语文阅读题答题技巧及套路

中考语文阅读题20条答题技巧

　　1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语

　　3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾

　　以写事为主的文章：

　　①。按事情发生发展的先后时间分析； ②。按事情发生发展的地点转换分析；

　　③。按事情发展的阶段分析。

　　以写人为主的文章：

　　①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析；

　　③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。

　　以写景状物为主的文章：

　　①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

　　②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

语文阅读答题技巧

　　一.考点归纳：

　　1.提取.概括文章的中心论点。

　　2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。

　　3.考查论据的类型及作用。

　　4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。

　　5.对文章的语言进行探究品析。

　　6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

　　二.题型分析：

　　1.本文的中心论点是什么

　　（1）经常出现的位置是：标题.开头.结尾

　　（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象.就可能在第二段出现论点。

　　（3）文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。

　　（4）文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。

　　2.下列加点的词语在文中指代什么内容

　　我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现.回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。

　　例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么

　　答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。

　　3.指出下列语段运用什么论证方法？有何作用

　　（1）道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。

　　（2）举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性.吸引读者）

　　（3）比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。

　　（4）对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。

　　例子：

　　如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么

　　答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。

　　（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。

　　4.说说某段或几段的论证过程怎样

　　（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总

　　（2）首先提出什么观点.接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出**结论（或说明了**的道理）总————分——总

　　这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）.答案要准确.简练.通顺。

　　5.下面句子（或语段）在全文中起什么作用

　　（1）常见的作用：引出下（全）文.总结前（全）文.承上启下

　　（2）议论文开头段的作用：（1）作为文章的理论论据或事实论据。（2）引出论点或论题。（3）增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。

　　开头段的作用的答题技巧：

　　（1）通过写***事例（引用名言）.提出***中心论点（或引出***论题）

　　（2）通过引用名人趣事（典故.传说.诗歌.寓言）提出**论点（或引出**论题）.吸引读者阅读兴趣。

　　（3）把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的**论点.增强论证的说服力。

　　6.前后两段的位置能否互换？为什么

　　先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。

　　两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。

　　（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。

　　（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）

　　7.根据文章.给文段补写一个恰当的论据。

　　首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。

　　8.文段中用了什么论据？有何作用

　　包括事实论据和道理论据两大类。

　　事实：典型事例、史实、统计数字；

　　道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式。

　　答法技巧：用了***论据.证明了***论点。

　　9.：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）

　　1）、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。

　　2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）

　　3）、对比式。正反对比。

　　4）、综合式。

　　10.文中加点的词语能否删除？为什么

　　答题技巧：（1）不能。（2）这个词文中的意思是***.（3）删除后的意思是***.（4）这样表达不严谨.语言不严密.使论证缺少说服力。

　　议论文的语言：

　　1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等）

　　11.结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

　　此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。

　　答题技巧：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。

关于语文阅读答题技巧

　　1、论点（证明什么）

　　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　　A。把握文章的论点。中心论点只有一个（统率分论点）

　　⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）

　　⑵方法

　　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

　　②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

　　③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

　　B。分析论点是怎样提出的：

　　①摆事实讲道理后归结论点；

　　②开门见山，提出中心论点；

　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

　　④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

　　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　　2、论据（用什么证明）

　　⑴论据的类型：

　　①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；

　　②道理论据（引用名言要分析）。

　　⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

　　⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

　　3、论证（怎样证明）

　　⑴论证方法（须为四个字）

　　①举例论证（例证法）事实论据记叙

　　②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

　　③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

　　⑵分析论证过程：

　　①论点是怎样提出的；

　　②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

　　⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

　　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

高三语文阅读常见题型答题公式答题技巧

　　艺术手法，又叫表达技巧，包括：

　　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

小学语文阅读题解答的实用技巧

　　解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。

　　同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

高中语文现代文阅读答题技巧

　　文学类文本阅读，是高考必考内容之一，包括阅读鉴赏中外文学作品。高考命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。因此，加强文学类作品的阅读训练，指导学生掌握高中文学类作品阅读的一般方法以及解题思路，能有效地提高阅读质量，有助于学生在考场上获胜。

