最好学的乐器
神奇乐器
3098年，我这个伟大的音乐发明家拉娜又推出了一件新型产品——神奇乐器。怎么样，一起去看看吧！
这件乐器是一把小提琴，琴把上有4个不同颜色的神奇按纽。按下红色的，从琴的左侧就会弹出一个黑白相间的电子琴键盘，如果你不想学小提琴了，可以把它当作电子琴用，“一机两用，快乐不离手。”按下黄绿相间的，从琴的右侧就会弹出一个精致的大盒子，盒子里装的是一台录音机和几盘磁带，练琴练累了，可以用它来放松心情、陶冶情操。按下蓝色的按纽，琴内部的投影机就会投出和你弹的曲子相应的画面，如：你如果要弹著名钢琴家贝多芬创作的旷世奇歌《月光曲》，你的面前就会出现这样一幅画面：在微波粼粼的湖面上，一轮皎洁的明月正从天水相接的地方缓缓升起，把光辉洒向大地，一切都显得那么的和谐、宁静……再比如说，如果你要用小提琴拉《生日歌》，你的面前就会出现一个巨大的奶油生日蛋糕，引得人馋涎欲滴。按下青绿色的，琴的底部就会弹出一个话筒，可以跟着录音机学歌，让你尽情享受卡拉OK的乐趣。注：这套设备可一点不比正规卡拉OK店里的音响逊色哦！总而言之，这4个按纽都有自己神奇的功能，各有千秋，让你感受真正的“一琴购买，便利全来。”因考虑广大消费者的不同喜好，所以琴有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种不同的颜色还有各种卡通小动物的形状呢！考虑周到，深受大家的喜爱。
这就是我新发明的乐器，功能多、品种齐。怎么样？已经看得两眼发直了吧！还等什么？快向我购买吧！
我最喜欢的乐器作文
王恪培
世界上有很多很多种乐器，但是有一种乐器----口琴，是我最喜欢的。
记得我上一年级的时候，爸爸送了我一个口琴。当时，我特别高兴，爸爸把口琴递给了我，我根本就不会吹，只是胡乱吹了吹。过了几天，爸爸给我报了一个器乐培训班，培训班的老师教给我们怎么样吹出歌的旋律，就是从开始吹起。每节课老师都要吹出优美动听的曲子。就这样，我每天都练习，放学回家，写完了作业，我都要练一练口琴，不练的话，心里就有种空落落的感觉。
我时常站在卧室的窗前，双手握着我心爱的口琴，用心地吹奏每一首曲子。虽然有时连续几天我都吹不会一首曲子，但我从来没有放弃过。
现在，我把口琴保护的很好，每次练习完，我都把它很仔细的擦一遍，看起来还跟新的一样，爸爸妈妈都夸我长大了，懂事了，我心里有点自豪。
以后，我要吹出更多更好的曲子，供人们欣赏。
最神奇的乐器-多功能笛子
23世纪后，一位伟大的科学家发明了多功能笛子。
多功能笛子非常珍贵，样子也很好看。多功能笛子是选用古老的竹子制作。这根笛子长十一厘米，宽三厘米，重五百克，灰色的，像一条灰色的水晶管。
多功能笛子上有许多乐器的图标。如鼓、琴、喇叭等等。只要你按一下图标，就可以发出那种乐器的声音。
多功能笛子还可以吹出四种神奇的音乐。有和平之音、努力之音、爱心之音和友谊之音。如果有两个国家在打仗，一听到和平之音，立即会放下武器，停止战斗。如果有一个人在无精打采的做作业，一听到努力之音，就会认真地做作业。如果有一个人不帮助老爷爷，老太太过马路。一听到爱心之音，就会帮助老爷爷，老太太过马路。如果有一对朋友吵了架，一听到友谊之音，就会互相原谅。
多功能笛子真有用，至于那位科学家，大概就是我的子孙。我真想现在就得到多功能笛子。
乐器的学习旅程
我喜欢音乐，喜欢吹萨克斯。在学习萨克斯的旅途中，我曾经想过要放弃，但最后还是坚持下来了。
记得在三年级上半学期，大雅乐团要在我们学校三年级学生中招管乐队队员，当时我们班很多人都想参加，我也十分有想法，又也正好符合招生要求，于是让我妈妈去参加管乐团招生家长会，但后来也不知是什么原因没有选上，没能加入校管乐队，当时我的心情十分低落。爸爸看我很想学萨克斯，就决定去少年宫报名参加萨克斯兴趣班。在少年宫兴趣班里我很认真的学习着，懂得了萨克斯的基本知识，如；五线谱，五线谱所对应的萨克斯按键和吹曲时的口形等。每次上课老师先讲10多分钟的乐理知识，然后让我们按顺序单独练习。可能少年宫学习的学生多，每人每次只能吹1-3分钟，都还没搞明白练习要求就结束了。回家后也不知道要怎么去练习，爸爸觉得这样学习萨克斯不行，是在浪费时间，决定重新找个培训机构学习。于是找到了学院路上的天目琴行，那里的老师非常负责，同一首曲子让我不停的反复练习，不断的指出我的错识，反复的教导。可是练习时间久了，我有点不耐烦了，想放弃学习萨克斯了。可有一次，回家作业少我在家里多练习了几遍曲子，曲子被我吹的非常熟练了，乐感也渐渐的出来了，吹出来的曲子也越来越动听了，到了上课时，老师还表扬我进步很大。我的自信心一下子都回来了。到了今年暑假我拿到了萨克斯六级证书。
