补课的十大害处
补课是对的吗
在现代社会的残酷竞争中，不少同学的家长因为自己的孩子成绩不好而烦恼；老师们也借此开设了许多的补习班。家长们不惜价钱的昂贵，都把子女送了进去，从此，补课也成为了教育事业上的一个热门。但补课是对的吗，它真的有利于我们的发展吗，它真的的能达到家长们理想中的效果吗，不如我们来探讨一下。
比如说我吧，我妈就很喜欢我去补课，不管有多远，价钱有多贵，反正我是想跑都跑不掉的。而我舅妈就不同，她就反对我补课，不知道为什么，可能是因为我舅妈也是老师的缘故吧。
在现在同学们的脑海中，补课其实就是老师们在赚钱，并且都对补课很反感，甚至把补课当作玩耍时间。我个人认为，补课有好有坏，大部分应该是好的。
那就先说说坏处吧！补课，其实就是在没上好课的情况下开设的，这就被某些同学你心理产生了误会，所以上课经常性的不听讲，等到补课时再听，这样一来，有的知识就没有听到，所以成绩也就不好。
再说补课的好处！补课，在针对上课认真听了讲的同学就非常有利，它可以巩固加深自己所学到的知识，并且还可以使自己对知识的印象更深；有时候还可以增加知识面，提高学习速度和质量。这就会更有利的帮助同学们学习。
所以，对于补课，我决得它是一种可以依靠，又不能完全依靠的外力因素。
恶补的弊端
如今我身边总有很多不到5岁的小朋友上各种补习班、特长班、学前班。我记得，在我们那时候这个情况是没有的。我不知道是这个时代发展的太快，还是父母们望子成龙望女成凤的心情急切。无论如何，我们是否忽略一点?这些是否能让孩子们快乐
我们大一辈或者大两辈的长人知不知道：能给孩子带来快乐的无非是蓝天白云与游戏。我们国家是需要人才，我们的孩子是不能输在起跑线上。但是，大人们不要忽略了，孩提时代的想象力与知识是相悖的。
孩提时代，我们喜欢问各种奇奇怪怪的问题。且不说我们知道，我们那些不知道该如何作答的问题该怎么办呢?我们是否应该让孩子们自己去寻找答案，让他们自己感兴趣。大人，我们是否应该还孩子们一片快乐的天，而不逼着他们去做自己不感兴趣的事情。
补课那点事
临近初中毕业。
相信很多临近初三的朋友，都要补课吧？当然我们也不例外，可是，教育局不知咋地，却不允许补课，所以发现补课的时候，就会不给补课，可能是因为那个“科学减负”的学习政策吧！
记得我们班很久很久以前就开始补课了，从初二补到现在。可是初三不知是谁竟然去教育局举报我们了。所以我们被迫停止补课。停了差不多两三周吧，然后老师认为应该不会再被发现了，于是又想重新开始创办补课。准备决定在星期天和家长们一起商讨一下的，可是就在这时候，班主任又收到了新的消息说要被举报了，这时，老师和同学们都很无奈，只能连家长会也给取消了。老师无奈地说:“这个学期的星期六都不能补课了，下午的第八节课也不能上了。但是同学们不要伤心，就像歌词里唱的“没有翅膀也要飞翔”我们更加要努力而不能就此气馁。”
补课那点事，自从被举报以后，星期六的早晨再也不能在学校的街道上看见身穿洁白校服的同学们了。
补课那点事
百年大计，教育为本。教育的核心就是如何把青少年培养成国家的栋梁，使中国变得更加富强。为了提高学生的学习效益，于是乎，初三补课之风在全国各地盛行。
但是人们对补课的看法却并不一致。有的人赞成补课，他们认为补课可以减轻学生的学业压力；有的人不同意，他们认为补课让学生失去了仅有的自由时间。作为一个初三生，我不敢擅自评论。但我想问问大家，我们为什么要教育，学生又为什么要学习，假如初三的学生不补课又将会怎么样呢