　　《高考考试说明》，对文学类文本阅读的“考试内容及能力要求”是这样规定的：

　　1.分析作品结构，概括作品主题。

　　2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

　　3.体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。

　　4.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

　　5.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

　　针对以上要求进行复习，同时教给学生一些阅读的方法与思路。

　　阅读方法指导1：整体感知，把握主旨。

　　我们拿到一篇现代文，应该怎么办呢？阅读，首先当然是读。

　　读文章，做到整体感知，把握主旨。

　　读时应做到以下几点：

　　1）边读边圈画你觉得重要的词、句；

　　2）把握思路，理出文章的结构层次；

　　3）用一两句话概括文章大意。

　　阅读方法指导2：看清题干，仔细审题。

　　读完文章接下来我们还要读，读题干，读懂题干要求，揣摩命题者的意图。这就是审题。审清题目的要求是解答好现代文阅读的前提。读题要仔细，看清命题的具体要求，避免出现答非所问的情况，题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数。做题时不妨在相关词语上打上注重号，以提醒自己。

高考语文阅读的答题技巧

　　灵魂何在？它既非先天地而生，又不是离开血肉之躯的身外之物。灵魂储藏在你的心中，闪动在你的眼里，流露在你的嘴上。眼睛是灵魂的窗户，它毫不掩饰地展现你的学识、品性、情操、趣味、审美观和性格。戏剧表演家、舞蹈演员、画家、文学家、诗人都着意地研究人们的眼睛，认为它是灵魂的一面无情的镜子。而语言也毫不掩饰地展现你知识的深或浅、趣味的雅或俗、思维的文或野、动机的纯或杂。对于一个敏锐的画家和作家，总是善于捕捉人们瞬息万变的眼神和因人而异的语言，离开了这两件事，恐怕形象思维就会贫乏得多了。

　　眼睛放出的神彩，它的类型是那么繁多：心胸博大、为人正直的，眼神明澈、坦荡；心胸狭窄、为人虚伪的，眼神狡黠、阴诈；志怀高远的，眼光执着；为人轻薄的，眼光浮动；因为克己，眼神内敛；因为贪婪，眼神暴露；正派而敏锐使眼光如利剑出鞘；邪恶而刁钻使眼光如蛇蝎蛰伏。渊博的人，眼中透出了悟；无学的人，眼中似乎只存疑窦。自信者，眼神坚而毅；自堕者，眼神晦而衰。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它可能流露出华美的气质；也许你美目流盼，却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。那碧如长天、浩如沧海的眼神是属于周总理的；那英爽逼人、气冲霄汉的眼神是属于陈毅的；那临危不惧、坚韧如磐的眼神是属于于方志敏的；那忠实纯洁、无私无畏的眼神是属于雷锋和王杰的。啊！最美好的灵魂在他们的眼中闪耀。

　　或许语言更能直接地反映一个人的灵魂，你一动嘴，便在勾画着自己，有时惟妙惟妙惟肖，有时则比较隐晦曲折，但是言为心声，那是无论如何也无法彻底掩盖自己的灵魂的。

　　我们提倡语言美，那么，什么样的语言是美的呢？我想：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。你的语言为何能如此纯洁而明净，那是由于你的灵魂祟高而朴实，有着源头的活水。语言是反映一个人的风貌的另一面镜子，豪放的人语多激扬而不粗俗；潇洒的人言谈风动而不随便；谦逊的人含蓄蕴藉而不猥琐；博学的人旁征博引而不芜杂。你学富五车，在讲坛上才能有惊人妙语；你胸无点墨，则往往临阵搜索枯肠。你知道妙悟者不在多言，所以你言简意赅；有的人则不肯花时间思考，他就有足够的时间去喋喋不休。宽厚的人，语多奖掖；刻薄的人，词每贬抑。脚踏实地的人，连声调都沉稳；只图虚名的人，则往往最好浮词。由于妒恨，使语言成为中伤的暗箭，向四方射击；由于私欲，语言会染上奴婢的色彩，令人作呕。罗嗦者往往由于思维太紊乱；晦涩者则大体因为心灵不纯洁。时穷节现，闻一多在万人丛中长啸一声：“天洗兵”：身系囹圄，谭嗣同在刀戟之前浩歌：“我自横刀向天笑！”正义使季米特洛夫在敌人的法庭上慷慨陈词；残暴则使希特勒的广播演说成为野狼的嗥叫。