从学习萨克斯的旅程里我懂得了一份耕耘，一份收获。现在的我已陶醉在萨克斯学习乐趣中了。
我喜爱的乐器—笛子
我们中国的乐器各种各样，历史悠久，比如二胡、琵琶、古筝、笛子等。有的声音浑厚、有的声音尖细。各有各的特点，各有各的特色。其中，笛子深受我的喜爱。
笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，笛子也有很多种类，除了最常见的竹笛，还有石笛、瓷笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍然是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好了。先让我来介绍一下笛子吧！
竹笛由一根竹管做成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱形，在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔。笛身由一根竹管做成，里面去节中空成内膛。经过气流振动笛膜，便能发出清脆、明亮的声音。分别开闭这些音孔，就能发出高低不同的声音。笛子擅长演奏优美抒情的旋律，常在器乐合奏中担任领奏。
大家听完了介绍，不知想不想来看一看笛子。
那是在去年到博物馆参观的时候，我在一个密封的玻璃盒中看到了一个漂亮的清代龙头笛，全身涂红漆，上描绘金龙。介绍上写明：龙头笛——管身粗而长，音色淳厚、圆润，一音三韵，悠扬委婉，演奏的曲调比较优美、精致、华丽，具有浓厚的韵味。音色润丽、清晰，音色控制、强弱对比自如，并多应用笛子上的“唤音”、“送音”、“打音”、“倚音”、“颤音”等技术，在气息运用上要求饱满均匀，尽量少用吐音断奏。看完了，我不禁惊叹道：原来中国的笛子有这么悠久的历史啊！
看了这么多笛子的介绍，我当然想来试一下了。
记得小时候，我最喜欢听竹笛声了，声音清脆动听，深受人们的喜爱。每当我听到竹笛的声音，都会停下来，细细品读。
回家后，我告诉爸爸笛子很好听，我也想吹。是，爸爸先叫我基本的知识。笛子上有十个孔，其中一个孔上粘着笛膜，通过笛膜的颤动发出美妙的音乐。爸爸吹了几首动听的曲子，我羡慕极了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始终也吹不出声音。爸爸演示给我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴边，转动十五度再吹，手指配合着按口，就吹出音律了。我仔细地听着，心里想：原来吹笛子也有这么大的学问啊！听了爸爸的教导，我掌握了窍门。我很镇定地拿起笛子，平稳地放在嘴边使劲地一吹，哈，终于吹出声来了！我喜出望外，高兴地跳了起来。
今天，我不仅了解到了竹笛的特点、音色，还学到了吹响笛子的窍门。真是大开眼界、一举两得啊！
乐学学乐
乐学最近迷上了乐器，时时幻想着镁光灯下自己一呼万应的场景。
乐学先是从网上买来了风靡一时的拇指琴。这是一种来自非洲的伴唱乐器，发声部分是长短不一的弹性金属条，数目有17根，每根金属条上面都标好了音阶，据老板说，这种傻瓜式的设计可以让学琴者快速上手。琴身见方，有两个巴掌那么大，其共鸣箱由相思木制作，乐学试着拨动其中的“哆”音阶，很快地，一个浑厚、空灵的声音传了出来。乐学的练习从老板赠送的《拇指琴速成秘诀》开始。一开始他兴趣挺浓厚，不仅看秘诀，还搜罗网上的拇指琴初学者教程，还甭说，他的做法初见成效，很快地，他就可以弹出矶村由纪子的《风住的街道》的一小节，然而随着学习的深入他发现很多问题无法解决，比如，和弦的弹法，犹如一堵墙横亘在他面前，于是新鲜劲一过，那把拇指琴成了摆设了。
后来乐学又买来了一把吉他，因为他看到演唱《成都》的赵雷斜抱着一把吉他是那么的酷。那是一个体长约80厘米的大家伙，6根长弦被人随手一拨，就能发出很动听的声音，着实是一把好琴。吉他买来后，乐学一有空就抚弄它，然而并不成章法。为了能早日学成，乐学这一次改变了学习策略——从乐理开始，一本纸张暗黄的《古典吉他教程》成为他的学习帮手，也是嘛，正确的理论指导正确的实践。于是先是节拍，再是音符，再是唱谱……乐学渐渐发现这条“正道”也不好走，乐理的知识似乎层出不穷，乐理的知识还没过半，而关于吉他的“秘技”连毫毛都没碰到。乐学渐渐有个错觉：自己在沉向没有底的大海深处。吉他的学习终于还是黄了，吉他被搁置在床边白色墙的中间，配上墙上原有的动植物贴纸倒是挺好看的。
