀

　　下联：精心浇灌，万朵芙蓉万朵红

师者乃教育之魂

　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”

　　教师是一个神奇的职业，他传承文明，播撒真理，点亮智慧，唤醒灵魂，为国家和民族的理想插上腾飞的翅膀，为国家和民族的未来描绘灿烂的宏图。

　　实现民族复兴的中国梦，教育是最坚固的基石，也是最重要的支撑。学校的每一间教室，每一个课堂，都不仅仅是知识的传播点，更是青山年人生梦想的启航点，当亿万青年学子的梦想得以放飞和绽放，中国梦才会更加光彩夺目。为此，众多的特岗教师把自己的根深深地扎进我国中西部农村贫瘠的土壤里，用自己的心血和智慧滋润着那方土地。他们带给中西部学子的又何止知识，更有中西部腾飞的希望。

　　教育乃国之命脉，而师者为教育之魂魄。广大教师数十年如一日在这个平凡的岗位上默默耕耘，忘我工作，无私奉献，以校为家，坚守着人生的精神富地。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量，高尚的师德是一部好的教科书。教师向学子们传授科学知识的同时，也在用高尚的人格影响学生，用乐观的精神感染学生，用淡泊的心灵陶冶学生，以自己的模范行为影响和带动学生。

　　还有这样的一群老师，他们只希望学生以后生活能自理，在社会上能自立，有一份稳定的工作，因为他们面对的是一群智障、自闭、聋哑以及眼盲的孩子。他们所做的不仅仅是教书育人，付出更多的是爱……当有人问起他们坚守的理由时，他们的回答却是惊人的相同：因为责任和爱！这极为简单的几个字，却让每一个学子的心田绿草如茵、繁花似锦！

　　从青春年华到白发苍苍，老师们一直坚守着三尺讲台，在时光和岁月的背后，是他们对教育事业的忠诚。在看得见的讲台上，老师用粉笔为学生们传递知识，为他们描绘出人生最初的蓝图；在看不见的地方，老师依然兢兢业业，为了祖国的未来废寝忘食，鞠躬尽瘁。他们一直无言地付出，但他们的无私奉献让所有人铭记。

　　好老师不仅是我们的知识导师，更是我们的智慧向导。

　　他们是知识的化身，是智慧的，是道德的典范，是人格的楷模，是学生人生可靠的引路人。他们与时俱进，孜孜不倦地学习，不断开辟新教法，严谨治学，默默无闻，乐为人梯，他们用行动告诉学生，可以甘于平凡，但不能甘于平庸，卓越才是人生的永恒追求，卓越并不意味着做得比别人都好，而是实现自铁超越；也不只是成绩的优秀，而是人格、能力、学业的全面发展。因而，我们应该始终激励自己要不断向更高的目标奋进，以实现自身的卓越梦想。

　　爱是教育的灵魂，教书育人，任重如山。教师不仅是知识的传授者，更是学生生活的导师和道德的引路人。老师的“爱”以滴水穿石的力量叩击每一个学生的心灵，所以说老师宽容的关怀不是放纵，不是迁就，而是一种无私的仁爱，温柔中不乏严厉。

教育

　　在历史的长河中，教育家的身份值得人们敬重，他们培养了一代又一代的人才，使他们的思想能够传承下去，教育是一个艰难的过程，要坚持不懈地走下去。

　　教育需要我们一步一个脚印。教育这条漫长的路，一不小心我们就会犯错误，这个错误可能会击垮我们前面走的所有路，所以我们需要一个扎实的基础，才能走的更远。就好比登山，登山者需要小心谨慎地走完每一个小路，稍有不慎就会落入万丈深渊。一步一个脚印对于登山者来说是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如锻炼出一身适合登山的体质，准备好登山所需的每一个物品，只有这样，我们才有希望登上顶峰，登上胜利得彼岸。所以，教育需要一步一个脚印。

　　教育需要一个好老师来引导我们。雅思贝尔斯曾说过这样一句话：“教育的本质是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我们受教育的过程中，有一个好的老师去教导是一件很重要的事。好的老师能把我们引领到好的环境去学习，他所传授的知识也能带给我们作文启发。传闻孔子有3000多名弟子，他们受到了孔子儒家思想的启发。成为社会上的精英。孔子这样的大教育家将他的弟子带上了一个新的高度，弟子的成就自然也不会太差。