中国是享誉世界的四大文明古国之一，具有悠久而博大的历史文化，为了传承这些文化我们唯一的途径就是对中学生进行教育。但是时间总是有限的，我们不得不在必要时，适当增加学生学习的时间，这就是所谓的补课。只有如此，学生才能更加充分吸取我国文化的精髓，领会它的精神内涵。
假如初三学生不再补课，那么当他们在面对那浩如烟海而难度加深的知识的时候，如果仍然用同初一、初二一样的学习时间去学习，必然不能学得精通透彻，只能算是走马观花，潦草了事罢了，而且会导致复习的时间不够，所学的知识无法得到夯实，中考就很难取得好成绩，影响的自然就是我们一辈子的前途与命运。因此，作为一名初三的学生，我认为补课是应该坚持下去的。
当然我并不否定补课有一定的弊端，但权衡比较它的利与弊，我认为它的利还是远远大于弊的。补课，我们补的不仅仅是学习，更是品德，是性情。老师的每一句谆谆教诲，都会让我们得到知识的熏陶，都会潜移默化地熏染我们的德行，使我们在取得好成绩的同时，品德也得到修炼，将来在社会上就会更好地立足。
补课就像为我们初三学生定制的一颗定心丸，它让我们从贪玩的孩童更早地转变成为理想而奋斗的少年。因此假如初三的学生不再补课，那么我们失去的将是日后花多少时间与精力都无法弥补的精神财富。
少年强中国自然强。作为新一代的青少年，我们肩负着建设未来中国的重大使命。我们必须用我们的一切时间去努力学习。假如初三的学生不再补课，那么危害的将是一个民族、一个国家。
补习，是一把双刃剑
对于学生和家长们来说，补课已经成了当今最热门的话题。
许多家长在孩子很小的时候就将他们送去补习班学这学那的，这让孩子们从小就失去了玩耍的时间；还有的家长本来对不可也是不屑一顾，没有多大兴趣，但后来得知自己的孩子的同学都在补习，因此又慌了阵脚，也开始到处打听……
但对于同学们来讲，又完全是截然不同的看法，因为谁都不愿意献出自己宝贵的时间去上这些无聊的补习课。顶着烈日、冒着大风大雨总不如在家吹空调、睡大觉好。有些要补是自己喜欢的也还好，但遇到自己讨厌的课，被父母逼着去学，那真是悲哀，简直就是花钱找罪受。
我曾经听到过这么几件事：一个小学生在暑假期间要学七、八样东西，这真令我大吃一惊，我也特别想问这位小学生的家长，让孩子学这么多，究竟是想让她长大后当什么呢？即使想要孩子多才多艺，也不至于一次性就学这么多样吧。其实暑假本来就是给同学用来放松放松的，但一下子就给这位小学生增加了这么多负担，她自己心里一定也不好受，而且这样还会使她厌倦了这些，最后或许一样都学不好。
另一件事也是关于小学生的：许多小学生在二、三年级的时候就被父母送去补习作文、奥数。其实，他们现在字还认不得多少，也才刚刚学了“一一得一、一二得二”的知识，补习作文、奥数根本都是徒劳的。
最近有一位家长这么说：“任课老师教学生本来就是义务的，何不趁这样的机会多问老师，把不懂的难题都解决，这样既省了高额的补习费，又省了课外补习的时间，还省了精力，何乐而不为呢？”这位家长说的挺有道理，这关键就是我们要多问老师。
补习，是一把双刃剑，有弊但也有利。对于补主课，能够让同学们更能巩固知识，学得更好。在学校学不到的东西，在兴趣班里可以让同学们学到多门手艺。不管是有利还是有弊，适当取舍，才是最关键、最重要的。
假期补课好与坏
哇，终于放假了！忙忙碌碌了一个学期总算可以放松一下了，暑假里可以痛痛快快地玩，做自己想做的事情，把学校里的烦恼全部忘掉，多么美好的暑假啊！但假期里社会上出现了许许多多各式各样的补习班，于是许多同学放下了学校的书包，背起了补习班的书包，又开始继续忙碌起来。同学们，你们说暑假补课到底对不对呢？一个学期结束了，有的同学可能考试成绩不理想，家长们为了给孩子下学期打基础，就给孩子报上了补习班，家长们的心情可以理解，这是为了孩子的明天着想嘛。