好一段时间乐学都没有再鼓捣乐器，后来他听人说口琴好学，那说的人说口琴好学到连小学生都会，于是乐学又动心了，脑海里不禁浮现出了电视剧中插队青年坐在河边悠悠地吹奏口琴的浪漫场景。于是又是一番货比三家，又是一番斟酌，乐学在网上买来了德国和莱牌的C调口琴。“口琴的基本演奏方法是吹和吸”网店随琴赠送的《口琴速成》里这样写道，然而乐学尝试后发现口琴那小小的方孔并没有那么容易地吹和吸，于是兴味又索然了，过不多久，口琴又成了摆设。“一呼万应”的梦似乎变成了乐学的痛，后来乐学读到了《易·乾》中的两句话，道是：“同声相应，同气相求。”他心里猛然一惊，一瞬间两句话从心底浮了上来：学习音乐不是让别人给自己叫好的，而是让自己的灵魂找到宁静、美丽！
学乐器
我们学校早早得就开了管乐队的班。可以选的乐器不多，我也不大喜欢，但是自己喜欢艺术，无精打采的报了长笛。
今天就开始学习，但一问送来乐器的老师，她竟然说：学校不给，家长去买，并还1600元！虽然我们家不穷，但这个数字也不小呢！
我们顺着大门离开了校园，妈妈说要回单位拿钱包，我们坐着电动车，向妈妈单位驶去。
妈妈拿走了钱包，一直想让我学习乐器。我们来到了一家乐器店里，妈妈去问长笛价格，我去另一个房间弹钢琴。
该走了，我的肚子饿得咕咕直叫，妈妈买了一个大鸡腿让我吃。
进了小区，我就找到了我的最最好的朋友——张臣茜！
她是我的表妹，我们从小一起长大，生活的无忧无虑。
学了一种乐器叫“扬琴”
扬琴的形状呈梯形，俗称“蝴蝶琴”。 刚开始学习的时候因为曲子很容易，那时也很感兴趣，所以弹得比较好，学到后面，因为曲子太长，而且学久了，就有点耍“大小姐”脾气，妈妈在旁边看在眼里急在心里，就跟我讲道理：“唐老师小时候练扬琴可勤快了，她小时候起码要练上成百上千遍才能弹得像现在这么好”。听妈妈这么说，我听了心里很内疚，唐老师弹了个上十遍都不会不想弹，而我呢，弹了几遍就坐不住了，我应该像唐老师学习呀！我想到这就不再耍“大小姐”脾气了，开始认认真真的练习起来。
虽然老毛病改了，新毛病又来了，有一天，爸爸刚听完我弹的曲子就说：“夏雨啊，弹琴就是要把全身心融入到音乐里去，好像音乐就是自身的一部分，让人听着是一种享受”。听了之后觉得爸爸说的有道理，就算你曲子没弹错，可是没有感情、干巴巴的，谁会去听？弹出的曲子应该是让人享受的，而不是让人心烦的。想到这些，我就带着微笑带着感情的弹了一遍又一遍，果然爸爸妈妈、爷爷奶奶都夸我弹得好听，我听了心里乐滋滋的。
我以后一定要加紧练习，将来说不定能成为“音乐家”呢！
学古代乐器作文
我从来没有接触过中国古代乐器，有一天，我发现我堂妹妹的房间里竟然有一把二胡！！
我打听了一下才知道我堂妹妹原来最近在和一个老师学乐器，听说这个老师是在我们村里面很出名的老师，听说他是一位德高望重的老人！
我的心中萌发了一种想法——和堂妹妹一起去学！
但是我又开始担心起来了，老师会不会觉得我太差？我可是从来没有接触过古代乐器啊！老师会不会很凶？老师会不会不认真教我们？我有点害怕起来了……
妹妹把我带到了课室，原来我们的“课室”是这位老师的家，我们的“班”里有差不多十多人。
“海澄！”他喊了一下我，我匆匆地走到他身边，他身上弥漫者一股和蔼的味道，我发现之前的担忧都是多余的了。他先是教我二胡，他认真地教我二胡指法，他的脸上布满了皱纹，他用长满老茧的双手把我的手放在二胡上教起来，他肯定是一位饱经风霜的老人！他认真地教，我认真地学，没多久，我便会了！“原来是这样！”我发现简单极了！老师见我学的那麽快，便说：“要不我教你月琴吧！”“又能多学一种乐器了，真好！！”我说，“好！那我就教你！”他笑得那么和蔼。
老师把手头繁忙的工作放下了，开始教我。“啊！比二胡还简单！！”我心想，没多久，我不仅会了月琴的指法，还可以弹出简单旋流的歌了！！
后来，我才知道老师原来是在外面奔波了一天，回到家匆匆地扒了几口饭就来教我们的！！
感谢老师那么尽心地教我；感谢老师与我一起畅游音乐的世界；感谢老师！
学习乐器作文
一天，三角铁、钢琴和小提琴受邀去参加一次大型的音乐会，别提多高兴了。这不，三角铁高兴的说：“呵，连我三角铁都会受邀!”