高考语文阅读答题技巧

　　一个雨后初晴的早晨，荀子信步走至淄水河边，面对汤汤流水，浩然长叹。他头颅硕大，目光如炬，布衣草屦，步态稳健。顺着河畔那条幽僻的小径，他静静地走着，苦苦思索着人生的意义。他遍观宇内，搜罗群象，脑海里渐渐形成“人性本恶”的想法，于是声声叹惋回荡在淄川长空阔天。荀子内心深处波涛阵阵，一种神圣不可遏抑的责任感和使命感陡然升起。就在行走于淄水河畔的那个清晨，他写下了卓绝千古的《劝学》，以不容置辩的口吻劝勉人之向善。

　　荀子勤勉好学，手执古卷孜孜以求。晨昏相继，他总是手捧《诗经》《尚书》《春秋》《礼记》吟哦诵读，那些让它痴迷的竹简已然破旧不堪，但他总是耐心地重新穿绳相结。荀子不单读书，且深谙读之高妙，他认为《尚书》是政事的记录，《诗经》是心声之归结，《礼经》是法制的前提、各种条例的总纲，因此他说读书要从读《诗经》开始而终止于《礼经》，这样才能达到道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，这些经典已经将天地间的大学问囊括其中，只要尽力去读，便可成为高尚之人。书简上的每一个字都在闪烁真理的光芒，这让荀子兴奋异常，他废寝忘食，熟读成诵，潜心揣摩，终成一代儒学大家。

　　荀子之前的那个时代也让他陶醉其中，那个弹瑟的瓠巴是哪里人?是否生有异相?他的瑟到底有多少根琴弦?他就那么不经意间一挥手，琴声就如清风流星四处飘散，惊得水中的鱼儿浮出水面，静静倾听。这是怎样的一个乐师呀!今天，哪个乐坛圣手能像他那样令我们心生羡慕和嫉妒?那个弹琴的伯牙在荒野是否已然遇到了樵夫钟子期?“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”，钟子期是在听到什么样的乐曲发出如此的感叹?子期死，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操的知音传说，高山流水的绝唱，为什么荀子没有向我们娓娓诉说

　　不对，荀子明明也在寻找知音，寻找那个识贤用才的君上。他曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，借以推行主张，多次担任过列大夫的祭酒。但一个小小的学官与治国经邦的愿望相差实在太大，于是他愤然离去，带着满腔豪情前往秦国，拜见秦昭王。面对威严的秦王，荀子有点心悸，但他并不畏形于色，只是神态自若地把选贤能明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治的政治主张和盘托出。秦昭王听得有点倦怠，长长地打了个呵欠，婉言辞绝。①荀子的内心沉入万丈深渊，从威仪赫赫的宫内走出，抬头便看到了阴霾的天空，灰蒙蒙的大幕让他感到身心交瘁。

语文答题技巧：阅读题解题方法

　　小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。

　　小说作为阅读命题材料，在历年高考中已占有一定的比例，如海南、宁夏卷的《林冲见差拨》，湖北卷的《日月行色》等。历年《江苏考试说明》将文学类文本阅读列入了必考内容，且明确说明“命题材料以散文、小说为主”，而江苏高考多年来一直以散文为阅读文本，因此，在新课程标准背景下的新高考中，小说阅读应引起我们足够的重视

　　小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。

中考语文阅读答题技巧

　　1、概括——概括选文(或选文中某一段)的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。

　　应对策略：

　　(1)说明对象：一看文题二看首尾段。

　　(2)给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。

　　(3)说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。

　　(4)段意概括：先找中心句;不要用疑问代词;没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。

　　2、提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。

　　应对策略：

　　(1)下定义，要用“什么是一种什么”的句式。

　　(2)概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。

　　3、筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。

　　对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。

　　4、说明方法——说明方法及其作用。

　　常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方;分类别、下定义、列图表。

　　说明方法的作用：

　　(1)举例子：准确具体地说明了……

　　(2)列数字：准确具体地说明了……

　　(3)作比较：通过比较，更突出地说明了……

　　(4)打比方：生动形象地说明了……(事物加特点);

　　(5)下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点

　　(6)分类别：条理清晰地说明了……

　　(7)列图表：直观形象地说明了……