可见，假期里补课也不完全是坏事。同学们在学校期间，学业繁重，很少有时间能放松一下。童年时美好的，我们不能让童年在没有欢乐中度过，我们也不能让将来有一天回忆起童年的印象时，记忆里只有学习、学习、再学习！上学时，我们要好好学习；放假了，我们就来填补童年的欢乐吧。大人们常说“物极必反”，让我们每天老是学习、学习，作业、作业的，不仅提高不了学习成绩，反而会让我们对学习很厌烦。所以，报补习班也不完全是件好事。适当的补习可以提高学习成绩，过度了就会让我们对童年失去信心，对学习更加讨厌。所以，假期补课也是件好事，也有它的害处。同学们，你们觉得呢
假期补课的利与弊
放假本来是我们学生最盼望的，但这个假期却特别烦，因为要补课。我承认补课对学生而言，确实有那么一丁点儿好处，但它毕竟有一大堆的弊端呀！什么，你说我言过其实？那不妨听我细细道来。
首先，假期补课易使我们学生产生厌学情绪。一听说要补课，我们都怨声载道，原来制订的各种假期计划都泡汤了。真扫兴！你想想，我们整天带着抵触情绪去上课。怎能对学习产生兴趣呢？没了兴趣，又怎能学好功课呢？毕竟兴趣才是最好的老师呀！长期下去，我们就会因讨厌补课而讨厌学习；厌学情绪一旦产生，我们的前途可想而知。
其次，补课期间，我们学生的人身安全得不到保障。由于各级教育主管部门三令五申严禁假期补课，所以一些办班者为了躲避种种检查，不敢光明正大地在公立学校补课，而是采取打游击的隐蔽方式补课，将各种培训班办到了党校、民办学校、单位会议室、旅馆，甚至是农户废弃的房舍中。这些地方鱼龙混杂，各种安全设施都跟不上，学生在这里上课，根本就没有安全感。荣昌县观胜镇一名八年级女生，因假期出外参加补课而遭到一个从窗户翻进宿舍的坏蛋强奸，实在让人痛心。加之有的补习地点离家太远，在补课途中也存在着安全隐患。据报载，叙永县麻城乡“寨和”小学学前班7岁儿童李超，在补完课后同小伙伴们一道冒雨回家的途中，不幸被山洪卷走，至今下落不明。补课把命都“补”上了，值得吗
第三，假期补课会给家庭造成沉重的经济负担。有补课不收费的吗？有，但毕竟是凤毛麟角，少之又少。你知道我们这儿补一个月的课收费多少吗？悄悄告诉你，是100元。不多，是吧？可对于一个农民家庭来说，得卖多少斤粮食才能凑足这笔补课费呀！而在一些大城市里，花在给孩子补课上的费用则高达数百元甚至上千元，这对于工薪阶层来说，无疑也是一笔不小的开支。
第四，假期补课易形成不良的社会风气。有许多办班者都是借补课之名行谋利之实的。事实上，在大中城市，现在已出现一个从事假期补课的教师群体，这一群体还有逐步扩张的趋势，其中有许多名牌学校的教师在办班，他们拥有中高级职称和丰富的教学经验，在这一圈子里特别吃香。他们按行情和资历收费，还往往“名额有限”，让许多家长趋之若鹜，唯恐落后。这些教师中有许多人正常教学不认真：上课“留一手”。课外忙挣钱，荒了“责任田”，肥了“自留地”，沾染上浓厚的铜臭。影响了正常的教学秩序，也败坏了师德。
总之，假期补课弊大于利，奉劝那些沉迷于补课的人们快快“金盆洗手”吧！
补课利与弊作文
任何事都有利有弊，补课这件事也不例外。
补课这件事我是相当熟悉的，因为我自己就在补课。现在的学生，不管学习好不好，好像都要去补课。就连许多小学生每天放了学都背着小书包去补课，更不用说初中生和高中生了。
补课的目的是把在学校没听懂的课程和知识最终弄懂，重新复习一遍。如果在学校没有听懂，晚上去补课老师那里换一种教学方法弥补，这个出发点和方法的确是好的，但是补课的弊端也不少。