第二天，三个乐器准时到排练的音乐室，指导老师下发了乐谱，接着就按着乐谱里的内容演奏，一开始觉得很难，演奏了好几遍都不协调。可三角铁的曲子很简单，都是在一些零碎的地方，“叮咚，叮咚”敲几下而已。
可钢琴和小提琴不一样，他们的乐谱很复杂，他们一会儿要这样，一会儿要那样，而且还要反复练习。指导老师也非常注意他们的演奏，却很少顾及到三角铁。
日子过得可真快，一转眼，演出的时候到了，指导老师在后台给乐器们最后彩排时突然发现三角铁不见了。指导老师和乐器们大声呼喊三角铁的名字，可仍旧没看见他的踪影。指导老师急得像热锅上的蚂蚁团团转，她马上命令小提琴去找三角铁，于是小提琴迅速走出后台，跑下楼梯，边找边喊：“三角铁!三角铁!”忽然，小提琴眼睛一亮，三角铁居然就站在出口处，于是他马上奔过去，气喘吁吁地说：“三角铁，快点跟……我……去……后台，我们马上就要……出场了。”
三角铁垂头丧气地说：“唉，反正有我没我区别不大。”小提琴吐出一口气说：“你是有用的，而且用处很大!”三角铁更沮丧了，说：“有什么用?钢琴的用处最多了，有了她，人们才能陶冶情操，你也不错，你发出的声音委婉动听，而且你们俩都成为乐器之王、乐器皇后。而我呢，也只能发出‘叮咚’的声音。跟你们比起来，还不是一堆废物!”小提琴使劲摇了摇头：“没有这回事儿!只要有了你就会让乐曲变得更动听，更美妙，我们的乐曲中缺一不可，团结在一起就会让乐曲更生动啊!”三角铁被小提琴的这句话感动了，他迅速跟小提琴回到后台和大家一起演出了。
演出结束了，成绩也出来了，三个乐器看着他们的名字挂在了演出的银幕上，非常欣慰。指导老师也知道了三角特的事情后就表扬了他说：“三角铁克服了自卑的心理，又为我们争得了荣誉，我们要向他学习。”“那也应该感谢小提琴对我的教诲啊!”三角铁谦虚地说。
金桂飘香的深秋，我们兴奋着、欢笑着、吵闹着，奔向古筝教室。
刚开课，老师就对我们说：“今天，要学习《将军令》的第三部分。”当我迫不及待地翻开书，看着《将军令》的乐谱时，才发现第三部分的旋律并非我想象中那么简单，但这是一个未知的挑战，所以我想去尝试一下。练习之初，我弹出的旋律如同“蹦豆”一般，断断续续，但是经过无数次的“跌倒”与“爬起”，我的手法越来越娴熟，弹奏出的旋律也越来越动听。
20多分钟的练习时间一晃而过，老师一声令下：“考试。”教室里一下子安静得能听到针落的声音，同学们都屏住了呼吸，生怕一出气会引来老师的目光。那目光却偏偏转向了我，接着我听到了熟悉的声音：“来，彭可昕，你先考吧。”顿时，我的心跳加快了一倍。看着老师脸上的笑容，我只好沉着冷静的面对这突如其来的“暴风雨”。我调整好呼吸，脑中想象着乐曲想表达的“战斗气势”，有力地摇动起手指，左右手协调的配合，小心翼翼地演奏着。明快的节奏，叙事性的旋律从我那“勾”、“抹”、“摇”相配合的指尖完整“流出”，总算没辜负老师的期望。老师表扬了我，等放学的时候，还送给了我一包小薯片，我心里美极了。
看来只要自己够努力，学古筝其实也不难嘛!