　　教育需要我们心灵平静的去学习。用心去学习，用心去感受知识带给我们的快感，你会感受到知识的美好。心平气和的去学习，让自己的心安静下来，你会发现你学的东西比平常要多。如果一味地追求成绩而心浮气躁，想通过捷径得到学习的方法，那是不可能的。心不平静下来，你永远都学不进去，也不可能取得一个好的成绩。当你专心致志，想要真正学好一样东西时，你会发现，学习这个东西会很简单。而你心浮气躁去学习，还想获得成功，那是万万不可能的。与其烦躁的学习，不如把心静下来，再去学。你会学的很好。学习就是这样，所以教育需要我们心灵平静的去学习，而非心浮气躁。

　　在现代社会，人们总想着快点做完一件事，而且做另一件事。忽略事物间的过程，教育这件事很难，也很简单，我们应该坚持不懈地走下去！

言谈教育

　　教育，从古到今，从育人到现在的分数，教育为了什么？考到高的分数？还是为了重点学校？教育，如今只成为剥削学生的利刃。一、教育=分数？审视世界，老师传授知识，传授的却不是做人之本，而是一无所用的数理化，现代人不需要这些，我们需要一个充满墨香、欢笑的教育环境和有用的专业知识。

　　分数，从此已经成为了教育之本。为什么？教育，本为培养人才，为何如今成为了压迫？教育，=分数吗？二、谁偷走了我们的爱成天被迫钻进数理化，一丝空隙——似乎连空隙也没有。犹如一个囚笼，囚禁了我们的爱。才会，已前看见路边乞丐时，会心生怜悯，如今只觉得他们卑微；喜爱的歌曲，如今只觉他们低俗不堪，毫无旋律；曾今看见小动物，很可爱，现在只觉得肮脏不堪……教育的丝丝劣迹，这就是原来的教育？当教育，将《进化论》换成《数学奥林匹克》，将《百科全书》换成《复习讲义》将……学校是禁止进入网吧的，可他们不知道是什么逼迫我们进入网吧的，是因为你们剥削了我们崇高的爱好，我们的童真！到底谁偷走了我们的爱

　　三、言谈教育纵观历史，历代伟人，他们的分数都是低等的，而他们却是伟大，所以，分数不可以成为一个标准！教育，从前的欢乐让我们沉醉；现在，只能成为我们的压力还是失望？从此，我们儿童、少年，乃至青年，对世界教育，我们失去了信心！到底，何人理解我们

教育

　　身处如今这个繁杂的社会，众多人受权威所迫，为利益所诱，被世俗所染，遗失了人心的本真。“教育是最强有力的好武器，你能用它来改变世界，改变你的美好生活。”正如曼德拉所言，教育能够改变世界，教育是无穷的，教育的力量是无穷的。所以，在这个功利化的社会上，无论是国家、集体、还是个人。都因当拾起教育，来感化人心。

　　拾起教育，感化的是人心的冷暖。人们常说:“世态炎凉，人情淡漠，人心不古，冷暖自知。”的确有很多像这样子的人。在别人得势时百般奉承，失势时却又十分冷淡，这无疑不是教育的悲哀。但也正如因此，我们才需要拾起教育，感化人心的冷暖。名扬海内外的孔子便是住张“仁”“为政以德”的，注重伦理道德，以此来教化天下。是的，我们要重视道德的力量，但若要道德永存，必须遵守教育、重视教育。教育的教并不是某些知识，更有做人的道理。或许，人心，深不可测，但只要加以教育，终将感化人心的冷暖。

　　拾起教育，感化的是人心的恶善。有人认为，人性本善。也有人认为，人性本恶;而我认为，人性本无恶之分。一个小孩刚出生时，不过是一个单纯的孩子，什么也不懂，那来善恶之分。但随着时间的流逝，孩子慢慢长大。同时他也会经历众多的磨难，倘若不能很好的克服，也许人心便会向恶。这时，教育是不可或缺的。纵观当今社会，如家长打学生，学生打老师的事件，实在令人寒心。在今天这个物质生活愈发丰富的今天，更应追求教育的质量。拾起教育，感化人心的恶善。

　　拾起教育，感化的是人心的得失。正如苏轼所言“有所取必有所舍，有所禁必有所宽。就像能量守恒定律，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，你所失去的终会以另一种形式出现。像这样的例子还有很多，只要能够好的教育，相信我们都能不计较得失，轻松生活。所以，拾起教育，感化人心的得失。

　　教育，是一个永恒的话题。到哪里都需要教育，一个国家只要重视教育、办好教育，才算是真正的强大。让我们都沐浴在教育的阳光下，接受教育的洗礼。让我们一起，拾起教育，感化人心。