且不要说补课的收费很高，而且要找一个有水平、负责任的老师也不是件容易的事。但许多家长觉得只要孩子能学到东西，把成绩提高，一切都是值得的，钱不是问题。可是，每天上完课，晚上又背着沉甸甸的书包赶到补习班，一天下来，学生们根本没有时间休息，更没有饱满的精神投入到第二天的学习中去，对眼睛和身体也不好。如果说初中生和高中生的生活本应如此也就算了，可小学生又有多大必要去补课呢？说句老实话，小学不存在升学择校等问题，应该快乐学习、健康成长才对，真不明白那些家长给孩子施加那么多压力干什么。
对于中学生，补课还会造成这样的心理：没必要在学校认真听，反正有补课老师重新讲一遍，不听也不影响学习，从而形成对补课的依赖思想。我身边的同桌就是这样的例子：她上课不太认真，想到反正还要去补课，每堂课都在桌下看小说，要不然就交头接耳摆龙门阵，或者打瞌睡，根本没认真听。补课时，老师想到学生在学校都是学过的，就蜻蜓点水地讲一下，不懂的东西依然还是没有懂，既花钱，又花时间，还耗费精力，最终结果是学习成绩也没能提高。
所以我认为，千万不要抱着“反正要补课”的心理去上课，只有集中精力，聚精会神上好每一堂课，才能收到事半功倍的学习效果。
补习的坏处
随着时代的进步，越来越多叻父母都为子女的学业担心，他们把大部分的钱都花在子女的课外补习里。他们这样做都是为了子女长大以后，都能成为成功的人。但是，他们并不晓得诨外补习也有利和弊。
以我们平常的角度来看，课外补习可以加强与补充学生们在学校所学的知识。此外，补习也能帮助学生复习，这是因为补习老师会经常复印一些习题来加深学生们的印象。
对父母而言，补习最大的好处就是可以打发时间。但是，如果学生们常借补习为名，与朋友在外游荡;而父母一直被蒙在鼓里，那岂不是弄巧反拙了吗
此外，补习也会养成部分学生“轻正课，重补习”的消极态度。这是因为学生会认为补习须每月缴费，而重视补习老师的授课，反而对学校的教课设法推搪或敷衍了事。
除此之外，补习也会导致学生的依赖性越来越强。因为学生常把功课上的难题交由补习老师解决，补习老师当然是乐意为同学们解决啦!这样，父母才认为补习老师教导有方而学生们的功课有进步。可见，课外补习有利也有弊。所以在此请父母们如果打算把儿女们送去补习中心补习，记得要三思而后行啊!
假期补课的弊端
在现实生活中，一提到“中学生”这三个字，我们脑海中便会自然地呈现出一个个戴着深度眼镜，埋头于书本之间的学生。确实，中学里的学习生活是紧张而又快节奏的，不仅五天学习日程安排得满满的，就连双休日有时也要到校补课，真所谓“一年三百六十五天，都是横戈马上行”。
按说假期补课能够加快教学进度，获得更多的复习时间，但它的弊端却远远的超过这一点微利。假期补课虽说是加快了教学进程，但是如果加快了教学进程，我们是很难消化吸收，我们会对我们所学的知识一知半解，甚至会一无所获。在一周五天紧张而繁忙的学习中，每个同学或多或少都会有一些不懂的问题，就会利用假期去想，检查哪里学不会而去补，达到全面掌握。若假期补课，就不能做到这一点。而且，我们现在处于青春期，长在长身体的时候，如果每天都投身与紧张而繁重的学习生活中，而得不到适当的休息的话，那会影响我们生长的发育。
像这样例子还有很多，而且都在我们身边转动着。现在每个班级大约有半班以上的戴近视眼镜，而且镜片厚度就和啤酒瓶底片一样厚，也不知道老师站在讲台上讲课时，看着台下一片闪闪发光、林林总总的“镜片森林”有何感想。总而言之，假期补课的弊端很多，虽说它不是一无是处，但与它的弊端比起来，那一点益处也没有。
